PIANO DI LAVORO INDIVIDUALE a.s Disciplina: INFORMATICA Prof. ROCCIO ANTONIETTA Classe 1 I

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1 Ministero dell struzione dell Università e della Ricerca LCEO SCENTFCO STATALE Donato Bramante Via Trieste, MAGENTA (M) - MUR: MPS25000Q Tel.: /4/5 Fax: Sito: mips25000q@istruzione.it P. E. C.: mips25000q@pec.istruzione.it C.F. : PANO D LAVORO NDVDUALE a.s Disciplina: NFORMATCA Prof. ROCCO ANTONETTA Classe 1 Libro di testo adottato: Addomine Marisa, Pons Daniele - NFORMATCA - ED ARANCONE CON DVD LDM (EBOOK MULT + LBRO) Casa Editrice Zanichelli - SBN: MODALTA D ACQUSZONE D NFORMAZON SU LVELL D PARTENZA DELLA CLASSE MODALTA D RECUPERO DELLE CARENZE FORMATVE OBETTV SPECFC D APPRENDMENTO P R M O B E N N O C L A S S E P R M A / S E C O N D CONOSCENZE ABLTA COMPETENZE nformazioni, dati e Concetto di Utilizzare applicazioni loro codifica, algoritmo elementari di scrittura, sistemi di Riconoscere le calcolo e grafica numerazione caratteristiche Utilizzare i comandi del Architettura e funzionali di un S.O. e le utilità di componenti di un computer sistema computer (calcolo, Analizzare un semplice Funzioni generali elaborazione, problema reale e per l utilizzo di un comunicazione) schematizzarlo sistema operativo Riconoscere e Realizzare un algoritmo Software di utilità e utilizzare le Utilizzo elementare di un software applicativi funzioni di base linguaggio di ntroduzione ai di un sistema programmazione linguaggi di operativo Sviluppare semplici programmazione Utilizzare il sw programmi in Rappresentazione applicativo pseudocodice/linguaggio di immagini, suoni, comprendendo C video. ne funzionalità e potenzialità Formalizzare e modellizzare 1

2 A un semplice problema scientifico Utilizzo di base della rete nternet. OBETTV MNM D APPRENDMENTO Conoscere i diversi sistemi di numerazione, in particolar modo il sistema binario ed esadecimale e saper utilizzare le regole per la conversione da un sistema di numerazione a un altro Conoscere gli elementi di base del linguaggio C per la risoluzione di semplici problemi Conoscere l architettura e la logica di funzionamento di un computer Saper verificare la correttezza di un procedimento risolutivo individuato rispetto ai requisiti richiesti; Saper utilizzare le funzioni di base dei Sistemi Operativi Linux (Ubuntu) e Windows 7. Saper utilizzare sw di utilità in ambito matematico/scientifico Saper utilizzare il foglio elettronico nelle sue parti generali NUCLE TEMATC /ARGOMENT (*) UNTA 1 - Architettura di un sistema di elaborazione L evoluzione dei sistemi di elaborazione l modello di Von Neumann La struttura generale di un sistema di elaborazione moderno: (RAM, ROM, cache, le memorie di massa, i dispositivi di / O, bus e processore) diversi tipi di software UNTA 2 - ntroduzione all informatica e Sistemi di numerazione L informatica l dato e le informazioni Rappresentazione delle informazioni Sistemi di numerazione Sistemi di numerazione posizionali l sistema di numerazione binario l sistema di numerazione esadecimale Accenno al sistema di numerazione ottale Conversione da base 10 a base B Conversione da base B a base 10 Conversione tra sistemi binario e esadecimale Rappresentazione dei numeri interi positivi e negativi Cenni alla rappresentazione dei numeri reali Le porte logiche UNTA 2 - Codici alfanumerici codici Codifica ASC a 7 bit Codifica ASC a 8 bit Codifica Unicode UNTA 4 - File File e applicazioni Estensioni dei file PERODO OTTOBRE - NOVEMBRE NOVEMBRE - DCEMBRE DCEMBRE DCEMBRE 2

3 L organizzazione dei dati Laboratorio QUADRMESTRE Uso dei principali comandi del S. O. Windows XP per organizzare e gestire file/cartelle, per lavorare con le icone e le finestre, le estensioni dei file file compressi La programmazione del foglio elettronico e utilizzo di Excel/Calc La logica delle proposizioni in Excel/Calc Le principali funzionalità del foglio elettronico (Excel/Calc) grafici, le formule e le funzioni predefinite (Excel/Calc) Creazione di algoritmi risolutivi con il foglio elettronico (Excel/Calc) Applicazioni gratuite (DropBox, Google Drive, Padlet, Registratore vocale ) UNTA 5 - l Sistema Operativo GENNAO - FEBBRAO Le funzioni del sistema Operativo l Sistema Operativo Linux (Ubuntu) L interfaccia GU L interfaccia a linea di comando UNTA 6 - ntroduzione all utilizzo delle reti MARZO Storia della rete internet Tipi di reti Utilizzo del browser Utilizzo delle mail UNTA 7 - Gli algoritmi APRLE - MAGGO Definizione e requisiti di un algoritmo La rappresentazione di un algoritmo con pseudo-codice Le strutture di controllo La programmazione strutturata Teorema di Böhm-Jacopini UNTA 8 - l linguaggio C MAGGO - GUGNO Compilatori, nterpreti, linker, loader, parser, editor Ambiente di sviluppo Dev C++ Struttura di un programma e tipi predefiniti Funzioni di /O Operatori matematici/logici/relazionali, le strutture di controllo. Costrutti fondamentali Laboratorio QUADRMESTRE Realizzazione di programmi di base in pseudocodice/linguaggio C Open Office /Office Calc (Foglio elettronico)/excel mpress (Presentazioni)/Power Point Applicazioni gratuite (DropBox, Google Drive, Padlet, Registratore vocale ) (*) Gli approfondimenti, per ciascuna unità, verranno specificati nel consuntivo delle attività svolte. Metodi Lezione frontale Lezione dialogata Lettura e analisi di testi Lavori individuali o di gruppo su tematiche mirate Discussione guidata Esercitazioni in laboratorio di informatica Esercitazioni guidate Problem solving 3

