VISITE di 1 giornata e SOGGIORNI

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1 VISITE di 1 giornata e SOGGIORNI

2 Il Parco Naturale Paneveggio-Pale di San Martino, esteso per quasi ettari nel Trentino orientale, comprende la Foresta di abete rosso di Paneveggio che fornisce legno di risonanza, e il celebre gruppo dolomitico delle Pale di San Martino. E dotato di quattro Centri visitatori tematici: In Val Canali c è Villa Welsperg, la Casa del Parco, luogo di accoglienza dove si parla di aree protette, di biodiversità e degli ambienti del Parco. A Paneveggio il Centro Terra Foresta parla della foresta e dell humus con la sua ricca biodiversità. A San Martino di Castrozza si parla di geologia e degli ambienti di alta quota. Nella Valle del Vanoi, infine, vi è la Casa del Sentiero Etnografico dove si racconta della storia locale e dell economia si sussistenza legata all uso delle risorse della montagna.

3 I parchi naturali esistono per salvaguardare dei pezzetti di natura non ancora completamente stravolti dalle attività umane; servono a far sì che queste seppur piccole porzioni di terra conservino la loro naturalità; offrono un esempio di buona gestione del territorio ma sono importanti anche in quanto luogo per osservare e imparare, studiare e sperimentare, riflettere ed educare. Ecco perché tra le finalità di un Parco vi è anche quella di promuovere percorsi educativi di conoscenza e rispetto della natura per contribuire a formare i futuri cittadini e gestori dell ambiente nella cultura e nella consapevolezza necessarie alla sua tutela. PARCO SCUOLA Percorsi di educazione ambientale offre molte possibilità di scelta con percorsi tematici di 1 giorno o soggiorni da 2 a 5 giorni dando l opportunità non solo di conoscere le peculiarità di quest area protetta ma anche di effettuare attività pratiche, interattive, emozionanti, direttamente in natura. VISITE DI UNA GIORNATA: potete scegliere tra 17 proposte differenti, suddivise secondo tre fasce di età e grado scolastico: Scuola dell Infanzia, Scuola Primaria, e Scuola Secondaria. Tutte le visite di una giornata sono evidenziate dallo sfondo giallo (pag. 2-7). I SOGGIORNI sono proposti per tutte le fasce d età secondo 4 aree tematiche principali; queste offrono 9 percorsi didattici entro i quali potete spaziare tra vari moduli collegati (della durata di 1 o 1/2 giornata) coerenti rispetto al percorso didattico scelto. Potete comporre il soggiorno che meglio risponde alle vostre esigenze e al tempo che avete a disposizione! Le 4 aree tematiche principali sono: 1. Area naturalistica (sfondo verde pag. 8-12) 2. Area storico-antropologica (sfondo azzurro pag ) 3. Area sportivo-escursionistica (sfondo viola pag ) 4. Area di Educazione alla Terra (sfondo rosso pag. 19) Dunque, buona scelta! 1

4 VISITE DI 1 GIORNATA E previsto il pranzo al sacco, a proprio carico. L orario di attività è indicativamente dalle 9.30 alle e dalle alle circa. Costo: 9 euro a persona La quota indicata vale per gruppi di almeno 18 persone; per gruppi inferiori c è un aumento del 10%. Per gli insegnanti c è una gratuità ogni 18 paganti. Per il pagamento: dettagli a pag. 20. Scuola dell infanzia 1 AD OCCHI CHIUSI NEL PARCO* Obiettivi: favorire un rapporto positivo e affettivo tra il bambino e l ambiente naturale tramite il gioco, stimolando la fantasia e la curiosità; suggerire un approccio di conoscenza e sperimentazione della natura attraverso l uso dei propri sensi. Modalità di lavoro: passeggiata in ambiente naturale con attività ludiche e sensoriali. Luogo: qualsiasi ambito del Parco 2 ALLA SCOPERTA DEL PARCO GIOCANDO* Obiettivi: favorire un rapporto positivo e affettivo tra il bambino e l ambiente naturale tramite il gioco stimolando la fantasia e la curiosità attraverso il racconto di fiabe legate alla natura e ai suoi fenomeni. Modalità di lavoro: passeggiata in ambiente naturale con attività ludiche legate al racconto di una fiaba. Luogo: qualsiasi ambito del Parco 2 * Per i più piccoli c è anche l opzione 1/2 giornata al costo di 6 euro a persona. In tal caso l attività è prevista dalle 9.30 alle ca. oppure dalle alle ca.

