Verbi seguiti da ing form e/o infinito Sì Sì Se necessario Nel trimestre e nel pentamestre lettura di articoli di livello B2.2. Si Si.

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1 LICEO SCIENTIFICO CARLO CATTANEO DI TORINO PIANO DI LAVORO DOCENTE COPIA IN UFFICIO GESTIONE ALUNNI E COPIA SUL SITO Piano di lavoro a.s 2015/16 PROGRAMMAZIONE ANNUALE Prof. Carla Morello classe : 2D materia: Inglese ore settimanali: 3 Libro di testo: Grammar in Progress - 2nd Edition Libro Digitale Bonci, Howell Ed.Zanichelli ; NEW SUCCESS - INTERMEDIATE Course + workbook. AA.VV. Ed.PEARSON Data: Torino, 11/11/2015 firma: Prof. Carla Morello Minimo verifiche previsto dal Dipartimento: TRIMESTRE: due verifiche scritte e una orale PENTAMESTRE: tre verifiche scritte e almeno due orali IDEI: 1 in itinere 2 Frequenza Sportelli attivati nella scuola. Obiettivi DISCIPLINARI: vedi SCHEDA OBIETTIVI DISCIPLINARI DIPARTIMENTO (sul to) Griglie di valutazione di Dipartimento: VEDI GRIGLIA DI VALUTAZIONE DIPARTIMENTO (sul to) Referente di Dipartimento: prof. G.Scaffidi p.scaffidi@tiscali.it ARGOMENTI OBBLIGATORI DI DIPARTIMENTO TRIMESTRE PENTAMESTRE APPROFONDIMENTI PREVISTI LETTURE/ ESPERIMENTI PREVISTI Verbi seguiti da ing form e/o infinito Sì Sì Se necessario Nel trimestre e nel pentamestre lettura di articoli di livello B2.2 Duration form in the present : (Present perfect simple and continuos) Past perfect. Duration form in the past (past perfect simple and continuous) Uso di FOR / SINCE Yet, ever,never already,just Condizionale presente, passato. If Clauses

2 LICEO SCIENTIFICO CARLO CATTANEO DI TORINO PIANO DI LAVORO DOCENTE Preposizioni di tempo Verbi modali e loro forme alternative. Pronomi relativi, proposizioni relative. Pronomi interrogativi. Future tenses : future continuous and perfect. Uso di Wish in forme idiomatiche. La forma passiva. Il discorso indiretto. ARGOMENTI OPZIONALI DIPARTIMENTO DA SVOLGERSI NELLA CLASSE O NELLA SUCCESSIVA Classe 3^ Classe 4^ Classe 5^ Possibili esercitazioni CLIL / / / Esercitazioni su papers del PET ARGOMENTI SCELTI DAL SINGOLO DOCENTE TRIMESTRE PENTAMESTRE EVENTUALI ARGOMENTI DI APPROFONDIMENTO Future in the Past Verbi con costruzione oggettiva: to want, to prefer, to expect Aggettivi di grado comparativo e superlativo regolari e irregolari (revisione) Sì

3 LICEO SCIENTIFICO CARLO CATTANEO DI TORINO PIANO DI LAVORO DOCENTE Un modulo CLIL SI SI Lettura di alcuni articoli in lingua in formato cartaceo o online nel trimestre e nel pentamestre. Esercitazioni tipologia PET SI SI Esemplificazioni simulazioni PET( o parti di simulazioni) VERIFICHE delle CONOSCENZE e delle COMPETENZE DISCIPLINARI TRIMESTRE PENTAMESTRE ALTRE MATERIE COINVOLTE SIMULAZIONE ESAME DI STATO Test ingresso (settembre) No mulazione di 1^ prova o 2^ prova (maggio) mulazione 3^ prova Tipologia A (scritto) mulazione 3^ prova Tipologia B (scritto) mulazione 3^ prova Tipologia C (scritto) mulazione 3^ prova Tipologia D (scritto) Esposizione orale argomenti noti 1 2 / 3 Discussione/lavoro gruppo argomento assegnato In classe +conversazione Ricerca scritta di gruppo su argomento assegnato Mappa concettuale (Powerpoint-Word) Grafico dati con analisi scritta (Powerpoint-Word) Ricerca Internet con sintesi scritta Tesina individuale con videoproiezione In classe + conversazione Esercitazione scritta, grafica o di laboratorio 2 3 Analisi testuale Saggio breve Tema storico/attualità Ricerca con utilizzo Word, Powerpoint,Excel Articolo di giornale

