English Language Learning for Visually Impaired Students LLP IT-COMENIUS-CMP. ELLVIS Corso d'inglese Manuale dell Insegnante

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1 English Language Learning for Visually Impaired Students LLP IT-COMENIUS-CMP ELLVIS Corso d'inglese Manuale dell Insegnante

2 Indice Introduzione...4 Origini e retroterra...4 Il concetto di ELLVIS...4 Struttura...5 Panoramica...5 Lezione 1: Ciao...7 Contenuto...7 Descrizione delle competenze...7 Lessico e strutture...7 Esercizi...7 Esercizi orali supplementari...8 Trascrizione...8 Lezione 2: Incontrare gente...12 Contenuto...12 Descrizione delle competenze...12 Lessico e strutture...12 Esercizi...12 Esercizi orali supplementari...13 Trascrizione...13 Lezione 3: Famiglia e amici...18 Contenuto...18 Descrizione delle competenze...18 Lessico e strutture...18 Esercizi...19 Esercizi orali supplementari...19 Trascrizione...19 Lezione 4: Benvenuto in classe...24 Contenuto...24 Descrizione delle competenze...24 Lessico e strutture...24 Esercizi...25 Esercizi orali supplementari...25 Trascrizione...25 Lezione 5: Mangiare e bere...31 Contenuto...31 Descrizione delle competenze...31 Lessico e strutture...31 Esercizi...31 Esercizi orali supplementari...32 Trascrizione...32 Lezione 6: Nel fast food...36 Contenuto...36 Descrizione delle competenze...36 Lessico e strutture...36 Esercizi...36 Pagina 2

3 Esercizi orali supplementari...36 Trascrizione...37 Lezione 7: Vita quotidiana in un appartamento...39 Contenuto...39 Descrizione delle competenze...39 Lessico e strutture...39 Esercizi...39 Esercizi orali supplementari...40 Trascrizione...40 Lezione 8: Al supermercato...44 Contenuto...44 Descrizione delle competenze...44 Lessico e strutture...44 Esercizi...45 Esercizi orali supplementari...45 Trascrizione...45 Lezione 9: Ieri...51 Contenuto...51 Descrizione delle competenze...51 Lessico e strutture...51 Esercizi...51 Esercizi orali supplementari...52 Trascrizione...52 Trascrizione...53 Lezione 10: Party...57 Trascrizione...57 ELLVIS End-User License Agreement...59 Copyright and Trademark Notices...61 Pagina 3

4 Introduzione Il corso d inglese ELLVIS è un software didattico per principianti senza conoscenze precedenti della lingua inglese. È orientato a seguire le direttive del Common European Framework of Reference ed è focalizzato sulle situazioni quotidiane. Il corso può essere adottato nella lezione come strumento principale oppure come materiale aggiuntivo. Inoltre è stato concepito per essere usato anche da un apprendente individuale, fuori dal contesto di una classe. Origini e retroterra L acronimo ELLVIS significa English Language Learning for Visually Impaired Students (Apprendimento dell Inglese per Ciechi e Ipovedenti) ed è stato sviluppato nel corso di due progetti europei. Il primo gruppo target sono stati apprendenti ciechi e ipovedenti senza preconoscenze della scrittura Braille. Visto che focalizza l'attenzione esclusivamente sulla lingua parlata e sulla pronuncia, pensiamo che il corso di lingua possa essere adatto anche ad altre tipologie di utenti (es normovedenti). Per liberare l apprendimento dalla dipendenza da stimoli visivi, si è utilizzato come ausilio pedagogico un joystick, di quelli che normalmente si usano per i giochi. Il joystick in questione è fornito di Force Feedback, il che significa che vibra e offre una certa resistenza quando l utente si imbatte in un oggetto o incontra il bordo dello schermo. Con ciò ELLVIS mette l apprendente in condizione di muoversi all interno del corso e di imparare lingue straniere o altre materie eventualmente implementabili. Questo implica un grande passo avanti per quanto riguarda l'innovazione e assume un particolare significato verso un apprendimento delle lingue maggiormente fruibile da tutti coloro che vogliano avvicinarvicisi. Il concetto di ELLVIS Il corso copre approssimativamente gran parte del livello A1. Nel progettare il corso si è tenuto particolarmente conto della capacità di svolgere le attività pratiche della vita quotidiana. Gli argomenti, il vocabolario e le strutture grammaticali coprono i bisogni linguistici A1 (vedi CEFR). Il corso si concentra sulla comprensione orale e mira a stimolare la produzione orale. Leggere e scrivere la lingua inglese non rientra tra gli scopi del corso. Pagina 4

