RUBRICA DI VALUTAZIONE (classi I II III) GEOGRAFIA

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1 1 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE - ANDRIA 2 CD DON BOSCO SANTO - SM MANZONI DISTRETTO SCOLASTICO N.3 Piazza San Giovanni Bosco, ANDRIA (BT) BAIC86000B - CF Tel. 0883/ Fax 0883/ TRAGUARDI DI COMPETENZA DELL ASSE STORICO SOCIALE - GEOGRAFICA (classi I - II III) RUBRICA DI VALUTAZIONE (classi I II III) GEOGRAFIA

2 AREA: GEOGRAFIA CLASSE I (1 e 2 quadrimestre) I UA PAESAGGIO, AMBIENTE, TERRITORIO Tempo di attuazione: ottobre- maggio OBIETTIVI CONOSCENZE ABILITA MEDIAZIONE DIDATTICA VERIFICHE Leggere, interpretare carte geografiche utilizzando gli elementi propri della disciplina Percorsi-riferimenti personali-indicatori spaziali Carte geografiche come rappresentazione di un luogo Concetto di scala e pianta-punti cardinali- Oriente-conoscenza della bussola Rosa dei venti-stella polare Uso di simboli e legende Concetto e riduzione in scale Programmare uno spostamento in uno spazio predeterminato Interpretare e sviluppare la rappresentazione cartografica della realtà Acquisire un sistema di orientamento Per lo sviluppo dell intero percorso saranno privilegiate le seguenti modalità operative: Lezione frontale Lezione interattiva (LIM) Conversazione Operazione sul testo Guida e analisi di documenti scritti ed iconografici Schede, grafici, tabelle, mappe Consultazione di carte geografiche Avvio al metodo di studio Esercitazioni pratiche Verifiche in itinere

3 Conoscere i sistemi territoriali studiati Paesaggi di montagna, mare, fiume, pianura, collina Fasce climatiche Europa e Italia: profilo fisico ed economico Distinguere gli elementi che costituiscono lo spazio geografico Utilizzare la conoscenza per individuare e confrontare gli aspetti significativi Italia- Europa Individuare l interdipendenza di fatti e -Concetti di clima, vegetazione, morfologia -Bisogni e interessi dell uomo -Forze naturali che modificano il paesaggio Riconoscere la relazione tra uomo e cambiamento dell ambiente - Utilizzare la conoscenza per individuare e confrontare gli aspetti significativi tra Italia- Europa Strumenti: Grafici Schemi Tabelle Diritti e Doveri Sviluppare un atteggiamento rispettoso nei confronti del pianeta terra

4 RUBRICA DI VALUTAZIONE DI GEOGRAFIA classe I Abilità Fascia di livello Indicatore 1. Legge, interpreta e utilizza gli strumenti Legge interpreta e utilizza gli strumenti propri della disciplina in modo incerto propri della disciplina Legge interpreta e utilizza gli strumenti propri della disciplina in maniera adeguata Legge interpreta e utilizza gli strumenti propri della disciplina in maniera sicura e autonoma 2. Conosce i sistemi territoriali studiati Comunica in modo superficiale i sistemi territoriali studiati utilizzando il linguaggio Comunica in modo essenziale i sistemi territoriali studiati utilizzando il linguaggio Comunica in modo corretto i sistemi territoriali studiati utilizzando il linguaggio 3. Individua le Individua in modo superficiale le interdipendenze di fatti e interdipendenze di fatti e Individua in modo essenziale le interdipendenze di fatti e Individua in modo autonomo e corretto le interdipendenze di fatti e

5 AREA: GEOGRAFIA CLASSE II L EUROPA: STATI, ECONOMIA, ISTITUZIONI Tempo di attuazione: (1 e 2 quadrimestre) OBIETTIVI CONOSCENZE ABILITA METODI E ATTIVITA COMUNICATIVE VERIFICHE A. Leggere, interpretare carte geografiche e utilizzare gli strumenti propri della disciplina B. Conoscere i sistemi territoriali studiati, Caratteristiche degli Stati europei Gli Stati europei: territorio, economia, popolazione e cultura Le relazioni ambientali, culturali ed economiche 1a. Leggere e utilizzare gli strumenti propri della disciplina 2a. Individuare sulle carte geografiche gli Stati europei 3a. Arricchire e organizzare in modo significativo la carta mentale dell Europa 1b. Utilizzare il linguaggio della geograficità per individuare, descrivere, osservare fatti e Laboratorio o lavoro di gruppo: geografia operativa; lavoro sulle carte, grafici e tabelle; realizzazione di carte tematiche; esecuzione di questionari Lezione frontale e dialogata con l uso del libro di testo Approfondimenti e ricerche sul web Verifica orale in itinere Interrogazioni Completamento e/o verbalizzazione di mappe concettuali C. Individuare le interdipendenze di fatti e Europa ed Unione Europea. La formazione degli Stati moderni Gli organismi dell Unione Europea 1c. Leggere, comprendere e individuare nella complessità territoriale l interdipendenza di fatti e 2c. Osservare e confrontare l Europa e l Unione Europea 3c. Conoscere gli organismi dell Unione Europea STRUMENTI Libro di testo Carte geografiche e tematiche Grafici e tabelle Strumenti multimediali Questionari