4 LICEO SCIENTIFICO CARLO CATTANEO DI TORINO PIANO DI LAVORO DOCENTE Creazione Mostre/CD/ video Esercitazione pratico/sportiva Risultati competizioni a tema Verifica di RECUPERO (ORALE E/O SCRITTA) Se necessario Se necessario TIPOLOGIA LEZIONE SCELTA TRIMESTRE PENTAMESTRE prevalentemente saltuariamente mai Lezione frontale Sì Sì Discussione/esercitazione di gruppo Attività laboratoriale Uso del registratore Uscite didattiche e visite guidate No No Attività individualizzate Possibile Altro : fill in gap filling guided composition ( brani,dialoghi,lettere) esercitazioni grammaticali e traduzione esercizi su scelta lessicale Attività teatrale :SPONTANEOUS THEATRE ( intervento con esperto esterno) SI VERIFICHE delle CONOSCENZE e delle COMPETENZE AREA UMANISTICA tipologia delle prove (solo classi 2^) Comprensione: lo studente comprende gli elementi principali in un discorso chiaro in lingua standard su argomenti famigliari che affronta frequentemente a scuola, nel tempo libero, ecc. Riesce a capire l essenziale di molte trasmissioni radiofoniche e televisive purché il discorso sia relativamente lento e chiaro; lo studente comprende testi di uso corrente legati alla sfera quotidiana. Riesce a capire la descrizione di avvenimenti, di sentimenti e di desideri contenuti in lettere personali. Riesce a comprendere il nucleo dei messaggi contenuti in articoli di riviste e giornali in L2. Parlato: lo studente riesce ad affrontare alcune situazioni che si possono presentare viaggiando in una zona dove si parla la lingua. Riesce a partecipare, senza essere preparato, a conversazioni su argomenti famigliari, di TRIMESTRE PENTAMESTRE Unica d Istituto e per Area 1 1

5 LICEO SCIENTIFICO CARLO CATTANEO DI TORINO PIANO DI LAVORO DOCENTE interesse personale o riguardanti la vita quotidiana. Riesce a descrivere, collegando semplici espressioni, esperienze e avvenimenti; riesce a motivare opinioni e progetti ; riesce a narrare una storia e la trama di un libro o di un film e a descrivere le proprie impressioni. Scritto: lo studente riesce a scrivere testi semplici e coerenti su argomenti noti, riesce a scrivere lettere personali esponendo esperienze e impressioni. LETTURE CONSIGLIATE ALLA CLASSE / UTILIZZO LABORATORI/AULE ATTREZZATE FREQUENTEMENTE SALTUARIAMENTE MAI LABORATORIO INFORMATICA LABORATORIO LINGUE X AULA VIDEO LABORATORIO EDUCAZIONE FISICA/IMPIANTI ESTERNI LABORATORIO ARTE AUDITORIUM oppure TEATRINO (succursale) AULA LIM (MOBILE e/o FISSA) AULA SCIENZE LABORATORIO CHIMICA LABORATORIO FISICA BIBLIOTECA

6 LICEO SCIENTIFICO CARLO CATTANEO DI TORINO PIANO DI LAVORO DOCENTE COMPETENZE : secondo i livelli del Quadro comune europeo di riferimento per le lingue B1 ( Livello A2-B1 del QCER) COMPRENSIONE Lo studente comprende gli elementi principali in un discorso chiaro in lingua standard su argomenti familiari che affronta frequentemente a scuola, nel tempo libero,ecc. Riesce a capire l essenziale di molte trasmissioni radiofoniche e televisive purché il discorso sia relativamente lento e chiaro. Lo studente comprende testi di uso corrente legati alla sfera quotidiana. Riesce a capire la descrizione di avvenimenti, sentimenti e desideri contenuti in lettere personali, riesce inoltre a comprendere l essenziale dei contenuti di articoli di riviste e giornali in L2. PARLATO Lo studente riesce a gestire situazioni che si possono presentare viaggiando in paesi anglosassoni o dove sia richiesto l uso della lingua inglese; riesce a partecipare, senza essersi preparato, a conversazioni su argomenti familiari, di interesse personale, o avvenimenti di vita quotidiana. Riesce a descrivere,collegando semplici espressioni, esperienze e avvenimenti; riesce a motivare opinioni e progetti, a narrare una storia o trame di film, libri e a descrivere le proprie impressioni. SCRITTO Lo studente riesce a scrivere testi semplici e coerenti su argomenti noti; riesce a scrivere lettere personali esponendo esperienze e impressioni.