5 Struttura Il corso ELLVIS si compone di 10 lezioni; quelle che vanno dalla 1 alla 9 contengono materiali sonori con traduzione, spiegazioni, esercizi di comprensione e succinte informazioni geografico-culturali sugli usi e costumi della Gran Bretagna. Panoramica Lezione Unit 1: Hello Unit 2: Meeting friends Unit 3: Family and friends Unit 4: Welcome to the class room Unit 5: Eating and drinking Unit 6: In a snack bar Unit 7: Daily life in a flat Argomento Nella prima lezione imparerai le frasi più importanti per fare semplici conversazioni telefoniche e i primi numeri. Inoltre ti saranno spiegate alcune particolarità dell inglese come il raggruppamento delle parole e il suono th. La lezione 2 presenta domande con i pronomi e aggettivi interrogativi di cui avrai bisogno se vuoi approfondire la conoscenza di qualcuno. Successivamente imparerai il tempo presente, i pronomi personali he, she, it e l espressione have got. Nella terza lezione ti troverai dapprima di fronte alle tipiche risposte brevi dell inglese, ad esempio yes, she is. Altri argomenti trattati sono la negazione, l espressione have got e le domande con l ausiliare to do. La lezione 4 ti spiega oltre alle parole più importanti dell area lessicale scuola, tutto sul nome, sull articolo e sul plurale. Inoltre saranno introdotti i possessivi my, your e i dimostrativi this e that. Nella quinta lezione approfondiremo la struttura delle domande con l ausiliare to do. Inoltre farai la conoscenza degli avverbi di frequenza e del verbo like. Nella sesta lezione imparerai come si ordina il pranzo in un fast food. Inoltre ne saprai di più sull espressione there is e i pronomi e aggettivi some e any. La settima lezione ti presenta le parole del campo semantico abitare in un appartamento. Un altro argomento è l espressione you can nei suoi usi più comuni. Pagina 5

6 Unit 8: In the supermarket Unit 9: Yesterday Unit 10: Party Nell ottava lezione andrai a fare la spesa al supermercato e imparerai i nomi dei prodotti che si trovano sugli scaffali. Inoltre comincerai a familiarizzare con l imperativo, e la struttura del futuro con will ed i pronomi personali come, ad esempio, me. Come si raccontano avvenimenti del passato? La nona lezione ti spiega come si costruisce il tempo verbale detto Simple Past ed il suo uso. Imparerai inoltre alcuni utili avverbi di tempo. Nella decima lezione andrai ad una festa e ti intratterrai con la gente che c è. Ti faranno delle domande e tu dovrai dare la risposta giusta, se vuoi mantenere viva la conversazione. Adesso verranno elencati il contenuto, le competenze trasmesse, il lessico e le strutture presentate in ciascuna lezione. Nonostante il principale obiettivo di ELLVIS sia di sviluppare la comprensione del parlato, il manuale per gli insegnanti offre anche spunti e indicazioni per guidare la produzione orale, stimolata dall ascolto dei testi proposti. Per un migliore orientamento seguirà anche la trascrizione di tutti i dialoghi e materiali orali delle varie lezioni. Pagina 6

