Prova strutturata di breve durata

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Amanda Giannini
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1 Presentazione Il gruppo di lavoro costituito dagli insegnanti di matematica della Scuola Secondaria di primo grado di Palmanova, ha scelto di costruire una prova disciplinare sul tema dell'educazione alimentare, argomento che riscuote interesse negli studenti e che viene affrontato in più riprese durante l'intero corso di studi. Il gruppo di lavoro ha scelto di costruire una prova strutturata di breve durata o prova di primo tipo sul modello proposto dal professore Maurizio Gentile. La prova prevede un'alternanza di domande a risposta chiusa e a risposta aperta, tarate su tre livelli di attestazione della competenza: avanzato, intermedio e base. Per differenziare e indicare più chiaramente se la competenza è stata raggiunta o meno, abbiamo suddiviso il punteggio tra livello base (che equivale a una prova sufficiente) e un livello di competenza non raggiunto (che equivale a una prova non sufficiente). La prova è stata strutturata in modo che anche gli studenti con disturbi specifici dell'apprendimento e con bisogni educativi speciali possano avere garantite maggiori probabilità di riuscita. Sono comunque previsti e garantiti per i suddetti alunni tempi più lunghi e lo svolgimento della prova con l'eventuale supporto dell'insegnante nella lettura dei testi e delle consegne. Prova strutturata di breve durata Discipline coinvolte: Scienze Ordine e classe: Scuola secondaria I grado classe terza COMPETENZE: -Osservare,descrivere ed analizzare fenomeni e situazioni legate alla realtà naturale e agli aspetti della vita quotidiana. -Raccogliere e selezionare informazioni e dati utili alla formulazione di ipotesi sullo svolgimento di un evento. SCOPO DELLA PROVA: Certificare competenze in uscita DURATA: 2 ore VERIFICA LE TUE COMPETENZE: Leggi attentamente il testo scientifico che segue e rispondi alle domande. Le domande sono di due tipi: 1. di competenza di lettura di un testo scientifico che riguardano la comprensione di quanto è scritto 2. di competenza scientifico-matematica che richiedono di ragionare sulle informazioni fornite dal testo e di sviluppare semplici calcoli. Le domande poste sono di tipo Vero/Falso, a scelta multipla (quattro alternative di cui una sola corretta) e aperte (la risposta deve essere la migliore nelle tue possibilità).

Il gruppo di lavoro ha scelto di costruire una prova strutturata di breve durata o prova di primo tipo sul modello proposto dal professore Maurizio Gentile.

2 MARIO E I CAMPIONATI Mario è un giovane atleta di 17 anni che pratica i quattrocento metri piani. La sua società punta molto su di lui: nell'ultimo mese è entrato nella squadra Giovanile Nazionale Juniores. Lo staff che lo segue decide di impostare su di lui una dieta specifica che gli consenta di mantenere il fisico tonico con il giusto apporto energetico. Il medico sportivo propone a Mario di entrare in questo ordine di idee in modo da imparare ad alimentarsi nel modo più corretto. Il programma prevede degli incontri formativi sui principi nutrizionali e la preparazione di cibi; oltre a ciò all'atleta viene consegnata una breve guida dove sono presentati alcuni concetti fondamentali sulla nutrizione. Eccone di seguito una sintesi. ALIMENTARSI IN MODO CORRETTO Protidi, lipidi, carboidrati, vitamine, acqua e sali minerali sono tutti alimenti indispensabili all'organismo umano poiché ognuno svolge un funzione ben precisa e diversa dagli altri. E' fondamentale dunque assumerli tutti, in modo bilanciato, sia dal punto di vista della qualità che della quantità. Ricordiamo per esempio che da 1 grammo di carboidrati, che vengono utilizzati come fonte immediata di energia, si ricavano 4 Kcal, mentre sempre da 1 grammo di lipidi, impiegati come materiale energetico di riserva, se ne ricavano 9 Kcal ; la stessa quantità di proteine danno una resa energetica simile a quella dei carboidrati. Da una parte è richiesta una maggior quantità di calorie perché c'è una intensa attività sportiva; dall'altra è necessario un giusto apporto di proteine e di ferro per lo sviluppo delle masse muscolari. Pertanto è fondamentale una dieta ( dal greco diáitia= regola di vita) corretta e bilanciata che preveda la presenza di tutti gli alimenti di cui l'organismo ha bisogno. QUANTE CALORIE ASSUMERE AL GIORNO? Con l'espressione fabbisogno calorico si intende la quantità di calorie che si deve assumere per svolgere le attività connesse al funzionamento dell'organismo (circolazione, digestione,respirazione, mantenere la temperatura corporea, ecc..) che costituiscono il cosiddetto metabolismo basale ; anche le attività quotidiane influiscono però sul consumo energetico. In genere il 60-70% dell'energia ricavata dagli alimenti viene utilizzata per le funzioni del metabolismo basale, il 20-30% per le attività giornaliere. In uno sportivo però, nei periodi di intenso allenamento, il fabbisogno energetico può aumentare di molto. Per misurare il fabbisogno energetico del nostro corpo si usa come unità di misura la caloria,

Lo staff che lo segue decide di impostare su di lui una dieta specifica che gli consenta di mantenere il fisico tonico con il giusto apporto energetico.

