STORIE D AUTUNNO GIORNALINO DELLA CLASSE 1^C SPERIMENTALE ANNO 1 NUMERO 1 NOVEMBRE 2013 INSIEME PER UN FUTURO PIÙ EQUO

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Benedetta Vitale
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1 GIORNALINO DELLA CLASSE 1^C SPERIMENTALE ANNO 1 NUMERO 1 NOVEMBRE 2013 INSIEME PER UN FUTURO PIÙ EQUO STORIE D AUTUNNO Tutto è iniziato con l osservazione di una fotografia di un bosco in autunno. Eccola, non è bellissima? Prima i bambini l hanno riprodotta e poi hanno inventato storie aggiungendo alcuni animali... C ERA UNA VOLPE CHE SI ERA PERSA E IL LUPO SE LA VOLEVA MANGIARE, MA POI È SCAPPATA E IL LUPO LA INSEGUIVA PERÒ È RIUSCITA AD ARRI- VARE ALLA SUA TANA. ADRIAN C ERA UNA VOLTA UN CINGHIALE NEL BOSCO ED UN LEONE CHE STAVA GIOCANDO CON LE FOGLIE. IL CINGHIALE STAVA DORMENDO CON IL SUO TEDDI (PUPAZZO). ARCHANAH C ERA UN BOSCO ERA AUTUNNO E DUE ANIMALI PASSEGGIAVANO, ERANO UN CONIGLIO E UN RIC- CIO. POI ARRIVÒ UN AQUILA E TROVÒ LA STRADA E LEI ERA CATTIVA. UN GIORNO DIVENTÒ BUONA E DIVENTÒ AMICA DI TUTTI GLI ANIMALI E LI AIU- TÒ. ASIA C ERA UN TOPINO FEDERICO E UNA TALPA ED E- RANO AMICI PER SEMPRE. POI È VENUTO L AUTUNNO E PREPARARONO TUTTE LE PROVVISTE E ANCHE DEL MANGIARE E NELLA LORO TANA VIS- SERO TUTTI FELICI E CONTENTI DORMENDO. BYRON C ERA UN BOSCO CON UN CONIGLIETTO ERA SOLO E NON SAPEVA DOVE ANDARE E VOLEVA SUA MA- DRE. STAVA PIANGENDO POI HA INCONTRATO SUA MADRE E TUTTA LA SUA FAMIGLIA. HANNO FESTEGGIATO E SONO NADTI IN LETARGO A DOR- MIRE. CRISTEL NELLA STRADA C ERANO DUE ANIMALI UN GATTO E UN CANE E TANTI ALBERI. DAVID PERCHÉ UN GIORNALINO? Bisogna partire dalla domanda che Freinet, pedagogo ispiratore del Metodo Naturale, si faceva molto spesso e che sta alla base dell apprendimento: come suscitare nei bambini la motivazione alla scrittura e alla lettura? Visto che il bambino è al centro dell esperienza d apprendimento bisogna suscitare interesse in attività che possano essere utili e possano comunicare qualcosa a qualcuno. La redazione del giornalino scolastico, insieme alla corrispondenza, furono alcune tra le tecniche ideate da Celestine Freinet che vengono tuttora utilizzate nell approccio al Metodo Naturale. Infatti da una parte c è l esperienza che il bambino vuole comunicare e dall altra il pubblico a cui lui comunica, i genitori. Il bambino viene quindi invitato a raccontare le sue esperienze vissute o ad inventare storie. E la tecnica del testo libero che, originariamente orale, diventa disegno e scrittura di pari passo con la crescita mentale e con le competenze acquisite. In questo modo il campo dell esperienza individuale di ogni alunno si allarga. Lo studio dell ambiente mette radici nell esperienza di ciascuno e diventa la ricerca comune di un vissuto particolare che sarà giudicato degno di venire comunicato ad altri. Da queste motivazioni nasce l esigenza di scrivere e quindi ecco il primo numero di questo giornalino che registrerà, nel corso del tempo, i progressi dei singoli bambini e la loro voglia di imparare. Per fare tutto ciò occorre la collaborazione degli adulti che dovranno valorizzare quanto espresso dai bambini per dare senso a quella grande impresa che è imparare a leggere e a scrivere.

.. C ERA UNA VOLPE CHE SI ERA PERSA E IL LUPO SE LA VOLEVA MANGIARE, MA POI È SCAPPATA E IL LUPO LA INSEGUIVA PERÒ È RIUSCITA AD ARRI- VARE ALLA SUA TANA.

