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1 Curriculum vi clt'sa' di TUÍl'sÍ (Frov' <li $ítltela) IHponuRztottI PERSoNALI Nome e Coonome Data e luogo di nascita Nicola Ragazzo POL CORO (MT) I o,r?, 1 frhtl 4gl"l*"'r*- Indirizzo (via, n., comune, cap., prov.) Via G.B, Fasolo, n.4, TURSI, 75028, MATEIìA. Recaoiti telefonici / Fax E-ma Nazionalità/Cittadinanza stud ioraoazzo@qiqapec. it ITALIANA lsrnuzrorue Data conseguimento titolo Tipo di istituto 17t12t2008 UNIVERSITA' degli Studi di Siena - Facoltà di ECON 0MlA Qualifica, Diploma, Laurea, Laurea Specialistica in GOVERNO e CONTROLLO MIENDALE, classe B4iS. Voto Data conseguimento titolo Tipo di istituto Qualifìca, Diploma, Laurea 12t04t2006 UNIVERSITA'degli Studi di Siena - Facoltà di ECONOMIA Diploma di Laurea in ECONOMIA e COMMERCI0 Data conseguimento titolo 2001 Tipo di istituto Qualifica, Diploma, Laurea Liceo Scientifìco E. Fermi di Policoro (MT) Maturità scientifica FORMAZIONE Data(da-a) Ente Durata in ore Qu alifi calattestatoispecializzazione conseguiti Stage e tirociniaziendali I Dal al 07/10/2005, stage di 360 ore presso lo Studio Fiscale del Dott. Giuseppe Palmino Calciano sito alla Via Roma, n.25, in Tursi (MT). (aggiornamento, perfezionamento, corsi interni all'azienda) pag.116

2 Espentevl PRoFESStoNALE UdLd al 30/09/201 0 Nome e indirizzo del datore di lavoro Azienda e settore di attività Principali mansioni e responsabilità C.0R.FOR. s.r.l. Consortile - Viale Siris, 20 - NOVA StRt SCALO (MT) ORGANISMO DI FORMMIONE ACCREDITATO Collaborazione occasionale Coordinamento Esterno Data 23t07t2010 lscritto all'albo dei Dottori commercialisti e degli Esperti contabili di Matera, sezione A n. albo:404/4 uata 07/06/201 0 Conseguita abilitazione allo svolgimento della professione di DOTTORE COMMERCIALISTA - REVISORE CONTABILE Data(da-a) Nome e indirizzo del datore di lavoro Azienda e settore di attività Principali mansioni e responsabilità 27 I 0 5t I 0 5 t2009 Dott. Giuseppe Palmino Calciano, Via Roma, n,25, TURSI (MT) STUDIO FISCALE Tirocinio Professionale Rilevazione e registrazioni di documenti contabili; predisposizione e revisione bilanci;elaborazione e invio telematico modelli F24, 730, 770, UNICO pf, UNICO SC: elaborazione paghe e contributi; formulazione richieste PAT, DURC, etc. Data(da-a) 1 2t 1 2t I 2t 2007 Nome e indirizzo del datore di lavoro DOC - Archiviazione Documentale, c/da Centomani, n.11, Potenza. Azienda e settore di attività Ente di Formazione DOCENTE Principali mansioni e responsabilità Docente dell'attività formativa "La contabilità in azienda", modulo n.4"organizzazione Aziendale". Data(da-a) I 2001 Nome e indirizzo del datore di lavoro DOC - Archiviazione Documentale, c/da Centomani, n.11, Potenza. Azienda e settore di attività Ente di Formazione DOCENTE Principali mansioni e responsabilità Docente dell'attività formativa "La contabilità in azienda", modulo n.b "Controllo dell'andamento della gestione aziendale". Cnplcrrn E competenze PERSoNALI (Acquisite nel corso della vita e della carriera ma non necessariamente riconosciute da ceftificati e diplomi ufficiatil. Sono ottime le conoscenze inerenti lo svolgimento di una attività commerciale, avendole acquisite direttamente dai miei genitori che esercitano la suddetta attività da oiù di 25 anni. pag.216