5 Scuola Primaria 1 UN GIORNO NEL PARCO Obiettivi: suscitare un rapporto positivo tra l alunno e l ambiente naturale; far conoscere questo Parco Naturale nelle sue caratteristiche specifiche e far comprendere l importanza della tutela della natura. Modalità di lavoro: visita guidata ad uno dei Centri visitatori: carta d identità del Parco e inquadramento geografico e morfologico del territorio. Passeggiata didattica in un ambiente tipico del Parco. Luogo: qualsiasi ambito del Parco 2 UN SENTIERO VERSO L ALTO: racconti di un modo di vivere A cura dell Ecomuseo del Vanoi Obiettivi: conoscere le motivazioni dell istituzione di un sentiero etnografico, il suo significato, la testimonianza che ci porta oggi. Modalità di lavoro: passeggiata sul Sentiero Etnografico e tematiche relative alla vita in montagna fino al secolo scorso. Visite ai siti di Prà de Madègo e Villaggio Tognola. Luogo: Valle del Vanoi 3 ESPLORANDO NEL BOSCO Obiettivi: avvicinare i ragazzi all ecosistema foresta, renderli consapevoli dell importanza che essa riveste da un punto di vista ecologico. Modalità di lavoro: cenni alle finalità, alla morfologia e alla geografia del Parco. Passeggiata didattica con attività dedicate alla scoperta del bosco con particolare riferimento alla vegetazione, alla fauna, al clima e alla coltivazione e gestione da parte dell uomo. Visita al Centro visitatori di Paneveggio Terra Foresta. Luogo: Paneveggio e Val Canali 3

6 Scuola Primaria 4 LE API AMICHE DELL UOMO E DELL AMBIENTE* Obiettivi: far comprendere le relazioni che legano questo insetto sociale all ambiente naturale e antropizzato; cenni di biologia ed ecologia ma anche alla sua importanza nell alimentazione umana. Modalità di lavoro: passeggiata alla ricerca delle specie vegetali con interesse apistico; rassegna dei prodotti dell alveare e degustazione di miele; visita a una piccola esposizione di arnie storiche e ad un apiario moderno; osservazione delle api mediante arnia didattica. Luogo: Val Canali. * Programma per una sola classe. 5 TAGLI E INCASTRI A cura dell Ecomuseo del Vanoi Obiettivi: riconoscere la versatilità dei materiali in funzione dell uso, scoprire l ingegnosità e la manualità necessarie per realizzare oggetti quotidiani direttamente sul territorio in cui venivano impiegati. Modalità di lavoro: passeggiata sul Sentiero Etnografico; visita alla Segheria alla Veneziana con dimostrazione di funzionamento attraverso l uso dell energia idraulica; dimostrazione di realizzazione e posa delle scandole (caratteristiche tegole di legno). Luogo: Valle del Vanoi 4 TM 6 PASSEGGIATE CON LA TERRA In collaborazione con l Istituto di Educazione alla terra Per aiutare i bambini a vivere in armonia con la Terra Obiettivi: far conoscere e sperimentare le cose della natura attraverso i sensi affinando le capacità percettive per entrare in armonia con le creature della Terra. Modalità di lavoro: una serie di attività all aperto dove i partecipanti scoprono le cose più minute e delicate della natura attraverso coinvolgenti avventure d immersione nel mondo naturale. Luogo: Val Canali e Paneveggio

7 Scuola Secondaria Primo e Secondo grado 1 UNA GIORNATA BIODIVERSA Alla scoperta della biodiversità del Parco Obiettivi: comprendere il significato scientifico del termine biodiversità, la sua importanza per la vita sulla terra, le connessioni con la vita dell uomo e il ruolo che le aree protette rivestono rispetto alla sua conservazione. Modalità di lavoro: attività laboratoriali di rilevamento della biodiversità in differenti ambienti del Parco con conclusiva analisi e riflessione sui dati raccolti. Attività di ascolto dei canti degli uccelli; percorso guidato Muse fedaie dedicato alla biodiversità. Luogo: Val Canali 2 L ECOSISTEMA TORRENTE Obiettivi: far conoscere questo Parco avvicinando i ragazzi ad alcuni ambienti umidi di acqua dolce per scoprirne le principali peculiarità. Consolidare il rapporto tra ragazzi e ambiente naturale. Modalità di lavoro: escursione lungo un torrente e/o zone umide con svolgimento di attività dedicate agli organismi di acqua dolce. Visita al Centro di Villa Weslperg e attività pratiche e al microscopio presso il laboratorio. Luogo: Val Canali e Paneveggio 3 LE ROCCE: un libro sul passato Obiettivi: facilitare un avvicinamento concreto e multidisciplinare alla geologia e alle emergenze geologiche del Parco attraverso un approccio pratico e interattivo. Modalità di lavoro: passeggiata guidata ai piedi delle Pale di San Martino, incluse dall Unesco tra i patrimoni dell Umanità. Osservazioni di carattere geomorfologico e geologico per risalire agli antichi paesaggi, analisi di rocce e fossili dal vero. Luogo: Val Canali e San Martino 5

