P.O.F. Piano dell'offerta Formativa

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1 Parrocchia di S. Gregorio Magno Scuola dell infanzia S. Gregorio Magno P.O.F. Piano dell'offerta Formativa Anno Scolastico via Boccaccio, Padova, Tel.e Fax ,

2 E mail: Web: P R E M E S S A Il Piano dell'offerta Formativa (P.O.F.) è un documento che esprime l'identità della scuola e che si costruisce intorno ad alcune scelte di fondo: educative, curricolari, organizzative. La nostra scuola elabora annualmente il P.O.F. Per illustrare in forma estesa il proprio progetto, che viene presentato ai genitori all'inizio di ogni anno scolastico. PRESENTIAMO LA NOSTRA SCUOLA La scuola dell'infanzia cattolica - paritaria S. Gregorio Magno è situata nel quartiere omonimo di S. Gregorio. Attualmente la scuola dell'infanzia accoglie 37 bambini, suddivisi in due sezioni eterogenee. Caratteristiche strutturali La nostra scuola è così strutturata: Le sezioni (2) vengono utilizzate per attività didattiche e di laboratorio. Il salone è destinato all accoglienza e al gioco libero La palestra all'attività motoria. Il giardino, recentemente ristrutturato secondo le normative vigenti, è destinato al gioco libero. Il refettorio accoglie i bambini al momento del pranzo. Sono presenti n 9 servizi igienici. Per agevolare l'ingresso a scuola di persone disabili è stata realizzata una rampa di accesso.

3 Organigramma del personale Il team che opera all'interno della scuola è costituito da: 1 coordinatrice con insegnamento. 1insegnante 1 cuoca 1 addetta ai servizi 1 insegnante esterna di attività motoria L'accoglienza di bambini in situazione di handicap prevede l'assegnazione di personale dell'ulss o di un'insegnante di sostegno per consentire l'integrazione scolastica. Il collegio docenti si riunisce periodicamente e si occupa della formazione delle sezione, della stesura della progettazione educative e didattica e rielabora annualmente il PEI e il POF. Calendario di inserimento e organizzazione di spazi e tempi L'anno scolastico inizia i primi giorni di settembre e termina alla fine del mese di giugno. Durante il mese di luglio dal 2006 la scuola organizza il Centro estivo autorizzato dal Comune di Padova. La nostra scuola è aperta dal Lunedì al Venerdì dalle ore 7.45 alle ore 16.00, con un uscita intermedia dalle ore alle ore Settembre Inserimento I settimana: nuovi frequentanti bambini piccoli, medi e grandi II settimana: nuovi frequentanti bambini piccoli, medi e grandi III settimana: nuovi frequentanti bambini piccoli, medi e grandi IV settimana: orario normale per tutti i bambini.

4 LA GIORNATA DEI BAMBINI La giornata scolastica dei bambini prevede questa scansione dei tempi: Ore arrivo a scuola, accoglienza Ore merenda; Ore 9.30 igiene personale e circle-time Obiettivi: Riconoscere e condividere norme che regolano la vita della comunità scolastica Sviluppare il senso di appartenenza al gruppo Stimolare l aiuto reciproco Sviluppare la capacità di ascolto Stimolare la comunicazione Ore attività in sezione in gruppi eterogenei o omogeneo Ore igiene personale Ore pranzo Ore gioco libero o guidato dalle insegnanti Ore riposo pomeridiano per bambini piccoli e medi, attività didattica per i bambini in età prescolare Le attività didattiche della scuola dell'infanzia durante la settimana sono così scandite: LUNEDI' attività in sezione e laboratorio MARTEDI' educazione religiosa MERCOLEDI' attività in sezione e laboratorio GIOVEDI' attività in sezione. VENERDI' educazione motoria e lingua inglese per bambini medi e grandi.