3 CoHosceruzn LrHcursrrcl Prima linqua ITALIANO ALTRE LINGUE lndicare con una x il livello in rapporto al Quadro Comune Europeo di Riferimento (vedigriglia di autovalutazione pag. 4 del presente modello) Ascolto Lettura lnterazione Produzione orale Produzione scritta ALTRE LINGUE lndicare con una x il livello in rapporto al Quadro Comune Europeo di Riferimento (vedi griglia di autovalutazione pag. 4 del presente modello) Ascolto Lettura INGLESE ELEMENTARE INTERMEDIO AVANZATO B1 î4 vz FRANCESE ELEMENTARE INTERMEDIO AVANZATO B1 Éz c1 lnterazione Produzione orale Produzione scritta Gnpncrn E competenze INFORMATICHE Sistema Operativo Vy'indows Software applicativo: Word Software applicativo: Excel Software applicativo: Intemet e Posta elettronica Eccellente Eccellente Buono Eccellente Cnplcrn E competenze RELAzIONALI Vivere e lavorare con aftre persone, in ambiente multiculturale, occupando posti in cui la comunicazione è impoftante e in situazioni in cui è essenziale lavorare in squadra (ad es. cultura e sport), ecc. A tal riguardo si riportano le Valutazione sull'esperienza di stage (a cura del tutor Accademico): "ll tirocinante ha svolto il programma indicato nel progetto in modo pienamente soddisfacente, ha dimostrato capacità e impegno nel trasferire nell'esperienza applicata le conoscenze acquisite nel corso di studi e nel trarre dall'esperrienza il necessario completamento delle comoetenze tecniche." Valutazione sull'esperienza di stage (a cura deltutor Aziendale): "ll tirocinante nell'ambito dello studio, in affìancamento al sottoscritto e ai propri collaboratori, ha avuto modo di occuparsi di diverse attività nel settore della consulenza fiscale, del lavoro e societaria, ben adattandosi all'ambiente di lavoro, collaborando con entusiasmo e volontà, ClpRcrrR E competenze ORGANIzzATIVE Ad es. coordinamento e amministrazione di persone, progeftí, bilancr; sul posto di lavoro, in attività di volontariato (ad es. Ottime capacità organizzative acquisite nello specilìco nella guida del gruppo di lavoro per lo svolgimento del Piano Philip Morris 2005, e in generale nell'organizzazione di numerosi eventi soortivi e culturali. cultura e sporl), a casa, ecc.

4 AITRe capacita E competenze Competenze non precedentemente rndicate Ottime competenze musicali, in particolari classiche, avendo studiato "pianoforte" per più di dieci anni, esibite nell'esecuzione di diversi saggi musicali. PRrerure o PATENTI Patente tioo B ULTER1OR; ;NFORM47;ON; I Sono in possesso di; Patente Europea di informatica ECDL; PET (Attestato diconoscenza della lingua inglese); SAP R/3 (Attestato di paftecipazione alcorso "SAP R/3, sisfema digestione inteqrato.'). DICHIARAZIONE Dichiaro che le informazioni riportate nel presente Curriculum Vitae sono esatte e veritiere. Autorizzo iltrattamento deidati personalicontenuti nelpresente Cuniculum Vitae aisensideld. Lgs. N' 196/03 e successive modifìche ed integrazioni. Luogo e data Tursi, 2Bl01i2011 pag.416

5 Quadro comune europeo di riferimento per le lingue Griglia per I'autovalutazione BI B2 c1 ASCOLTO Riesco a riconoscere parole che mi sono familiari ed espressioni molto semplici riferite a me stesso, alla mia famiglia e al mio ambiente, purché le persone parlino lentamente e chiaramente. Riesco a capire espressioni e parole di uso molto frequente relative a cio che mi riguarda direttamente (per esempio informazioni di base sulla mia persona e sulla mia famiglia, gli acquisti, l'ambiente circostante e il lavoro). Riesco ad afferrare l'essenziale di messaqqi e annunci brevi, semplici e chiari Riesco a capire gli elementi principali in un discorso chiaro in lingua standard su argomenti familiari, che affronto frequentemente al lavoro, a scuola, nel tempo libero ecc. Riesco a capire I'essenziale di molte trasmissioni radiofoniche e televisive