Programma didattico corso intensivo

Transcript

1 Programma didattico corso intensivo anno 2015/2016 Il programma didattico del corso intensivo dell'istituto Italiano di Cultura di Mosca si articola in 3 livelli ispirati ai livelli di competenza del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue. È inoltre previsto un livello di perfezionamento che viene attivato in presenza del numero minimo di studenti e della disponibilità dei locali. Ogni livello corrisponde a 1 sessione quadrimestrale della durata di 18 settimane - 54 lezioni di 3 ore accademiche ciascuna, 162 ore accademiche

2 Livello Competenze comunicative, pragmatiche e culturali Competenze linguistiche LIVELLO 1 SITUAZIONI COMUNICATIVE: fare amicizia; conoscersi meglio; al bar; la colazione; la vita quotidiana; il fine settimana; le indicazioni stradali; al ristorante; un'esperienza lavorativa; una festa; il tempo libero; lo sport; gli acquisti; in giro per una città italiana; la famiglia; gli amici; i vicini; un fine settimana in un'altra città/regione; studiare l italiano; il trasporto ferroviario; la moda; stili di vita, abitudini e comportamenti del passato; la musica; i sogni d infanzia; alimentazione e ritmi di vita; al pronto soccorso; eventi imprevisti; in viaggio in auto; al commissariato; i mezzi di informazione; parlare del futuro; OBIETTIVI COMUNICATIVI: salutare e congedarsi; presentarsi e presentare due persone; dare il numero di telefono; chiedere a qualcuno come sta e rispondere alla stessa domanda; ringraziare; indicare le lingue conosciute; dire la propria età; ordinare e pagare al bar; offrire qualcosa a qualcuno; chiedere e dire l ora; parlare della vita quotidiana; esprimere preferenze; parlare di attività svolte nel fine settimana; indicare la frequenza; prenotare un tavolo al ristorante; comprendere una breve indicazione stradale; chiedere la strada; leggere un menù; ordinare e chiedere il conto al ristorante; esprimere le proprie preferenze in materia di cibo; condividere o contestare un opinione; raccontare attività ed eventi passati; riferire eventi in ordine cronologico; parlare di sport e altre attività per il tempo libero; dire che cosa si sa e non si sa fare; fare la spesa; descrivere una città o un quartiere; scrivere un per invitare un amico a casa propria; parlare dei mezzi di trasporto urbano; descrivere persone; parlare della famiglia, degli amici e dei vicini; descrivere la situazione familiare; dire in quali regioni/città si è già stati; ottenere informazioni su un albergo; prenotare una camera d albergo; scrivere una cartolina dal luogo di vacanza; esprimere un opinione; motivare una scelta; chiedere informazioni su tariffe e LESSICO: le formule di saluto/1; le nazionalità; l alfabeto; i numeri da 1 a 20; le formule di saluto/2; le professioni; i paesi e le lingue; i numeri da 21 a 100; le bevande e gli snack; alcuni cibi; alcuni verbi che esprimono volontà (vorrei, preferire); l ora; i verbi riferiti ad azioni quotidiane; i momenti della giornata; i giorni della settimana; alcune indicazioni di tempo; alcune attività del tempo libero; gli aggettivi più comuni per descrivere un ristorante; alcune ricette italiane; alcune espressioni di luogo; alcune espressioni legate alla vita quotidiana; alcune espressioni di tempo (ieri, la settimana scorsa...); i mesi; la data; gli auguri; le attività per il tempo libero e gli sport; i verbi giocare e suonare a confronto; alcune espressioni di frequenza (una volta al mese...); alcuni cibi; i colori; le quantità; le istituzioni e gli edifici pubblici; gli aggettivi per descrivere un abitazione; alcune espressioni di luogo; i mezzi di trasporto urbano; gli aggettivi e le espressioni per descrivere una persona; la terminologia relativa alla famiglia; le istituzioni e gli edifici pubblici; gli aggettivi per descrivere un abitazione; alcune espressioni di luogo; i mezzi di trasporto urbano; i numeri da 100 a 1.000; alcune espressioni inerenti all apprendimento dell italiano; i numeri ordinali da 1 a 10 ; treni, stazioni e collegamenti ferroviari; mode e abbigliamento; vocabolario utilizzato