Corso biennale di specializzazione in EDUCAZIONE FAMILIARE

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1 Corso triennale COUNSELING EDUCATIVO Corso biennale EDUCAZIONE FAMILIARE Corso biennale DIDATTICA I corsi si svolgeranno quasi interamente a Bologna negli anni accademici 2005/2006 e 2006/2007. Possibilità di fruizione delle 150 ore per il diritto allo studio. Possibilità di riconoscimento delle ore quale attività di formazione in servizio. Un impegno di 10 week end (sabato e domenica) all'anno (esclusi i mesi di luglio ed agosto) COUNSELING EDUCATIVO Finalità Gli orientamenti più recenti sui temi dell'educazione alla salute e della promozione del successo formativo sottolineano la necessità di focalizzare l'attenzione non solo sulla cura, ma anche sulla prevenzione del disagio e sulla promozione del benessere personale. Il counselling educativo o colloquio di aiuto, volto a fornire sostegno psicologico a persone in difficoltà, è uno strumento privilegiato per realizzare i nuovi obiettivi dell'educazione alla salute. Obiettivi - fornire le competenze necessarie a condurre efficacemente un colloquio di aiuto; - facilitare nel counselor la consapevolezza ed il cambiamento dei vissuti personali e delle modalità di relazionarsi con gli altri. Destinatari Il corso è rivolto a coloro che, operando negli ambiti educativo, sociale e sanitario, si trovano nella necessità di entrare in una relazione di aiuto con persone in difficoltà. EDUCAZIONE FAMILIARE Finalità L'Educazione Familiare si configura come una disciplina che studia il gruppo familiare dal punto di vista dei processi educativi. È quindi uno strumento privilegiato non solo per sostenere i genitori nei loro compiti educativi, per promuovere il dialogo all interno della famiglia per prevenire il disagio sociale giovanile, ma anche per facilitare l'adozione di nuove forme di comunicazione e di collaborazione tra i genitori e le altre agenzie educative. Obiettivi - facilitare la comunicazione interpersonale ed educativa efficace; - offrire strumenti per comprendere e gestire le dinamiche presenti in una.famiglia e in un gruppo di genitori; - abilitare a ideare, progettare, pianificare, realizzare e valutare percorsi formativi nei per genitori nei singoli contesti; - fornire informazioni e competenze operative per condurre attività di promozione del successo formativo e di prevenzione dei fallimenti scolastici, del disagio giovanile, delle dipendenze e dell'abuso di sostanze; - ampliare la consapevolezza delle proprie modalità di mettersi in relazione con sé e con gli altri. Destinatari Il corso è destinato a quanti, con competenze diverse, operano o si preparano ad operare nell'ambito dell'educazione Familiare, in particolare agli insegnanti delle scuole di ogni ordine e grado ed agli operatori sociali. DIDATTICA Finalità Da anni, le politiche scolastiche di tutti gli Stati europei hanno assunto un preciso impegno promozionale in favore degli alunni più deboli e svantaggiati: "per rimuovere gli ostacoli che impediscono il pieno sviluppo della persona umana" (Cost. it. art. 3), con particolare attenzione alle categorie di individui in difficoltà (Risoluzione del Parlamento europeo, marzo 1993). Gli alunni con disarmonie di personalità e con difficoltà di apprendimento aumentano costantemente. Obiettivi - migliorare le proprie competenze professionali nell'attività di insegnamento;