5 Per quanto riguarda i bambini piccolissimi durante l'intero arco della settimana vengono organizzate attività di manipolazione e laboratori creativi. SCELTE EDUCATIVE Per ogni bambino e bambina la scuola dell infanzia si pone le finalità di promuovere lo sviluppo dell identità, dell autonomia, delle competenze e della cittadinanza. Sviluppare l IDENTITA significa imparare a star bene e sentirsi sicuri nell affrontare nuove esperienze in un ambiente sociale allargato. Sviluppare l AUTONOMIA comporta l acquisizione delle capacità di interpretare il proprio corpo, partecipare alle attività nei diversi contesti, aver fiducia in sé e fidarsi degli altri. Sviluppare la COMPETENZA significa l attitudine a fare domande. Sviluppare il SENSO DELLA CITTADINANZA significa avvicinarsi agli altri, comprendere i loro bisogni, imparare a gestire i contrasti attraverso regole condivise. Ci proponiamo inoltre: Costruire l'identità individuale di ogni bambino valorizzare e rispettare le ricchezze e le diversità di ciascuno favorire e promuovere la collaborazione scuola-famiglia esprimere e controllare le proprie emozioni agire in modo consapevole e rispettoso dell'ambiente Per il raggiungimento di tali obiettivi la nostra scuola si avvale dei seguenti campi di esperienza: IL SE E L'ALTRO:

6 Il bambini cominciano a riflettere sul senso e sul valore morale delle loro azioni, prendono coscienza della propria identità, scoprono le diversità e apprendono le prime regole necessarie alla vita sociale IL CORPO E IL MOVIMENTO Sviluppa le abilità motorie e promuove la presa di coscienza del valore del proprio corpo inteso come espressione della propria personalità. IMMAGINI, SUONI, COLORI Attraverso le attività grafico-pittoriche, la musica e la drammatizzazione i bambini sono portati ad esprimere i loro pensieri ed emozioni. I DISCORSI E LE PAROLE Il bambino racconta, inventa e comprende le narrazioni e la lettura di storie. Sviluppa e arricchisce il proprio lessico. LA CONOSCENZA DEL MONDO I bambini esplorano la realtà, imparando a organizzare le proprie esperienze attraverso azioni consapevoli quali il raggruppare, il comparare, il contare l'ordinare, l'orientarsi e il rappresentare con disegni e con parole. I NOSTRI PROGETTI Progetto Accoglienza L'accoglienza dei bambini nuovi iscritti prevede a Giugno una riunione con i genitori nella quale viene consegnato un opuscolo informativo redatto dalle insegnanti, contenente alcune indicazioni e consigli per un sereno inserimento. Prevede inoltre sempre nel mese di giugno un open day per far conoscere ai bambini nuovi iscritti gli ambienti scolastici e le insegnanti Nel mese di settembre con il Progetto denominato Che bello tutti a scuola, le insegnanti struttureranno gli ambienti e gli spazi nel modo più idoneo per favorire un sereno inserimento e un graduale distacco dalle famiglie.