7 Lezione 1: Ciao Contenuto quattro conversazioni telefoniche i numeri da 0 a 9 i pronomi personali I, you, she in combinazione con il verbo to be pronuncia del suono th Usi e costumi: Telefonare in Gran Bretagna esercizio di pronuncia Descrizione delle competenze L apprendente è in grado di: capire e usare i numeri da 0 a 9 capire e usare numeri di telefono capire semplici saluti di arrivo e di commiato e ricambiare pronunciare il suono th Lessico e strutture i numeri da 0 a 9 saluti di arrivo: Hello! Good morning! saluti di commiato: Bye! richieste di informazioni sullo stato di qualcuno e risposte conseguenti: How are you? Fine, very well, ok, not too well ecc. ringraziare: Thank you come rivolgersi a qualcuno:il pronome you Esercizi esercizi vero / falso sul lessico inglese e la corrispondente traduzione italiana esercizi di pronuncia alla fine della lezione Pagina 7

8 Esercizi orali supplementari Lavoro a coppie: salutarsi reciprocamente usando le strutture apprese: Hello, I'm Esercizio in cerchio: il primo partecipante propone una somma o sottrazione (da 0 a 9) che il secondo partecipante deve risolvere, proponendone a sua volta un altra e così via fino a coprire tutti i presenti. Role-play: chiedersi reciprocamente informazioni sulla salute e scambiarsi i numeri di telefono Trascrizione Trascrizione di dialoghi inglese Conversazione telefonica 1 ( ring) - Hello? * Hello, Tim. This is Alisha. - Hello, Alisha! How are you? * I m fine, thank you. And you? - I m fine, too. Thank you. Conversazione telefonica 2 ( ring) - Hello? * Caitlen? - Yes, this is Caitlen. * Oh hi, Caitlen! It s Jeff. - Hello, Jeff! How are you? * I m o.k. And you? - I m fine, thanks. How is your sister? * Melissa? She s very well, thanks. - Bye * Bye Pagina 8

9 Conversazione telefonica 3 ( ring) * Hello? - Hello Tom! It s me, Laura. * Oh, hello Laura! How are you? - I m fine. And you? * Ehm, not too well. - Oh. What a pity. Conversazione telefonica 4 ( ring!) - Hello? * Good morning, Mrs Grant, this is Harbir Singh. - Good morning, Mr Singh! How are you? * I m fine, thank you. And you? - Very well, thank you. Trascrizione della grammatica Spiegazione 1: come rivolgersi a qualcuno e come si pronuncia Una cosa che in inglese non ti darà problemi è rivolgersi a qualcuno. Non importa chi è la persona a cui ti rivolgi, c'è soltanto un pronome da usare, tu, con la forma verbale corrispondente. Quindi you può significare tu, voi, ti (a te) oppure Lei, Le (a Lei) Alisha - you - tu Alisha and Tim - you - voi Mrs Grant - you - Lei Mr Singh and Mrs Grant - you - voi How are you, Alisha? - Come stai, Alisha? How are you, Mrs Grant? - Come sta, signora Grant? Pronuncia Pagina 9

10 L'inglese suona molto diverso dall'italiano, vero? Una particolarità sta nel fatto che in inglese le parole si contraggono: qualche volta ci si mangia un pezzo di una parola per parlare più velocemente e fare meno fatica. Per esempio: I significa io e am significa sono, io sono Forse la differenza più significativa tra l'italiano e l'inglese è il suono th : si scrivono due lettere, "ti" e "acca", anche se la pronuncia ha poco a che vedere con entrambe. Devi premere la lingua sulla parte inferiore degli incisivi superiori per formare un suono simile a una "effe" o a una "vu": Un po' come "avere la lisca". Non è facilissimo e ci vuole un po' di pratica ma possiamo farcela! Dai, proviamo: the, the, the... this, this, this thank you, thank you, thank you three, three, three Trascrizione della cultura e civilizzazione Lo sapevi che nel Regno Unito è possibile rispondere al telefono sia con il nome che con Hello! o perfino con il numero e l indirizzo? Per esempio: This is Jake oppure Edinburgh. Ci sono anche termini specifici per indicare tasti particolari del telefono: asterisco si dice star e cancelletto si dice Hache oppure Pound Sign. Telefonini: Negli Stati Uniti i telefonini si chiamano cell phones mentre in Europa il termine più comune è mobiles. Può capitare di imbattersi anche nel termine handphone. Il telefono fisso si chiama landline. Ogni regione del Regno Unito ha un prefisso. Quello della gran Bretagna è 0044 o +44. Se non componi il prefisso giusto, il collegamento e quindi la conversazione sarà impossibile. Scuola e telefonini: Pagina 10