6 RUBRICA DI VALUTAZIONE DI GEOGRAFIA classe II Abilità Fascia di livello Indicatore Legge interpreta e utilizza gli strumenti propri della disciplina in modo incerto Legge, interpreta e utilizza gli strumenti propri della disciplina Conosce i sistemi territoriali studiati Individua le interdipendenze di fatti e Legge interpreta e utilizza gli strumenti propri della disciplina in maniera adeguata Legge interpreta e utilizza gli strumenti propri della disciplina in maniera sicura e autonoma Comunica in modo superficiale i sistemi territoriali studiati Comunica in modo essenziale i sistemi territoriali studiati Comunica in modo corretto i sistemi territoriali studiati Individua in modo superficiale le interdipendenze di fatti e Individua in modo essenziale le interdipendenze di fatti e Individua in modo autonomo e corretto le interdipendenze di fatti e

7 AREA: GEOGRAFIA CLASSE III (1 quadrimestre) - Anno scolastico I UA: IL MONDO: AMBIENTI E ISTITUZIONI Tempo di attuazione: settembre - gennaio OBIETTIVI CONOSCENZE OBIETTIVI CONOSCENZE OBIETTIVI A. Leggere, interpretare carte geografiche ed utilizzare gli strumenti propri della disciplina Il pianeta terra: posizione nello spazio, struttura interna, idrosfera, atmosfera, fasce climatiche, biomi 1a Leggere il planisfero 2a Interpretare carte tematiche, grafici, dati statistici, tabelle, termini geografici B. Conoscere i sistemi territoriali studiati 1b Riconoscere le caratteristiche fisiche e antropiche dei principali ambienti della terra 1c Analizzare il rapporto di interdipendenza fra l uomo e l ambiente - Lezione frontale - Conversazioni - Utilizzo di carte geografiche - Guida al metodo di studio: - analisi del testo - schematizzazione dei contenuti Verifiche in itinere C. Individuare le interdipendenze di fatti e Gli organismi e le relazioni internazionali 2c Produrre carte tematiche, carte mentali, lucidi, mappe concettuali

8 CLASSE III (2 quadrimestre) - Anno scolastico II UA: GLI STATI EXTRAEUROPEI Tempo di attuazione: gennaio- maggio OBIETTIVI CONOSCENZE OBIETTIVI CONOSCENZE A. Leggere, interpretare carte geografiche ed utilizzare gli strumenti propri della disciplina B. Conoscere i sistemi territoriali studiati C. Individuare le interdipendenze di fatti e I continenti extra-europei : Africa, Asia, America, Oceania Gli organismi e le relazioni internazionali 1a Leggere il planisfero 2a Interpretare carte tematiche, grafici, dati statistici, tabelle, termini geografici 1b Analizzare e descrivere gli aspetti fisici e antropici dei continenti 1c Riconoscere le caratteristiche fisiche, economiche e sociali di alcuni stati extraeuropei 2c Confrontare stati e continenti in relazione ai problemi del mondo d oggi 3c Produrre carte tematiche, carte mentali, mappe concettuali, lucidi. - Lezione frontale - Conversazioni - Utilizzo di carte geografiche - Guida al metodo di studio: - analisi del testo - schematizzazione dei contenuti Verifiche in itinere

9 RUBRICA DI VALUTAZIONE DI GEOGRAFIA III Abilità Fascia di livello Indicatore Legge interpreta e utilizza gli strumenti propri della disciplina in modo incerto Legge, interpreta e utilizza gli strumenti propri della disciplina Conosce i sistemi territoriali studiati Individua le interdipendenze di fatti e Legge interpreta e utilizza gli strumenti propri della disciplina in maniera adeguata Legge interpreta e utilizza gli strumenti propri della disciplina in maniera sicura e autonoma Comunica in modo superficiale i sistemi territoriali studiati Comunica in modo essenziale i sistemi territoriali studiati Comunica in modo corretto i sistemi territoriali studiati Individua in modo superficiale le interdipendenze di fatti e Individua in modo essenziale le interdipendenze di fatti e Individua in modo autonomo e corretto le interdipendenze di fatti e

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