VIII Edizione CORSO DI ALTA FORMAZIONE A PESCARA IN TUTOR DELL APPRENDIMENTO PER STUDENTI CON DSA

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1 VIII Edizione CORSO DI ALTA FORMAZIONE A PESCARA IN TUTOR DELL APPRENDIMENTO PER STUDENTI CON DSA Nell ambito dei progetti di intervento in favore di bambini e ragazzi con Disturbo Specifico dell Apprendimento (DSA), è sempre più frequentemente prevista la figura di un tutor dell apprendimento. Il tutor dell apprendimento è un operatore qualificato ad operare con studenti con DSA, svolgendo il ruolo di facilitatore e guida per i processi di apprendimento, di promotore dell autonomia e di mediatore nei rapporti famiglia-scuola. Il tutor può operare nei contesti scolastici ed extra-scolastici, svolgendo attività di doposcuola specialistici con alunni di scuola primaria e secondaria di primo e di secondo grado. Il corso, organizzato con il patrocinio dell AISN (Associazione Italiana Specialisti in Neuropsicologia) ha l obiettivo di fornire competenze teoriche e strumenti metodologici per svolgere l attività di tutor dell apprendimento. E articolato in 3 moduli, ciascuno per disturbo di apprendimento specifico. Ogni modulo prevede una breve parte teorica, in cui verranno fornite conoscenze teoriche basilari rispetto ai disturbi specifici dell apprendimento ed una più cospicua parte pratica, che riguarderà nello specifico modalità, strumenti e strategie di intervento di un tutor. A conclusione del percorso formativo verrà rilasciato al partecipante un attestato di "Tutor per i Disturbi Specifici dell'apprendimento", inoltre sarà possibile inserire il proprio nominativo e i propri recapiti all'interno del nostro Registro dei Tutor per i Disturbi Specifici dell'apprendimento

2 1 MODULO: Il tutoring e il disturbo specifico di scrittura Docenti: Dott.ssa L. Canzano, Dott. V. Giorgio 29 ottobre, ore Chi è il tutor? Cosa fa? Le componenti emotive-relazionali del tutoring: implicazioni emotivo-comportamentali per lo studente; la relazione del tutor con lo studente, con la famiglia, con la scuola. 29 ottobre, ore Una parentesi: la gestione del tempo e dello spazio di studio. Le fasi della produzione del testo scritto. Esercitazioni Pratica: la produzione del testo scritto. 30 ottobre, ore Il disturbo specifico di scrittura: inquadramento teorico e principali modelli neuropsicologici. 30 ottobre, ore Come leggere una diagnosi di disturbo specifico di scrittura. Come leggere un Piano Didattico Personalizzato (PDP) redatto per uno studente con disturbo specifico di scrittura. Strumenti compensativi e strumenti dispensativi nel disturbo specifico di scrittura. 2 MODULO: Il tutoring e il disturbo specifico di lettura Docenti: Prof. P. Zoccolotti, Dott.ssa S.R. Bonfitto 12 novembre, ore Il disturbo specifico di lettura: inquadramento teorico e principali modelli neuropsicologici. 12 novembre, ore Come leggere una diagnosi di disturbo specifico di lettura. Come leggere un Piano Didattico Personalizzato (PDP) redatto per uno studente con disturbo specifico di lettura. Strumenti compensativi e strumenti dispensativi nel disturbo specifico di lettura. 13 novembre, ore Strategie per una lettura efficace. La comprensione del testo scritto. 13 novembre, ore Esercitazioni Pratiche: la comprensione del testo narrativo e descrittivo.

3 3 MODULO: Il tutoring e disturbo specifico di calcolo Docenti: Dott.ssa A. De Nigris, Dott. Vincenzo Giorgio 26 novembre, ore Il disturbo specifico di calcolo: inquadramento teorico e principali modelli neuropsicologici. 26 novembre, ore Come leggere una diagnosi di disturbo specifico di calcolo. Come leggere un Piano Didattico Personalizzato (PDP) redatto per uno studente con disturbo specifico di calcolo. Strumenti compensativi e strumenti dispensativi nel disturbo specifico di calcolo. 27 novembre, ore Gli errori con i numeri e l intervento del tutor. Gli errori di calcolo e l intervento del tutor. 27 novembre, ore Strategie per la soluzione dei problemi. Esercitazioni Pratica: risolvere un problema.