11 Alcune scuole proibiscono l uso dei telefonini all interno dell edificio scolastico. Questo accade perché gli studenti usano i telefonini per copiare. Si pensa anche che i telefonini abbiano un influsso negativo sulla concentrazione e che diffondano i pettegolezzi. Pagina 11

12 Lezione 2: Incontrare gente Contenuto un dialogo in tre parti un testo in due parti espressioni per presentarsi: domande e risposte in quattro parti pronomi personali La coniugazione regolare del presente indicativo e il presente del verbo to be i numeri da 10 a 100 Usi e costumi: Informazioni sul regno Unito di Gran Bretagna esercizio di pronuncia Descrizione delle competenze L apprendente è in grado di: capire nome, provenienza geografica, luogo di residenza ed età delle persone presentarsi con nome, provenienza ed età capire semplici domande (che cosa...?, chi..?) e rispondere in modo appropriato usare pronomi personali nella coniugazione del presente indicativo coniugare il verbo to be al presente Lessico e strutture i numeri da 10 a 100 presentarsi: My name is, I come from.., I live in, I am.. years old. presentare un altra persona: His/her name is, He/she comes from.etc. coniugazione del presente indicativo dei verbi regolari coniugazione del presente indicativo del verbo to be pronomi personali Esercizi esercizi vero / falso sul lessico esercizio di collegamento tra lessico inglese e la sua traduzione Pagina 12

13 esercizi di completamento esercizi di pronuncia alla fine della lezione Esercizi orali supplementari Esercizio in cerchio: il primo partecipante propone un operazione matemati ca (somma o sottrazione da 0 a 9) che il secondo partecipante deve risolvere, proponendone a sua volta un altra e così via fino a coprire tutti i presenti. Si può proporre anche un esercizio che includa le moltiplicazioni. Role-play: farsi domande reciprocamente (provenienza, abitazione ed età) e presentarsi Assumere un identità fittizia e presentarsi Trascrizione Trascrizione di dialoghi inglese Dialogo1, parte 1 - Hello! - Hello! What s your name? - My name is Lisa. And what s your name? - My name is Paul. Dialogo 1, parte 2 - How old are you? - I m thirteen, and you? How old are you? - I m thirteen, too. Dialogo 1, parte 3 - Where are you from? - I m from London. And you? - I m from Ireland. I come from Cork. Testo 2, parte 1 This is Lisa Jones. She s thirteen. She s from London. She speaks English. This is Paul McClary. He s thirteen, too. He speaks English, too. He lives in Cork. Pagina 13

14 Testo 2, parte 2 This is Sarah and this is Jenny. They re sisters. Their family name is Price. Sarah is twelve and Jenny is seventeen. They live in Glasgow. This is Parag Khan. He s fourteen. This is his brother Shankar. He is twenty-three. They re from Liverpool. Questions et réponses, parte 1 Who s this? - This is Lisa. What s her name? - Her name is Lisa. How old is she? - She s thirteen. Where s she from? - She s from London. Questions et réponses, parte 2 Who s this? - This is Paul. What s his name? - His name is Paul. How old is he?- He is thirteen, too. Where s he from? - He s from Cork. Questions et réponses, parte 3 Who s this? - This is Sarah and Jenny Price. How old are they? - Sarah is twelve and her sister is seventeen. Where are they from? - They are from Glasgow. Questions et réponses, parte 4 Who s this? - This is Parag. What s his brother s name? - His brother s name s Shankar. How old is Parag s brother? - Shankar is twenty-three. Where are they from? - They are from Liverpool. Trascrizione della grammatica Pagina 14