8 Scuola Secondaria Primo e Secondo grado 4 I LICHENI BIOINDICATORI Obiettivi: far conoscere le peculiarità di quest area protetta; osservare e comprendere questi organismi frutto di una stretta simbiosi, scoprirne l importante ruolo ecologico in quanto indicatori biologici. Modalità di lavoro: uscita nei dintorni del Centro visitatori per osservazione e rilievo dei licheni presenti. Cenni sulla biologia ed ecologia di questi particolari organismi. Attività di osservazione al microscopio e classificazione in laboratorio didattico con semplici chiavi dicotomiche. Luogo: Val Canali e Paneveggio 5 UN PAESAGGIO PER IL FORMAGGIO: la caseificazione sui prati di mezza quota A cura dell Ecomuseo del Vanoi Obiettivi: osservazione geografica della Valle del Vanoi; far conoscere cultura e tradizioni di un tempo legate alla produzione e trasformazione del latte cogliendone i segni che tali attivtà hanno lasciato sul territorio. Modalità di lavoro: passeggiata sul Sentiero Etnografico da Caoria a Prà de Madègo Villaggio Tognola. Caseificazione didattica e confronto tra i mezzi antichi e moderni per produrre burro e formaggio. Luogo: Valle del Vanoi 6 6 LUNGO I SENTIERI DELLA GRANDE GUERRA Obiettivi: conoscere questi luoghi sia da un punto di vista geografico che storico attraverso gli occhi dei soldati e delle truppe. Capire come la guerra abbia interagito e trasformato il territorio. Modalità di lavoro: escursione di una giornata nei luoghi della storia percorsi dai soldati della Grande Guerra. Luogo: Passo Rolle e Cavallazza

9 Scuola Secondaria Primo e Secondo grado 7 NELLA FORESTA DEI VIOLINI Obiettivi: far conoscere la foresta di Paneveggio sia da un punto di vista naturalistico che produttivo e gestionale. Scoprire le eccezionali caratteristiche tecnologiche del legno di risonanza usato per ricavarne tavole armoniche. Modalità di lavoro: breve presentazione di quest area protetta e passeggiata nella foresta. Al pomeriggio laboratorio con un musicista e liutaio per capire come nasce un violino osservandone le varie fasi costruttive. Breve performance musicale. Luogo: Paneveggio 8 LA TERRA, UN MONDO INVISIBILE Obiettivi: far scoprire la complessità e la biodiversità che si nasconde in quello spazio che normalmente non si osserva ma si calpesta: la lettiera, l humus e i primi strati del suolo. Modalità di lavoro: breve presentazione dell area protetta. Introduzione alla struttura del suolo: orizzonti, componente organica, componente inorganica. Escursione per osservazione della lettiera e raccolta di campioni. Presso il laboratorio del Centro visitatori osservazione al microscopio del materiale raccolto e semplici esperimenti per l analisi della composizione del suolo e l estrazione degli organismi. Conclusione con riflessioni e discussione sulle osservazioni effettuate e visita al Centro visitatori Terra Foresta. Luogo: Paneveggio 7

10 SOGGIORNI da 2 a 5 GIORNI Scegliete l area tematica che preferite (es: 1 Area naturalistica), scegliete poi il titolo dell itinerario didattico preferito (es: 1.2 Segreti e suoni della foresta di Paneveggio), infine scegliete i moduli che preferite purchè siano ad esso collegati (es: ). Costi: 2 giorni 80 Euro a persona 3 giorni 125 Euro a persona 4 giorni 180 Euro a persona 5 giorni 230 Euro a persona Le rimanenti informazioni tecniche sono a pag Area naturalistica 1.1 LA VAL CANALI UNA VALLE BIODIVERSA Obiettivi: un percorso didattico per comprendere il concetto di biodiversità, affrontare l attuale tema della sua perdita al livello di pianeta e capire come le aree protette siano luoghi privilegiati per la sua conservazione. Modalità di lavoro: uscite con rilievi sul campo, attività didattica in laboratorio e all aperto; riflessioni sul tema partendo dal concetto scientifico per arrivare alle abitudini del quotidiano. Luogo: Val Canali Primo giorno (programma predefinito e non modificabile) - Introduzione al Parco e al concetto di biodiversità - Escursione e campionamenti sul tema della biodiversità - Calcolo dell indice di biodiversità di diversi ambienti 8