2 - acquisire le capacità di svolgere funzioni di coordinamento pedagogico-didattico a livello di classe, di interclasse e di scuola. - programmare adeguate strategie di intervento pedagogico-didattico, a livello sia individuale che di gruppo; - fornire informazioni e competenze operative per condurre attività di promozione del successo formativo e di prevenzione dei fallimenti scolastici, del disagio giovanile, delle dipendenze e dell'abuso di sostanze; - ampliare la consapevolezza delle proprie modalità di mettersi in relazione con sé e con gli altri. Destinatari Il Corso di specializzazione è offerto agli insegnanti attualmente in servizio nelle scuole di ogni ordine e grado di e agli operatori scolastici con titolo di studio richiesto per l'entrata in servizio, sia dell'area umanistica che tecnico-scientifica. STRUTTURA E ORGANIZZAZIONE Durata I corsi hanno durata biennale o triennale e sono di 480 ore, corrispondenti a 10 week end annuali, con 320 ore di aula più 120 ore di formazione integrata. I corsi prevedono: Insegnamenti teorico pratici (8 Discipline comuni a tutti i corsi e 3 discipline di indirizzo per ogni corso) Laboratorio di formazione personale (64 ore, comuni a tutti i corsi). Progettazione, realizzazione e valutazione di interventi in situazione (Tesi) (16 ore, comuni a tutti i corsi). Terapia personale e Supervisione (Solo nel Counseling Educativo nel 3 anno) I corsi si svolgono in 10 week end annuali, escludendo i mesi di luglio ed agosto (8 a Bologna e 2 a Venezia). I corsi iniziano nell ottobre 2005 e terminano nel giugno 2007 (I due biennali) e nel giugno 2008 (Counseling Educativo). Le ore effettivamente svolte dai docenti saranno certificate dall IRRE/ER quale attività di formazione in servizio, avendo l IRRE/ER concesso all iniziativa lo statuto giuridico della assunzione senza oneri., per cui l iniziativa di formazione viene svolta dalla SISF/ISRE in collaborazione con l IRRE. Il contributo individuale di partecipazione sarà definito anche in base al numero dei corsisti partecipanti. Requisiti per la partecipazione Alla frequenza al corso sono ammessi coloro che sono in possesso di titolo di laurea. I candidati in possesso del solo titolo di Diploma di Scuola Superiore potranno conseguire il Diploma di Qualificazione, integrando il percorso formativo con 120 ore di attività corsuali. La frequenza è obbligatoria. - Il partecipante al corso deve integrare le eventuali assenze con adeguate letture e studio personale. - Se un partecipante è assente per un periodo superiore al 25% del tempo, sarà escluso dal corso. - L iscrizione al corso sarà preceduta da un colloquio di selezione, al quale occorre presentarsi portando l allegato modulo di richiesta di iscrizione, debitamente compilato in ogni sua parte. Sistema di valutazione ed esame finale Le seguenti otto discipline (24 ore di aula cadauna) costituiscono una base comune per i tre corsi: Comunicazione interpersonale Analisi Transazionale Teoria e tecnica del colloquio Dinamica di gruppo Psicologia della coppia e della famiglia Psicopatologia descrittiva Psicopatologia dell infanzia e dell adolescenza Interventi psicopedagogici in età evolutiva La valutazione delle competenze acquisite, in vista della certificazione di idoneità, avviene mediante: a) esami, orali e/o scritti, per le discipline teorico - pratiche; b) ideazione, progettazione, realizzazione e valutazione di interventi in situazione (Tesi); c) tesi: il percorso formativo si conclude con la discussione di un elaborato personale (Vedi punto b). Attestati e riconoscimenti A coloro che avranno raggiunto il monte ore previsto, superato gli esami e discussa la tesi sarà rilasciato il Diploma di Specializzazione (per i laureati) o di Qualificazione (per i diplomati) dalla FSE (Facoltà di Scienze dell'educazione) dell'università Pontificia Salesiana di Roma (UPS). Direzione e coordinamento Responsabile scientifico: Prof. Ernesto Gianoli. M o d a l i t à d i i s c r i z i o n e I docenti e gli operatori interessati sono invitati Sabato 01 ottobre 2005 alle ore 15,30 presso il Royal Hotel Carlton 5 minuti a piedi dalla Stazione FS Via Montebello, 8 Bologna per ricevere ulteriori informazioni sui Corsi di Specializzazione; per sostenere il "colloquio di selezione" (Portare il modulo di richiesta di iscrizione debitamente compilato); per formalizzare l iscrizione al Corso prescelto. NB Il primo week end di lavoro è programmato a Bologna per il 22 e 23 ottobre 2005 Per informazioni

