La valutazione della genitorialità alla luce della teoria dell attaccamento

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1 La valutazione della genitorialità alla luce della teoria dell attaccamento Corso di formazione per operatori psico-sociali del Comune di Como Premessa e obiettivi del percorso formativo Valutare la genitorialità fragile, comprenderne l impatto sullo sviluppo dei figli, metterne a fuoco fattori di rischio e protettivi, prevederne con sufficiente attendibilità l evoluzione, saggiare i margini di cambiamento nelle situazioni in cui la capacità dell adulto di essere riferimento affettivo per i propri figli appare più o meno compromessa: sono tutti compiti delicati e complessi, ancor di più se si pensa che si tratta di operazioni devono essere espletate in tempi rapidi, compatibili con lo sviluppo dei figli ed anche con le risorse - umane ed economiche - sempre più ridotte. Il gruppo di lavoro del CTA ha messo a punto una metodica efficace e maneggevole, nata dall integrazione del contributo della teoria dell attaccamento con l approccio sistemico-relazionale, che si è rivelata di grande utilità nel lavoro con le famiglie. Il percorso formativo si propone quindi l obiettivo di aumentare le competenze dei partecipanti in merito all utilizzo della teoria dell attaccamento e degli strumenti da essa mutuati nella valutazione della genitorialità. Inoltre, sarà approfondito il tema della mediazione dei conflitti famigliari: il divorzio e la separazione rappresentano un momento critico per qualunque individuo, ma la difficoltà a separarsi può produrre, talvolta, la messa in atto di comportamenti astiosi, violenti e/o vendicativi nei confronti dell ex coniuge, con la conseguenza di danneggiare gravemente i figli attraverso coinvolgimenti diretti o indiretti. La necessità per gli operatori che, a vario titolo, si occupano di queste delicate situazioni appare pertanto quella di dotarsi di chiavi di lettura utili a spiegare queste complesse dinamiche e di strumenti efficaci per l intervento. Il corso darà spazio alla lettura del fenomeno alla luce della teoria dell attaccamento, che considera i comportamenti agiti come una risposta alla rottura del legame di attaccamento costituito dalla relazione, rottura che non viene accettata ed elaborata e, spesso, neanche pensata. Successivamente saranno fornite indicazioni rispetto alla

2 presa in carico che, ancor più quando i figli vengono ipercoinvolti impropriamente nel conflitto, non può che coinvolgere anche questi ultimi. Programma Si prevedono 12 incontri di mezza giornata ciascuno, in orario (a partire da dicembre 2015), da realizzarsi presso la sede identificata dal committente. I Incontro: Nuovi modelli di valutazione della genitorialità: oltre i concetti di diagnosi e prognosi Mercoledì 16 dicembre 2015, condotto dalla Dott.ssa Gloriana Rangone La distinzione tra genitorialità pericolosa e genitorialità fragile Il superamento dell ottica terapeutico-centrica: verso nuovi modelli di valutazione e di intervento basati sui fattori di rischio e sulle risorse Il concetto di genitorialità sufficientemente buona II Incontro: Le competenze genitoriali alla luce della teoria dell attaccamento Giovedì 14 gennaio 2016, condotto dalla Dott.ssa Gloriana Rangone Perché ci sono genitori che mettono a rischio i loro figli Le ragioni che sottendono alle gravi difficoltà nella funzione genitoriale e la distorsione del comportamento protettivo Teoria dell attaccamento e genitorialità: qualità della relazione tra genitori e figli, stili di attaccamento, modelli operativi interni Il ruolo della storia personale nello sviluppo della competenza genitoriale L integrazione della teoria dell attaccamento con l approccio sistemicorelazionale III Incontro: Il ruolo dell assistente sociale nel servizio di tutela minori Giovedì 28 gennaio 2016, condotto dalla Dott.ssa Elena Cabiati Gli strumenti peculiari del ruolo dell assistente sociale La visita domiciliare: obiettivi, metodiche, strategie

