Piano Triennale Dell offerta Formativa AS.2016/ / /2019 (Legge N.107/ Art.1, C. 14)

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1 Istitut Cmprensiv Riccard Massa Scula primaria e secndaria di prim grad Pian Triennale Dell fferta Frmativa AS.2016/ / /2019 (Legge N.107/ Art.1, C. 14) Pensare la scula cme apertura al mnd attravers l apertura di un mnd, da riempire e ccupare cn il prpri crp e la prpria mente Riccard Massa Istitut Cmprensiv Riccard Massa Via V. Brcchi Milan Istitut Tel Cmprensiv R. Massa fax - Pian Triennale dell Offerta Frmativa -Ann Sclastic 2016/19 Pag. 1 C.F C.M. MIIC8C300P miic8c3p@istruzine.it

2 INDICE Che cs è il PTOF? 1 Identità d Istitut p. 4 2 Finalità educative e didattiche del trienni 2016/ / /2019 p. 5 3 sintesi dei risultati del RAV p. 6 4 Pian di Miglirament p. 7 5 Scelte educative e metdi di insegnament p. 8 L rizznte frmativ p. 8 I piani di studi persnalizzati p. 9 6 Rapprti cn il territri e rapprti scula-famiglia p Offerta Frmativa dell Istitut p. 11 Criteri generali per la prgrammazine educativa p. 12 Curricl d Istitut p. 13 Prgetti e attività p Caratteristiche dell Offerta Frmativa p. 20 Finalità e stile di lavr p. 20 Temp scula primaria e secndaria p. 21 Attività curriclari p. 21 Attività extracurriclari pzinali p. 22 Organizzazine didattica p. 23 Pianificazine didattic-educativa p Offerta Frmativa scula primaria Mntessri p. 24 e Prgett Mntessri Scula Secndaria I 10. Criteri di valutazine p Inclusività:Pian annuale p Funzini strumentali al PTOF e cmmissini p Attrezzature infrastrutture e materiali p Organic p Frmazine del persnale p Attività di gestine e di amministrazine p. 41 Numeri utili p. 41 Istitut Cmprensiv R. Massa - Pian Triennale dell Offerta Frmativa -Ann Sclastic 2016/19 Pag. 2

3 Che cs è il PTOF? La Legge 107/2015 di Rifrma del sistema nazinale di istruzine e frmazine ha ridefinit la durata e le mdalità di stesura e apprvazine del Pian dell fferta Frmativa delle scule che diventa Pian Triennale dell Offerta Frmativa (PTOF). Il PTOF viene elabrat dal Cllegi dei Dcenti sulla base degli indirizzi per le attività della scula e delle scelte di gestine e di amministrazine definiti dal Dirigente Sclastic (Linee di indirizz) e successivamente apprvat dal Cnsigli d Istitut. Si tratta di un dcument articlat cn una funzine anche rganizzativa ed amministrativa, che va ltre la tradizinale infrmazine sull identità culturale e prgettuale della scula. Partend infatti dall analisi dei dati del RAV (Rapprt di autvalutazine di Istitut) e dalla cnseguente individuazine dei punti di frza e di deblezza della scula, definisce gli biettivi priritari dell Istitut e delinea un percrs prgettuale su base triennale del curricl, dei prgetti didattici, dell fferta extracurriclare, definend anche i rapprti cn altri Enti ed Istituzini del territri che pssan cncrrere all svilupp del pian, ltre alle mdalità rganizzative più idnee e alla richiesta dei dcenti necessari al pien raggiungiment degli biettivi in base alla nrmativa sull rganic funzinale. Il pian triennale dell fferta frmativa dell Istitut Cmprensiv Riccard Massa è stat apprvat dal Cllegi Dcenti il girn 16/11/2015 e dal Cnsigli d Istitut il girn 17/11/2015 Istitut Cmprensiv R. Massa - Pian Triennale dell Offerta Frmativa -Ann Sclastic 2016/19 Pag. 3

4 1 - Identità d Istitut L Istitut cmprensiv Riccard Massa di Milan è frmat da tre plessi di scula primaria, (Via Delle Ande, Via Virgili Brcchi, Via Quarenghi n 10) e da un di scula secndaria di prim grad (Via Quarenghi n 14). Nel 2002 è stat intitlat a Riccard Massa, pedaggista e prim Preside della Facltà di Scienze della Frmazine dell Università Biccca di Milan, che affermava: Pensare la scula cme apertura al mnd attravers l apertura di un mnd, da riempire e ccupare cn il prpri crp e la prpria mente Tra le prime scule milanesi ad applicare il temp pien, l Istitut si è caratterizzat da sempre per essere all avanguardia nella sperimentazine di nuve frme rganizzative e metdlgiche nella didattica. Attualmente è l unica istituzine sclastica statale di Milan a disprre di un pless della scula primaria e un crs della scula secndaria di prim grad a metd Mntessri. Nel crs degli anni le scule dell Istitut hann saput ascltare ed accgliere le prpste dei genitri, favrend attività di arricchiment dell fferta frmativa, grazie anche alle cnvenzini effettuate cn enti e assciazini sprtive e culturali. Dall ann 2000 l Istitut ha cmpiut, stt la supervisine di esperti, un lung percrs di verifica dei prpri standard qualitativi in relazine all efficacia e all efficienza del servizi, ed ha mantentut fin al 2012 la Certificazine di Qualità UNI EN ISO 9001:2000. Dall ann sclastic 2014/15 questa esperienza è cnfluita nel RAV. Istitut Cmprensiv R. Massa - Pian Triennale dell Offerta Frmativa -Ann Sclastic 2016/19 Pag. 4

5 2 - Finalità educative e didattiche del trienni 2016/ / /2019 L fferta frmativa dell Istitut tiene cnt degli biettivi delineati alla legge 107 e assunti nelle Linee di Indirizz redatte dal Dirigente sclastic 1 al fine di: innalzare e ptenziare i livelli di istruzine e le cmpetenze delle studentesse e degli studenti, rispettandne i tempi e gli stili di apprendiment, cntrastare le diseguaglianze sci-culturali e territriali, per prevenire la dispersine sclastica, realizzare una scula aperta, quale labratri permanente di ricerca, sperimentazine e innvazine didattica, di partecipazine e di educazine alla cittadinanza attiva, per garantire il diritt all studi e le pari pprtunità di success frmativ, aprire la cmunità sclastica al territri cn il pien cinvlgiment delle istituzini e delle realtà lcali, intrdurre le tecnlgie innvative, realizzare pienamente il curricl della scula, valrizzand le ptenzialità e gli stili di apprendiment cn l svilupp del metd cperativ, mediante le frme di flessibilità dell'autnmia didattica e rganizzativa previste dal DPR 275/99, in particlare attravers: a) l'articlazine mdulare del mnte rari annuale di ciascuna disciplina, ivi cmpresi attività e insegnamenti interdisciplinari, b) la prgrammazine plurisettimanale e flessibile dell'rari cmplessiv del curricl e di quell destinat alle single discipline, anche mediante l'articlazine del grupp della classe. Al fine di dare piena attuazine al prcess di realizzazine del Pian, l Istitut definisce: gli biettivi per il ptenziament dell fferta frmativa, le prirità, anche tenend cnt dell analisi dei punti critici emersi dal Rapprt di Autvalutazine di Istitut(RAV), il cnseguente fabbisgn di attrezzature, di infrastrutture materiali e di rganic dei dcenti. Per il prssim trienni frmativ tali biettivi sn: riduzine della varianza tra le classi per quant riguarda gli apprendimenti, ffrend a tutti le stesse pprtunità frmative (cme da RAV), ptenziament delle cmpetenze matematic-scientifiche (cme da RAV), valrizzazine e ptenziament delle cmpetenze linguistiche, cn particlare riferiment all'italian nnché alla lingua inglese, alfabetizzazine e perfezinament dell'italian cme lingua secnda attravers crsi e labratri per studenti di cittadinanza di lingua nn italiana, da rganizzare anche in cllabrazine cn gli enti lcali e il terz settre, cn l'apprt delle cmunità di rigine, delle famiglie e dei mediatri culturali, ptenziament dell'inclusine sclastica e del diritt all studi degli alunni cn bisgni educativi speciali attravers percrsi individualizzati e persnalizzati anche cn il supprt e la cllabrazine dei servizi sci-sanitari ed educativi del territri e delle assciazini di settre e l'applicazine delle linee di indirizz per favrire il diritt all studi degli alunni adttati, ptenziament delle metdlgie labratriali e delle attività di labratri, 1 Si veda il dcument Linee di Indirizz della Dirigente Sclastica, punt 4 Istitut Cmprensiv R. Massa - Pian Triennale dell Offerta Frmativa -Ann Sclastic 2016/19 Pag. 5

