Progetti attivati a livello d Istituto

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1 I PROGETTI e LE ATTIVITA Progetti attivati a livello d Istituto Progetto per l integrazione della formazione religiosa L insegnamento della religione si avvale di un itinerario formativo, didattico e spirituale, che accompagna la crescita umana e culturale dei ragazzi e si sviluppa in maniera organica nel corso dei tredici anni in cui si completa il ciclo degli studi offerti dall Istituto. Gli alunni sono guidati nella ricerca del senso religioso della vita, partendo dall attribuzione di significato alle esperienze quotidiane, percorrendo il cammino di preparazione ai sacramenti della Riconciliazione, dell Eucaristia e della Confermazione, partecipando ai ritiri spirituali annuali, vivendo la dimensione della vita comunitaria nelle varie attività di aggregazione caratterizzanti (gruppi di spiritualità ignaziana) e nelle esperienze di servizio al prossimo e di educazione alla missionarietà e alla mondialità di volta in volta proposte durante l anno o d estate. Il percorso si sviluppa progressivamente e parallelamente all impegno personale e comunitario di crescita nel cammino di fede e negli ambienti di vita: famiglia, scuola, gruppo di amici. Progetto ITAS leader (Information Tecnology At School) É un progetto attuato in rete tra i collegi delle scuole dei Gesuiti in Italia mirato a guidare il processo di cambiamento delle metodologie didattiche attraverso l uso delle nuove tecnologie. Ad una prima fase di formazione dei dirigenti e dei docenti alla conoscenza dei fondamentali delle nuove tecnologie di cui la scuola si è dotata, è seguita una seconda fase di formazione di leader interni alla scuola a cui è stato affidato il compito di facilitare l implementazione della cultura digitale applicata all insegnamento e all apprendimento, nel rispetto dei canoni del modello pedagogico ignaziano, e di curare la conservazione e condivisione dei prodotti multimediali elaborati. Lo psicologo a scuola Prevede la presenza periodica, presso l Istituto, di uno psico-pedagogista, dotato di competenze specifiche nell ambito delle difficoltà o dei problemi di apprendimento/comportamento nell età evolutiva, con la funzione di collaborare esclusivamente con gli insegnanti e la direzione alla progettazione, attuazione e valutazione degli interventi di recupero. Il progetto si avvale anche della collaborazione di una logopedista, nella Scuola Primaria, per il recupero delle difficoltà cognitive e di linguaggio. Progetto accoglienza e orientamento Il progetto mira ad accompagnare l inserimento degli alunni nelle scuole dei tre livelli, favorendo la conoscenza di sé e della nuova realtà che dovranno affrontare.

2 É finalizzato ad aiutare gli alunni a prendere coscienza delle proprie risorse, a conoscere le opportunità offerte dal mondo scolastico, ad acquisire criteri di scelta per prendere una decisione consapevole finalizzata a mettere a frutto le proprie risorse e a impostare il personale progetto di vita. In questa ottica, il progetto educativo della nostra scuola e i criteri per la pianificazione delle attività di insegnamento/apprendimento possono essere definiti orientativi per loro natura. Esso comprende iniziative di accoglienza per l inserimento scolastico e sociale dei nuovi alunni, quali giornate di open day e soggiorni in montagna, incontri individuali dei Coordinatori Didattici delle scuole con le famiglie, attività specifiche di orientamento, soprattutto nei momenti di passaggio da una scuola all altra, (test attitudinali, giornate di scuola aperta per alunni interni ed esterni con la possibilità di assistere alle lezioni ecc.). Progetto lingue Il percorso di insegnamento/apprendimento delle Lingue straniere è programmato verticalmente negli obiettivi e nei metodi e copre l intero percorso scolastico degli alunni, dalla Scuola Primaria alla Scuola Secondaria di II Grado. Il progetto prevede: l aggiunta di ore di lezione di lingue straniere, nell orario curricolare di tutti gli ordini di scuola, nei limiti concessi dall autonomia organizzativa; l uso di un laboratorio linguistico dotato di strumenti informatici e multimediali; la presenza di docenti di madre lingua inglese in tutti gli ordini di scuola e di francese nella Scuola Secondaria di I Grado; la preparazione agli esami di certificazione europea in ogni ordine di scuola e per le diverse lingue; una vasta offerta di corsi extrascolastici ed opportunità culturali; esperienze di conoscenza e interazione con altre realtà nazionali e internazionali attraverso gemellaggi a tema per la Scuola Secondaria di I Grado e scambi culturali per i Licei; sperimentazioni di insegnamento in lingua straniera di discipline o singoli argomenti non linguistici (CLIL). Progetto sport La nostra scuola, attenta alla promozione dello sviluppo integrale della persona, valorizza la formazione della dimensione corporea anche nei suoi aspetti affettivi, espressivi e sociali, attraverso la qualificazione delle attività motorie, fisiche e sportive sia in ambito curricolare che extrascolastico. Il progetto intende favorire l integrazione dell educazione motoria e fisica nell ambito curricolare didattico dei vari ordini di scuola affinché l azione educativa e culturale della pratica motoria e sportiva diventi un abitudine di vita. Vuole inoltre fornire agli

