Anno Accademico Università di Milano Bicocca Dipartimento di Sociologia e Ricerca sociale. Associazione culturale Soste

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1 Anno Accademico Università di Milano Bicocca Dipartimento di Sociologia e Ricerca sociale Associazione culturale Soste Summer School India Imparare dal locale. Comunità e popoli tribali dentro la cornice globale Premessa La Summer School Imparare dal locale. Comunità e popoli tribali dentro la cornice globale è un opportunità formativa promossa dal Dipartimento di Sociologia e Ricerca Sociale dell Università di Milano Bicocca e si rivolge agli studenti universitari di qualsiasi livello. Il progetto scaturisce dalla Winter School dell Università degli Studi di Milano Bicocca edizione , svolta in West Bengal e Odisha, alla quale hanno partecipato 24 studenti universitari. L India, considerata la più grande democrazia al mondo, si è trasformata negli ultimi decenni in uno dei paesi leader nell Oceano Indiano. E stata scelta come destinazione non solo per la crescente importanza geopolitica ma soprattutto per via della straordinaria ricchezza culturale dovuta anche alla vasta presenza di popolazioni tribali, o ādivāsī, che ammontano a più dell 8% della popolazione totale. Nonostante la sua crescente importanza a livello mondiale questa affascinante nazione rimane ancora ampiamente sconosciuta agli studenti italiani. La Summer School si propone di offrire agli studenti una comprensione approfondita sul campo dei cambiamenti sociali che hanno investito alcune popolazioni e comunità locali sulla scia della decolonizzazione, per effetto delle politiche economiche dell India indipendente e dei fenomeni legati alla globalizzazione. Il progetto si avvarrà della collaborazione accademica sancita da accordi quadro esistenti fra l Università di Milano Bicocca, il Kalinga Institute of Social Science di Bhubaneshwar, e l IBRAD di Calcutta, istituzioni universitarie indiane. Il progetto verrà patrocinato da Survival International e da Pangea Onlus. La Summer School si svolgerà a Calcutta, nel West Bengal, a Bhubaneswar, in Odisha, e a Mamallapuram in Tamil Nadu. Attività didattica Il Dipartimento di Sociologia e Ricerca Sociale, in particolare l insegnamento di antropologia (prof. Vincenzo Matera), in collaborazione con l associazione culturale Soste (dott.ssa Ottavia Sanvito), propone agli studenti un attività didattica empirica per un periodo di due settimane. L Associazione culturale Soste ( ha l obiettivo di far incontrare e conoscere le realtà complesse di alcune regioni del mondo poco note, proponendo percorsi di viaggio intesi come occasioni di dialogo e scambio. Sono percorsi nei quali i viaggiatori possono fermarsi, incontrare gli abitanti dei luoghi, trascorrere tempo insieme e comunicare. Soste propone un modo di viaggiare improntato alla consapevolezza e alla responsabilità. I percorsi proposti rimandano all idea di sostenibilità ambientale e di responsabilità collettiva. Specialmente negli ultimi decenni i danni provocati dal turismo di massa sono diventati evidenti, Soste vuole enfatizzare valori quali il rispetto, la solidarietà e la fiducia che si deve istaurare fra coloro che vivono in una regione o in un territorio e coloro che vi arrivano viaggiando. 1

