FORMAT DELL UNITÀ DI APPRENDIMENTO COMUNICAZIONE GRAFICA. Comprendente:

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1 FORMAT DELL UNITÀ DI APPRENDIMENTO COMUNICAZIONE GRAFICA Comprendente: UDA CONSEGNA AGLI STUDENTI PIANO DI LAVORO SCHEMA RELAZIONE INDIVIDUALE GRIGLIA DI VALUTAZIONE Classe III R 2015/16 Comunicazione grafica Pagina 1 di 6

2 UDA UNITA DI APPRENDIMENTO Denominazione Prodotti Competenze mirate Comuni/cittadinanza professionali COMUNICAZIONE GRAFICA La finalità è quella di condurre ogni allievo ad essere in grado di realizzare, al termine del percorso didattico, più prodotti tali da poter essere veicolati attraverso elaborati cartacei progetti architettonici e/o visivi anche da utilizzare i sistemi di comunicazione on-line, Consente all'allievo di conoscere i principali software architettonici, quali Autocad e Revit (tecnologia BIM), e di conoscere programmi per il ritocco fotografico Photoshop. Consente all'allievo conoscere la metodologia comunicativa più appropriata e di saper produrre una comunicazione grafica cartacea Abilità Comprende il contenuto di un testo specializzato Cogliere la relazione logica tra varie componenti di un testo Sa riconoscere i vari registri di un testo orale Sa rielaborare in modo personale producendo un elaborato grafico cartaceo e/o multimediale su un argomento specifico. redigere una documentazione fotografica e/o multimediale Conoscenze Strategia dell'ascolto attivato con riferimento alla e/o una rappresentazione grafica. Sa individuare ed organizzare un grafico e/o una rappresentazione attraverso una comunicazione adeguata. Varietà lessicale in rapporto ad ambiti e contesti vari, Conoscere e sa realizzare la progettazione attraverso l uso di supporti informatici. Conoscere e sa realizzare le metodologie per realizzare supporti cartacei necessari per la presentazione del progetto. Conoscere e sa realizzare le metodologie per realizzare un prodotto multimediale volto alla comunicazione del processo progettuale. Conoscere e sa realizzare un filmato e/o immagini rendering. Conoscere le tecniche fotografiche. Conosce termini tecnici in inglese. Software applicativi. Utenti destinatari Prerequisiti Fase di applicazione Tempi Esperienze attivate Alunni terza R ISS "V. Cardarelli" Conoscenza di base di disegno Conoscenza di base di lingua inglese Primo e scondo periodo dell'anno scolastico. Totale 100 ore Lezioni frontali ore 40 Esercitazione in aula ore 50 Illustrazione dei prodotti, restituzione grafica e relazioni ore 10 Lavoro di gruppo: Attività di informatico per analizzare prodotti inerenti alla grafica. Laboratorio di fotografia. Produzione scritta in lingua inglese ed italiana. Classe III R 2015/16 Comunicazione grafica Pagina 2 di 6

3 UNITA DI APPRENDIMENTO Metodologia Risorse umane interne esterne Strumenti Valutazione Lezione frontale, esercitazioni attraverso software (Autocad, Revit e Photoshop). Lezioni ed esercitazioni per apprendere le tecniche fotografiche. Visione di materiale cartaceo, lavoro di gruppo, incontri con esperti. Interne: Docenti di Progettazione e di Inglese, Professionisti, Tecnici esterni esperti nell'uso di software di grafica. Strumenti informatici. I diversi docenti valuteranno le competenze raggiunte dagli studenti sulla base del materiale prodotto e della comunicazione dell'esperienza agli altri studenti, tenendo conto dei seguenti criteri: - Precisione e completezza dei contenuti. - Esposizione puntuale e logica dei prodotti. - Precisione e leggibilità dei disegni e/o degli elaborati grafici e/o multimediali Verranno valutati i seguenti aspetti del percorso: - Motivazione e capacità di relazionare con i propri compagni di classe e con gli esterni. - Senso di responsabilità e precisione nelle conoscenze. - Abilità nell'uso degli strumenti informatici - Capacità di rielaborare le esperienze acquisite. - Capacità di individuare i saperi necessari alla realizzazione del percorso svolto. Classe III R 2015/16 Comunicazione grafica Pagina 3 di 6