6 prevenzine e cntrast della dispersine sclastica, di gni frma di discriminazine e del bullism, anche infrmatic, svilupp delle cmpetenze in materia di cittadinanza attiva e demcratica attravers la valrizzazine dell'educazine interculturale e alla pace, il rispett delle differenze e il dialg tra le culture, il sstegn dell'assunzine di respnsabilità nnché della slidarietà e della cura dei beni cmuni e della cnsapevlezza dei diritti e dei dveri, svilupp di cmprtamenti respnsabili ispirati alla cnscenza e al rispett della legalità, della sstenibilità ambientale, dei beni paesaggistici, del patrimni e delle attività culturali, attenzine all svilupp di cmprtamenti ispirati a un stile di vita san, cn particlare riferiment all'alimentazine, all'educazine fisica e all sprt, svilupp delle cmpetenze digitali degli studenti, cn particlare riguard al pensier cmputazinale, all'utilizz critic e cnsapevle dei scial netwrk e dei media, alfabetizzazine all'arte. 3 Sintesi dei risultati del RAV Dall'analisi dei dati del rapprt di autvalutazine emerge un quadr generale psitiv ( cntest sci-ecnmic medi-alt, abbandni quasi nulli, persnale dcente stabile, attività di prgrammazine cnslidata, svilupp di prgetti atti a favrire l'inclusine degli alunni...) che si cnferma, anche nei risultati delle Prve Standardizzate Nazinali (INVALSI), superire alla media reginale e nazinale in tutti gli anni di crs. I dati mstran tuttavia: un trend in discesa dei risultati delle prve di matematica, una difrmità negli esiti delle prve di italian e matematica tra le classi, cn una varianza superire alla media del nrd-vest e nazinale. L Istitut, pertant, ha definit due prirità 2 : PRIORITÀ N.1 - Ridurre la variabilità dei risultati tra le classi nelle prve standardizzate nazinali, PRIORITÀ N.2 - Recuperare il trend in discesa dei risultati nelle prve standardizzate di matematica. Inltre, nel trienni, si prefigge di rientrare nella media nazinale e reginale di variabilità dei punteggi tra le classi e di miglirare gli esiti delle prve di matematica a fine secndaria di prim grad 3. Gli biettivi individuati permettn di avviare una rivisitazine del prcess di insegnament/apprendiment in un'ttica di valutazine frmativa e di acquisizine di cmpetenze linguistiche e matematic/scientifiche più mgenee tra le classi. L'Istitut, incrementand le attività mirate alla differenziazine e alla persnalizzazine dei percrsi, può cntribuire al raggiungiment degli stessi esiti frmativi, abbassand csì la varianza tra le classi e aumentand le cmpetenze disciplinari. Il presente Pian Triennale dell Offerta Frmativa declina anche le azini necessarie per le prirità definite nel RAV. 2 Si veda il dcument Linee di Indirizz della Dirigente Sclastica, punt 1 e 2 3 Si veda dcument RAV e Pian di miglirament Istitut Cmprensiv R. Massa - Pian Triennale dell Offerta Frmativa -Ann Sclastic 2016/19 Pag. 6

7 4 Pian di Miglirament Tenut cnt dei risultati cmplessivi emersi dall'analisi del Sistema Nazinale di Valutazine, il Pian di Miglirament si cnfigura cme un percrs mirat all individuazine di una linea strategica e di pianificazine di attività vlte al raggiungiment delle prirità e dei traguardi individuati nel RAV: rinnvare le prve quadrimestrali di Istitut di italian e matematica utilizzand anche mdelli simili alle prve INVALSI, incrementare il numer di incntri annuali per le prgrammazini di ambit, rirganizzare le riunini di ambit nella scula secndaria per gruppi più ampi ed interdisciplinari (linguistic, scientific/tecnlgic, educazini), rivedere le prgrammazini disciplinari in ttica verticale e rientativa, rivedere il curricl d'istitut cn una maggire evidenza delle cmpetenze chiave e di cittadinanza, ptenziare la didattica labratriale per un apprendiment autentic, incentivare un maggir us delle tecnlgie nella didattica curriclare, favrire l svilupp di una cmunità di pratica attravers l'utilizz della piattafrma cmune sul sit della scula, attivare percrsi dedicati alla gestine delle eccellenze attivare percrsi di ptenziament/recuper per alunni cn BES, revisinare dcumenti relativi all'inclusine (PEI-PDP), revisinare la mdulistica per il passaggi di infrmazini tra i diversi rdini di scula, ptenziare la cmmissine raccrd/cntinuità cn la definizine puntuale di cmpiti e funzini, infrmare/frmare sulla necessità di perseguire una didattica disciplinare che sia rientativa e inclusiva, rirganizzare criteri/mdalità frmazine classi, destinare parte dell'rganic ptenziat per il raggiungiment delle prirità del RAV, attivare una frmazine mirata sulla valutazine e sulle discipline, valrizzare un maggir numer di dcenti su cmpiti specifici cinvlgendli nel raggiungiment dei traguardi definiti nelle prirità, incentivare i prgetti educativ-didattici che permettan il raggiungiment dei traguardi individuati, ptenziare i rapprti cn le scule del territri per un adeguat scambi di infrmazini sugli alunni, cinvlgere le realtà del territri che pssan prprre attività per incrementare il success frmativ incentivare l'attivazine di reti di scule per il raggiungiment del success frmativ. AREA PAI Obiettivi di increment dell inclusività: adttare strategie di valutazine cerenti cn prassi inclusive, rganizzare diversi tipi di supprt-sstegn presenti all estern della scula, valrizzare il rul delle famiglie e della cmunità nel dare supprt e nel partecipare alle decisini che riguardan l rganizzazine delle attività educative, sviluppare un curricl attent alle diversità e alla prmzine di percrsi frmativi inclusivi, acquisire e distribuire risrse aggiuntive utilizzabili per la realizzazine dei prgetti di inclusine, dedicare attenzine alle fasi di transizine che scandiscn l ingress nel sistema sclastic, la cntinuità tra i diversi rdini di scula e il successiv inseriment lavrativ, strutturare percrsi specifici di frmazine e aggirnament degli insegnanti. Istitut Cmprensiv R. Massa - Pian Triennale dell Offerta Frmativa -Ann Sclastic 2016/19 Pag. 7