2 A Calcutta i nostri principali interlocutori saranno l associazione Banglanatak, attiva nella protezione del patrimonio immateriale del West Bengal, e l Università IBRAD, un centro di ricerca specializzato in sviluppo sostenibile, oltre a diverse ONG che seguono progetti di microcredito. A Bhubaneshwar i nostri principali interlocutori saranno: la Bakul Foundation, che organizzerà incontri con docenti universitari di Bhubaneshwar per fornire ai ragazzi cenni introduttivi sulla storia della regione e sulle condizioni politiche, socio culturali e economiche dei 62 gruppi di ādivāsī. Il Kalinga Institute, un istituzione chiave per comprendere l approccio delle Nazione Unite alla scolarizzazione degli ādivāsi. Radio Namaskar, la prima community radio dell Odisha, che offrirà la possibilità agli studenti di effettuare ricerche nei villaggi nei pressi di Konark e di conoscere le problematiche sociali, economiche e politiche locali. La radio infatti registra musica popolare dei villaggi e dirama informazioni di fondamentale importanza per gli abitanti del distretto; si sforza anche di stimolare gli abitanti stessi delle aree rurali ad impegnarsi come giornalisti in grado di parlare dei propri bisogni e denunciare soprusi. L ultima tappa del viaggio sarà nello stato del Tamil Nadu dove visiteremo i progetti della ONG italo indiana Malar Trust e avremo modo di approfondire tematiche legate allo sviluppo comunitario. Malar Trust realizza progetti di istruzione, educazione e assistenza sociale e sanitaria a favore dei bambini più poveri, appartenenti prevalentemente a gruppi sociali svantaggiati (adivasi e dalit). Tale ONG offrirà agli studenti la possibilità di visitare alcuni dei tuition centre di Malar Trust, svolgere attività con i bambini e incontrare le comunità di villaggio. Il progetto si pone numerosi obiettivi per accrescere le competenze dei partecipanti sulle seguenti tematiche: Familiarità con modalità diverse di organizzazione della vita sociale e comunitaria. Gestione della diversità culturale in contesti complessi. Consapevolezza critica relativa alle attività delle ONG. Esperienza diretta dei processi di trasformazione economica e sociale (casi di microcredito). Capacità di progettare nelle linee generali ricerche etnografiche sul campo. Consapevolezza critica relativa alle attività di organizzazioni internazionali come Survival International. Il progetto prevede anche la visita di alcune località culturali e paesaggistiche dell India ritenute significative in relazione ai seguenti campi: Socio antropologico e etnografico. Arte, artigianato, cultura immateriale. Solidarietà. Diritti dei popoli indigeni Turismo sostenibile. Microcredito Costruzione dell identità indiana e dell identità locale. 2

3 Cenni sulle correnti religiose presenti in India. Organizzazione La SSI si svolgerà dal 10 al 23 settembre L organizzazione della Summer School India 2016 prevede per gli studenti selezionati: lezioni/laboratori obbligatorie da seguire prima della partenza (mesi giugno/luglio 2016) lezioni/laboratori che si svolgeranno in India. Una parte delle attività didattiche si svolgeranno in inglese. Programma (indicativo): 10 09: Partenza da Milano e arrivo a Calcutta. Pernottamento a Calcutta : Calcutta. Visita di cooperative che gestiscono progetti di microcredito nei dintorni della metropoli e relative spiegazioni sulla crisi del settore : Calcutta. In mattinata incontro con l associazione Banglanatakdotcom che ha avviato in collaborazione con l UNESCO un progetto per aumentare il reddito degli artisti attraverso il turismo. Nel pomeriggio visita del Victoria Memorial, del tempio di Kalighat e del quartiere degli artisti famoso per le statue della dea Durga : Calcutta. Gli studenti parteciperanno a incontri organizzati in collaborazione con IBRAD sul tema dello sviluppo sostenibile. Treno notturno per Puri : Puri Konark. Visita dell area del tempio dedicato a Jagannath e spiegazioni sull origine tribale del dio. Sosta presso il villaggio di Raghurajpur, per scoprire i patachitra dell Odisha. Trasferimento a Konark : Konark. In mattinata visita del Sun temple, chiamato anche la pagoda nera dai marinai che lo avvistavano sulla costa, costruito nel tredicesimo secolo dalla dinastia Ganga. Successivamente attività nei villaggi circostanti con Radio Namaskar, la prima community radio dell Odisha, che si occupa di promuovere la cittadinanza attiva, stimolare la parità di genere e dare una piattaforma di espressione per i giovani. Pernottamento a Konark : Trasferimento a Bhubaneshwar. In mattinata visita del tempio tantrico di Chaunsath. Nel pomeriggio visita al centro Bakul per incontrare il fondatore dell associazione e svolgere attività con i volontari. In serata documentario sui popoli ādivāsī : Bhubaneshwar è la capitale dello stato dell Odisha. È nota soprattutto per i famosi templi del tredicesimo secolo dedicati al culto di Śiva. In mattinata, gli studenti potranno ammirare la città vecchia con i suoi splendidi templi: tra cui il Lingaraj Mandir, Mukteshwar Temple e il Bindu Sagar. Nel pomeriggio, incontro presso l istituto di scienze sociali Kalinga, la più grande scuola per adivasi al mondo, con studenti. In serata treno per Chennai : Arrivo a Mamallapuram e giornata di riposo. 3