in ambito musicale; la preposizione da in espressioni come da bambino/da ragazzo; collocazioni con i verbi cantare, suonare e studiare; cibo, ricette e tipi di preparazione alimentare; le parti del corpo; collocazioni con i verbi mettere e prendere e con vari tipi di medicinali GRAMMATICA: i pronomi soggetto; i verbi chiamarsi, essere e avere; i sostantivi; gli articoli determinativi; gli aggettivi di nazionalità; la concordanza tra sostantivo e aggettivo; gli interrogativi (Chi?, Quando?, Dove?, Perché? ecc.); la preposizione di; i verbi regolari delle tre coniugazioni; i verbi fare e stare; gli articoli indeterminativi; i sostantivi in -ista; le preposizioni di luogo a, in e la

3 1 collegamenti ferroviari; acquistare un biglietto allo sportello in stazione; esprimere un desiderio o dare un consiglio in modo gentile; descrivere l abbigliamento; raccontare episodi della propria vita; descrivere abitudini passate; parlare dei propri sogni d infanzia; indicare i propri gusti musicali; fare una breve descrizione di una ricetta o di un alimento; parlare di stili di vita e abitudini alimentari; raccontare eventi imprevisti delle vacanze; sostenere una breve conversazione dal medico; chiedere e dare consigli sulla salute; capire le informazioni principali del foglietto illustrativo di un medicinale; denunciare il furto o lo smarrimento di un oggetto; capire le informazioni principali di un giornale radio; fare previsioni per il futuro COMPETENZE PRAGMATICHE: fare lo spelling di una parola; fare domande durante la lezione; preparare un elenco dei numeri di telefono dei compagni di corso; scrivere un annuncio per fare uno scambio linguistico; compilare un modulo con dati personali; informarsi sulle preferenze e le abitudini dei compagni di classe legate alla colazione; scrivere un breve post per un forum su Internet sul fine settimana; trovare la persona ideale con cui trascorrere il sabato sera; scegliere un ristorante per una cena in compagnia; scrivere un biglietto di auguri; fare acquisti; organizzare una cena in compagnia; programmare un giro turistico nella propria città; descrivere la fotografia di una famiglia; prenotare una camera d albergo su Internet; scrivere una cartolina; descrivere gli obiettivi e il percorso di apprendimento della classe; descrivere un esperienza di viaggio; acquistare un biglietto in stazione; consigliare itinerari di viaggio; descrivere un percorso in treno; partecipare a un'intervista radiofonica; raccontare una storia con l ausilio di immagini; descrivere un piatto indicato in un menù; fare un sondaggio sulle abitudini alimentari; ideare il foglietto illustrativo del medicinale adatto a un disturbo specifico; ideare un programma per imparare una lingua viaggiando; elaborare il testo di un radiogiornale; ideare una campagna pubblicitaria per promuovere la lettura di giornali preposizione causale per; la negazione non; il verbo irregolare bere; le preposizioni con e senza; i verbi riflessivi; il verbo piacere + infinito/sostantivo; i verbi giocare, andare e uscire; i pronomi indiretti (mi, ti, gli...); le preposizioni a e da + articolo determinativo; le espressioni di tempo (dalle... alle...); i verbi sapere e potere; le preposizioni in e a; il passato prossimo; l uso degli ausiliari essere e avere; alcuni connettivi (allora, prima, poi); l avverbio fa; i colori (aggettivi); gli articoli partitivi (dei, delle, degli...); i pronomi diretti; le particelle pronominali ne e ci; i verbi essere ed esserci a confronto; i verbi venire e volere; le preposizioni in e su + articolo determinativo; i possessivi (mio, tuo, suo...); i pronomi dimostrativi questo e quello; la costruzione impersonale con si; il verbo dovere; ripasso del verbo piacere + infinito o sostantivo; i pronomi indiretti (forme toniche e atone); il verbo interessare; mi piace di più/di meno; il superlativo relativo; i verbi volerci e bisogna; il condizionale presente; qualche; gli avverbi in -mente; le forme e l uso dell imperfetto; il comparativo (forme regolari); l uso del passato prossimo e dell imperfetto; il passato prossimo dei