8 5 - Scelte educative e metdi di insegnament L Istitut, accgliend e accmpagnand gli alunni dai sei ai quattrdici anni nel lr cammin frmativ: realizza un ambiente di apprendiment ricc di stimli e adatt a prmuvere le ptenzialità individuali, ricnsce le esperienze di ciascun e valrizza le diversità cme risrse e ccasini di arricchiment, struttura azini educative e didattiche finalizzate alla frmazine di cmpetenze cgnitive, perative, relazinali rientate al success frmativ. Il nstr Istitut si caratterizza per un attenzine rigrsa alle fasi dell svilupp cgnitiv e sciaffettiv dell alunn. La scula perciò si attiva per: valrizzare le ptenzialità individuali, prmuvere le eccellenze e prevenire le difficltà, persnalizzare i piani di studi, attuare azini di ricerca e di apprfndiment finalizzate ad una miglire valutazine dei percrsi frmativi degli alunni. L biettiv del nstr fare scula è quell di raggiungere esiti frmativi del miglir livell pssibile, adeguati a ciascun alunn nella sua peculiarità, attravers attività strutturate e sperimentate. Esiti di alt livell, senza incrrere nei rischi di ritmi sffcanti per l alunn, sn pssibili quand: si rispettan le fasi dell svilupp mentale del bambin e dell adlescente, differenziand l rganizzazine didattica e disciplinare nel passaggi dalla scula primaria alla scula secndaria, si prpngn attività peratri-cncrete che cllegan strettamente gli indispensabili cntenuti cn l esperienza pratica nei labratri e nelle uscite sul territri, si insegna gradualmente il metd di studi piuttst che le semplici nzini, si respnsabilizza l alunn, si mette in grad l alunn di vedere la realtà da prspettive diverse, superand gli atteggiamenti egcentrici, si attuan strategie di recuper degli alunni in difficltà. L rizznte frmativ L Istitut si pne cme cmunità di apprendiment, cniugand la prpria finalità di istruzine di base cn l alfabetizzazine culturale e la cnvivenza demcratica, per l acquisizine delle cmpetenze chiave prevista alla cnclusine del prim cicl di istruzine (Indicazini Nazinali,2012): Cmunicazine nella madrelingua Ricnsce le principali caratteristiche linguistiche e cmunicative dei testi; impiega in md funzinale diversi registri linguistici; prduce testi scritti ed rali in frme adeguate all scp e al destinatari; Cmunicazine nelle lingue cmunitarie Cmprende gli elementi principali di un discrs; partecipa a cnversazini semplici su argmenti di varia tiplgia e genere; scrive testi semplici e cerenti; Cmpetenza matematica Raccglie, rganizza, rappresenta e interpreta dati; Rislve prblemi cncreti e significativi; cnsce e utilizza i cncetti fndamentali della matematica e riflette sui principi e sui metdi applicati; Istitut Cmprensiv R. Massa - Pian Triennale dell Offerta Frmativa -Ann Sclastic 2016/19 Pag. 8

9 Cmpetenza di base in scienza e tecnlgia Osserva la realtà per ricnscere relazini, mdificazini, rapprti casuali, cmprensine degli elementi tipici dell ambiente naturale e antrpic; Prgetta, realizza e verifica esperienze perative; Cmprende ed usa i linguaggi specifici; Cnsapevlezza ed espressine culturale E cnsapevle dell imprtanza dell espressine creativa di idee, esperienze ed emzini in un ampia varietà di mezzi di cmunicazine: musica, spettacl, arti visive, espressine crprea; Cmpetenza digitale Usa autnmamente e cn spirit critic il cmputer per reperire, valutare, cnservare, prdurre, presentare e scambiare infrmazini nnché per cmunicare e partecipare a reti cllabrative tramite Internet. Imparare ad imparare E cnsapevle del prpri prcess di apprendiment e dei prpri bisgni; Identifica le pprtunità dispnibili ed è capace di superare gli stacli per apprendere in md efficace; Organizza il prpri apprendiment individuand, scegliend e utilizzand varie fnti e varie mdalità di infrmazine anche in funzine dei prpri metd di lavr e mediante una gestine efficace del temp e delle infrmazini, sia a livell individuale che in grupp; Utilizza quant ha appres in precedenza e le prprie esperienze di vita; Spirit di iniziativa Dat un biettiv, elabra, rganizza e realizza prgetti relativi all svilupp delle prprie attività di studi utilizzand le cnscenze apprese, avend cnsapevlezza del percrs e dei risultati raggiunti e da raggiungere; Cmpetenze sciali e civiche interagisce, cmprendend i diversi punti di vista, valrizzand le prprie e le altrui capacità, gestend la cnflittualità, cntribuend all apprendiment cmune ed alla realizzazine delle attività cllettive, nel ricnsciment dei diritti fndamentali degli altri; Si inserisce in md attiv e cnsapevle nella vita sciale ricnscend e accettand i limiti e le regle. I piani di studi persnalizzati L itinerari di apprendiment è sistematicamente prgrammat dai dcenti cn l attenzine rivlta a gni alunn. Si realizza: nelle attività curriclari (discipline), nelle prpste di arricchiment e di ampliament dell fferta frmativa cme la partecipazine ad attività prgettuali e manifestazini sprtive, la realizzazine di visite guidate e viaggi di istruzine, la frequenza a crsi di musica, di drammatizzazine, di psicmtricità, di educazine ambientale e di intercultura, nelle attività finalizzate all integrazine sclastica, nell svilupp di cmpetenze artistiche, espressive, manuali, multimediali. Il percrs frmativ è rilevat attravers sservazini sistematiche, verifiche peridiche e verifiche quadrimestrali cmuni ed è valutat sulla base di criteri cndivisi. Istitut Cmprensiv R. Massa - Pian Triennale dell Offerta Frmativa -Ann Sclastic 2016/19 Pag. 9