11 MODULI COLLEGATI (a scelta) IL MONDO DEI LICHENI (durata: 1 giornata) - Biologia dei licheni: fisiologia, morfologia e diverse strutture del tallo lichenico - I licheni come bioindicatori: campionamento e riconoscimento delle specie licheniche, calcolo dell indice della purezza dell aria ACQUA E VITA (durata: 1 giornata) - La biodiversità nell acqua: forme di vita legata a diversi ambienti acquatici - i macroinvertebrati bentonici come biondicatori: biologia e campionamento per determinare la qualità dell acqua (calcolo dell IBE: indice biotico esteso) DAL MACRO AL MICROCOSMO (durata: 1 giornata) - La biodiversità nel suolo: composizione del suolo e distribuzione dei suoi abitanti - Campionamento e metodi di prelievo degli invertebrati del suolo - Riconoscimento al microscopio e determinazione della qualità del suolo con l indice QBS (qualità biotica del suolo) - Come si costruisce un terrario LA DIVERSITA dei SUONI (durata: 1/2 giornata) - Ascoltare i suoni della natura, nella natura - I canti degli uccelli: un metodo per conoscere la biodiversità dell avifauna - Strumenti dal mondo: toccare, suonare, ascoltare strumenti provenienti da tutte le parti del mondo costruiti con materiali naturali LA DIVERSITA degli ODORI e del CIBO (durata: 1/2 giornata) - Gli odori nella natura: sviluppare l uso dell olfatto - I sapori dei prodotti della natura: degustazione guidata di diversi pani, formaggi, mieli, latte, ecc. 9

12 1.2 SEGRETI E SUONI DELLA FORESTA DI PANEVEGGIO Obiettivi: attraverso l esplorazione della foresta, favorire la comprensione di questo ecosistema sia dal punto di vista ecologico che gestionale per la produzione di legname da opera e di risonanza. Modalità di lavoro: uscite con rilievi sul campo, attività didattica in laboratorio e all aperto; laboratorio con un liutaio: come nasce un violino. Luogo: Paneveggio Primo giorno (programma predefinito e non modificabile) - Introduzione al Parco e all ecosistema foresta - Uscita per riconoscere le diverse essenze forestali e per capire come viene gestita la foresta MODULI COLLEGATI (a scelta) LA FAUNA DELLA FORESTA (durata: 1 giornata) - Ricerca dei segni di presenza che gli animali lasciano nel loro ambiente. Come si costruisce una traccioteca - Chi sono gli abitanti del bosco? Ruoli ecologici della macrofauna del Parco - Al recinto dei cervi: ricerca e gestione in un Parco - Le voci del bosco: riconoscere gli uccelli ascoltando il loro canto (attività sperimentale: il censimento del fringuello) LA FORESTA dei VIOLINI (durata: 1/2 giornata) - Il legno di risonanza della foresta di Paneveggio - Come nasce uno strumento musicale: un esperto liutaio spiega come si costruisce un violino - Breve performance musicale ESCURSIONE NELLA FORESTA (durata: 1 giornata) - Escursione per l osservazione delle principali caratteristiche della foresta 10

13 1.2.4 DAL MACRO al MICROCOSMO (durata: 1 giornata) - Composizione del suolo e distribuzione dei suoi abitanti - Campionamento e metodi di estrazione degli invertebrati del suolo - Riconoscimento al microscopio e determinazione della qualità del suolo con l indice QBS (qualità biotica del suolo) - Dalla foresta visibile alla foresta invisibile: osservazione dei componenti più piccoli dell ecosistema forestale, aiutati da lenti e microscopi 1.3 BRAMITI D AUTUNNO Obiettivi: conoscere il cervo, il più grande ungulato presente in Italia, in particolare nel periodo della riproduzione. Far vivere l emozione di entrare col buio nella foresta di Paneveggio per ascoltare il bramito dei maschi. Capire cosa il Parco fa per monitorarne la popolazione avvicinandosi alle tecniche usate per le ricerche e i censimenti. Modalità di lavoro: escursioni con raccolta di dati e simulazione di attività di ricerca scientifica. Luogo: Paneveggio Primo giorno (programma predefinito e non modificabile) - Introduzione al Parco, cenni all ecologia e biologia del cervo; passeggiata nella foresta alla ricerca dei segni di presenza - Sera: esperienza notturna di ascolto del bramito Secondo giorno (programma predefinito e non modificabile) - Visita all area faunistica del cervo a Paneveggio; approfondimenti sull etologia del cervo - Metodi di studio della fauna selvatica e in particolare del cervo: il radiotracking 11