7 Programmazione didattica-educativa In sede di collegio docenti nel mese di settembre, le insegnanti individuano un progetto educativo con diverse unità di apprendimento da svilupparsi durante l'intero anno scolastico per favorire il raggiungimento degli obiettivi specifici di ogni età. Per l'anno scolastico il nostro progetto educativo avrà come titolo: Stagioni e non solo. Progetto di Educazione Religione Cattolica Con il nostro progetto di educazione cattolica, In cammino con Gesù ci proponiamo di intraprendere con i bambini un cammino significativo volto all'ascolto e alla comprensione, alla gioia e alla serenità, alla fiducia e al rispetto, ponendolo al centro delle attività didattiche per formare in modo integrale la sua personalità. Lingua inglese Per i bambini medi e grandi questo progetto promuove una precoce familiarizzazione con la lingua inglese. Attività motoria Il progetto prevede l'intervento di un insegnante specializzato per due ore la settimana. I bambini vengono divisi per gruppi omogenei. Progetto educazione stradale Questo progetto coinvolge i bambini dell'ultimo anno. L'obiettivo è quello di conoscere le regole espresse con i segnali stradali traducendo il messaggio che essi trasmettono con i loro colori e con le forme. Tale progetto è articolato in tre incontri di due ore ciascuno. Progetto Continuità Le insegnanti della scuola dell'infanzia ormai da diversi anni collaborano con le insegnanti della scuola primaria partecipando a incontri organizzati presso l'istituto comprensivo S. Camillo di Padova. Nel mese di Maggio le insegnanti accompagnano i bambini dell'ultimo anno della scuola dell'infanzia a visitare gli ambienti delle future scuole primarie che gli accoglieranno dal mese di Settembre. Progetto di educazione musicale Attraverso questo progetto il bambino, interagendo con il paesaggio sonoro, sviluppa le proprie capacità cognitive, relazionali e motorie.

8 Tale percorso viene svolto da un insegnante esterno specializzato in musico-terapia COLLABORAZIONE E PARTECIPAZIONE La Famiglia La nostra scuola dell infanzia, autonoma e di ispirazione cristiana, riconosce nella famiglia il contesto educativo primario per il bambino. I genitori sono i primi responsabili dell'educazione dei figli e devono lavorare in stretto rapporto con la scuola dando la propria competenza specifica e rifiutando deleghe educative. Si configura così una corresponsabilità tra le due agenzie educative. Pertanto la famiglia collabora alla realizzazione di un comune piano educativo, alla condivisione della linea educativa della scuola, dell offerta formativa, del regolamento e delle circolari. Essa inoltre partecipa alle iniziative della scuola come attività ricreative, approfondimento culturale, attività pedagogiche, religiose e alle elezioni dei rappresentanti. Esprime pareri e proposte entrando in dialogo con le educatrici nel rispetto del metodo didattico attraverso assemblee generali, colloqui e riunioni di sezione. Il rapporto di continuità educativa che si stabilisce in tal modo, consente di creare un clima relazionale idoneo per la crescita serena e integrale del bambino e per il suo star bene a scuola. La collaborazione delle famiglie si estende inoltre all'organizzazione e partecipazione ad alcune feste: Festa di benvenuto- castagnata (Ottobre) Festa di Natale (Dicembre) Festa della vita (Febbraio) Mercatini (Natale e Pasqua)

9 Uscita didattica per bambini medi e grandi Gita di fine anno scolastico (Giugno) Festa di fine anno scolastico (fine Maggio) Organi Istituzionali Comitato di Gestione E' composto da: Presidente: BORGATO DANILO parroco pro-tempore Vicepresidente SARTORI LUIGI Coordinatrice PIETROSANTI PAOLA Genitori STEFANI BARBARA, ZAGO ENRICO Assemblea generale Nel mese di Ottobre è prevista un'assemblea generale rivolta a tutti i genitori sia nella scuola dell'infanzia, durante la quale viene presentato la programmazione didattica, il POF e il PEI e vengono eletti i rappresentanti di sezione. Incontri di sezione Coinvolgono le insegnanti e i genitori delle singole sezioni durante le quali viene illustrato il percorso educativo svolto, le attività realizzate e vengono dibattuti argomenti di interesse specifico. Incontri di intersezione Coinvolgono le insegnanti e i rappresentanti di sezione. Colloqui individuali Le insegnanti su appuntamento sono disponibili per colloqui individuali.

10 Relazioni esterne Incontri formativi Sono previsti alcuni incontri formativi per genitori su temi riguardanti l'educazione dei bambini. IL POF E' STATO AGGIORNATO IL GIORNO 1 SETTEMBRE 2015 A CURA DELLE INSEGNANTI PIETROSANTI PAOLA (coordinatrice) D'ALESSANDRO MARTA (insegnante)