La Scuola Media per uno sviluppo sostenibile

Transcript

1 La Scuola Media per uno sviluppo sostenibile Già da vari anni la Scuola Media si è dimostrata sensibile alle problematiche ambientali ed allo sviluppo sostenibile. Ha progettato e realizzato varie attività quali: La raccolta differenziata Laboratori sull ambiente Uscite didattiche collegate all attività di classe Attività di conoscenza delle risorse naturali del territorio sammarinese

2 Tali attività sono state realizzate in collaborazione con le altre agenzie educative sammarinesi come il Centro Naturalistico e con settori dell Azienda di Stato per i servizi pubblici (acquedotto, centro multiraccolta). In particolare la Scuola Media ha aderito pienamente al coordinamento di Agenda 21 nel gruppo Formazione e scuola.

3 Il Centro di Documentazione ha contribuito a sensibilizzare ulteriormente i ragazzi nei confronti del rispetto dell ambiente progettando, per il corrente anno scolastico, alcune attività: Indagine sui mezzi di trasporto utilizzati dai ragazzi per giungere a scuola Adesione all iniziativa M illumino di meno del 12 febbraio 2010 Potenziamento della raccolta differenziata

4 Trasporto scolastico Attraverso il seguente sondaggio volevamo sapere con quale frequenza i ragazzi utilizzano mezzi propri per il raggiungimento dell edificio scolastico e ritorno. I dati delle Sedi di Città e Fiorentino sono stati accorpati in quanto il transito dei veicoli avviene su un piazzale comune.

5 Trasporto scolastico I ragazzi hanno compilato una tabella dove, per 30 giorni effettivi, sono stati registrati i viaggi fatti con mezzi privati

6 R is ultato rilevamento s ul tras porto s c olas tic o S ede di F onte dell'o vo 100,00% 33,58% 19,33% 10,86% 29,14% tras porto privato (prim a m edia) tras porto privato (s econda m edia) tras porto privato (terza m edia) tras porto privato (s cuola)

7 R is ultato rilevamento s ul tras porto s c olas tic o S ede di S erravalle 100,00% 40,24% 35,75% 31,81% 36,29% tras porto privato (prim a m edia) tras porto privato (s econda m edia) tras porto privato (terza m edia) tras porto privato (s cuola)

8 Rilevazione sul trasporto scolastico Serravalle (prima media) trasporto privato 40,24% trasporto pubblico 59,76%

9 Rilevazione sul trasporto scolastico Fonte dell'ovo (prima media) trasporto privato 33,58% trasporto pubblico 66,42%

10 Rilevazione sul trasporto scolastico Serravalle (seconda media) trasporto privato 35,75% trasporto pubblico 64,25%

11 Rilevazione sul trasporto scolastico Fonte dell'ovo (seconda media) trasporto privato 19,33% trasporto pubblico 80,67%

12 Rilevazione sul trasporto scolastico Serravalle (terza media) trasporto privato 31,81% trasporto pubblico 68,19%

13 Rilevazione sul trasporto scolastico Fonte dell'ovo (terza media) trasporto privato 10,86% trasporto pubblico 89,14%

14 Mi illumino di meno del 12 febbraio 2010 La scuola ha aderito a tale iniziativa registrando i consumi di energia elettrica per un mese prima del 12 febbraio ed un mese dopo per effettuare i relativi confronti; inoltre si è registrato il consumo di energia elettrica del 12 febbraio. Per sensibilizzare maggiormente i ragazzi al problema energetico si è nominato nelle classi uno studente, l Energy manager, a cui è stato affidato il compito di spegnere la luce ogni volta che si esce dall aula o quando non è necessaria.

15 Mi illumino di meno I grafici seguenti riguardano il consumo di energia elettrica della Sede di Città e Fiorentino

16 Lettura contatore di Città-Fiorentino c ons u m o p rim a de l 1 2 fe b bra io c o n s u m o dopo d e l 1 2 fe b b ra io

17 Lettura contatore di Città-Fiorentino

18 Lettura contatore di Città-Fiorentino

19 Lettura contatore di Città-Fiorentino

20 Lettura contatore di Città-Fiorentino V e ne rdì c o n s u m o d e l R ig a fe b b ra io

21 Lettura contatore di Città-Fiorentino

22 Lettura contatore di Serravalle

23 Lettura contatore di Serravalle

24 Lettura contatore di Serravalle

25 Lettura contatore di Serravalle

26 Lettura contatore di Serravalle

27 Lettura contatore di Serravalle

28 Potenziamento della raccolta differenziata a scuola: premio alla classe più virtuosa Per migliorare e potenziare la raccolta e coinvolgere maggiormente i ragazzi si è istituito un premio che sarà assegnato, alla fine dell anno scolastico, alla classe che avrà differenziato nel modo migliore la carta rispetto all indifferenziato nella propria aula; la valutazione verrà fatta dagli insegnanti distaccati al CD con controlli a sorpresa, alla fine delle lezioni.