15 Spiegazione 1: particolarità In molte frasi inglesi troverai una struttura simile a quella italiana, ma purtroppo non in tutte. Per esempio non si chiede in inglese Come ti chiami? ma si dice "Qual è il tuo nome?" quindi what s your name?. Anche in inglese si dice too e si trova proprio in fondo alla frase. I m thirteen, too., anch'io ho tredici anni. Spiegazione 2: nuove forme verbali Hai appena imparato due nuove forme verbali. Per la terza persona hai bisogno dei pronomi personali corrispondenti, "lui", "lei" oppure nessun pronome soggetto nel caso di oggetti inanimati e animali. In inglese i pronomi sono: he (lui), she (lei) it (pronome soggetto per animali, oggetti e cose inanimate). Alle forme verbali si aggiunge una "s". Questo succede però soltanto con la terza persona singolare. Esempio: I live in Cork. - Vivo a Cork He lives in Cork. - (lui) Vive a Cork You come from London. - Vieni da Londra She comes from London.- (lei) Viene da Londra Per la terza persona plurale, si usa il pronome they - loro. Adesso ascolta tutte le forme verbali al presente! I live (io) vivo, abito you live (tu) vivi, lei vive, Lei (formale) vive he, she, it lives (lui, lei, un animale) vive we live (noi) viviamo they live (loro) vivono I speak (io) parlo you speak (tu) parli, (voi) parlate, Lei (formale) parla he, she, it speaks (lui, lei) parla we speak (noi) parliamo they speak (loro) parlano E naturalmente anche le forme irregolari di to be - essere Pagina 15

16 I am / I m (io) sono you are / you re (tu) sei, (voi) siete (manca in italiano il formale plurale) he, she, it is / he s, she s, it s (lui, lei) è we are / we re (noi) siamo they are (loro) sono Pensa a quanti significati può avere I m : I m Lisa sono Lisa I m fine sto bene I m thirteen ho tredici anni I m from London sono di londra / vengo da Londra I m British sono britannica Spiegazione 3: parole interrogative Questi erano tre esempi di domande. Ti sei accorto che la melodia della frase è molto speciale in inglese? Comincia in alto e si abbassa gradualmente What s your name? Cerca di imitare la melodia! What s your name? Tutte le frasi che abbiamo appena ascoltato cominciano con parole interrogative who? chi? what? cosa / che cosa? how? come? where? dove? where from? da dove? Trascrizione della cultura e civilizzazione Lo sapevi che L Inghilterra non è la stessa cosa del Regno Unito di Gran Bretagna e Irlanda - United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland? L Inghilterra non è che una parte del Regno Unito (in inglese abbreviato con UK). Il Regno Pagina 16

17 Unito comprende quattro paesi l Inghilterra: England, la Scozia: Scotland, Galles: Wales e Irlanda del Nord: Northern Ireland e da molti territori come per esempio le Isole Bermuda, l arcipelago delle Sandwich, le isole del Canale ecc. La capitale del Regno Unito è Londra. La Gran Bretagna viene spesso confusa con il Regno Unito, ma in realtà la Gran Bretagna comprende solo l Inghilterra, la Scozia e il Galles. Si confonde anche il Regno Unito sia con l Inghilterra che con la Gran Bretagna. La lingua ufficiale del Regno Unito è l inglese. Nelle regioni sono anche riconosciuti il gallese, lo scozzese-gaelico e l irlandese. Il Regno Unito è una monarchia, questo significa che sulla punta della piramide dello stato si trova la famiglia reale Di conseguenza nel Regno Unito ci sono famiglie e titoli nobiliari, come conte, barone, principe, principessa, ecc. Pagina 17