verbi riflessivi; il pronome relativo che; il superlativo assoluto; la posizione dell avverbio rispetto all aggettivo; le forme plurali irregolari di alcuni sostantivi; l imperativo indiretto (con Lei) (forme enunciative e negative); i pronomi e l imperativo;l imperativo con tu e con voi; la forma negativa dell imperativo; i pronomi e l imperativo; la congiunzione se; il complemento di paragone introdotto da di o che; meglio e migliore; il futuro semplice; la forma progressiva con stare + gerundio FONETICA: i suoni [ʧ] e [k]; i suoni [ʤ] e [g]; i suoni [tʃ] e [ʤ]; i suoni [kw] e [gw]; le consonanti doppie; le frasi interrogative e enunciative; i suoni [sk] e [ʃ]; i suoni [ʎ] e [ɲ]; l intonazione; l intonazione della frase; i suoni [f] e [v], [p] e [b], [t] e [d], [k] e [g]; le consonanti doppie; i suoni [l] e [ʎ]; la s seguita da consonante; l accento della parola; i suoni [ʤ], [g], [ʧ] e [k]; la consonante q; i dittonghi ei, ai, ie, ia e eu; le combinazioni gua, qua, gui, e qui; la consonante r;

4 2 SITUAZIONI COMUNICATIVE: scegliere e affittare una casa per le vacanze; tipologie di vacanza; feste e tradizioni popolari; in giro per mercatini; imparare un hobby; educazione permanente;un reclamo per un disservizio; un viaggio; la famiglia ieri e oggi; reti sociali reali e virtuali (amicizia; comunicazione e social network); benessere, sport; lavorare per gli altri; lavorare per vivere; patrimonio artistico e naturalistico; stili di vita e consumi; città e sviluppo; sostenibile; cinema e lettura; tv e intrattenimento; gli italiani e l italiano; dialetti e lingue minoritarie; uffici pubblici OBIETTIVI COMUNICATIVI: capire un annuncio immobiliare; chiedere informazioni su un abitazione; formulare esigenze; esprimere stupore e dispiacere; parlare di diverse opzioni di alloggio in vacanza; fare complimenti; parlare di feste e tradizioni popolari; invitare qualcuno a un evento; accettare o rifiutare un invito; fare una controproposta; esprimere un intenzione; comprare vestiti o accessori in un mercatino; esprimere desideri e indicare obiettivi legati all apprendimento; esprimere sorpresa; protestare; scegliere un itinerario e motivare la scelta; parlare della famiglia; descrivere e paragonare situazioni/atteggiamenti; esprimere la propria opinione su un problema; fare una supposizione; descrivere il carattere di una persona; esprimere una volontà; esprimere accordo/disaccordo/ incredulità; elencare aspetti positivi e negativi; parlare di attività che favoriscono il benessere; esprimere incertezza; informarsi su servizi offerti; descrivere uno sport; parlare di animali e di protezione degli animali; esprimere una speranza; descrivere gli aspetti positivi e negativi di una professione; parlare di welfare; parlare di beni culturali e naturalistici; fare ipotesi; esprimere una norma sociale (obbligo/ divieto); parlare di stili di vita e consumi; descrivere le proprie impressioni in merito a un film/libro; interagire al telefono; parlare di abitudini di lettura; parlare di fatti storici; parlare della television; confrontare comportamenti; esprimere e motivare preferenze; fare ipotesi; parlare di lingue e dialetti; riconoscere denominazione e funzione di alcuni uffici pubblici; formulare prescrizioni; parlare di problemi burocratici COMPETENZE PRAGMATICHE: rispondere a un annuncio; sostenere una conversazione con un agente immobiliare; preparare il proprio profilo per viaggiare con il couchsurfing; LESSICO: l automobile; guida e sicurezza; aggettivi per descrivere oggetti; i mezzi di informazione; vocabolario sul tema dell abitazione; che + aggettivo + sostantivo; feste e tradizioni popolari; apprendimento (abilità, obiettivi, strumenti ); mezzi di trasporto; alcune esclamazioni; lessico per descrivere un itinerario; ambiente naturale; rapporti familiari; connettivi avversativi: mentre; carattere/personalità; rapporti interpersonali; Internet/ reti sociali; wellness e cura del corpo, attività fisiche e sportive; lessico dell impegno sociale; nomi di animali; lavoro e stato sociale patrimonio artistico e naturalistico; protezione