4 LA CONSEGNA AGLI STUDENTI CONSEGNA AGLI STUDENTI Titolo UdA Cosa si chiede di fare In che modo (singoli, gruppi..) COMUNICAZIONE GRAFICA Conoscere e sa realizzare la progettazione attraverso l uso di supporti informatici. Conoscere e sa realizzare le metodologie per realizzare supporti cartacei necessari per la presentazione del progetto. Conoscere e sa realizzare le metodologie per realizzare un prodotto multimediale volto alla comunicazione del processo progettuale. Conoscere e sa realizzare un filmato e/o immagini rendering. Conoscere le tecniche di rappresentazione fotografica. Conosce termini tecnici in inglese. In piccoli gruppi di lavoro Quali prodotti Relazione un prodotto grafico attraverso elaborati cartacei, rendering di progetti architettonici. Relazione un prodotto multimediale anche da utilizzare i sistemi di comunicazione on-line, Relazione un prodotto una relazione fotografica. Che senso ha (a cosa serve, per quali apprendimenti) Imparare ad utilizzare la strumentazione cartografica di base. individuare le principali problematiche di un ambito. Tempi 100 Risorse (strumenti, consulenze, opportunità ) Docenti e tecnico del. Tecnici esterni esperti nel campo. Criteri di valutazione I docenti del consiglio di classe valutano collegialmente il raggiungimento delle competenze acquisite ognuno per quanto di sua competenza valuta il materiale prodotto dagli allievi, secondo i seguenti criteri: - Capacità di effettuare una corretta analisi attraverso una rappresentazione grafica e/o multimediale - Contenuti, informazioni, dati: grado di esaustività e precisione. - Rispetto delle consegne - Esposizione chiara logica e coerente. - Sulla base dei criteri sopra indicati, il prodotto e il processo saranno valutati rispetto a dimensione relazionale, affettiva e motivazionale. Dimensione pratica: precisione e destrezza nell utilizzo degli strumenti e delle tecnologie informatiche Valore della UdA in termini di valutazione della competenza Peso della UDA in termini di voti in riferimento agli assi culturali ed alle discipline L UDA è una parte del percorso per apprendere conoscenze da fonti diverse, a sintetizzare e a rielaborare informazioni a grafico di comunicazione. Progettazione :50% Inglese ;10% Tecnici esterni 40% Classe III R 2015/16 Comunicazione grafica Pagina 4 di 6

5 PIANO DI LAVORO UDA UNITÀ DI APPRENDIMENTO: Coordinatore: Piccinelli Danilo Collaboratori: Docenti di progettazion, inglese assistenti di, tecnici esterni esperti nel campo. PIANO DI LAVORO UDA SPECIFICAZIONE DELLE FASI Fasi Attività Strumenti Esiti Soggetti Coinvolti Conoscere e saper utilizzare Autocad in 2D Conoscere le tecniche di rappresentazione fotografica Conoscere e saper utilizzare Autocad in modellazione solida Conoscere e saper utilizzare Photoshop 5 Conoscere e saper utilizzare Revit 6 Redazione di una documentazione Elaborazione di relazione in lingua Saper un elaborato grafico coerente elaborato fotografico elaborato in 3D elaborato fotografico elaborato in 3D Restituzione delle conoscenze acquisite durante l esperienza Docente di Progettazione Tecnico esterno Docente di Progettazione Tecnico esterno Tecnico esterno Docente di inglese Tempi Valutazione grafico di qualità fotografico di qualità grafico in3d di qualità (rendering) architettonico attraverso l'inserimento di elaborati architettonici in un paesaggio reale. architettonico in 3D redigere una documentazione scritta in lingua Classe III R 2015/16 Comunicazione grafica Pagina 5 di 6

6 PIANO DI LAVORO UdA DIAGRAMMA DI GANTT Tempi Fasi Ottobre Novembre Dicembre Gennaio Febbraio Marzo Aprile Maggio Giugno Totale Totale Classe III R 2015/16 Comunicazione grafica Pagina 6 di 6