4 Strumenti Libri di testo Testi didattici di supporto Quotidiani e stampa specializzata Aula di informatica Biblioteca LM e videoproiettore Utilizzo del cloud/dropbox (Spazio di memorizzazione remoto per la condivisione di materiali) Tipologia delle prove e/o degli elaborati Prove strutturate o semistrutturate Colloquio Prove con esercitazione scritta Prove di laboratorio Prove comuni Non vengono effettuate prove comuni Criteri di valutazione Le prove di verifica sono almeno 3 per quadrimestre. Oltre al colloquio saranno somministrate prove scritte strutturate o semistrutturate. La tipologia degli esercizi prevede la risposta a domande a risposta multipla, domande VERO/FALSO, analisi di testi, domande a risposta aperta con impiego appropriato della terminologia specifica e di concetti chiave. Sono eventualmente previste anche prove scritte e orali di tipo formativo (con o senza voto) finalizzate alla verifica in itinere dell apprendimento. Per la valutazione intermedia e finale si tiene conto: a) del grado di raggiungimento degli obiettivi generali e specifici fissati, considerati i livelli di partenza dello studente, dei suoi ritmi d apprendimento e delle sue attitudini personali; b) delle conoscenze; c) dell impegno dimostrato; d) delle effettive competenze e abilità conseguite Di seguito le griglie di misurazione dei risultati nelle prove orali e scritte: PROVE SCRTTE E ORAL CONOSCENZE COMPETENZE ABLTÀ VOTO Complete, approfondite, 10-9 ampliate Esegue compiti complessi; sa applicare con precisione i contenuti e procedere in qualsiasi contesto Sa cogliere e stabilire relazioni anche in problematiche complesse; esprime 4

5 Complete, approfondite Complete Essenziali Superficiali Frammentarie Pochissime o nessuna Esegue compiti complessi; sa applicare i contenuti anche in contesti non usuali Esegue compiti di una certa complessità applicando con coerenza le giuste procedure Esegue compiti semplici, applicando le conoscenze acquisite negli usuali contesti Esegue semplici compiti, ma commette qualche errore; ha difficoltà ad applicare le conoscenze acquisite Esegue solo semplici compiti e commette molti e/o gravi errori nell applicazione delle procedure Non riesce ad applicare neanche le poche conoscenze di cui è in possesso valutazioni critiche e personali Sa cogliere e stabilire relazioni nelle varie problematiche; effettua analisi e sintesi complete, coerenti e approfondite Sa cogliere e stabilire relazioni in problematiche semplici ed effettua analisi con una certa coerenza Sa effettuare analisi e sintesi parziali, tuttavia, se opportunamente guidato, riesce a organizzare le conoscenze Sa effettuare analisi solo parziali, ha difficoltà di sintesi e solo se opportunamente guidato riesce a organizzare le conoscenze Sa effettuare analisi solo parziali, ha difficoltà di sintesi e solo se opportunamente guidato riesce a organizzare qualche conoscenza Manca di capacità di analisi e sintesi e non riesce a organizzare le poche conoscenze neanche se opportunamente guidato Nelle prove scritte verranno indicati obiettivi e contenuti. Per la valutazione, ad ogni esercizio verrà dato un punteggio la cui somma permetterà di raggiungere il massimo di nove; il voto si otterrà sommando 1 a tale punteggio. Poiché i punteggi per ogni esercizio sono espressi anche con la prima cifra decimale, il voto finale va arrotondato al mezzo punto come nell esempio sotto indicato: 4,8 punteggio 5,3 voto 5 5,3 punteggio 5,8 voto5,5 5,8 punteggio 6,3 voto 6 Per la valutazione delle prove di recupero relative all insufficienze del primo quadrimestre o alla sospensione del giudizio si utilizzerà la seguente tabella punteggio raggiunto Voto 0 punteggio raggiunto < punteggio raggiunto < punteggio raggiunto < punteggio raggiunto <

6 81 punteggio raggiunto < punteggio raggiunto GRGLE D MSURAZONE ADOTTATE Per ogni verifica verranno indicati, sul foglio contenente il testo della prova: le abilità e competenze oggetto di verifica, la griglia di misurazione e il livello minimo di contenuti corretti per ottenere la sufficienza TPOLOGA A E B PREVSTE DALL ESAME FNALE D STATO CONOSCENZA DE CONTENUT COLLEGAMENTO FRA LE NFOR- MAZON, APPLCAZONE DELLE PROCEDURE, ANALS E SNTES LNGUAGGO SPECFCO, CHAREZZA ESPOSTVA MOLTO LACUNOSA 1 CARENT, LMTAT 1 SCORRETTO E NCOERENTE 1 SCORRETTA E NCERTA 2 NCOMPLET, NCERT 2 NON SEMPRE CORRETTO 2 PARZALE 3 ACCETTABL 3 CORRETTO 3 ESSENZALE 4 CORRETT, COMPLET 4 APPROPRATO, RGOROSO, 4 SODDSFACENTE 5 EFFCAC, BEN STRUTTURAT 5 ARTCOLATO APPROFONDTA 6 Voto Punteggio /10 / , Magenta, 07 novembre 2014 L DOCENTE 6