su argomenti di attualità o temi di mio interesse personale o professionale, purché il discorso sia relativamente lento e chiaro. Riesco a capire discorsi di una certa lunghezza e conferenze e a seguire argomentazioni anche complesse purché il tema mi sia relativamente familiare. Riesco a capire la maggior parte dei notiziari e delle trasmissionitv che riguardano fatti d'attualità e la maggior parte deifilm in lingua standard Riesco a capire un discorso lungo anche se non é chiaramente strutturato e le relazioni non vengono segnalate, ma rimangono implicite. Riesco a capire senza troppo sforzo le trasmissioni televisive e ifilm. Non ho nessuna difficoltà a capire qualsiasi lingua parlata, sia dal vivo sia trasmessa, anche se il discorso é tenuto in modo veloce da un madrelingua, purché abbia il tempo di abituarmi all' accento. B1 c'l LETTURA Riesco a capire i nomi e le persone che mi sono familiari e frasi molto semplici, per esempio quelle di annunci. cartelloni. cataloohi. Riesco a leggere testi molto brevi e semplici e a trovare informazioni specifiche e prevedibili in materiale di uso quotidiano, quali puhblicita, programmi, menù e orari. Riesco a capire lettere personali semplici e brevi. Riesco a capire testi scritti di uso corrente legati alla sfera quotidiana o al lavoro. Riesco a capire la descrizione diavvenimenti, disentimentie di desideri contenuta in lettelre oersonali. Riesco a leggere articoli e relazioni su questioni d'attualità in cui l'autore prende posizione ed esprime un punto divista determinato. Riesco a comorendere un testo narrativo cclntemooraneo. Riesco a capire testi letterari e informativi lunghi e complessi e so apprezzarele differenze di stile. Riesco a capire articoli specialistici e istruzioni tecniche piuttosto lunghe, anche quando non appartengono al mio settore. Riesco a capire con facilità praticamente tutte le forme di lingua scritta inclusi itestiteorici, strutturalmente o linguisticamante complessi, quali manuali, articoli specialistici e opere letterarie. B1 c1 INTERAZIONE Riesco a interagire in modo semplice se l'interlocutore e disposto a ripetere o a riformulare più lentamente certe cose e mi aiuta a fornnulare cio che cerco di dire. Riesco a porre e a rispondere a domande semplici su arqomenti molto familiari o che riouardano bisoqni immediati. Riesco a comunicare affrontando compiti semplici e di routine che richiedano solo uno scambio semplice e diretto di informazioni su argomenti e attività consuete. Riesco a partecipare a brevi conversazioni, anche se di solito non capisco abbastanza per riuscire a sostenere la c;onversazrone. Riesco ad affrontare molte delle situazioni che si possono presentare viaggiando in una zona dove si parla la lingua. Riesco a partecipare, senza essermi preparato, a conversazioni su argomenti familiari, di interesse personale o riguardanti la vita quotidiana ( per esempio la famiglia, gli hobby, il lavoro, i viaggi e i fattidi attualità). Riesco a comunicare con un grado di spontaneità e scioltezza sufficiente per interagire in modo normale con parlanti nativi. Riesco a partecipare attivamente a una discussione in contesti familiari, esponendo e sostenendo le mie opinionr. Riesco ad esprimermi in modo sciolto e spontaneo senza dover cercare troppo le parole. Riesco ad usare la lingua in modo flessibile ed efficace nelle relazioni sociali e professionali. Riesco a formulare idee e opinioni in modo preciso e a collegare abilmente i miei interventi con quelli di altri interlocutori. Riesco a partecipare senza sforzi a qualsiasi conversazione e discussione ed ho familiarità con le espressioni idiomatiche e colloquiali. Riesco ad esprimermi con scioltezza e a rendere con precisione sottili sfumature di significato. In caso di difficoltà, riesco a ritornare sul discorso e a riformularlo in modo pag.5/6