ambientale; edilizia e stili di vita compatibili; aggettivi e sostantivi per definire i generi cinematografici/ letterari; espressioni utili per valutare/esprimere un giudizio; espressioni per chiedere conferma... no?,... vero?; formati televisivi (documentario, telefilm, ecc.); lingua italiana, dialetti, uffici pubblici; magari avverbio ed esclamazione; la formazione dei sintagmi più o meno, al massimo, per la precisione, prima o poi, ogni tanto, un paio d ore; insiemi lessicali: ambito semantico della geografia; collocazioni con i verbi venire, prendere, tenere, divertirsi; insiemi lessicali: ambito semantico dell arte; il mondo dell economia; i versi degli animali; insiemi lessicali: ambito semantico economico; collocazioni con i verbi giungere, fissare, porre, uscire, vendere, ostentare, volare; insiemi lessicali: ambito semantico abitativo; ma di limitazione e negazione; i segnali discorsivi come dire, insomma, ah, e dunque, diciamo, cioè, no?, voglio dire, beh, insomma, ecco, sai GRAMMATICA: i pronomi diretti e il passato prossimo; quello e bello + sostantivo; le forme di buono; l imperfetto e il passato prossimo di sapere e conoscere; l uso transitivo e intransitivo dei verbi cominciare/iniziare e finire; riuscire a + infinito; essere capace di + infinito; mi piacerebbe + infinito; essere bravo a + infinito; essere bravo in + sostantivo; il pronome relativo cui; gli aggettivi in -bile; la forma impersonale dei verbi riflessivi; l aggettivo proprio; si indefinito + sostantivo/aggettivo; mentre + imperfetto; il congiuntivo presente (forme e uso con penso, credo, trovo); il futuro semplice con valore modale; il congiuntivo presente con sembrare/parere e volere; quello che; la particella ci con il verbo credere; il gerundio con funzione temporale; il condizionale per esprimere incertezza (per esempio non saprei..); i pronomi combinati; mentre (funzione temporale)/durante; uso di alcuni verbi + complemento (aiutare, donare, occuparsi di, ringraziare...); forma esplicita e forma

5 2 descrivere una festa tradizionale e invitare qualcuno a parteciparvi; organizzare un mercatino in classe; iscriversi a un corso; un reclamo; un itinerario nel proprio paese/nella propria regione; raccontare gli episodi della propria vita; formulare le regole d oro dell amicizia; chiedere informazioni e prenotare trattamenti in una spa; creare una mappa del volontariato ; intervistare i compagni riguardo al lavoro; ideare un iniziativa di welfare innovativo; aderire a un iniziativa del Fai; formulare il galateo dell ecoturista ; ideare un manifesto pubblicitario ecologista; elaborare un piano d intervento per la tutela del paesaggio; organizzare una serata cinematografica per la classe; realizzare una minisceneggiatura ; inventare un nuovo formato televisivo; sondaggio sull uso del dialetto; poster pubblicitario per corsi di lingua e cultura italiana TEMI CULTURALI: il sistema dei trasporti in Italia; geografia fisica e politica d Italia; monumenti e specialità culinarie; arte italiana classica e contemporanea; musei e luoghi d arte in Italia; emigrazione italiana nel cinema; l emigrazione italiana ( ); l immigrazione in Italia; personaggi: Sacco e Vanzetti, Mc Talibe; il Rinascimento; la Firenze di Lorenzo de Medici; personaggi: Machiavelli, Colombo, Leonardo, Savonarola; la casa in Italia; l arredamento; il design italiano; personaggi: Marco Lodoli; provocazioni dell arte contemporanea; breve storia dell arte italiana; personaggi: Antonio Tabucchi, Maurizio Cattelan TESTI curiosità geografiche d Italia; muoversi e viaggiare in Italia; trame di film; l opera di Maurizio Cattelan implicita (il verbo sperare); stare per + infinito; il periodo ipotetico della realtà (presente + presente/futuro; futuro + futuro); ripresa di bisogna/è necessario + infinito; il congiuntivo presente con alcune espressioni che esprimono sentimenti/emozioni (Ho paura che.../mi spaventa che...) e necessità (Bisogna/È necessario che...); il passivo; mentre + imperfetto e passato prossimo; il trapassato prossimo; il gerundio con funzione modale; il periodo ipotetico della possibilità (se + congiuntivo imperfetto + condizionale presente); il passivo con l ausiliare andare; il passato prossimo dei verbi modali; il passato remoto; il futuro semplice e anteriore; gli articoli determinativi e indeterminativi; uso degli articoli con i nomi geografici; le isole e gli articoli; la preposizione in con i nomi di luogo; il condizionale semplice e composto; quello; la costruzione è uno di quei; passato (parte 1): il passato remoto; differenza tra passato prossimo e passato remoto; imperfetto in luogo del condizionale passato come desiderio non realizzato; presente storico; il discorso diretto; condizionale composto come futuro nel passato; passato (parte 2): differenza tra passato prossimo e imperfetto; la posizione dell aggettivo (parte 1): l aggettivo qualificativo; gli aggettivi relazionali; gli alterati: accrescitivi e diminutivi; i falsi alterati e gli alterati lessicalizzati; costruzione esplicita ed implicita; la frase scissa (parte 1); i numerali FONETICA: frasi enunciative, interrogative ed esclamative; i suoni [n] e [ɲ]; l enfasi; sorpresa, dispiacere e protesta; le frasi conclusive e continuative; esprimere incredulità; i pronomi combinati; le consonanti doppie; la concatenazione; le espressioni no? e vero?; le interiezioni (ah, boh, mah...); gli scioglilingua; la punteggiatura, il ritmo, l intonazione ARTICOLI: Il panino d autore va al museo; Quando gli immigrati erano gli italiani; Mc Talibe, la vendetta del dj venuto dal Senegal; Perché Lorenzo de Medici è chiamato Il Magnifico?; Psicologia del cercar casa; Da Montesacro a San Lorenzo; Pro e contro Maurizio Cattelan VIDEO: A 300 Km/h ITALO NTV Primo Viaggio Alta Velocità; Galleria Borghese; Quanto sei razzista da 1 a 10?; Le cortigiane del Rinascimento; Sotto Casa; Il cammino degli invisibili;

6 3 TEMI CULTURALI: Gli italiani e lo psicologo; gli italiani e il gioco; donne italiane e lavoro; sessismo della lingua italiana; personaggi: Dacia Maraini, Niccolò Ammaniti, Italo Calvino, Susanna Tamaro; la fortuna del genere giallo nella letteratura italiana; creare suspense; personaggi: Massimo Carlotto, Giorgio Faletti, Carlo Lucarelli; Roma antica; gli imperatori romani; personaggi: Cesare, Caligola, Nerone; vivere la montagna; le isole Eolie; geografia e cucina italiane; personaggi: Mauro Corona; il concetto di periferia; i progetti architettonici di Roma; Pisa tra passato e futuro l architettura contemporanea in Italia; personaggi: Dante, Oscar Benigni, Nanni Moretti; storia del cinema italiano dal Neorealismo ad oggi; i volti più rappresentativi del cinema italiano; personaggi: Vincenzo Mollica, Mario Monicelli, Carlo Verdone, Sergio Leone; il fenomeno della mafia: origine, organizzazione, struttura e cronologia degli avvenimenti; personaggi: Peppino Impastato, Leonardo Sciascia; La parolaccia, l imprecazione e la bestemmia: aspetti culturali, sociolinguistici e giuridici; vestirsi e comportarsi sul posto di lavoro in Italia; l amore in ufficio; il colloquio di lavoro; personaggi: Stefano Benni; italiani lettori pigri; personaggi: Valeria Parrella, Alessandro Baricco, Italo Calvino; letteratura italiana in pillole; le 10 espressioni più odiate dagli italiani; il burocratese; personaggi: Pietro Citati, Ritanna Armeni e Giuliano Ferrara; giochi di parole e doppi sensi; la comicità e la satira; il teatro comico e la Commedia dell arte; personaggi: Stefano Benni, Alessandro Bergonzoni, Daniele Luttazzi, Dario Fo; origini, sviluppo e crollo del regime fascista; lessico e arte del fascismo; personaggi: Benito Mussolini, Giacomo Matteotti, Filippo T. Marinetti; tradizioni: la pizzica e la taranta; breve storia della lingua italiana; l Italia, i dialetti e le lingue minori; personaggi: gli Arakne Mediterranea, Gian Luigi Beccaria TESTI: quattro brani di letteratura; biografie di Massimo Carlotto e Giorgio Faletti; andare in montagna; spaghetti pomodoro, basilico e capperi; storia e generi del cinema italiano; trama del film I cento passi; storia e organizzazione di Cosa nostra; manuale di scrittura per le amministrazioni pubbliche; intervista a Daniele