14 1.4 UN PARCO DI ROCCE Obiettivi: permettere un approccio concreto e multidisciplinare con la geologia. Osservare, toccare e conoscere le rocce per scoprire la memoria della terra attraverso escursioni nei luoghi del Parco più significativi da un punto di vista geologico. Modalità di lavoro: escursioni e passeggiate, laboratori e visita al Centro visitatori di San Martino, osservazione della raccolta di campioni litici e di fossili, eventuale attività di laboratorio. Luogo: San Martino di Castrozza, pernottamento San Martino o Passo Rolle Rolle Primo giorno (programma predefinito e non modificabile) - Introduzione al Parco, cenni di geomorfologia - Breve escursione a carattere geomorfologico Secondo giorno (programma predefinito e non modificabile) - Escursione di un intera giornata - Approccio da lontano: stratigrafia - Approccio da vicino: prima analisi delle rocce con riferimento agli ambienti in cui si sono formate - Cenni ai processi di fossilizzazione MODULO COLLEGATO (facoltativo, come terzo giorno) DOLOMITI PATRIMONIO DELL UMANITA (durata: 1 giornata) - Introduzione e riflessione sul significato di Dolomiti Patrimonio dell Umanità - Uscita di mezza giornata per osservare le caratteristiche paesaggistiche e geologiche per le quali le Pale di San Martino sono state incluse tra i Patrimoni dell Umanità - Svolgimento di un attività mirata 12

15 - 2 Area storico-antropologica 2.1 IL PARCO E L UOMO Obiettivi: avvicinarsi e conoscere questo territorio dal punto di vista antropologico, storico ed etnografico per capire come le genti qui vissute abbiano interagito con il difficile ambiente montano sfruttandone le risorse e trasformandone il paesaggio. Modalità di lavoro: escursioni guidate, attività interattive sul campo, visite a percorsi e spazi allestiti. Luogo: Val Canali Primo giorno (programma predefinito e non modificabile) - Introduzione al parco, l uomo e il paesaggio - Visita alla Porta della Val Canali - Percorso Muse Fedaie (come l uomo influisce sulla biodiversità con la creazione di nuove razze animali e varietà vegetali e la formazione di nuovi ambienti) MODULI COLLEGATI (a scelta) L UOMO E IL PAESAGGIO: LA MALGA, IL BOSCO (durata: 1 giornata) - L alpeggio e la sua importanza nell economia di montagna - La vita e i prodotti della malga: visita alla Malga Canali e alla stalla - Attività di caseificazione con degustazione - Escursione per osservare il bosco come ambiente coltivato. Considerazioni sulla gestione della foresta da parte dell uomo - Lavori legati al bosco: esbosco, con dimostrazione dell utilizzo del cavallo norico 13

16 2.1.2 UN PARCO FANTASTICO (durata: 1 giornata) - Visita al Tabià a Prà Cimerlo con l allestimento sulla Frabica delle scritture : esempi di scrittura popolare alpina - Buzzati e le Dolomiti: questo genio letterario raccontato attraverso la lettura di suoi brani nei luoghi dei suoi racconti - Leggende della Val Canali LA GRANDE GUERRA (durata: 1 giornata con spostamento in zona Passo Rolle) - La Grande Guerra sul fronte Dolomitico - Visita ad alcune postazioni di guerra - Eventuale visita ad un piccolo museo della Grande Guerra - Letture tratte da diari di soldati 2.2 IL SENTIERO ETNOGRAFICO DEL VANOI A cura dell Ecomuseo del Vanoi Obiettivi: comprendere i modi e le strategie di sopravvivenza delle genti del Vanoi e il loro rapporto con le risorse montane (prati, boschi, acqua) osservando e interpretando i segni lasciati dall uomo in centinaia di anni di vita quotidiana. Un viaggio nel tempo e nello spazio lungo i suggestivi percorsi del Sentiero. Modalità di lavoro: escursioni guidate, attività interattive sul campo, visite a percorsi e spazi allestiti.luogo: Valle del Vanoi Primo giorno (programma predefinito e non modificabile) - Accoglienza, presentazione del Parco, del programma e introduzione all Ecomuseo del Vanoi - Visita alla Casa dell Ecomuseo a Canal San Bovo e/o alla Casa del Sentiero Etnografico a Caoria 14