18 Lezione 3: Famiglia e amici Contenuto un dialogo in tre parti un testo in due parti l espressione inglese: Yes, she is l espressione have got anche al negativo le espressioni I'd like e I want to domande con il verbo ausiliare to do Usi e costumi: La famiglia reale inglese esercizi di pronuncia Descrizione delle competenze L apprendente è in grado di: capire relazioni di parentela in inglese dare informazioni sulla propria famiglia e sui propri amici capire e usare l espressione Yes, she is capire e usare l espressione have got distinguere l espressione I'd like dall espressione I want to distinguere fra le domande con il verbo ausiliare to do dalle domande con inversione verbo - soggetto Lessico e strutture lessico afferente al campo semantico relazioni familiari: parents, mother, father, brother, sister, children lessico afferente al campo semantico amicizia: a boy, a girl in your class mestieri: I'm a pilot, I'm a student Is she? - Yes, she is con la coniugazione e la negazione Have got con la coniugazione e la negazione I'd like e I want to domande con il verbo ausiliare to do Pagina 18

19 Esercizi esercizi vero / falso sul lessico esercizi di completamento esercizi di pronuncia alla fine della lezione Esercizi orali supplementari Esercizio a coppie: discutere e descrivere la propria famiglia Conversazione: porre semplici domande con to do e rispondere Esercizio a coppie: porsi reciprocamente domande con have got, anche ri ferite a terze persone: Has he got a computer? Yes, he has got a computer. Trascrizione Trascrizione di dialoghi inglese Dialogo 1, parte 1 - Hello! Look, we ve got new neighbours! There s a girl. * Oh, yes! That s Emma. She s at my school. - Really? Is she in your class? * Yes, she is. Dialogo 1, parte 2 - Who s that woman over there? * That s Mrs Patterson, Emma s mother. - Is the man there Emma s father? * Yes, that s Mr Patterson. Emma s parents are nice. Dialogo 1, parte 3 - And the boy? Is he Emma s brother? * Yes, he is. - What s his name? * His name s Jamie. - Aha. Is he nice, too? * I don t know. Pagina 19

20 Testo 2, parte 1 My name is Anna and I m a pilot. I m married and I ve got two children. I live in a flat in Madrid in Spain. I want to learn German for my job. Testo 2, parte 2 My name is Eric and I m a student. I m not married. I haven t got any children. I live with two friends in a house in Toulouse in France. I want to learn English because I have friends in Great Britain. Trascrizione della grammatica Spiegazioni 1: le risposte brevi Per le domande alle quali si può rispondere "Sì" o "no" ci sono, in inglese, risposte brevi molto pratiche. Si risponde "Sì" o "no", si ripete il pronome o il verbo e si aggiunge, se necessario, la particella della negazione. In italiano non c'è niente di esattamente uguale, anche se qualche volta si potrebbe aggiungere un "è vero" e, nella negazione, "non è (per niente) vero" Is Emma a girl? - yes, she is. Emma è una ragazza? Sì, (lo è) Is Emma a boy? - No, she isn't. Emma è un ragazzo? No, (non lo è) con la parola not (non) si fa la negazione del verbo: is diventa is not oppure isn t ; are diventa are not oppure aren t Esempi: Is Emma in your class? yes, she is. Is Mrs Patterson in your class? No, she isn't- Is Jamie Emma s brother? Yes, he is. Is Mr Patterson in your class? No, he isn't. Are Emma s parents nice? Yes, they are. Are Emma s parents from Cork? No, they aren't. Spiegazioni 2: l'espressione have got L espressione have got significa avere. Anche in questo caso si tende a unire il Pagina 20

21 pronome personale soggetto e il verbo I have got oppure I ve got significano entrambi (io) ho. Per la negazione si contrae n t come forma breve di not (non) e lo si aggiunge dopo il verbo. Ascolta di nuovo le forme: I have got, I ve got I have got, I've got (io) ho I haven t got (io) non ho you have got, you ve got (tu) hai you haven t got (tu) non hai we have got, we ve got (noi) abbiamo we haven t got (noi) non abbiamo they have got, they ve got (loro) hanno they haven t got (loro) non hanno è semplice, no? Ascolta un paio di esempi! I ve got children. (io) ho figli. You ve got a computer. (tu) hai il computer. Have you got a problem? (tu) hai un problema? We have got a question. (noi) abbiamo una domanda We haven t got a question. (noi) non abbiamo domande. Have they got friends in Scotland? Avete amici in Scozia? They haven t got a house. (loro) non hanno casa. Come in quasi tutti i verbi inglesi, anche in questo caso la terza persona singolare ha una forma speciale: have diventa has oppure abbreviato; se suona così: he has got, he s got (lui) ha he hasn t got (lui) non ha she has got, she s got (lei) ha she hasn t got (lei) non ha Eccone ancora un paio He has got a question. (lui) ha una domanda She has got a computer. (lei) ha il computer. Pagina 21