3 definita come la quantità di calore che occorre fornire ad un grammo di acqua distillata per aumentare di un grado centigrado la sua temperatura. Ma più comunemente si usa la chilocaloria (Kcal), pari a 1000 calorie. Normalmente un giovane ha bisogno di circa Kcal al giorno, e questa energia deve essere ricavata da una giusta combinazione dei diversi principi nutritivi; uno sportivo che fa dello sport a livello agonistico, nei periodi di massimo allenamento può aver bisogno di raggiungere anche le 3500 Kcal. A. Sulla base di quanto hai letto, indica quali principi sono corretti nella impostazione delle dieta di Mario: 1. Una bistecca contiene prevalentemente carboidrati 2. Da 1 grammo di carboidrati si ricava la stessa energia di 1 grammo di grassi 3. Uno sportivo necessita di un apporto energetico maggiore di una persona che non fa sport 4. Olio e burro forniscono un elevato apporto di calorie perché son ricchi di grassi (p. 1 x = 4) B. Rispondi alle seguenti domande scegliendo l'alternativa corretta: 1) Che cosa si intende per caloria: a) la quantità di calore necessaria per innalzare di 10 C la temperatura di 1 grammo d'acqua b) la quantità di calore necessaria per innalzare di 1 C la temperatura di 10 grammi d'acqua c) la quantità di calore necessaria per innalzare di 1 C la temperatura di 1 grammo d'acqua d) la quantità di calore necessaria per innalzare di 10 C la temperatura di 10 gramm1 d'acqua (p. 1 x = 4) 2. Immaginiamo che per Mario,in un periodo normale e dunque non di forte allenamento, il fabbisogno energetico sia stato misurato in 2500 Kcal. Di queste, quante sono andate a costituire il fabbisogno del suo metabolismo basale? a) Circa 2500 Kcal c) Circa 1000 Kcal b) Circa 1800 Kcal d) Circa 3000 Kcal (p. 2)

Normalmente un giovane ha bisogno di circa 2000-2500 Kcal al giorno, e questa energia deve essere ricavata da una giusta combinazione dei diversi principi nutritivi; uno sportivo che fa dello sport a

4 3. Se 70 gr. di un alimento scelto da Mario forniscono un apporto energetico di 600 Kcal l'alimento in questione è... a) Un carboidrato b) Una proteina c) Un grasso d) Potrebbe essere un carboidrato o una proteina, dai dati non si può ricavare una risposta certa (p. 2) 4. In un periodo di forte carico di allenamento, se in un giorno Mario assume 300 gr di carboidrati, 150 gr. di proteine e 300 gr di lipidi, l'apporto calorico può essere definito... a) sufficiente c) eccessivo b) insufficiente d) non si può rispondere per mancanza di dati C. Sulla base dei dati presentati nella tabella che segue, rispondi alle domande sulla composizione degli alimenti: (p.2)

In un periodo di forte carico di allenamento, se in un giorno Mario assume 300 gr di carboidrati, 150 gr.

5 1. Fornisce più energia ( a parità di peso) l'olio d'oliva o l'olio di semi? 2. In quale gruppo di alimenti trovi la maggiore quantità di vitamina C? 3. E' vero che i legumi (fagioli, piselli, lenticchie, ecc.) forniscono una notevole quantità di fibre? 4. Quale tra gli alimenti elencati ha il più alto contenuto di proteine? 5. Quali sono i due alimenti con il più basso contenuto in energia? (p. 1 x = 5) 6. Oggi per pranzo vuoi preparare un piatto di pasta e fagioli con 50 g di pasta corta per minestra, 40 g di fagioli, 10 g di olio d'oliva, 20 g di carote, sale quanto basta. Calcola quante calorie ti fornirà questo piatto D. Rispondi alle seguenti domande nel modo più chiaro e completo possibile: 1. Un ragazzo adolescente di circa 14 anni ha bisogno di una dieta che si aggira sulle 2500 Kcal al giorno. Una persona anziana invece ha bisogno di circa 1600 Kcal giornaliere. Perché questa grande differenza? 2. Sui giornali si parla spesso di diete miracolose per dimagrire. Ultimamente va di moda una dieta solo a base di proteine, eliminando tutti gli altri principi nutritivi. In realtà questa dieta non è il meglio per il corpo umano, infatti i medici la sconsigliano.

Quali sono i due alimenti con il più basso contenuto in energia? (p. 1 x = 5) 6.

6 Sapresti spiegare il perché? E. Conoscenza terminologia specifica e completamento di mappa concettuale. Completa la mappa, inserendo negli appositi spazi i termini corretti, scelti tra quelli elencati: polisaccaridi grassi - sostanze formative o costruttive acqua - fabbisogno energetico vitamine - zuccheri alimenti semplici - sostanze regolatrici.

Completa la mappa, inserendo negli appositi spazi i termini corretti, scelti tra quelli

7 GRIGLIA DI VALUTAZIONE DOMANDA PUNTEGGIO A1 1 A2 1 A3 1 A4 1 B1 max 4 B2 2 B3 2 B4 2 C1 1 C2 1 C3 1 C4 1 C5 1 C6 max 3 D1 max 3 D2 max 3 E max 3 TOTALE 31 PUNTI VALUTAZIONE DELLE COMPETENZE LIVELLO PUNTEGGIO AVANZATO INTERMEDIO BASE NON RAGGIUNTA 0-13

3 E max 3 TOTALE 31 PUNTI VALUTAZIONE DELLE COMPETENZE LIVELLO

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