17 MODULI COLLEGATI (a scelta) ACQUA AMICA E NEMICA: INFLUENZE SUL TERRITORIO E SULLE COMUNITA (durata: 1/2 giornata) - Breve escursione lungo l Anello dell acqua a Canal San Bovo per capire le sue azioni sul territorio - Produzione presso la Casa dell Ecomuseo di un elaborato scritto o di un disegno con impiego di personaggi e fotografie in dotazione all ecomuseo E ARRIVO LA GUERRA (durata: 1/2 giornata) - La Grande Guerra in Vanoi e vista al Museo - Spiegazioni delle strategie belliche e dello sfollamento della popolazione - Visita al Cimitero Militare e lettura di testimonianze e diari FARINA DEL NOSTRO MULINO (durata: 1/2 giornata) - Breve storia dell agricoltura locale di un tempo e considerazioni sui cereali della tradizione, dal seme alla farina (con eventuale supporto power point) - Passeggiata didattica ai Mulini di Ronco per vedere la molitura grazie alla forza idraulica; laboratorio con i semi per produrre piccole creazioni artistiche UN PAESAGGIO PER IL FORMAGGIO (durata: 1 giornata) - Escursione sul Sentiero etnografico, racconto della vita di un tempo e della sua comunità; visita agli insediamenti di mezza quota ristrutturati dal Parco - Fare il formaggio sui prati di mezza quota: osservazione degli strumenti di caseificazione tradizionali per formaggio e burro VITA DEL LEGNO, VITE PER IL LEGNO (durata: 1 giornata) - La fluitazione e l utilizzo del legname - Escursione lungo il Sentiero Etnografico e visita alla Segheria di Valzanca con dimostrazione di funzionamento e costruzione delle tradizionali scandole, tavolette in legno per la copertura dei rustici 15

18 3 Area sportivo-escursionistica 3.1 IN LUNGO, IN LARGO e IN ALTO NEL PARCO Escursioni, arrampicata e orienteering Obiettivi: permettere la conoscenza del territorio del Parco, di alcuni dei suoi ambienti naturali più tipici e di alcune sue peculiarità attraverso attività fisiche e sportive al contempo sensibilizzando verso i temi della tutela degli ambienti naturali. Modalità di lavoro: escursioni a piedi, attività di orienteering, prove di arrampicata in ambiente naturale lungo i luoghi più belli della Val Canali. Luogo: Val Canali MODULI COLLEGATI (a scelta) CAMMINANDO NEL PARCO (durata: 1 giornata) - Presentazione del programma e del Parco - Escursione guidata nel Parco - Visita a un Centro visitatori CORRENDO NEL PARCO: ORIENTEERING* (durata: 1 giornata) - Presentazione del programma e del Parco - Introduzione alla pratica sportiva dell Orienteering - Quali sono le regole e quali le attrezzature indispensabili: uso della bussola, abbigliamento, preparazione dello zaino, dislivelli, tempi di percorrenza, le condizioni meteorologiche - Prova pratica con uscita sul territorio, uso degli strumenti - Piccola gara tra studenti e insegnanti * In collaborazione con l Unione Sportiva Primiero 16

19 3.1.3 ARRAMPICANDO NEL PARCO* (durata: 1 giornata) - Presentazione del programma e del Parco - Descrizione dei materiali di base ed evoluzione dei materiali nel tempo - Tecniche di sicurezza e progressione - Storia dell alpinismo presso le Pale di San Martino - Pericoli della montagna e come rispettarla - Prova pratica di arrampicata * In collaborazione con le Guide alpine 3.2 NEL PARCO D INVERNO Obiettivi: Comprendere le strategie di sopravvivenza degli animali in inverno in ambiente montano ma anche, attraverso la memoria e con laboratori pratici, ricordare cosa facevano le genti di questi luoghi in inverno. Permettere la frequentazione e la conoscenza del territorio montano anche nella stagione fredda. Modalità di lavoro: visita a un Centro visitatori del Parco, attività sportivo-escursionistiche, passeggiate in ambiente naturale, attività di laboratorio. Luogo: Val Canali Mattino del primo giorno: - accoglienza e introduzione al Parco MODULI COLLEGATI (a scelta) IL BOSCO E L INVERNO (durata: 1/2 giornata) - Il bosco, il legno: il lavoro di esbosco del legname con il cavallo norico - Visita a un Centro visitatori ARTI E MESTIERI (durata: 1/2 giornata) - Laboratorio con la lana per fare oggetti in feltro - La tradizione dei seggiolai: come nasce una sedia impagliata 17