3 Corso triennale COUNSELING EDUCATIVO Corso biennale EDUCAZIONE FAMILIARE Corso biennale DIDATTICA RICHIESTA DI ISCRIZIONE Da consegnare, debitamente compilata, al colloquio di selezione Sabato 1 ottobre 2005 Il/La sottoscritto/a nato/a a Prov. il 19 residente in Via N CAP Città Prov. Tel. Tel. Cellulare Fax E mail Codice fiscale Docente di presso CAP Città Prov. Tel. scuola Fax scuola chiede di iscriversi al 1 anno del Corso nell anno accademico 2005/2006. A tal fine allega alla presente un breve curriculum professionale, indicando: 1. titoli di studio conseguiti; 2. tipologia della propria esperienza professionale; 3. motivazioni che hanno suggerito la partecipazione al corso. 01 Ottobre 2005 Firma

4 - Preg.mo Dirigente Scolastico - Preg.mi Docenti incaricati di Funzione Strumentali - Preg.mi Docenti dell Istituto Scolastico Oggetti: 1. Seminario di formazione per docenti I PROCESSI DI APPRENDIMENTO PE4RSONALIZZAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI VALORIZZAZIONE DELLA PROFESSIONALITA DOCENTE - SERVIZI DI CONSULENZA EDUCATIVA PER DOCENTI, STUDENTI E GENITORI. Bologna Venerdì 09 settembre Proposta di formazione per il personale docente: Corso triennale Counseling Educativo e Corsi Biennale di Specializzazione per Formatori in Educazione Familiare" e Didattica per gli anni scolastici 2005/2006, 2006/2007 e 2007/2008 Preg.mo Dirige nte Scolastico, Preg.mi Docenti incaricati di Funzioni Strumentali, Preg.mi Docenti dell Istituto Scolastico, la Scuola Superiore Internazionale di Scienze della Formazione, con sede a Venezia - Mestre, promuove in due iniziative di formazione rivolta al personale docente di tutte le scuole di ogni ordine e grado. Le due attività di formazione si realizzano in collaborazione con l IRRE/ER, con cui da anni sono in atto forme di comune collaborazione. 3. Il Seminario di formazione per docenti I PROCESSI DI APPRENDIMENTO PE4RSONALIZZAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI VALORIZZAZIONE DELLA PROFESSIONALITA DOCENTE - SERVIZI DI CONSULENZA EDUCATIVA PER DOCENTI, STUDENTI E GENITORI. - Bologna Venerdì 09 settembre è rivolto a tutti i Docenti dell Istituto Scolastico, in quanto offre la possibilità concreta di riflettere su temi dei processi di apprendimento e della personalizzazione, anche al fine di fruire di eventuali sollecitazioni e stimoli per la costruzione di competenze specifiche di settore.. 4. La proposta di formazione per il personale docente: Corso triennale Counseling Educativo e Corsi Biennale di Specializzazione per Formatori in Educazione Familiare" e Didattica - per gli anni scolastici 2005/2006, 2006/2007 e 2007/ è rivolta a quei docenti che desiderano acquisire efficaci competenze nell ambito della Educazione Familiare, della Didattica e del Counseling Educativo, competenze da potere poi utilizzare nella scuola come esperti del settore. L itinerario di formazione sarà, pertanto, impegnativo e molto rigoroso. Sarei, pertanto, a richiedere cortesemente di informare tutti i docenti della scuola della realizzazione di queste due iniziative. Si allegano alla presente il materiale illustrativo delle iniziative con le modalità tecniche di adesione: Due depliant informativi delle iniziative.. Due moduli prestampati da compilare per le iscrizioni. Due apposite locandine da affiggere all'albo docenti nella sala insegnanti. Mentre si rimane a Sua disposizione per fornire ogni altro utile elemento di informazione e di collaborazione, si porgono cordiali saluti. Venezia, 01/06/2005 Il Preside SISF/ISRE Prof. Severino De Pieri