22 Has he got new Jeans? She hasn t got a dog. He hasn t got children. (lui) ha i jeans nuovi? (lei) non ha un cane / cani. (lui) non ha figli Un'altra struttura molto utile è: I want to I want to learn English. They want to speak English. He wants to ask a question. (io) voglio (io) voglio imparare l'inglese. (loro) vogliono parlare inglese. (lui) vuole fare una domanda. Come variante più cortese, per esempio, al bar si preferisce dire I d like to (io) vorrei I d like to have a coke. (io) vorrei una Coca-Cola. I d like to ask you a question. (io) vorrei far Le una domanda. Spiegazione 3: domande con to do Quasi tutte le domande a cui puoi rispondere Sì o No hanno bisogno del verbo ausiliare to do. Useremo questi verbi ausiliari anche nelle risposte brevi. Nella negazione a do si aggiunge n t come forma contratta di not (non) e suona così Do you speak English?- Yes, I do. Parli inglese? Sì. Do you speak German? - No, I don t. Parli tedesco? No Do they live in London? - No, they don t. Vivono a Londra. No. Un'eccezione sono le domande che cominciano con "essere" Is she a student? No, she s a pilot. Ist sie Studentin? Nein, sie ist Pilotin. Alla terza persona "do" diventa "does" (attenzione!): do does In questo caso il verbo principale non ha più una s alla fine delle frase. Per la negazione si usa doesn t: Pagina 22

23 Does he live in Glasgow? Yes, he does. Vive a Glasgow? Sì. Does she speak German?- Yes, she does. (lei) parla tedesco? Sì. Does she speak Spanish?- No, she doesn t. (lei) parla spagnolo?no. Un'altra variante è la combinazione di una parola interrogativa e un verbo modale. Per questo l'ausiliare do seguirà la parola interrogativa. Where do they live? - They live in Cardiff. Dove vivono? Vivono a Cardiff. Trascrizione della cultura e civilizzazione Lo sapevi che la famiglia reale gioca un ruolo importante nella vita dei cittadini del Regno Unito? La famiglia reale comprende anche i parenti stretti del re e della regina. Oggi i membri della famiglia reale coloro che vi sono nati o che ne hanno sposato un membro. Windsor è il nome odierno della casa reale. In realtà non c è una definizione chiara su chi appartiene alla famiglia reale. Succede che ci siano diverse liste che elencano nomi diversi. Appellativi: Ci si rivolge al re e alla regina con l appellativo di Sua Maestà. Esistono anche altri appellativi come per esempio Sua Altezza Reale per i principi e le principesse. Il ruolo della famiglia reale nella vita pubblica. La famiglia reale prende parte ogni anno a molti avvenimenti pubblici in tutto il Regno Unito. Gli eventi a cui partecipano vengono seguiti sia dalla stampa che dalla Tv. Pagina 23