Luttazzi; intervista sul fascismo allo storico Sandro De Luigi; la situazione linguistica in Italia LESSICO: uso di alcuni sintagmi; insiemi lessicali: ambito semantico della psicologia; l automobile; guida e sicurezza; aggettivi per descrivere oggetti; i mezzi di informazione; vocabolario sul tema dell abitazione; che + aggettivo + sostantivo; feste e tradizioni popolari; mezzi di trasporto; alcune esclamazioni; lessico per descrivere un itinerario; ambiente naturale; rapporti familiari; connettivi avversativi: mentre; carattere/personalità; rapporti interpersonali; Internet/reti sociali; modi per affermare negando: non fare che, non mancare di + infinito; collocazioni con i verbi essere, condurre, imprimere, suscitare, sottoporre, fare, stabilire, intensificare; alcune parole composte; uso dei sintagmi capace di, fino a, a cavallo tra, in questo senso, in fondo, a discapito di; i contrari; modi di dire latini; espressioni per introdurre qualcosa in opposizione a un altra: tuttavia, ma in realtà, contrariamente a, ma; insiemi lessicali: storia antica; uso dei sintagmi verbali tenere presente, assumere una posizione, girare a vuoto, cedere alla tentazione, stare alla larga; collocazioni con i verbi valere, avere, guardarsi, rimettere, essere, scatenare, venire, rovesciarsi; altre collocazioni; insiemi lessicali: ambito semantico dell architettura; aggettivi attratti dai sostantivi storia, situazione, costo, colonna, lato, città, mezzo; i segnali discorsivi ah, magari, oltretutto, guarda, meno male, non un gran che; insiemi lessicali: ambito semantico del cinema; la similitudine; insiemi lessicali: ambito semantico della criminalità; ma e macché; collocazioni con i verbi dare, avere, ritenere, costare, ribaltare; insiemi lessicali: ambito semantico giuridico; il termine look e i suoi sinonimi; sinonimi; insomma; collocazioni con i verbi protendere e oltrepassare; uso dei sintagmi male in gamba, a braccia, in piedi; i tic linguistici piuttosto che, quant altro, come dire, un attimino, tra virgolette, praticamente, insomma, eccetera; il burocratese (strategie di semplificazione dell italiano burocratico); metafore; collocazioni con i verbi essere, usare, farsi, buttare, sudare, fare; finché/finché non; scelta del significato più appropriato di una parola; stile dell esposizione orale: livello espressivo, di accuratezza e di complessità del discorso; insiemi lessicali: ambito semantico politico e militare; significato delle espressioni pur, appunto, man mano, assai, anzi, a tale proposito; vari significati di addirittura

7 3 ARTICOLI: L Italia sul lettino dell analista; Lo scarabocchio; Dimmi come scrivi, ti dirò di che sesso sei; Il giallo in Italia; Antichi Romani: verità e falsi miti; Vita e miracoli di un incubo urbano; A Roma la grande architettura arriva in periferia; Carlo Verdone: l esordio di un regista; Dare del «rompic.» si può; Dire «str.» è offensivo; Piccolo viaggio intorno alla parolaccia; Moda e lavoro; In qualche modo... e quant altro; Le amministrazioni pubbliche non sanno comunicare; Una giornata particolare; Lingua e dialetti LETTERATURA: Massimo Carlotto, L oscura immensità della morte; Stefania Barzini, A tavola con gli dei; Leonardo Sciascia, Il giorno della civetta; Antonio Tabucchi, Il gioco del rovescio ; Erri De Luca, Tu mio ; Stefano Benni, Il Sondar; Valeria Parrella, Quello che non ricordo più; Italo Calvino, Il visconte dimezzato; Stefano Benni, Achille piè veloce; Andrea De Carlo, Treno di panna ; Primo Levi, La tregua VIDEO: Yoga della risata antistress per il lavoro; Terapia della risata, yoga della risata, risoterapia; Camionista, un lavoro da donna; Dentro la fabbrica del romanzo: il noir secondo Carofiglio, Macchiavelli e Carrisi; I grandi imperatori romani; Polenta con salsiccie e cipolle; Trancio di pesce spada mediterraneo; Caro diario; Borotalco - Carlo Verdone ricicla le balle di Manuel Fantoni ; Enrico Tata, Ruggero Spataro: Peppino Impastato ; Parole e parolacce; Dove cliccooooo!!; Roberto Benigni recita Dante; Se i modi di dire fossero reali; Dario Fo - Lo Zanni; Una giornata particolare; Spot