5 Corso triennale COUNSELING EDUCATIVO Corso biennale EDUCAZIONE FAMILIARE a BOLOGNA Corso biennale DIDATTICA Un impegno di 10 week end (sabato e domenica) all'anno, con l'esclusione dei mesi di luglio ed agosto. Il corso si svolgerà per 8 week end a Bologna e 2 a Venezia. Riconoscimento delle ore quale attività di formazione in servizio. Possibilità di fruizione delle 150 ore per il diritto allo studio. M o d a l i t à d i i s c r i z i o n e I docenti interessati sono invitati Sabato 01 Ottobre 2005 alle ore 15,30 presso il Royal Hotel Carlton 5 minuti a piedi dalla Stazione FS Via Montebello, 8 Bologna I docenti che desiderano conoscere il progetto integrale del corso ed intendono ritirare il modulo di iscrizione, possono rivolgersi cortesemente alla Segreteria della Scuola. Per informazioni D e s i d e r i l a u r e a r t i I n P s i c o l o g i a d e l l a e d u c a z i o n e Visita il sito della SISF - Da affiggere cortesemente all'albo docenti in sala insegnanti

6 SEMINARIO DI FORMAZIONE PER DOCENTI E DIRIGENTI SCOLASTICI I PROCESSI DI APPRENDIMENTO PERSONALIZZAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI VALORIZZAZIONE DELLA PROFESSIONALITA DOCENTE SERVIZI DI CONSULENZA EDUCATIVA PER DOCENTI, STUDENTI E GENITORI Venerdì 9 settembre 2005 ore 8,30 / 17,30 Cinema Galliera Via Matteotti,25 Bologna 5 minuti a piedi dalla Stazione FS Per partecipare al Seminario iscriversi via Fax IRRE/ER 051/ entro Sabato 2 luglio 2005 I docenti, che desiderano conoscere il programma del Seminario ed intendono ritirare il modulo di iscrizione al Seminario, possono rivolgersi cortesemente alla Segreteria della Scuola. Da affiggere cortesemente all'albo docenti in sala insegnanti

7 SEMINARIO DI FORMAZIONE PER DOCENTI E DIRIGENTI SCOLASTICI I PROCESSI DI APPRENDIMENTO Venerdì 9 settembre 2005 ore 8,30 / 17,30 Cinema Galliera Via Matteotti, 25 Bologna RICHIESTA DI ISCRIZIONE Da inviare Via Fax all IRRE Entro Sabato 2 Luglio 2005 FAX IRRE/ER 051/ Io sottoscritto in servizio nell anno scolastico 2004/2005 presso la Istituzione Scolastica [Indicare il nome della Istituzione Scolastica e non del plesso] ubicata in Via N CAP Città Prov. Tel. scuola Fax scuola Indirizzo privato del docente residente in Via N CAP Città Prov. Tel. Tel. Cellulare Fax E mail chiedo di essere iscritto al Seminario, accettando che ogni onere (spese di viaggio ed altro) sia a mio carico. Qualora la mia iscrizione non possa essere accolta, la SISF/ISRE si impegna a comunicarmelo direttamente a casa o a scuola. Se non riceverò alcuna comunicazione dalla SISF/ISRE significa che la mia iscrizione è accolta, per cui mi presenterò Venerdì 9 Settembre 2005 al Seminario, per ritirare due cartelle con la documentazione (una personale ed una per il Dirigente Scolastico che mi ha autorizzato), per ritirare l attestato di partecipazione e per ritirare il libro, qualora l abbia prenotato. Sono a conoscenza che il volume di Klement Polacek Questionario dei Processi di Apprendimento è reperibile presso Organizzazioni Speciali Firenze - 215,00 Data / /2005 Firma del docente Il Dirigente Scolastico è a conoscenza della richiesta del docente e ne autorizza la partecipazione a nome della Scuola. Il docente ritirerà la cartella a me riservata. Timbro rotondo della Scuola Il Dirigente Scolastico