24 Lezione 4: Benvenuto in classe Contenuto stanza virtuale 1 con traduzione del lessico stanza virtuale 2: Tavolo 1, Tavolo 2, Tavolo 3 un dialogo in tre parti lessico sul tema scuola nomi, articoli, forme del plurale Possessivi: my, your, his, her, its, our, their Aggettivi dimostrativi: this, t-hat, these, those Usi e costumi: La scuola in Gran Bretagna esercizi di pronuncia Descrizione delle competenze L apprendente è in grado di: capire la situazione comunicativa in una classe nominare gli oggetti nella classe chiedere per avere oggetti della classe e capire quando questi oggetti ci vengono richiesti capire l uso dell articolo e la differenza tra articolo determinativo e articolo indeterminativo capire la differenza tra il singolare e il plurale per quanto riguarda il nome riuscire a usare aggettivi possessivi con oggetti propri e di altri riuscire a sostituire sostantivi con pronomi dimostrativi Lessico e strutture lessico afferente al campo semantico classe: desk, table, book, computer, telescope, braille display etc. uso e pronuncia dell articolo determinativo e indeterminativo: the door, a door; the evening - an evening forme regolari e irregolari del plural, pronuncia: door - doors, orange - oran Pagina 24

25 ges, child - children, man men possessivi pronomi dimostrativi: this / that, these / those Esercizi esercizi vero / falso sul lessico esercizi di completamento esercizi di pronuncia alla fine della lezione Esercizi orali supplementari Esercizio a coppie o in cerchio: porsi reciprocamente domande sulla struttu ra Is this your/his/her? Yes, it is / No, it isn't. Giochi sul plurale: data la forma singolare, i partecipanti danno il plurale o viceversa: I say one door, you say two doors Trascrizione Trascrizione di dialoghi inglese Stanza virtuale 1 the teacher: Good morning! Homework was... the male pupil: I don t understand that the female pupil: Once again, please the door, the desk, the chair, the window, the dustbin Stanza virtuale 2 Tavolo 1 Hello! My name is Changyu. I m fifteen. I m blind. This is my desk with my things. Do you want to look for them? the cd-player, the brailler, the braille paper, the filing box, the mobile phone Tavolo 2 Hello! My name is Ryan. I m visually impaired. This is my telescope. It s very useful. I have more things on my desk... Pagina 25

26 the felt tip, the CCTV, the angle-poised lamp, the book in large print, the sloping board Tavolo 3 Hello! I m Holly. I like mathematics. I m blind. This is my computer. It s new. Can you find the computer and the other things on my desk? the computer, the braille display, the headphones, the braille embosser, the mineral water Dialogo 1, parte 1 Good morning! My name is Taylor, Mr Taylor. I m the teacher. I can see. Changyu, is this your brailler? - Yes, of course. And is that your mobile phone on the table? - No, it s Ryan s. Mr Taylor, are those your glasses and your book over there? - Yes, these are my glasses and my book. Dialogo 1, parte 2 This is Holly s computer. This is her computer. It s new. That s Ryan s telescope. That s his telescope. It s very useful. This is Changyu s, Ryan s, Holly s and my school. This is our school. I think, it s beautiful. And this is our class room. It s big. Dialogo 1, parte 3 Ryan and Holly, is this your paper? - Yes. Please put it in the dustbin! - Ok, we ll do it. This is Changyu s, Holly s and Ryan s homework. This is their homework. It s not difficult, is it? - Uuugh Trascrizione della grammatica Spiegazione 1, prima parte di due, Nome e Articolo L'articolo determinativo italiano il, la, lo, l è in inglese the. Ti ricordi? Si tratta del suono con la lingua tra i denti. Anche al plurale l'articolo determinativo non cambia. Esempi: Pagina 26

27 the desk la scrivania the window la finestra the door la porta the doors le porte l'articolo indeterminativo uno, una in inglese è a. Al plurale l'articolo indeterminativo non si usa a chair una sedia chairs sedie a window una finestra windows finestre Se il nome comincia con una vocale oppure a, ae, e,i, o, au, ou, ei la pronuncia cambia, si lega l'articolo al nome, cioè articolo e nome diventano un'unica parola. L'articolo determinativo the diventa thi e l'articolo indeterminativo da a diventa an the thee a an Ecco la pronuncia: the apple la mela an apple una mela the underground la metropolitana an underground una metropolitana the evening la sera an evening una sera the internet Internet an internetsite una pagina internet the end la fine an end una fine the orange l'arancia an orange un'arancia the outside l'esterno an outside un esterno the oven il forno Pagina 27