w i nostri dialetti GRAMMATICA: frase principale e secondaria; congiuntivo (parte 1): il congiuntivo presente; il congiuntivo in frasi secondarie; l imperativo di cortesia; la posizione dell aggettivo (parte 2): l aggettivo letterale e figurato; un nome con due o più aggettivi; formazione delle parole: nomi, aggettivi, verbi; l imperativo con tu e con voi; la forma negativa dell imperativo; i pronomi e l imperativo; la congiunzione se; il complemento di paragone introdotto da di o che; meglio e migliore; il futuro semplice; la forma progressiva con stare + gerundio; i pronomi diretti e il passato prossimo; quello e bello + sostantivo; le forme di buono; l imperfetto e il passato prossimo di sapere e conoscere; l uso transitivo e intransitivo dei verbi cominciare/iniziare e finire; riuscire a + infinito; essere capace di + infinito; mi piacerebbe + infinito; essere bravo a + infinito; essere bravo in + sostantivo; il pronome relativo cui; gli aggettivi in -bile; la forma impersonale dei verbi riflessivi; l aggettivo proprio; si indefinito + sostantivo/aggettivo; mentre + imperfetto; il congiuntivo presente (forme e uso con penso, credo, trovo); il futuro semplice con valore modale; il congiuntivo presente con sembrare/parere e volere; quello che; la particella ci con il verbo credere; il gerundio con funzione temporale; congiuntivo (parte 2): il congiuntivo imperfetto; usi del congiuntivo in frasi indipendenti; il femminile dei nomi di professione; pronomi atoni e tonici; riferimento anaforico; il plurale dei nomi composti; passato (parte 3): il trapassato prossimo; i modi indefiniti (parte 1): il gerundio modale, il participio passato e presente; articoli e preposizioni con le date; gli avverbi: formazione e posizione; forma riflessiva e forma spersonalizzante; differenza tra il si riflessivo e spersonalizzante; il si spersonalizzante; i pronomi combinati; che congiunzione e pronome relativo; riferimento del pronome relativo; i pronomi relativi doppi; altri pronomi relativi e il che; la frase scissa (parte 2): i tempi verbali; collocazioni con le preposizioni di luogo in e a precedute da verbi di stato o movimento; congiuntivo (parte 3): congiuntivo passato e trapassato; concordanze: contemporaneità e anteriorità; il discorso indiretto (parte 1): contemporaneità e anteriorità; il discorso indiretto introdotto da di; venire e andare nel discorso indiretto; uso del futuro nella narrazione di fatti passati; forma passiva con essere, venire, andare; l imperativo con i pronomi; la dislocazione pronominale; i modi indefiniti (parte 2): l infinito, il participio presente e passato, il gerundio semplice e composto; i verbi pronominali; posizione del pronome: prima del verbo o attaccato al verbo; differenza tra passato prossimo e passato remoto; uso del trapassato prossimo; la costruzione riflessiva con un modale nei tempi composti; costruzioni

8 3 spersonalizzanti: il si, il passivo, i verbi impersonali, i soggetti generici (tu, uno...); articolo determinativo e indeterminativo; omissione dell articolo; il discorso indiretto (parte 2): posteriorità, il discorso indiretto con frase principale al passato, interrogativa indiretta; concordanze: posteriorità; l omissione della congiunzione che; la negazione e il non pleonastico; la frase pseudoscissa (registro familiare); il periodo ipotetico (parte 1): ipotesi nel presente; la costruzione fare + infinito; il periodo ipotetico (parte 2): ipotesi nel passato; concordanze: il condizionale con il congiuntivo; aggettivi e pronomi indefiniti; i nessi correlativi; la dislocazione del congiuntivo; finire e i verbi transitivi/intransitivi; forme personali e indefinite FONETICA: le combinazioni gua, qua, gui, e qui; la consonante r; frasi enunciative, interrogative ed esclamative; i suoni [n] e [ɲ]; l enfasi; sorpresa, dispiacere e protesta; le frasi conclusive e continuative; esprimere incredulità; la punteggiatura, il ritmo e l intonazione PERFEZIONAMENTO: Competenze comunicative, culturali e linguistiche e i materiali didattici selezionati dal docente in base alle esigenze degli studenti