10 6 - Rapprti cn il territri e Rapprti scula-famiglia Le prpste ed i pareri frmulati dagli enti lcali e dalle diverse realtà istituzinali, culturali, sciali ed ecnmiche peranti nel territri, nnché dagli rganismi e dalle assciazini dei genitri sn: cura dei percrsi di rientament, cn particlare attenzine ai prgetti di vita degli alunni cn bisgni educativi speciali, attenzine alla cstruzine di cntesti interculturali, attenzine alle cmpetenze in lingua inglese, cn intrduzine/ptenziament della cmunicazine in madrelingua, svilupp delle cmpetenze di cittadinanza attiva, vivere il territri cme risrsa culturale e di servizi frmativi. Il nstr Istitut, da sempre attent alle richieste ed agli stimli del cntest in cui pera, recepisce nella frmulazine le istanze spraelencate e cllabra cn Assciazini ed Enti per il raggiungiment degli biettivi previsti dall Offerta Frmativa 4. In particlare mantiene un rapprt cnslidat cn: ASL UONPIA Cmune di Milan Cnsigli di zna 8 C.N.R.P.P. (Centr Nazinale di Ricerca Pratica Psicmtria) Servizi di rientament del Cmune di Milan Istituti Superiri Licei Sci-pedaggici Scule dell Infanzia Cmunali Università OMP (Opera Nazinale Mntessri) Scula di musica S.M.D. (Scula di Musica Dmiciliare) Enti cmmerciali Assciazini e cperative - Crsi di frmazine per insegnanti - Incntri cn i genitri E STUDENTI - Attività di vigilanza igienic-sanitaria Raccrd per alunni che manifestan difficltà cgnitive, affettive e di relazine Raccrd per varie attività rganizzative ed educative Attività didattiche di cittadinanza e slidarietà - Cllabrazine durante l attività di Accglienza delle classi prime della scula primaria e per interventi nelle classi durante l ann sclastic; - Organizzazine di crsi extracurriclari per gli alunni dell Istitut e gli alunni delle materne in ingress. Incntri cn genitri ed alunni Attività di raccrd cn la scula secndaria di prim grad Accglienza studenti tircinanti Attività di raccrd cn la scula primaria - Accglienza tircinanti - Cllabrazini per Crsi Aggirnament Dcenti - Cllabrazini per prgetti specifici Cllabrazine per le attività della scula primaria Mntessri e del Crs Mntessri della scula secndaria di prim grad - Attività di labratri musicale in rari sclastic per la scula primaria - Crsi di musica extracurriclari (studi di un strument) per bambini e ragazzi dell istitut Cllabrazine per iniziative e prgetti didattici legati al territri e per la prmzine di attività culturali Cllabrazini e scambi per attività educative e interculturali 4 Si veda Linee di Indirizz della dirigente sclastica, punt 3. Istitut Cmprensiv R. Massa - Pian Triennale dell Offerta Frmativa -Ann Sclastic 2016/19 Pag. 10

11 I rapprti scula-famiglia Il ben-essere del bambin e del preadlescente a scula ed il cnseguiment di un adeguat livell di preparazine sn raggiungibili sl in presenza di una prficua cllabrazine tra scula e famiglia; pertant la scula ha cura di attivare tutti i canali che cnsentan un frequente interscambi di infrmazini cn le famiglie e stimla il cinvlgiment dei genitri alla vita sclastica. A inizi ann viene richiest ai genitri di prendere attenta visine e di firmare il Patt di crrespnsabilità per cndividere le istanze educative prmsse dall Istitut. I rapprti cn le famiglie prevedn: mmenti frmali: riunini di classe dve si presentan: la prgrammazine didattica, i prgetti, le attività, le visite guidate e i viaggi di istruzine, riunini del Cmitat Genitri, cllqui persnalizzati su richiesta delle famiglie dei dcenti, cllqui su cnvcazine dei dcenti del Dirigente per alunni che mstran difficltà prblemi di cmprtament all scp di attivare strategie educative cmuni, nella scula primaria incntri al termine di gni quadrimestre, per l illustrazine e la cnsegna delle schede di valutazine degli alunni, nella scula secndaria: - cnsegna delle schede di valutazine quadrimestrale, - ad aprile cnsegna del pagellin cme frma di valutazine intermedia per megli mnitrare l'andament didattic dell'alunn in prssimità della fine dell'ann sclastic, - pmeriggi di riceviment cn tutti i dcenti finalizzati anche alla cnsegna del cnsigli rientativ, cmunicazine alle famiglie dei risultati delle prve disciplinari, attravers cmunicazine delle valutazini sul Diari di Istitut/Registr elettrnic. mmenti di partecipazine e di cperazine in cui i genitri mettn a dispsizine della scula le lr cmpetenze per: realizzare iniziative di scula aperta, cme le feste di Natale e di fine ann, lavrare insieme nelle cmmissini di studi, tenere attivi alcuni servizi della scula cme la bibliteca e l aula infrmatica, prgettare e realizzare ambientazini strutturate, rganizzare e gestire le gare sprtive di istitut, partecipare ad assciazini frmate da dcenti e genitri per l ampliament dell fferta frmativa (Tuttinmassa - Massasprt). 7 - Offerta Frmativa dell Istitut L'autnmia sclastica si cncretizza nella prgettazine e nella realizzazine di interventi di educazine, frmazine e istruzine mirati all svilupp della persna umana, adeguati ai diversi cntesti, alla dmanda delle famiglie e alle caratteristiche specifiche dei sggetti cinvlti, al fine di garantire lr il success frmativ, cerentemente cn le finalità e gli biettivi generali del sistema d'istruzine. Le Indicazini Nazinali cstituiscn dunque il quadr di riferiment per la prgettualità della scula che le assume e cntestualizza, elabrand specifiche scelte relative a cntenuti, metdi, rganizzazine e valutazine cerenti cn i traguardi frmativi previsti dal dcument nazinale. Istitut Cmprensiv R. Massa - Pian Triennale dell Offerta Frmativa -Ann Sclastic 2016/19 Pag. 11

12 L insieme dei prgetti esplicita l intenzinalità frmativa che l Istitut realizza attravers la frmulazine di prpste culturali, la cndivisine di scelte educative, l attuazine di mdalità rganizzative, a partire dall analisi dei bisgni, dei prblemi, delle aspettative e delle ptenzialità del cntest lcale. Le azini prgrammate sn rientate all integrazine sclastica, all apprendiment di nuvi mezzi espressivi, al ptenziament della capacità relazinali e di rientament, all educazine ai principi fndamentali della cnvivenza civile e sciale, all svilupp di cnscenze e abilità, alla frmazine di cmpetenze evlute, pnend attenzine a tutte le dimensini della persna umana: fisiccrprea, psiclgica, affettiva, relazinale e cgnitiva. Il lavr per prgetti cstituisce dunque un segment significativ del mdell rganizzativ e culturale della nstra scula, centrat su decisinalità cndivise e respnsabilità diffuse, sstenute da azini di crdinament, mnitraggi e verifica e finalizzate alla diversificazine degli interventi frmativi, alla lr persnalizzazine, al miglirament della qualità del servizi. Criteri generali per la prgrammazine educativa La prgrammazine educativa e l'attuazine delle attività parasclastiche, intersclastiche, extrasclastiche rispettan i criteri di 5 : Unitarietà - le attività curriclari ed extra-curriclari nn sn una smma di prpste, ma si inseriscn in un quadr unitari, cerente, rganic e strategic Aspetti metdlgici-rganizzativi - In cntinuità cn le scelte prgettuali dei precedenti anni sclastici e cn gli elementi di miglirament individuati dal RAV, il POF del trienni è finalizzat a cnslidare le azini già avviate e metterne in camp di nuve per favrire il success sclastic di tutti gli allievi (cn particlare riferiment alle varie tiplgie di bisgni educativi speciali di cui sn prtatri). A tal fine si ritiene necessari: cnslidare i prgetti relativi agli allievi cn BES (difficltà di apprendiment, percrsi di insegnament dell italian L2 per allievi stranieri, punt d asclt, sservazine/screening per la rilevazine precce dei segnali di rischi per DSA, ); nel rispett della libertà di insegnament di gni dcente, adttare nella didattica qutidiana mdalità di lavr inclusive (Cperative Learning, classi aperte cn gruppi di livell, peer tutring, attuazine dei PDP e dei PEI cn il cncrs di tutti gli insegnanti ); arricchire i labratri che nn sn sl spazi fisici attrezzati in maniera specifica ma mdalità di lavr, anche in aula, dve dcenti ed allievi prgettan, sperimentan, ricercan agend la lr fantasia e la lr creatività. Cmpetenze di cittadinanza - Garantire il benessere psiclgic e fisic di tutti gli allievi mediante l utilizz di metdlgie inclusive, l acquisizine di abitudini di vita sane e l attenzine ai valri della legalità. - Stimlare il dialg interculturale. A tal fine si ritiene necessari: implementare azini vlte all acquisizine/cnslidament delle regle di cnvivenza da parte degli allievi e di cntrast al bullism, alla discriminazine di genere, alla xenfbia, anche attravers metdlgie che attivin le risrse degli allievi; prseguire nei prgetti relativi agli stili di vita, in particlare quelli finalizzati alla sana alimentazine e a sane abitudini di vita; cnslidare e implementare il cinvlgiment delle famiglie nella vita della scula, favrend azini di cittadinanza attiva, incntri di dialg e cnfrnt, us di strumenti di cmunicazine efficaci scula-famiglia. 5 Si veda il dcument Linee di Indirizz della Dirigente Sclastica, punt 15. Istitut Cmprensiv R. Massa - Pian Triennale dell Offerta Frmativa -Ann Sclastic 2016/19 Pag. 12