20 3.2.3 MELODIE D INVERNO (durata: 1/2 giornata) - Attività di laboratorio con un liutaio per capire come nasce uno strumento ad arco. - Breve performance musicale LA NATURA E IL PAESAGGIO SOPRA E SOTTO LA NEVE (durata: 1 giornata) - Passeggiata a carattere naturalistico in Val Canali con il filo conduttore sul tema Strategie e adattamenti al freddo da parte della natura (in caso di necessità uso delle racchette da neve) SCIVOLANDO CON GLI SCI SENZA FAR RUMORE (durata: 1/2 giornata) - Mattina: esperienza con gli sci da fondo in collaborazione con l Unione Sportiva Primiero TM PASSEGGIATE CON LA TERRA (durata: 1 giornata) (in collaborazione con l Istituto di Educazione alla terra) Per aiutare i bambini a vivere in armonia con la Terra - Passeggiata in Val Canali con una serie di attività all aperto dove i partecipanti hanno la possibilità di scoprire le cose più minute e delicate della natura attraverso coinvolgenti avventure di immersione nel mondo naturale 18

21 4 Area di educazione alla Terra In collaborazione con l Istituto Internazionale di Educazione alla Terra TM 4.1 I CUSTODI DELLA TERRA (per le classi 5^della Primaria e 1^e 2^della Secondaria primo grado) Attraverso attività ed esperienze molto stimolanti, i ragazzi svolgeranno un percorso di formazione per diventare Custodi della Terra ; presuppone la collaborazione degli insegnanti poichè il progetto richiede una continuazione al rientro in classe. Obiettivi: stimolare i ragazzi ad instaurare un rapporto positivo con l ambiente naturale e a modificare il proprio stile di vita per diminuire l impatto sulla terra di ciascuno di noi. Comprendere alcuni principi base dell ecologia (il flusso di energia, i cicli della materia e le complessità delle interrelazioni) per capire come energia e materia siano collegate e determinino la vita sulla terra. Modalità di lavoro e programma Primo giorno mattina: Cerimonia di apertura nel laboratorio di E.M. e Controllori della linea di sgranocchiamento (attività sul flusso di energia) pomeriggio: Grande spettacolo delle particelle (sui cicli della materia) e ricerca del Posto Magico Secondo giorno mattina: Ispettore dei collegamenti (attività sulle interrelazioni) e Capsule del tempo (attività sui cambiamenti) pomeriggio: Diario di E.M. (attività di scoperta e osservazione) e Passeggiata con la terra (attività di scoperta e osservazione) Terzo giorno: mattina: Immersioni nella natura con Stagioni e Posto Magico. Cerimonia di chiusura nel laboratorio di E.M. Luogo: Val Canali 19

22 20 INFORMAZIONI IMPORTANTI PER INSEGNANTI, ALUNNI E GENITORI VISITE DI 1 GIORNATA Il pagamento va effettuato al momento della visita o successivamente tramite bonifico bancario o vaglia postale. Il Parco emette nota di addebito e quietanza di pagamento. Spese bancarie relative ai versamenti delle quote sono a carico della scuola. SOGGIORNI I gruppi sono ospitati in alberghi da 2 o 3 stelle e, per alcuni programmi, in Ostello a San Martino di Castrozza I Costi dei soggiorni (al momento indicative e in attesa di lievi ritocchi): 2 giorni Euro 80,00 a pers. 3 giorni Euro 125,00 a pers. 4 giorni Euro 180,00 a pers. 5 giorni Euro 230,00 a pers. Le quote indicate valgono per gruppi di almeno 18 persone e comprendono vitto (pasti in albergo o al sacco a seconda del programma didattico scelto), alloggio, accompagnamenti e trasporti interni se previsti dal programma. La sistemazione è in camere multiple per gli alunni e in camere doppie per gli insegnanti (per coppie di genere diverso viene garantita la camera singola). Camere singole extra sono soggette a richiesta e il relativo supplemento verrà comunicato alla prenotazione. Per gruppi inferiori a 18 persone c è un aumento del 10%. Spese bancarie relative ai versamenti delle quote sono a carico della scuola. L organizzazione delle attività, l avvio del programma didattico e i servizi offerti dal Parco iniziano dall arrivo del gruppo all albergo assegnato (o, se previsto, da un Centro visitatori). L eventuale trasferimento dalle stazioni ferroviarie o autostazioni da parte dei gruppi giunti coi mezzi pubblici sono a cura e a carico dei partecipanti. Gratuità alberghiera: gruppi inferiori a 19 persone, nessuna; tra 20 e 25 persone, 1; tra 26 e 51, 2; tra 52 e 75, 4; tra 76 e 100, 5. Per i gruppi che, nei soggiorni di 3 o più giorni, conservano il bus a seguito, è prevista la gratuità alberghiera per l autista. Modalità di prenotazione e pagamento: la prenotazione viene considerata effettiva solo a seguito dell invio al Parco dei moduli forniti dallo stesso o scaricabili dal sito web (da inviare al fax n o via mail a lucia.bertagnin@parcopan.org) debitamente compilati e a versamento avvenuto di un acconto del 30% dell importo totale; senza tale versamento non viene confermata la prenotazione dell attività e le relative date richieste. Il saldo va versato al termine dell attività. Disdette di prenotazione giunte dopo il limite di 20 giorni prima della data prenotata faranno sì che la caparra sia trattenuta dall Ente Parco. Qualora il numero dei partecipanti che giunge