4 DOCENTI OCENTI Dott.ssa Silvia Rita Bonfitto Psicologa Specialista in Neuropsicologia e Psicoterapia. Professionista specializzato nell ambito della valutazione, diagnosi e riabilitazione neuropsicologica. Supervisore esperto nell attività di tutoring per studenti con DSA e disabilità intellettiva lieve. Si occupa anche di formazione a docenti nelle scuole di secondo grado. Dott.ssa Loredana Canzano Psicologa Specialista in Neuropsicologia e Psicoterapia. Ph.D. in Psicologia e Neuroscienze Sociali. Svolge attività di ricerca presso l IRCSS Fondazione Santa Lucia di Roma. Consulente Psicologo per l Assohandicap Onlus di Marino, dove si occupa di Diagnosi e Trattamento Cognitivo-Neuropsicologico dei Disturbi dell Età Evolutiva. Inoltre, ha condotto seminari e lezioni nell ambito di corsi di Neuroscienze presso Sapienza Università di Roma e l Università dell Aquila. Dott.ssa Anna De Nigris Psicologa Specialista in Neuropsicologia e Psicoterapia. Professionista specializzato nell ambito della valutazione, diagnosi e riabilitazione neuropsicologica, sia per l età evolutiva che per l età adulta. Docente a contratto per l'insegnamento "EPG Neuropsicologia", Corso di Studio "Psicologia", Dipartimento "Neuroscienze Imaging e Scienze Cliniche " Università G.D'Annunzio Ch-Pe. Ha collaborato con centro LOGOGEN, centro di logopedia e neuropsicologia a Roma. Supervisore esperto nell attività di tutoring per studenti con DSA. Dott. Vincenzo Giorgio Psicologo Specialista in Neuropsicologia e Psicoterapia. Professionista specializzato nell ambito della valutazione, diagnosi e riabilitazione neuropsicologica, sia per l età evolutiva che per l età adulta. Supervisore esperto nell attività di tutoring per studenti con DSA. Ha svolto un progetto in collaborazione con Betania Società Cooperativa Sociale (Potenza) e con l università della Basilicata per lo screening dei DSA negli adulti. Prof. Pierluigi Zoccolotti Professore Ordinario presso facoltà di Medicina e Psicologia, Sapienza, Università di Roma. Docente presso la Scuola di Specializzazione in Neuropsicologia, Sapienza, Università di Roma. Attività didattica universitaria: Psicologia dei Disturbi dell Apprendimento. Attività di ricerca in psicologia cognitiva: lettura e scrittura in età evolutiva. Direttore del Master Universitario di II livello: Disturbi dell apprendimento e dello sviluppo cognitivo. ATTESTATO E BENEFI

5 DATE E ORARI Il corso si svolgerà a Pescara presso in Via Pisa, 6 nei seguenti giorni e orari: Sabato 29 Ottobre 2016 ore Domenica 30 Ottobre 2016 ore Sabato 12 Novembre 2016 ore Domenica 13 Novembre 2016 ore Sabato 26 Novembre 2016 ore Domenica 27 Novembre 2016 ore COSTI E PROMOZIONI Il corso è riservato ai soci* e prevede un costo di 700 euro. All'atto dell'iscrizione occorre versare una quota di 250 Euro (indipendente dalla eventuale promozione), la restante parte potrà essere versata in modo rateizzato. La partecipazione al Corso prevede un numero limitato di partecipanti fino al raggiungimento del numero massimo di iscritti. PROMOZIONI: - Per iscrizioni entro il 15 Giugno 2016 la quota di iscrizione è di Per iscrizioni entro il 31 Agosto 2016 la quota di iscrizione è di PER GLI INSEGNANTI DELLE SCUOLE DI OGNI ORDINE E GRADO DELLA REGIONE ABRUZZO E' PREVISTA UNA QUOTA DI PARTECIPAZIONE DI Per chi ha già svolto il Corso di Alta formazione in TUTOR ADHD ci sarà uno sconto ulteriore per cui il prezzo finale è di 490 euro. * La tessera associativa ha un costo di 10 euro, che saranno versati in contanti ad inizio corso, è valida 12 mesi dalla data di emissione e non è in alcun modo vincolante per il rinnovo. ISCRIZIONI

6 Termine ultimo per iscriversi il 14 Ottobre La chiusura potrà avvenire anticipatamente per raggiungimento del numero massimo di partecipanti possibili. Per iscriversi occorre effettuare i seguenti passaggi: 1. pagare la quota di acconto prevista di 250 Euro (quota indipendente dalle promozioni in corso). Il pagamento può essere effettuato tramite procedura PAYPAL (si può effettuare qui di seguito), procedura economica (non ci sono commissioni) e garantita, oppure mediante Bonifico Bancario al seguente IBAN IT12 A intestato ad IGEA CENTRO PROMOZIONE SALUTE specificando nella causale il nome del corso e la sede di svolgimento. Inoltre si può effettuare l'iscrizione anche presso la nostra Segreteria. 2. compilare ON-LINE il modulo qui allegato (nel casi di pagamento attraverso Bonifico Bancario va allegata la ricevuta nella compilazione della domanda), oppure consegnando a mano la documentazione.