13 Curricl d Istitut Le Indicazini Nazinali del 2012 sttlinean cme la padrnanza dei saperi necessari per cmprendere la cndizine dell um, definita ggi da mlteplici interdipendenze fra lcale e glbale, è la premessa indispensabile per l esercizi cnsapevle di una cittadinanza nazinale, eurpea e planetaria. Nella scula del prim cicl si tratta di ricstruire insieme agli studenti le crdinate spaziali e temprali necessarie per cmprendere la stria del rapprt dell um cn il mnd e definire un tale quadr d insieme è cmpit sia della frmazine scientifica (chi sn e dve sn i nell univers, sulla terra, nell evluzine?) sia della frmazine umanistica (chi sn e dve sn i nelle culture umane, nelle scietà, nella stria?). Negli ultimi decenni discipline una vlta distanti hann cllabrat nel ricstruire un alber genealgic delle pplazini umane e nel tracciare i tempi e i percrsi delle grandi migrazini cn cui il pianeta è stat pplat. La genetica, la linguistica, l archelgia, l antrplgia, la climatlgia, la stria cmparata dei miti e delle religini hann cminciat a delineare una stria glbale dell umanità. Le arti, la stria delle idee, delle scietà, delle scienze e delle tecnlgie, stann mettend in evidenza cme le innvazini materiali e culturali sian sempre state prdtte da una lunga stria di scambi ed interazini. A lr vlta, le scienze del vivente allargan ancra quest quadr: genetica, palentlgia, eclgia, etlgia, gelgia, chimica, fisica, ci dann per la prima vlta un quadr delle grandi tappe della stria della vita sulla terra e mstran la stretta interdipendenza fra tutte le frme viventi 6. Il curricl d Istitut fa riferiment a quest quadr unitari ed alle cmpetenze chiave di cittadinanza attravers la cstruzine di pprtuni percrsi disciplinari ed interdisciplinari per dtare i prpri studenti di cnscenze e strumenti che favriscan un svilupp armnic e integrale della persna in una prspettiva di educazine permanente e di cittadinanza attiva. Sarà utilizzat cme strument di lavr per la prgettazine didattic-educativa e l ampliament dell'fferta frmativa, ttenuta anche grazie alla sinergia creata cn le risrse presenti sul territri (assciazini della scula, assciazini culturali, psic-pedaggiche-sciali, sprtive). Il CURRICOLO DI ISTITUTO è allegat al presente dcument. Prgetti e attività I prgetti sn raggruppati in macraree di intervent e riguardan 7 : Success frmativ E Integrazine sclastica Prgetti finalizzati al ptenziament del success frmativ, sia in ambit didattic che scirelazinale. Prgetti per sstenere l integrazine degli alunni in situazine di svantaggi per handicap, per disagi sciambientale e/ affettiv relazinale, per prvenienza da aree gegrafiche diverse. Ampliament dell fferta frmativa disciplinare Iniziative per prmuvere l access alla cultura mediante l apprendiment frmativ dei sui vari linguaggi. A questa area fann riferiment anche quei prgetti finalizzati all apprendiment dei principali mezzi espressivi (ed. al sun e alla musica, ed. all immagine, ed. mtria, ) Cmpetenze chiave di cittadinanza Prgetti didattici innvativi, realizzati per classi/ interclassi/ scula/ istitut, cstituiscn parte integrante del curricl e cncrrn alla frmazine di cmpetenze trasversali, metacgnive, sciali e di cittadinanza. 6 Indicazini Nazinali, p.7,8. 7 Si veda il dcument Linee di Indirizz della Dirigente Sclastica, punt 10, 11, 12, 13. Istitut Cmprensiv R. Massa - Pian Triennale dell Offerta Frmativa -Ann Sclastic 2016/19 Pag. 13

14 Area Integrazine / Success Frmativ Il prgett cntinuità All scp di assicurare la cntinuità dell svilupp persnale di ciascun alliev, la scula è impegnata a cnscere e valrizzare di gni studente le esperienze individuali, le cnscenze e le sicurezze raggiunte sul pian affettiv psiclgic e sciale Per quest attua: azini di raccrd sclastic che prevedn incntri cn le famiglie prima delle iscrizini, curati dal dirigente sclastic cllabratri e incntri tra dcenti dei diversi rdini di scula finalizzati alla racclta di infrmazini sul percrs sclastic e frmativ, utili alla frmazine di classi etergenee, cnfrmemente ai criteri fissati dal Reglament di Istitut, azini di cntinuità didattica finalizzate a prmuvere cnscenza di ambienti, dcenti, attività, regle da parte degli alunni entranti, per favrire la cnscenza e sstenere la mtivazine e la sicurezza. Presentazine delle attività di Raccrd Nel nstr Istitut viene ricnsciuta l imprtanza di una cntinuità pedaggica, curriclare e rganizzativa che accmpagna l alunn attravers il passaggi tra i diversi rdini di scula. La Cmmissine raccrd lavra definend percrsi sclastici integrati e prgetti di cntinuità: dalla Scula dell Infanzia alla Scula Primaria Nel crs dell ann si rganizzan alcuni incntri tra le educatrici delle Scule dell Infanzia e i dcenti di prima per rganizzare mmenti di cnscenza e di sservazine delle attività e delle relazini tra i bambini. E prevista una visita alla scula primaria. Scula aperta A dicembre e a gennai i genitri pssn visitare le scule (Ande, Brcchi e Mntessri) ed assistere ad una presentazine in cui vengn illustrate le attività di gni pless. Incntr cn i genitri dei futuri alunni A nvembre/dicembre viene presentat ai genitri dei futuri alunni di classe prima il POF d Istitut. dalla Scula Primaria alla scula Secndaria di prim grad Attività di cntinuità nell ultim ann della scula primaria Il passaggi alla scula secndaria di prim grad può creare nei ragazzi preccupazini ed ansie, per quest nel nstr Istitut si svlgn attività che hann l scp di aiutare i ragazzi a superare le paure e a trvare rispste ai lr dubbi e ai lr interrgativi. Ottbre: durante le assemblee delle classi quinte alcuni dcenti della scula secndaria di prim grad illustran ai genitri l attività di raccrd e frniscn indicazini sul funzinament del pless di via Quarenghi; Incntr tra i genitri e un psiclg specialista dell rientament cn l biettiv di cnfrntarsi su dubbi e prblematiche. Nvembre/Dicembre: il dirigente e le cllabratrici incntran i genitri dei futuri alunni per presentare il POF; alcuni insegnanti della scula secndaria di prim grad intervengn in ciascuna classe quinta, per dare agli alunni la pssibilità di rivlgere le lr dmande ai prfessri; gli alunni delle classi quinte, accmpagnati dai lr insegnanti, si recan in visita alla scula secndaria di prim grad per assistere e partecipare ad attività di labratri e a lezini curriclari; Open Day: un sabat mattina i genitri dei futuri alunni hann la pssibilità di visitare la scula secndaria di prim grad e di cnscere i prfessri attravers un incntr infrmale. Prima della fine dell ann sclastic i prfessri incntran gli insegnanti delle classi quinte al fine di acquisire infrmazini su ciascun alunn per facilitare la frmazine di classi mgenee tra lr ed etergenee al lr intern e per mettere in att, già nei primi girni di scula, le strategie più adeguate a ciascun alunn. Istitut Cmprensiv R. Massa - Pian Triennale dell Offerta Frmativa -Ann Sclastic 2016/19 Pag. 14