3 IV Incontro: Genitorialità e aspetti interculturali Mercoledì 10 febbraio 2016, condotto dalla Dott.ssa Elena Cabiati Che peso per le variabili culturali nell esercizio della genitorialità? Le attribuzioni di significato dell operatore e del genitore nell incontro tra culture differenti Riflessioni sulla valutazione della genitorialità nelle famiglie migranti e miste V Incontro: Strumenti di valutazione dello stile di attaccamento negli adulti Giovedì 3 marzo 2016, condotto dalla Dott.ssa Sara Lombardi Intervista ispirata all Adult Attachment Interview (Kaplan, Main, George, 1985) Separation Anxiety Test (nella versione modificata di Attili, 2002) Esercitazioni sui casi VI Incontro: Strumenti di valutazione dello stile di attaccamento e delle rappresentazioni mentali dei bambini Lunedì 21 marzo 2016, condotto dal Dottor Francesco Vadilonga Cenni sugli strumenti mediati dalla teoria dell attaccamento o Lo Scenario Familiare (Vadilonga, in corso di pubblicazione) o Lo Story Stem Assessment Profile (Hodges, 2003) Esercitazioni sui casi VII Incontro: La valutazione dell adolescente Giovedì 7 aprile 2016, condotto dalla Dott.ssa Gloriana Rangone Strategie di aggancio efficaci e trappole da evitare Cenni sugli strumenti mediati dalla teoria dell attaccamento per preadolescenti e adolescenti (CAI, IAL) Esercitazioni sui casi VIII Incontro: Strumenti di osservazione della relazione genitore-figlio Giovedì 21 aprile 2016, condotto dalla Dott.ssa Sara Lombardi Che cosa osservare: criteri e strumenti

4 Tempi, formati e metodo L indice osservativo dell attaccamento (IOA, Attili, 2007) Esercitazioni su un filmato IX Incontro: La valutazione integrata Martedì 3 maggio 2016, condotto dalla Dott.ssa Gloriana Rangone e dalla Dott.ssa Elena Fontana Le figure dell assistente sociale e dello psicologo tra differenze ed integrazione La collaborazione tra professionalità e servizi diversi Il lavoro di rete Discussioni a partire da casi portati dai partecipanti X Incontro: Dalla valutazione al progetto di intervento Mercoledì 18 maggio 2016, condotto dalla Dott.ssa Elena Fontana La costruzione del progetto di aiuto Strategie di restituzione e di coinvolgimento dei genitori Nell attesa del decreto: idee per l intervento XI Incontro: Separazione e divorzio: riflessioni teoriche Venerdì 10 giugno 2016, condotto dal Dottor Francesco Vadilonga La relazione di coppia come legame di attaccamento Stili di attaccamento e incastri di coppia La separazione come processo di perdita e le strategie di protezione dal pericolo dei partner Separazione e riattivazione traumatica XII Incontro: Mediazione del conflitto famigliare: spunti per l intervento con le famiglie Mercoledì 22 giugno 2016, condotto dalla Dott.ssa Irene Ratti I capisaldi degli interventi a sostegno della coppia in fase di separazione Il coinvolgimento dei bambini: perché, quando, come

5 Esercitazione sui casi Metodologia La giornata avrà una metodologia didattica attiva, che prevede, accanto ad input teorici e metodologici, proposta di materiale clinico ed esercitazioni sui casi. Al termine del percorso formativo, è prevista la somministrazione di un questionario di gradimento. Staff didattico Gli incontri saranno condotti da formatori del CTA, esperti della tematica trattata. Elena Cabiati, assistente sociale, dottore di ricerca, docente di metodologia del servizio sociale presso l Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano. Elena Fontana, assistente sociale specialista e formatrice; ha lavorato come assistente sociale presso il CBM e presso il TIAMA. Dal 2012 è coordinatrice del Centro Tutela Minori della Cooperativa Paradigma di Torino. Sara Lombardi, psicologa, psicoterapeuta, formatrice e responsabile del settore formazione del CTA. Gloriana Rangone, psicologa, psicoterapeuta, formatrice, responsabile del settore clinico del CTA e co-direttore della scuola di specializzazione in psicoterapia IRIS. Irene Ratti, psicologa, psicoterapeuta, formatrice e coordinatrice del Servizio di Mediazione dei Conflitti Familiari e di Sostegno alle Separazioni, nonché del Corso di Mediazione Familiare Sistemico. Francesco Vadilonga, psicologo, psicoterapeuta, formatore, direttore del CTA e codirettore della scuola di specializzazione in psicoterapia IRIS. Sarà presente un tutor d aula, che realizzerà una breve dispensa al termine del corso. Preventivo di spesa Per le docenze si richiede la cifra di euro 6500,00 (500,00 euro ad incontro e un incontro - il IX - in co-presenza psicologo e assistente sociale); per progettazione, coordinamento e spese di trasferta, si richiede la cifra di euro 900,00.

6 Il preventivo totale è pertanto di euro 7400,00, esente IVA. La Responsabile del Settore Formazione Dott.ssa Sara Lombardi Milano, 3 novembre 2015