3 alunni momenti di confronto con coetanei per favorire lo sviluppo di un corretto concetto di competizione limitandone nello stesso tempo le degenerazioni. Aspetti peculiari del progetto sono: la progettazione verticale degli obiettivi e delle attività, dalla Scuola Primaria alla Scuola Secondaria di II Grado; la valorizzazione del gioco, della gestualità e dello sport nelle attività curricolari; l inserimento dell attività natatoria nel curricolo della Scuola Primaria e nel biennio dei Licei; l offerta di una pluralità di corsi sportivi extrascolastici anche in collaborazione con associazioni sportive; l opportunità di partecipare a gare e a campionati interni e/o organi organizzati dalle istituzioni. Progetti attivati nella scuola primaria Progetto Il laboratorio di informatica Il progetto arricchisce le opportunità offerte dalla Scuola Primaria per l alfabetizzazione informatica e lo sviluppo delle competenze relative all uso delle nuove tecnologie attraverso l uso delle lavagne interattive multimediali e del laboratorio per ogni classe, dalla prima alla quinta. I singoli progetti di classe favoriscono la scoperta e la sperimentazione diretta e continua dell hardware e del software più come cammino pratico personale e di gruppo che come argomento teorico da apprendere e poi applicare. Progetto Educazione alla lettura L obiettivo primario del progetto è avvicinare i bambini alla lettura e mira ad insegnare l utilizzo di una biblioteca nel rispetto di un bene di utilità comune. Il progetto, avviato da alcuni anni, ha permesso la costituzione di una biblioteca efficiente (attualmente consistente in circa 3000 volumi di vario genere, dalla letteratura per l infanzia, classica e moderna, a testi di consultazione) gestita da un gruppo di genitori volontari che a turno si prestano sia per l organizzazione della biblioteca, sia per la gestione dei prestiti, sia per guidare gli alunni in questa nuova esperienza. Progetto Accoglienza e orientamento (inserito nel progetto d Istituto) Le attività sono rivolte agli alunni che frequenteranno la prima classe e agli alunni delle classi quinte e vogliono essere una risposta positiva alla discontinuità che il bambino sperimenta al momento del suo ingresso nell Istituto o del passaggio da una scuola all altra. Comprendono: per gli alunni in entrata alle classi prime, un test attitudinale, una mattinata di scuola aperta per la visita della scuola con la famiglia, la Festa dell accoglienza ;

4 per gli alunni di quinta classe, una mattinata di open day, un incontro dei genitori con il Coordinatore Didattico della Scuola Secondaria di I Grado e, per gli alunni, una mattinata di lezioni in una classe prima della Scuola Secondaria di I Grado e incontri con i professori. LE ATTIVITÀ DI RECUPERO Le attività di recupero sono momento costitutivo e integrante del normale processo didattico e si caratterizzano in azioni mirate a sostenere, guidare, orientare gli alunni in difficoltà, in qualsiasi momento se ne manifesti il bisogno. In caso di particolari difficoltà individuali, si prevedono interventi calibrati secondo le necessità avvalendosi anche di un insegnante di sostegno. LE ATTIVITA INTEGRATIVE Nuoto curricolare: per potenziare lo sviluppo fisico-motorio, le classi seconda, terza e quarta partecipano ad un ora settimanale di nuoto, inserita nell orario scolastico; educazione alla manualità e alla gestualità: con organizzazione oraria flessibile, le classi si dedicano alla preparazione di avvenimenti e incontri (mostre, spettacoli, cerimonie); visite guidate integrate nella programmazione disciplinare (a siti storici e artistici, ad ambienti naturalistici, ad aziende di produzione ecc.) per approfondire la conoscenza del territorio; uscite didattiche per visite a mostre o per assistere a spettacoli teatrali e concerti; interventi di esperti (anche di genitori con specifiche competenze) per approfondimenti di temi culturali o di attualità. LE ATTIVITÀ EXTRACURRICOLARI City camp estivo: al termine delle attività didattiche annuali viene organizzato in Istituto un periodo di scuola-vacanza, facoltativo, in cui i bambini in piccoli gruppi partecipano ad attività sportive, giochi collettivi, attività manuali. Tutte le attività sono condotte da animatori di madrelingua inglese; soggiorno estivo a Caorle e a Gressoney: al termine del City camp estivo viene organizzato un periodo di vacanza al mare nella casa di Caorle (VE), o in montagna nella casa di Gressoney (AO), in cui i bambini trascorrono le giornate tra divertimenti e attività formative, guidati da docenti dell Istituto; corso di conversazione inglese: 2 livelli a partire dalla classe seconda (certificazioni Movers e Flyers); studio assistito: il mercoledì pomeriggio i bambini vengono seguiti, nel tempo del pranzo e della pausa e nell esecuzione dei compiti per il giorno successivo, da una educatrice dell Istituto;

5 balletti/concerti/musical: partecipazione a spettacoli; coro voci bianche: avvicina i bambini all esecuzione musicale come pratica piacevole ed appassionante, sollecitando nello stesso tempo l interazione con l altro; manifestazioni per bambini al Civico planetario; scuola di chitarra (3 livelli) dalla seconda alla quinta classe; corsi di pianoforte (principianti I e II livello) e di violino (principianti); corso di clarinetto e sax (principianti e livello avanzato); laboratorio di cucina; laboratorio teatrale: è un corso creativo e divertente che si propone di insegnare a recitare e a conoscere meglio se stessi e gli altri con spettacolo prima di Natale e saggio finale; corsi di scacchi; corso di illustrazione: avvicina, in modo interdisciplinare, al mondo del disegno e dell illustrazione imparando a disegnare e dipingere una storia; corsi sportivi: nuoto, minicalcio, microcalcio, minibasket, scuola di danza baby jazz, minivolley, ginnastica artistica; partecipazione a gare e tornei organizzati dall Istituto e da enti sportivi;

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