15 dalla Scula Secndaria di prim grad alla scula secndaria di secnd grad Orientament delle classi secnde e terze della scula secndaria di prim grad: gli alunni e i lr genitri vengn accmpagnati nella scelta della scula secndaria di secnd grad cn attività articlate nel trienni, che li cnducan in md cnsapevle al successiv indirizz di studi, anche attravers la presentazine del panrama delle scule secndarie di II grad e la smministrazine di test attitudinali: incntri per alunni e genitri cn esperti del Servizi Orientament del Cmune e cn psiclgi, a richiesta pssibilità di Test di rientament e successiv cllqui cn le famiglie, incntri cn ex-alunni che frequentan la scula secndaria di secnd grad, incntri per gli studenti cn i dcenti delle scule secndarie di secnd grad per la presentazine dei curricli. uscite didattiche e visite guidate, per prmuvere la cnscenza dei diversi settri prduttivi integrazine prgett per gli alunni delle classi terze: incntri dell specialista cn genitri e smministrazine agli alunni di test psic-attitudinali. Il prgett accglienza è cstituit da una sequenza di attività, ma sprattutt di attenzini, rivlte al miglir inseriment nel cntest sclastic degli studenti delle classi prime, e degli studenti che si iscrivn per la prima vlta anche in crs d ann. In particlare si segnala il lavr di frmazine delle classi e l attuazine di attività cmuni a tutte le prime all inizi dell ann sclastic. classi prime della Scula Primaria Da numersi anni la scula attua un attività di accglienza. L esperienza, che avviene durante i primi girni di scula e si articla in attività di piccl e grande grupp, permette di effettuare una prima cnscenza del bambin attravers l analisi di prerequisiti e cmpetenze strumentali e relazinali. Il prgett prevede anche l intervent di un grupp di psicmtricisti (C.N.R.P.P.) che, durante attività di piccl grupp svlte in presenza dei dcenti, cmpie delle sservazini sull agit mtri e sulla spntaneità espressiva del sggett, che si manifesta nell azine individuale e nella relazine cn l altr e nel grupp. Al temine del perid di sservazine vengn frmate le classi. Ciò permette da un lat di assicurare una maggire biettività nella valutazine e nella frmazine delle stesse, csì che risultin etergenee al lr intern e mgenee tra lr; dall altr di impstare un azine educativa che parta davver dal sggett che apprende, cnsciut e ricnsciut nella sua specificità. classi Scula Secndaria di prim grad A settembre, nei primi girni di scula, vengn svlte specifiche attività vlte a favrire un inseriment seren e stimlante degli alunni nel cntest sclastic: classi prime: attività finalizzate ad un prficu inseriment degli alunni nella scula secndaria di prim grad ed alla iniziale interirizzazine del patt di crrespnsabilità; classi secnde: acquisizine metdi e strumenti per cnslidare le abilità di studi; classi terze: attività finalizzate alla scelta cnsapevle della scula secndaria di secnd grad. Attività del Grupp di Lavr Inclusività (GLI) Sn realizzate dalle equipe cn il supprt dei dcenti di sstegn e/ degli educatri i quali, anche insieme a specialisti e famiglie, redign e cncrrn all attuazine dei piani di studi individualizzati e all attuazine di percrsi mirati: per l integrazine linguistica degli alunni stranieri che prevede: mnitraggi dell anagrafe degli stranieri dell istitut, insegnament individualizzat in piccl Istitut Cmprensiv R. Massa - Pian Triennale dell Offerta Frmativa -Ann Sclastic 2016/19 Pag. 15

16 grupp per l alfabetizzazine linguistica di studenti iscritti nuvi immigrati, attività di labratri interculturale; per il recuper dell svantaggi sci-culturale, finalizzat all svilupp delle capacità di interazine sciale, alla frmazine di una identità persnale psitiva e realizzata attravers prgetti caratterizzati da mdalità alternative di prpsta didattica agli studenti e l attivazine di Piani di studi persnalizzati; attività di sservazine e screening per la individuazine precce di segnali di rischi per difficltà disturbi specifici di apprendiment (DSA) e crrispndente prgrammazine e attuazine di piani didattici individualizzati; prgettazine labratri inclusivi, rientament, cndivisine di bune pratiche per gli alunni diversamente abili. Attività persnalizzate e finalizzate al ptenziament delle cmpetenze di base e delle discipline di studi. Prevede attività vlte a ptenziare e/ recuperare le abilità degli alunni cn mdalità e tempi stabiliti dai singli team nella Scula Primaria e dal Cnsigli di Classe nella Scula Secndaria di prim grad. La scula secndaria di prim grad realizza mduli didattici di tip labratriale rivlti ai gruppi classe. Le attività, che si svlgn nel crs dell inter ann sclastic, ffrn prpste educative e didattiche di integrazine del curricl attravers stimli frmativi diversificati e diverse situazini relazinali finalizzate alla frmazine di dinamiche psitive per l apprendiment e la scializzazine. Realizza mduli brevi di ptenziament didattic, prgrammati e attuati dai dcenti del cnsigli di classe, sulla base di verifiche e valutazini dell andament della classe. Il prgett psiclgia sclastica cstituit da una serie di attività relative all accglienza, all asclt dei bisgni degli alunni, alla educazine all affettività e sessualità. Il prgett Legalità cn il quale la scula si pne cme risrsa fndamentale nella prevenzine del disagi e della vilenza, a sstegn della legalità. In particlare, riguard al fenmen del bullism, gni ann vengn attuati percrsi di lavr finalizzati alla cmprensine critica del fenmen nei sui principali aspetti e all acquisizine di cmprtamenti respnsabili attravers la cndivisine di valri psitivi. Il Prgett Attività Alternativa all insegnament Religine Cattlica è rivlt agli alunni a cui, per scelta della famiglia, frmulata all att dell iscrizine e cnfrmemente alla nrmativa vigente, nn viene impartit l insegnament della Religine cattlica. Iniziative di frmazine per gli studenti per la cnscenza delle tecniche di prim sccrs. Area Ampliament Offerta Frmativa In tutti i plessi si prpngn prgetti ed attività integrative e/ pzinali svlte da esperti esterni in rari sclastic per l arricchiment dell fferta frmativa. Le attività sn prpste dai Cnsigli di classe dai singli team/pless, secnd specifiche esigenze inerenti la prgrammazine didattica. Al termine dell ann viene svlta una verifica sull fferta integrativa e pzinale per valutarne la cerenza cn le linee educative della scula. Scp è quell di integrare il curricl ffrend ccasini di arricchiment e di apprfndiment dell esperienza frmativa in md da favrire il più ampi e cmplet raggiungiment degli biettivi delle indicazini nazinali e delle prgrammazini didattiche. Le equipe pedaggiche (i cnsigli di classe e di interclasse) sn direttamente prmtri e respnsabili delle scelte perate, pedaggicamente mtivate e cerenti cn la prgrammazine didattica. Le famiglie vengn Istitut Cmprensiv R. Massa - Pian Triennale dell Offerta Frmativa -Ann Sclastic 2016/19 Pag. 16