23 in loco sia inferiore di 5 o più rispetto al numero di partecipanti prenotato, il pagamento va effettuato comunque per il n indicato in fase di prenotazione, a meno di una comunicazione scritta entro 15 gg prima della data concordata per il soggiorno, indicante il n aggiornato di partecipanti. Scelta e composizione del programma del soggiorno. Scelti l area tematica e l itinerario didattico, è possibile comporsi il soggiorno con i moduli ad esso collegati preferiti, in base alle proprie esigenze e al tempo a disposizione. Una volta comunicati al Parco i moduli scelti, segue la messa a punto di tutti i servizi collegati: alloggio, modalità di ristoro (in albergo o al sacco), esperti naturalisti, guide alpine, collaboratori, trasporti, ecc.) e pertanto non è più possibile apportare cambiamenti di programma. L equipaggiamento richiesto ad alunni ed insegnanti è quello di montagna: le escursioni sono sopra i 1000 m slm, la pioggia è probabile così come forti sbalzi termici e la neve ad aprile e maggio non è un eccezione; dunque è necessario avere scarponcini, giacca a vento, maglioni o pile pesanti, berretto, calzini pesanti, zaino, vari ricambi, ombrellino, poncho o mantella. Gli operatori del Parco non si assumono la responsabilità di accompagnare alunni o insegnanti non equipaggiati secondo le indicazioni fornite. Per ragioni di sicurezza e nel rispetto della normativa sulla responsabilità degli operatori accompagnatori, i partecipanti non adeguatamente attrezzati non parteciperanno quindi alle uscite previste. Nei soggiorni di 3, 4 e 5 giorni è inclusa, ma facoltativa, un uscita serale di circa un ora e mezza per scoprire l ambiente naturale di notte. Sarà tuttavia il personale del Parco a valutare se l interesse e la disciplina dimostrata dai ragazzi, la collaboirazione dei docenti e le condizioni meteorologiche consentano di svolgere questa delicata attività. In caso di maltempo le attività previste dai programmi sono per lo più all esterno e contemplano escursioni, laboratori, osservazioni sul campo: in caso di leggera pioggia le attività si svolgono come previsto (necessario buon equipaggiamento!) ma in caso di deciso maltempo vi saranno variazioni di programma con attività didattiche alternative. Le attività vengono svolte in zone dove non vi è copertura di rete per i cellulari quindi la comunicazione con le famiglie risulta impossibile durante le attività didattiche. Come raggiungerci in base all area di soggiorno scelta: - per i soggiorni in Primiero, Val Canali e San Martino di Castrozza percorrere la Valsugana (dall Autostrada A22 Modena-Brennero uscita a Trento direzione Padova lungo la SS n.47 della Valsugana; poi SS n.50 direzione Fonzaso e Primiero; poi SP n.347 di Passo Cereda e dopo 3 Km, imboccare la Val Canali) - per soggiorni nella zona di Paneveggio, Bellamonte, Passo Valles e Passo Rolle, da Egna-Ora percorrere la Val di Fiemme (dalla Autostrada A22 Modena-Brennero uscita Egna-Ora per SS n.48 direzione Cavalese e Predazzo poi la SS n. 50 del Passo Rolle)

24 Bolzano Ora Stazione FS Predazzo Caoria Paneveggio San Martino Villa Welsperg Trento Fonzaso Primolano Feltre Stazione FS Belluno Milano Venezia Verona Vicenza Padova PARCO NATURALE PANEVEGGIO - PALE DI SAN MARTINO Indirizzo: Via Castelpietra Tonadico Tel. referente Lucia Bertagnin Fax: info@parcopan.org Sito web: Responsabile: Elena Luise