Ore settimanali di lezione: 3 h di cui 2 in compresenza con l insegnante di Lab. di Informatica prof.ssa De Gasperi Emanuela

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1 Anno scolastico 2014 / 2015 Piano di lavoro individuale IIS Bressanone ITE Falcone Borsellino Classe: III ITE Insegnante: AMALFI MARIA Materia: INFORMATICA Ore settimanali di lezione: 3 h di cui 2 in compresenza con l insegnante di Lab. di Informatica prof.ssa De Gasperi Emanuela 1

2 COMPETENZE Conoscenze Secondo Biennio ITE Sistema Informativo e sistema Informatico Funzioni di un Data Base Management System (DBMS) ed integrazione con software di produttività personale Struttura di un Data Base Fasi di sviluppo di un ipermedia Linguaggi del Web Struttura, usabilità e accessibilità di un sito Web Reti di computer e reti di comunicazione Servizi di rete a supporto dell azienda con particolare riferimento all ecommerce Software di utilità e software gestionali: manutenzione e adattamenti Lessico e terminologia di settore, anche in lingua inglese Abilità Secondo Biennio ITE A1 Rappresentare l architettura di un sistema informativo aziendale A2 Documentare con metodologie standard le fasi di raccolta, archiviazione e utilizzo dei dati A3 Realizzare tabelle e relazioni di un Data Base riferiti a tipiche esigenze amministrativo-contabili Utilizzare le funzioni di un (DBMS) per estrapolare informazioni e rielaborarle con software di produttività personale A4 Produrre ipermedia integrando e contestualizzando oggetti selezionati da più fonti A5 Realizzare pagine Web A6 Individuare le procedure telematiche che supportano l organizzazione di un azienda A7 Utilizzare le potenzialità di una rete per i fabbisogni aziendali A8 Utilizzare le potenzialità di una rete per i fabbisogni aziendali A9 Scegliere e personalizzare software applicativi in relazione al fabbisogno aziendale. Individuare gli aspetti tecnologici innovativi per il miglioramento dell organizzazione aziendale. A10 Utilizzare lessico e terminologia di settore, anche in lingua inglese 2

3 ISS BRESSANONE-BRIXEN LICEO SCIENTIFICO - LICEO LINGUISTICO - ITE PIANO ANNUALE INDIVIDUALE Anno scolastico PROF. DOCENTE DI NELLA CLASSE INDIRIZZO ORE SETTIM. AMALFI / DE GASPERI INFORMATICA III ITE AMMINISTRAZIONE 3 di cui 2 in compresenza con il docente INANZA E MARKETING di Lab. Di Informatica Il seguente programma si svolgerà nelle ore non di compresenza con il docente di laboratorio di Informatica COMPETENZE CONOSCENZE ABILITA METODOLOGIA TEMPI Collegamenti interdisciplinari Tipologia di verifica e valutazione 9-10 Concetti di Base dell ICT A9 - A10 Comprendere i concetti fondamentali delle Tecnologie dell Informazione e della Comunicazione (ICT) Comprendere cosa è l hardware e conoscere I fattori che influiscono sulle prestazioni di un computer Saper capire la logica dei computer e saper risovere semplici problemi con l ausilio di semplici algoritmi Saper riconoscere i componenti hardware di un computer Lezioni frontali Problem solving Cooperative learning Analisi di casi esemplificativi 8 Settimane PROVA ORALE: la prova può essere svolta anche con l ausilio di test scritti con: quesiti aperti risposta multipla vero/falso completamento collegamenti esercizi Comprendere cosa è il software Saper riconoscere i componenti software di un computer Comprendere come vengono utilizzate le reti informatiche e conoscerne le diverse tipologie Saper individuare le diverse tipologie di rete e le diverse modalità di collegmanto a internet Comprendere che cosa sono le Tecnologie dell Informazione e della Comunicazione (ICT) Saper individuare le Tecnologie dell Informazione e della Comunicazione 3

4 Comprendere le problematiche di igiene e sicurezza associate all impiego dei computer Riconoscere importanti problematiche di sicurezza associate all impiego dei computer Riconoscere importanti problematiche legali relative al diritto di riproduzione (copyright) e alla protezione dei dati associate all impiego dei computer Saper assumere la giusta postura e il giusto comportamento lavorando al videoterminale Saper individuare le attività che generano rischio di sicurezza associate all uso del computer Saper riconoscere le attività informatiche illegali 9-10 Uso del Computer e Gestione di File e Cartelle A9 - A10 Acquisire le competenze nell uso delle delle normali funzioni di un personal computer e delle funzioni principali del sistema operativo Conoscere i concetti principali della gestione dei file e organizzare in modo efficace i file e le cartelle Saper utilizzare le funzionalità di un Sistema Operativo e saper modificare le impostazione del Sistema Operativo secondo le proprie esigenze e necessità Saper gestire file e cartelle in modo efficace ed efficiente Lezioni frontali Problem solving Cooperative learning Prove pratiche all elaboratore Analisi di casi esemplificativi 4 Settimane PROVA ORALE: la prova può essere svolta anche con l ausilio di test scritti con: quesiti aperti risposta multipla vero/falso completamento collegamenti esercizi 4