17 infrmate delle iniziative nelle assemblee di illustrazine della prgrammazine e viene acquisit il cnsens scritt per l adesine alle iniziative svlte all estern della scula. In particlare si segnalan: Attività di Didattica del territri: Nei due rdini di scula pssn essere prpsti percrsi didattici di apprfndiment disciplinare culturale, realizzati all estern della scula cn visite guidate, viaggi di istruzine, visite a musei e mstre, partecipazine ad iniziative culturali, cmpatibilmente alle risrse dispnibili e alle realtà delle single classi. Sn attività che cstituiscn un pprtunità culturale imprtante, un mment di scializzazine e un ccasine educativa fndamentale per gli alunni: uscite didattiche e culturali: teatri, musei, labratri per l apprfndiment di tematiche in strutture e cn persnale cmpetente (mezza girnata), visite di studi: prevedn la durata dell intera girnata, viaggi d istruzine: prevedn almen un pernttament in Italia all ester, Scula Natura: è un sggirn press le case vacanza del Cmune di Milan situate in lcalità marittime, mntane lacustri, in subrdine alle caratteristiche delle single classi e alla dispnibilità del Cmune di Milan. Vengn svlte attività di escursinism didattic (Scula Primaria). Tutte le uscite vengn prpste ed apprvate nei Cnsigli di Classe/Interclasse e nei Cnsigli di Istitut a inizi ann sclastic successivamente, in base ad una valutazine delle caratteristiche del grupp classe, alle fferte culturali e frmative che pssn presentarsi durante i mesi seguenti. Prgett Sprt in cartella realizzat in cnvenzine cn Massasprt per l educazine all sprt e, nella scula secndaria, anche per la partecipazine ai gichi sprtivi studenteschi. E un percrs in verticale rivlt a tutti gli alunni dell Istitut, che ha cme finalità quella di rispndere in md adeguat al bisgn di mviment dei bambini e dei ragazzi, attravers esperienze di gic e di sprt. Il ptenziament dell educazine mtria e sprtiva diventa stiml per l svilupp armnic e integrale della persna, nei sui mlteplici aspetti: fisici, cgnitivi, relazinali e affettivi. Obiettiv principale è quell di favrire e valrizzare: la cnsapevlezza di sé e della prpria identità crprea, l autstima, la relazine cn gli altri attravers la cndivisine di esperienze e l interirizzazine delle regle, la cperazine e l integrazine di alunni cn diversità, l avvi alla pratica sprtiva, nel rispett dei ritmi evlutivi e attravers l educazine ad un crrett cncett di cmpetizine, l abitudine alla cura del prpri benessere. Le attività previste dal prgett pssn variare di ann in ann in base alle esigenze frmative degli studenti, a titl esemplificativ si segnalan: Per la scula primaria Settimana dell sprt Attività di Psicmtricità Attività di apprendiment attravers il gic ed il mviment Hip Hp a scula Palla Rilanciata Musical Per la scula secndaria di prim grad Settimana dell sprt Trnei individuali e fra classi (ping png, freccette, badmintn, pallarilanciata, pallacanestr, pallavl, rugby, balland in media) Istitut Cmprensiv R. Massa - Pian Triennale dell Offerta Frmativa -Ann Sclastic 2016/19 Pag. 17

18 Prgett Psicmtricità attuat nelle classi prime della scula primaria si prpne di realizzare l integrazine sci-affettiva degli alunni e di favrire l svilupp mtri-psiclgic-emtiv e sciale degli studenti. Attività Bibliteche ltre al servizi prestiti e alla prmzine della lettura, le bibliteche rganizzan iniziative culturali di riliev, anche spitand illustri espnenti della cultura. Tutte le attività (catalgazine del patrimni esistente, gestine dell spazi, creazine delle tessere per gli alunni e i dcenti, catalgazine dei nuvi acquisti e dnazini, gestine dei prestiti e restituzini) è avvenuta e avviene grazie alla cmpetente e perativa cperazine dei genitri dell Assciazine Tuttinmassa. Nella scula primaria tutti i bambini pssn accedere all utilizz dei libri e i dcenti li accmpagnan nelle prime scelte di lettura individuale. Nella Scula Secndaria di prim grad gli alunni partecipan attivamente alle girnate di scula aperta per spiegare ai visitatri l rganizzazine e il funzinament della bibliteca e all rganizzazine dei mercatini di Natale e fine ann. Dall AS è stata rganizzata anche una videteca. Prgetti per il ptenziament della Lingua inglese Ricnscend l alt valre frmativ della lingua inglese, la scula prpne diverse attività di ptenziament linguistic. In particlare la scula realizza: Per la scula primaria - prgett madrelingua nelle classi quinte della Scula Primaria, - prgetti cn l ester. Per la scula secndaria di prim grad - il prgett KET livell A2, cn certificazine esterna della Cambridge University rilasciata da esaminatri di madre lingua inglese, che ha valre cme credit frmativ. Attività Percrsi in musica Per la Scula primaria Si realizzan attività vlte al ptenziament delle cmpetenze di asclt e di prduzine e di sllecitazine della creatività degli studenti. Per la Scula Secndaria di prim grad Gli alunni delle classi prime e secnde, guidati dai dcenti di ed. musicale, preparan brani vcali e strumentali da eseguire durante il Cncert di Natale. Gli alunni delle classi terze a fine ann, durante la lr cerimnia di cnged, diventan prtagnisti di un cncert a tema, durante il quale dann dimstrazine delle abilità maturate nell arc del trienni. Area cmpetenze chiave Prgett teatr il teatr rappresenta una prpsta frmativa vlta a prmuvere equilibrate dinamiche di grupp e relazini psitive tra gli alunni; viene realizzata dai dcenti delle classi da specialisti esterni. Inizia nella scula primaria il percrs di animazine music-teatrale attravers i linguaggi crprei per l acquisizine di capacità espressive verbali e nn verbali. Per la Scula primaria vengn realizzate attività di animazine music-teatrale. Per la Scula Secndaria di prim grad l attività teatrale caratterizza tutte le classi, in particlar md le sezini a temp prlungat. Riteniam che il fare teatr e l addestrament a ricprire nuvi e diversi ruli, sia di imprtanza fndamentale per prmuvere l svilupp della persnalità degli adlescenti e per miglirare le relazini interpersnali. Istitut Cmprensiv R. Massa - Pian Triennale dell Offerta Frmativa -Ann Sclastic 2016/19 Pag. 18