4 19 09: Incontro e attività con Malabar Trust. Nel pomeriggio visita di Mamallapuram: Shore Temple e Pancha Rathas : Visita ai vicini complessi templari e lezione sull induismo influenza della religione sulla vita quotidiane degli abitanti e approfondimento presso una ONG sulla gestione dei progetti di sviluppo : Attività nelle scuole gestite da Malabar Trust : Trasferimento a Chennai per volo di ritorno : Rientro a Milano. Gli spostamenti verranno effettuati in bus (con capienza variabile a seconda del numero di studenti) ed in treno. Tutte le indicazioni logistiche (spostamenti, alloggi, mezzi, ecc.) saranno rese note agli studenti e specificate in dettaglio durante gli incontri di formazione preparatori. Modalità di partecipazione Le adesioni dovranno essere inviate entro il 15/03/2016 all indirizzo: summerindia2016@gmail.com La domanda di partecipazione dovrà contenere: I dati dello studente/studentessa: nome, cognome, matricola, anno di nascita, Ateneo di appartenenza, anno di corso, Corso di Laurea, indirizzo dell abitazione, numero di cellulare, indirizzo e mail. Una dichiarazione di intenti (da 500 a 750 parole). La dichiarazione d intenti deve presentare la motivazione che spinge lo studente o la studentessa a presentare la domanda di partecipazione alla SSI_016 e gli eventuali collegamenti tra il programma della SSI_016 e l esperienza accademica e/o le proprie esperienze di vita o professionali. Entro il 28/03/2016 verrà redatto e pubblicato sul sito dell Ateneo di Milano Bicocca l elenco degli studenti e studentesse partecipanti. Nel caso il numero di coloro che presentano domanda di partecipazione risulti superiore a 20, verrà stilata una graduatoria tenendo conto della motivazione indicata per la partecipazione e dei collegamenti fra le tematiche della SSI_016 al percorso di studio e di formazione, di crescita culturale e professionale dei candidati. La partecipazione alla Summer School India 2016 consente di ottenere 6 CFU. Il riconoscimento dei CFU va concordato da parte dei singoli studenti con i docenti. Costi Il costo di partecipazione è di 880 euro, escluso il biglietto aereo ed il visto (per la richiesta del visto gli studenti verranno guidati dal personale di Soste). Il volo di andata e ritorno è a carico degli studenti (circa 500 euro). La quota individuale di partecipazione alla Winter School India 2016 comprende: 4

5 trasporti interni in India, pernottamenti; alcuni pasti, ingressi, una serie di lezioni/attività formative prima e durante il viaggio, l assistenza di esperti dell Associazione Soste che guideranno il gruppo per tutta la durata della SSI, i contributi di solidarietà ai vari interlocutori che incontreremo durante il viaggio. Il pagamento verrà fatto all Associazione Soste secondo modalità che verranno comunicate ai partecipanti selezionati. Il biglietto aereo è a parte: ciascuno studente potrà acquistarlo autonomamente con la compagnia aerea che preferisce (per motivi organizzativi si chiede di avvisare comunque Soste prima di procedere all acquisto del biglietto). Tutte le altre indicazioni verranno fornite ai partecipanti nel corso degli incontri di preparazione al viaggio che si svolgeranno presso l Università di Milano Bicocca. Assicurazioni Studenti e dipendenti dell Università di Milano Bicocca sono coperti da un Assicurazione infortuni/resp. civile durante il viaggio e la permanenza nel Paese ospitante per il programma e le attività previste dalla SSI. Si prevede che debba essere stipulata un assicurazione sanitaria. I partecipanti extra Bicocca dovranno obbligatoriamente stipulare un assicurazione di viaggio. 5