5 Utilizzare programmi per comprimere ed estrarre file di grandi dimensioni Saper comprimere ed estrarre file Saper utilizzare software per proteggere il computer dai virus Saper utilizzare sotware antivirus Modellazione Basi di Dati A1 - A2 - A3 - A10 Comprendere le necessità dei database Conoscere I vantaggi di un DBMS Utilizzare processi per descrivere processi aziendali Individuare le entità e le relazioni all interno di una situazione complessa Conoscere il concetto di dipendenza funzionale Comprendere le motivazioni alla base della normalizzazione Saper analizzare situazioni e capire quando l uso di un database può essere utile Saper utilizzare lo schema concettuale dei dati E-R Saper utilizzare il modello logico dei dati Saper rispettare le regole di integrità Saper applicare le regole di normalizzazione Lezioni frontali Problem solving Cooperative learning Prove pratiche all elaboratore Analisi di casi esemplificativi 14 Settimane PROVA ORALE: la prova può essere svolta anche con l ausilio di test scritti con: quesiti aperti risposta multipla vero/falso completamento collegamenti esercizi 5

6 4-9 Modulo CLIL Gestione di Maschere e Report in un DBMS Comprendere l uso delle maschere per l inserimento, la modifica, l eliminazione e la visualizzazione dei dati presenti in un database A3 A9 - A10 Abilità Disciplinari Saper utilizzare le maschere per l inserimento, la modifica, l eliminazione e la visualizzazione dei dati presenti in un database Metodologia di lavoro frontale Metodologia di lavoro a piccoli gruppi Metodologia di lavoro a coppie Prove pratiche all elaboratore 3 Settimane Lingua Inglese PROVA SCRITTA/PRATICA: la prova sarà svolta con l ausilio di test scritti con: quesiti aperti risposta multipla vero/falso completamento collegamenti esercizi Comprendere l uso dei report per la stampa dei dati presenti in un database Saper usare i report per la stampa dei dati presenti in un database Abilità linguistiche Saper usare il lessico specifico relativo all argomento trattato Saper rispondere a semplici domande relative all argomento trattato 6

7 Progettazione del modulo CLIL Titolo del modulo: Gestione di Maschere e report in un DBMS Lingua: Inglese Destinatari Età: 16 anni Livello di competenza nella/e L2/LS: A2/B1 Numero degli AA: 5 Prerequisiti Disciplinari: Conoscenza dei fondamenti di Basi di Dati e dell uso del DBMS Base di LibreOffice Linguistici: Saper leggere e comprendere in lingua inglese alcuni concetti che riguardano i DBMS Contenuti Disciplinari Comprendere l uso delle maschere per l inserimento, la modifica, l eliminazione, la visualizzazione dei dati presenti in un database Comprendere l uso dei report per la stampa dei dati presenti in un database Competenze Disciplinari: Saper creare e gestite maschere e report Saper risolvere esercizi pratici sulla creazione di maschere e report Linguistiche: Saper utilizzare il lessico specifico relativo all argomento trattato Saper rispondere a semplici domande relative all argomento trattato Trasversali (relazionali, cognitive, relative ad abilità di studio): Skimming (Cogliere l idea principale di un testo) Scanning (Cercare informazioni specifiche) Riconoscere parole chiave Lavorare in gruppo Svolgere le attività richieste in coerenza con le istruzioni fornite Durata / tempi 3 settimane Modello operativo Docenti Insegnamento gestito dal docente della disciplina in co docenza (per 2 ore settimanali su 3) con il docente di Laboratorio di Informatica Alternanza L1 L2/LS Sì Introduzione dei contenuti in L2/LS con integrazioni in lingua L1 per rafforzare l apprendimento e/o per chiarire i concetti Articolazione in unità di Le maschere I report apprendimento (titoli delle U.A.) 7

8 Metodologia / Modalità di lavoro Risorse (materiali, sussidi) Modalità e strumenti di verifica Modalità e strumenti di valutazione Frontale, a coppie, in piccoli gruppi, prove pratiche all elaboratore Testi in lingua inglese Schede preparate dal docente Esercitazioni pratiche Verifica a fine modulo. La verifica sarà scritta e pratica secondo le seguenti modalità: quesiti aperti risposta multipla vero/falso completamento collegamenti esercizi all elaboratore progetto Griglie di valutazione della disciplina e griglie di valutazione della lingua inglese Bressanone, 04 novembre 2014 Prof.ssa Amalfi Maria Allegato: griglie di valutazione delle verifiche sommative orali DELL AMBITO DISCIPLINARE GIURIDICO ECONOMICO AZIENDALE-INFORMATICO TEMPI: per ogni settimana sono disponibili 3 h di lavoro di cui 1 h di lezione teorica e 2 h in compresenza con l insegnante di laboratorio, corrispondenti a circa 4 h al mese di contenuti teorici. La trattazione di alcuni moduli, nel pentamestre, sarà interrotta per collocare la settimana di sospensione dell attività didattica. L ultima settimana di scuola è dedicata allo stage lavorativo (alternanza scuola- lavoro) 8

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