6 cosí scorrevole che difficilmente oualcuno se ne B1 G1 PRODUZIONE ORALE Riesco a usare espressioni e frasi semplici per descrivere il luogo dove abito e la qente cne conosco. Riesco ad usare una serie di espressioni e frasi per descrivere con parole semplici la mia famiglia ed altre persone, le mie condizioni di vita, la carriera scolastica e il mio lavoro attuale o il più recente.. Riesco a descrivere, collegando semplici espressioni, esperienze ed awenimenti, i miei sogni, le mie speranze e le mie ambizioni. Riesco a motivare e spiegare brevemente opinioni e progetti. Riesco a narrare una storia e la trama di un libro o di un film e a descrivere le mie impressioni. Riesco a esprimermi in modo chiaro e articolato su una vasta gamma di argomenti che mi interessano. Riesco a esprimere un' opinione su un argomento d'attualità, indicando vantaggi e svantaggi delle diverse o0zront. Riesco a presentare descrizioni chiare e articolate su argomenti complessi, integrandovi temi secondari, sviluppando punti specifici e concludendo iltutto in modo appropriato. Riesco a presentare descrizioni o argomentazioni chiare e scorrevoli, in uno stile adeguato al contesto e con una struttura logica efficace, che possa aiutare il destinatario a identificare i punti salienti da rammentare. BI ct PRODUZIONE SCRITTA Riesco a scrivere una breve e semplice cartolina, ad esempio per mandare i saluti delle vacanze. Riesco a compilare moduli con dati personali scrivendo per esempio il mio nome, la nazionalità e l'indirizzo sulla scheda di reoistrazione di un alberqo. Riesco a prendere semplici appunti e a scrivere brevi messaggi su argomenti riguardanti bisogni immediati. Riesco a scrivere una lettera personale molto semplice, per esempio per rinqraziare oualcuno. Riesco a scrivere testi semplici e coerenti su argomenti a me noti o di mio interesse. Riesco a scrivere lettere personali esponendo esperienze e impressio t. Riesco a scrivere testi chiari e articolati su un'ampia gamma di argomenti che mi interessano. Riesco a scrivere saggi e relazioni, fornendo informazioni e ragioni a favore o contro una determinata opinione. Riesco a scrivere lettere mettendo in evidenza il significato che attribuisco personalmente agli avvenimenti e alle esoerienze. Riesco a scrivere testi chiari e ben strutturati sviluppando analiticamente il mio punto di vista. Riesco a scrivere lettere, saggi e relazioni esponendo argomenti complessi, evidenziando i punti che ritengo salienti. Riesco a scegliere lo stile adatto ai lettori ai quali intendo rivolqermi. Riesco a scrivere testi chiari, scorrevoli e stilisticamente appropriati. tìiesco a scrivere lettere, relazioni e articoli complessi, supportando il contenuto con una struttura logica efficace che aiuti il destinatario a identificare i punti salienti da rammentare. Riesco a scrivere riassunti e recensioni di opere letterarie e di testi specialisti. pag.616

7 t'.:aa:: :#:i::,wffi1î*l:s:rffi ):.t {. :ri F,\ba::/*rx<:t t:* i,:1;;r,,?4i5;q3r* :;à!ù:j. 7*1*w ii:it:; L7 l: *?ì1ié-l fffi,..} :-'::::it.ji)t#::èi'a t' i i:est:j:t;''r',' f L {*ft} i'i,r F í.é.i&" 4,f^ ") :(r u lilii:, j*..iì"*l i;;ii.;1:_:it:i:ttit,. :1, rr,*:i:ffi Íf iffi it: :s t191;qis.. =-, i, ; ; u.o.* r..r,.**nru,orrrr.j US; eu 1* ÍS {}ir'?* I &o A 74S5S*#