8 SEMINARIO DI FORMAZIONE PER DOCENTI E DIRIGENTI SCOLASTICI I PROCESSI DI APPRENDIMENTO PERSONALIZZAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI VALORIZZAZIONE DELLA PROFESSIONALITA DOCENTE SERVIZI DI CONSULENZA EDUCATIVA PER DOCENTI, STUDENTI E GENITORI Il tema dei processi di apprendimento è centrale rispetto alla personalizzazione. Il Seminario di formazione affronta in modo piacevole, innovativo, motivante, costruttivo ed energizzante questo argomento, presentando il Questionario dei Processi di Apprendimento QPA -, che è un nuovissimo questionario elaborato sulle avanzate coordinate teoriche della psicologia cognitiva ed è formato da cinque scale che rilevano i processi e le strategie fondamentali dell apprendimento. Il QPA è disponibile in quattro versioni: Versione A destinata agli studenti del 5 della scuola primaria e al 1 e 2 anno della scuola secondaria di I grado; Versione B per gli studenti del 3 anno della scuola secondaria di I grado e per gli studenti del 1 anno della secondaria di II grado, Versione C per gli studenti del 2-5 anno della secondaria di II grado; Versione D per gli studenti universitari. I l volume di Klement Polacek Questionario dei Processi di Apprendimento è reperibile presso Organizzazioni Speciali Firenze - 215,00 Nel manuale si dedica molta attenzione a: metacognizione, metamemoria, transfer, tassonomie di apprendimento aggiornate, difficoltà di apprendimento, potenziamento dei processi e delle strategie con opportuni suggerimenti. Solo un docente che sa volersi bene, che sa quindi valorizzarsi come persona e come professionista, può promuovere processi di personalizzazione, che aiutino ogni soggetto a scoprire il tesoro della propria unicità, piacevole e creativa. Nella scuola i servizi di consulenza educativa contribuiscono a promuovere le risorse di docenti, studenti e genitori. Un alunno felice è un alunno che trova un senso in ciò che fa a scuola Venerdì 9 settembre 2005 ore 8,30 / 17,30 Cinema Galliera Via Matteotti, 25 Bologna 5 minuti a piedi dalla Stazione FS Programma dei lavori Ore 8,30 9 Accoglienza Ritiro cartella di documentazione

9 Ore 9 11 Saluto del Presidente IRRE/ER Franco Frabboni Finalità del Seminario Romana Matteucci Università di Bologna Docente Formatrice SISF/ISRE Personalizzazione, valorizzazione della professionalità docente e servizi di consulenza educativa: scoprire e agire il tesoro della propria unicità, piacevole e creativa Ernesto Gianoli Direttore dei Corsi di Laurea in Psicologia dell'educazione SISF-ISRE La struttura del QPA: coordinate teoriche - descrizione delle scale - forme del QPA Klement Polacek Università Pontificia Salesiana Ore 11 11,20 Coffee break Ore Trasfer e tassonomie dell'apprendimento Klement Polacek Università Pontificia Salesiana Ore Pausa pranzo Ore 14 15,30 Le Norme, lo scoring e costruzione e interpretazione del profilo Klement Polacek Università Pontificia Salesiana Ore 15,30 15,50 Coffee break Ore 15,50 17,30 I modi come intervenire sulle situazioni di difficoltà nell'apprendimento con particolare riguardo alla motivazione, autoefficacia e memoria Sintesi generale del QPA Klement Polacek Università Pontificia Salesiana Note tecniche: La SISF/ISRE offre ad ogni docente, autorizzato a partecipare al Seminario a nome della Scuola, due Cartelle di documentazione: una personale ed una riservata al Dirigente Scolastico. L attività formativa sarà certificata con attestato di partecipazione di ore 8 di formazione, secondo le normative vigenti, con firma congiunta del Preside SISF/ISRE e del Presidente IRRE/ER. Non è prevista alcuna indennità di missione per i partecipanti, che si faranno carico, in proprio, di ogni loro eventuale spesa (viaggio ed altro). Non è possibile partecipare al Seminario senza iscriversi LA RICHIESTA DI ISCRIZIONE va inviata Via Fax all IRRE entro Sabato 2 luglio 2005 FAX IRRE/ER 051/ Tutte le iscrizioni pervenute via Fax entro tale data si intendono accolte. Se non si riceve alcuna comunicazione la iscrizione si intende accolta.