Diario Amico, perché?

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1 Diario Amico, perché? Il progetto Diario Amico nasce nel 2010 presso l Istituto Comprensivo Pietro Carmine di Cannobio, Cannero Riviera e Valle Cannobina, quando si decide di realizzare uno strumento per agevolare e rendere più efficace la comunicazione tra scuola e famiglia. Il Diario è stato pensato per tutti gli studenti, ma realizzato con accorgimenti studiati per compensare le difficoltà derivanti da alcuni disturbi, in particolare la dislessia. La grafica delle pagine quotidiane è stata progettata per essere facilitante e accogliente: - la rigatura bianco-grigia agevola la scrittura e la lettura - le linee laterali colorate, suggerite dall esperienza storica delle maestre, indicano la corretta direzione di scrittura da sinistra (verde=via) a destra (rosso=stop) - ogni giorno della settimana è caratterizzato da un colore differente e mantiene una posizione ricorrente lunedì mercoledì venerdì a sinistra martedì giovedì a destra - è stato utilizzato il font ad alta leggibilità EasyReading, realizzato e concesso da Edizioni Angolo Manzoni - i nomi dei giorni e dei mesi sono stati riportati in italiano, inglese e ideogrammi orientali, con un intento di accoglienza per gli alunni stranieri Ad inizio diario, dopo alcune pagine di servizio, si trova una serie di tavole colorate informative sui Bisogni Educativi Speciali e sulle risorse della scuola e del territorio. Alcuni spazi sono personalizzabili.

2 Gli insegnanti Il Calendario scolastico nome disciplina riceve il Inizio delle lezioni lunedì 15 settembre 2014 Termine delle lezioni giovedì 11 giugno 2015 Immacolata lunedì 8 dicembre 2014 Feste Natalizie dal 24 dicembre 2014 al 6 gennaio 2015 Carnevale Pasqua da giovedì 2 a martedì 7 aprile 2015 Festa dei Lavoratori venerdì 1 maggio 2015 Festa Santo Patrono Festa della Repubblica martedì 2 giugno 2015

3 Bisogni Educativi Speciali Una direttiva per garantire il diritto di apprendimento a tutti gli allievi in situazione di difficoltà......personalizzando il percorso educativo e didattico L.53/2003 Non sono causati da deficit intellettivi Non impediscono l apprendimento scolastico, anche a livello universitario DISLESSIA DISGRAFIA DISORTOGRAFIA DISCALCULIA Non derivano da problemi ambientali o psicologici Disabilità L. 104/1992 Svantaggio socio-economico linguistico culturale ADHD Disturbo dell attenzione e iperattività DSA Disturbi Specifici di Apprendimento L.170/2010 Linee Guida Ministeriali 12/07/2011 Non sono legati a deficit sensoriali Possono essere compensati con l aiuto di adeguate metodologie didattiche, strategie di studio efficaci e strumenti specifici Disturbi Specifici di Apprendimento

4 Un ragazzo potrebbe avere disturbi specifici dell apprendimento quando... Rivolgersi ai servizi sanitari per una diagnosi Utilizzare strumenti compensativi: schemi, calcolatrice, computer, sintesi vocale......non riesce a leggere,...si stanca legge male o troppo lentamente...non riesce a ricordare le tabelline Sostenere i ragazzi nelle attività scolastiche Parlare del problema con gli insegnanti in modo eccessivo e le formule quando legge Informarsi...legge bene, ma non comprende sul disturbo e non nasconderlo il significato...ha problemi con il calcolo...commette molti errori ortografici Le cose che può fare la famiglia

5 Cosa possono fare gli insegnanti? Parlare alla classe Nel nostro Istituto Referente per studenti stranieri e non nascondere ci sono insegnanti Cogliere i problemi che hanno l incarico precocemente di aiutare a trovare i segnali le migliori risposte di malessere ai diversi bisogni Referente Far comprendere a tutti gli studenti Comunicare costantemente con la famiglia Referente per la disabilità per i D.S.A. l importanza della personalizzazione dei percorsi didattici Spiegare i metodi e gli strumenti utilizzati per compensare le difficoltà Risorse della scuola