19 Prgett Infrmatica si tratta di interventi specifici e/ mdulari rivlti a classi, gruppi singli studenti, finalizzati ad apprfndire le cmpetenze nell area tecnlgica. Il labratri multimediale assume la funzine di pnte tra il percrs svlt in classe e quell dei singli studenti, che ptrann esprimere la lr creatività e i lr punti di vista. L aspett educativ e frmativ cnsiste nel sapersi rganizzare, nel cmunicare in md pertinente, sperimentare l apprendiment cperativ e la cmmunity. Il cmputer viene dunque utilizzat cme strument cgnitiv, flessibile, che sviluppa ptenzialità latenti se utilizzat secnd il principi dell'apprendiment per scperta e attravers la sperimentazine di mdalità diverse per raggiungere il risultat. L attività viene svlta in relazine all età degli alunni, nnché secnd l esigenza rganizzativa d rari della scula. Tutti i plessi sn dtati di un labratri infrmatic cn cllegament internet e l Istitut si sta attrezzand per l implementazine di lavagne interattive multimediali (LIM) in tutti i plessi. Prgett Ragazzi in Zna (cittadinanza attiva) Il Prgett, prmss dal Cmune di Milan presente in tutte le nve zne della città, cnsiste nella partecipazine diretta degli studenti al Cnsigli di Zna dei ragazzi e delle ragazze, un rgan cnsultiv, che affiancherà il ver e prpri Cnsigli di Zna per trattare materie che riguardan i givani e prprre sluzini praticabili di miglirament degli spazi del quartiere. Il prgett si delinea cme una prezisa cllabrazine tra Cmune, Scula e agenzie educative del territri per la realizzazine di un attività pratica, strettamente cnnessa all insegnament di Cittadinanza e Cstituzine e finalizzata a dare cncreta attuazine alla Cnvenzine sui diritti dell infanzia. L'esperienza di cittadinanza attiva ha durata biennale e cinvlge di ann in ann le classi quarte e quinte della Scula Primaria e le secnde e terze della Scula Secndaria. Educazine alla salute, all affettività e alla scialità 8 Per la Scula primaria i prgrammi didattici e gli interventi di educazine alla salute s intreccian e si integran cn l biettiv di sviluppare negli alunni quelle cmpetenze sciali e relazinali che permettan lr di affrntare in md efficace le esigenze della vita qutidiana, rapprtandsi cn fiducia a se stessi e agli altri e alla cmunità, al fine di adttare cmprtamenti in sintnia cn l svilupp della salute psicfisica. Attività specifiche sulla prevenzine del bullism vengn prpste alle classi attravers prgetti prgrammati anche cl supprt dell ASL. Si prmuve, mediante la partecipazine a prgetti iniziative sul territri, un educazine alimentare cn l biettiv di sstenere il cnsum di prdtti sani prpri nell età in cui si frman le abitudini alimentari. Anche il mment del pranz e della merenda assumn una valenza educativa finalizzata alla cnsapevlezza dell imprtanza di una dieta equilibrata. Per la Scula Secndaria di prim grad l attività di ed. alla salute, che si avvale della cllabrazine della ASL città di Milan e di Esperti esterni di diverse assciazini, è svlta nell ambit delle diverse discipline, cn mdalità e tempi gestiti all intern del Cnsigli di Classe per affrntare i temi legati alla preadlescenza: Lavri di grupp Brainstrming e dibattiti guidati dall insegnante Prduzine di elabrati grafici testi Visine di filmati. 8 Si veda il dcument Linee di Indirizz della Dirigente Sclastica, punt 11 Istitut Cmprensiv R. Massa - Pian Triennale dell Offerta Frmativa -Ann Sclastic 2016/19 Pag. 19

20 Il percrs ha l biettiv di agire sui principali fattri di rischi sciali e psiclgici, prmuvend abilità finalizzate a frnire agli adlescenti la fiducia e le capacità necessarie per affrntare cn success situazini impegnative. L'attività di ed. sessuale e all affettività, è finalizzata all'infrmazine, alla cnsapevlezza, alla cnscenza di sé, alla gestine dei prpri sentimenti. In particlare, l'educazine affettiva e sessuale per la scula secndaria di prim grad rispnde alle rapide trasfrmazini fisiche ed emtive dei preadlescenti che li vede spess senza riferimenti da parte degli adulti, vittime di pregiudizi culturali e di cnscenze inadeguate, espsti a cmprtamenti rischisi. 8. Caratteristiche dell Offerta Frmativa Finalità e stile di lavr Scula Primaria Nella scula primaria l attività didattica è rientata alla qualità dell apprendiment di ciascun alunn e al su benessere. I dcenti, in stretta cllabrazine, prmuvn attività significative nelle quali gli strumenti e i metdi caratteristici delle discipline si cnfrntan e si intreccian tra lr, al fine di evitare frammentazini del sapere. Si prmuve l acquisizine di efficaci cmpetenze cmunicative nella lingua italiana al fine di curare in gni camp una precisa espressine scritta e rale. Nel prim trienni, si prmuvn l acquisizine della lettura, della scrittura, nnché l svilupp della lgica di base e dell autnmia individuale, sprattutt mediante percrsi che valrizzin la creatività, l espressività crprea, la cmunicazine e le capacità relazinali; tali percrsi caratterizzan la didattica dell inter quinquenni. In particlare, durante l ultim bienni, si frniscn agli alunni gli strumenti per imparare ad imparare, al fine di avviarli all acquisizine di un efficace metd di studi. La prgettazine didattica è finalizzata a predisprre percrsi di cnscenza prgressivamente rientati alle discipline e alla ricerca delle cnnessini tra i diversi saperi. Scula Secndaria di prim grad La nstra scula trva la finalità del prpri stile di lavr nell stare bene a scula, cndizine indispensabile per il cnseguiment di esiti frmativi di alt livell. La prgrammazine d Istitut e l rganizzazine curriclare dei cntenuti dell insegnament sn strutturate avend cme biettivi finali del trienni il raggiungiment, da parte dell alunn, di cmpetenze cmplesse che l mettan in grad di affrntare cn serenità la scula secndaria di secnd grad, di acquisire mtivazine all studi, di sviluppare le prprie attitudini e di rientarsi nella scietà e nel territri in cui vive. La nstra prgrammazine si caratterizza anche per l attenzine alla cmunicazine in tutte le sue frme, prmuvend l acquisizine e l svilupp di mlteplici strumenti espressivi: la drammatizzazine, la creatività artistica, l espressine musicale, il linguaggi infrmatic, le tecniche perative e le lingue straniere. Ogni Cnsigli di classe definisce metdi, strumenti e cntenuti, tenend cnt della realtà specifica di gni singla classe, delle risrse della scula e del curricl di istitut. La cllabrazine cn il precedente rdine di scula cstituisce cndizine indispensabile per il cnseguiment degli biettivi; le scule primarie del nstr Istitut Cmprensiv e la nstra scula secndaria lavran definend percrsi sclastici integrati e prgetti di cntinuità. Istitut Cmprensiv R. Massa - Pian Triennale dell Offerta Frmativa -Ann Sclastic 2016/19 Pag. 20