6 Sportello D.S.A. Ufficio Scolastico Territoriale Verbano Cusio Ossola Servizio provinciale per le Scuole int 223/225 ASL VCO Neuropsichiatria infantile Percorso diagnostico e certificazione Risorse del territorio Didattica Screening scolastico Strumenti compensativi Valutazione orientativa Counseling... Centro Provinciale Supporto alle scuole in tema di Disagio I.C. Omegna-Via De Amicis Centro Territoriale di Servizi Nuove Tecnologie e Disabilità presso Istituto Cobianchi Verbania Sistema Bibliotecario Verbano Cusio Ossola A.I.D. Associazione Italiana Dislessia verbania@dislessia.it hcentrovco@gmail.com Consulenza per l utilizzo delle nuove tecnologie nei Bisogni Educativi Speciali Audiolibri Libri Corpo16 Libro Parlato Lions Club Testi in formato MP3 Libri sul tema DSA

7 Il libro digitale... Questo Diario è realizzato con il carattere ha gli stessi contenuti del libro di carta Font ad alta leggibilità. Eccellente per i dislessici (Disturbo Specifico dell Apprendimento DSA), ottimo per tutti. può essere richiesto direttamente dalle famiglie e gratuitamente sul sito è uno strumento utile e importante A livello internazionale EasyReading è l unico font tra quelli dichiaratamente dedicati a chi è dislessico ad essere stato sottoposto a ricerche scientifiche autonome e indipendenti che attestano: Statisticamente e clinicamente, il font EasyReading è uno strumento compensativo valido per i lettori dislessici e agevolante per tutti i lettori. Il Font EasyReading ha ricevuto dall AID (Associazione Italiana Dislessia), parere positivo per le sue specifiche caratteristiche grafiche che sono utili ad agevolare la lettura a chi presenta problematiche di Dislessia. (Ufficio Stampa AID, mail del 12 giugno 2011) è leggibile dal computer con l uso di programmi di sintesi vocale permette, per mezzo di appositi software, di completare esercizi, evidenziare il testo, fare riassunti, schemi e mappe concettuali Il font EasyReading ha ottenuto parere positivo alla concessione di incentivi per il suo design innovativo dal Ministero dello Sviluppo Economico, attraverso la Fondazione Valore Italia Esposizione permanente del Made in Italy e del design italiano.

8 La cattiva impugnatura della penna può procurare problemi al benessere fisico e influenzare la scrittura fino alla disgrafia Se si impugna correttamente la penna... - la fatica diminuisce - scrivere diventa un piacere - la grafia migliora

9 Settembre Lu 2 Ma 3 Me 4 Gi 5 Ve 6 Sa 7 Do 8 Lu 9 Ma 10 Me 11 Gi 12 Ve 13 Sa 14 Do 15 Lu 16 Ma 17 Me 18 Gi 19 Ve 20 Sa 21 Do 22 Lu 23 Ma 24 Me 25 Gi 26 Ve 27 Sa 28 Do 29 Lu 30 Ma Ottobre Me 2 Gi 3 Ve 4 Sa 5 Do 6 Lu 7 Ma 8 Me 9 Gi 10 Ve 11 Sa 12 Do 13 Lu 14 Ma 15 Me 16 Gi 17 Ve 18 Sa 19 Do 20 Lu 21 Ma 22 Me 23 Gi 24 Ve 25 Sa 26 Do 27 Lu 28 Ma 29 Me 30 Gi 31 Ve

10 nome telefono nome telefono

11 lunedì martedì mercoledì giovedì venerdì lunedì martedì mercoledì giovedì venerdì

12 data prova valutazione scuola famiglia data prova valutazione scuola famiglia

13 data prova valutazione scuola famiglia data prova valutazione scuola famiglia data prova valutazione scuola famiglia data prova valutazione scuola famiglia

14 Istituto Comprensivo Intra Settembre September 九 月

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