2 IN UN BOSCO C ERA UN AQUILA E UNA TALPA CON IL MUSO A STELLA. POI SI SONO INCONTRATI E HANNO FATTO UNA GUERRA TRA UCCELLI E TALPE. POI HANNO VISTO CHE C ERANO DELLE COSE IN COMUNE COME GLI ARTIGLI E DOPO DISSE LA TALPA: FACCIAMO PACE?. DIEGO C ERANO CINQUE RICCI CHE STAVANO COSTRUENDO UNA CASETTA POI È ARRIVATO IL LUPO E HA SOFFIATO VIA LA LORO CASETTA. MA I CINQUE RICCI HANNO TROVATO UNA STRADA NEL BOSCO HANNO FATTO UNA CASETTA E HANNO TROVATO LA LORO FAMIGLIA E VISSERO FELICI E CONTENTI. ELMI C ERA UNA VOLTA DEI TOPOLINI CHE NON RISPETTAVANO LA MAMMA. LA MAMMA HA DETTO: DOVE SONO I MIEI FIGLI?. C ERA UNA BRUTTA TEMPESTA. POI I TOPOLINI ERANO TRISTI PERCHÉ C ERA UN BRUTTO AUTUNNO. FATIMA C ERA UNA VOLTA UN RICCIO E UNO SCOIATTOLO E HANNO TROVATO UNA STRADA NEL BOSCO E DOVEVANO PER FORZA SEGUIRLA. NEL FRATTEMPO MENTRE STAVANO CAMMINANDO È VENUTO A PIOVERE. SI SONO FATTI UNA CASETTA DI FOGLIE CHE NON HA RETTO E SI È DISTRUTTA. POI MENTRE STAVANO CAMMINANDO HANNO TROVATO UNA BARCHETTA E CI SONO VISSUTI PER SEMPRE E TROVARONO ANCHE DA MANGIARE. GABRIELE LA STORIA DELL ORSO, DEL LUPO E L AUTUNNO. L ORSO STAVA PASSEGGIANDO INFINE SI ERA SCONTRATO CONTRO IL LUPO. POI IL LUPO HA DETTO: BUONGIORNO ORSO E L ORSO HA DETTO: ANDIAMO NEL BOSCO. C ERANO ANDATI E HANNO ATTRAVERSATO LA STRADA HANNO VISTO UNA CASA E CI SONO ENTRATI E C ERA TANTO CIBO DA MANGIARE. STAVA PER ARRIVARE L INVERNO E COSÌ HANNO PRESO TUTTE LE PROVVISTE E L HANNO MESSE DENTRO LA LORO TANA. HANNO DORMITO FINO ALLA PRIMAVERA E VISSERO FELICI E CONTENTI. GREGORY NEL BOSCO C È UNA MACCHINA E LE FOGLIE SECCHE E QUATTRO ANIMALI. LA

. DIEGO C ERANO CINQUE RICCI CHE STAVANO COSTRUENDO UNA CASETTA POI È ARRIVATO IL LUPO E HA SOFFIATO VIA LA LORO CASETTA.

3 VOLPE, IL CANE E L ORSO E TANTI ALBERI E UNA CASETTA. IBRAM C ERA UNA VOLTA UN CONIGLIETTO E POI STAVA CERCANDO DA MANGIARE E UN UMANO GLI HA DATO DA MANGIARE DELLE CAROTE E POI IL CONIGLIO SI È PERSO E HA VISTO DELLE CAROTRE CADUTE. MA ARRIVÒ LA VOLPE E LO VOLEVA MANGIARE MA POI SI È SALVATO. HA RICOMINCIATO IL VIAGGIO E STAVA TROVANDO (CERCANDO) SUA MADRE. POI IL CONIGLIETTO HA TROVATO UN ANATRA CHE LO HA AIUTATO ATROVARE I SUOI GENITORI. POI L ANATRA E IL CONIGLIETTO HANNO FATTO UNA TENDA DI RAMI E STAVANO DORMENDO E POI HANNO SENTITO UN RUMORE ED ERANO SUA MADRE E SUO PADRE E POI L ANATRA TORNÒ A CASA. ISAÌ C ERA UNA VOLTA UNA FORESTA E CI VIVEVANO DUE VOLPI E DIETRO AD UN CESPUGLIO C ERA UN LEONE ED È SALATATO E HA CATTURATO LE VOLPI. POI LE RINCHIUSE NELLA SUA GROTTA MA LORO HANNO TROVATO UNA CHIAVE SOTTOTERRA E SONO SCAPPATE VIA. COSÌ VISSERO TUTTI FELICI E CONTENTI. ISHA C ERA UNA VOLTA IL CONIGLIO ED IL TOPINO FEDERICO E HANNO TROVATO UNA CASA. CAMMINA CAMMINA TROVARONO SUO PADRE E SUA MAMMA. TUTTI E DUE I LORO FIGLI E I LORO GENITORI ERANO FELICI. MARTINA UN BAMBINO VA NEL BOSCO E TROVA DEGLI ANIMALI E CI GIOCA MA POI IL BAMBINO SE NE VA A CASA. MATTEO C ERA UNA STRADA PICCOLA NEL BOSCO E C ERANO DUE SCOIATTOLI E TANTI ALBERI CHE RACCOGLIEVANO LE GHIANDE. QUNADO LA LORO TANA SULL ALBERO ERA PIENA GLI SCOIATTOLI ENTRARONO NELL ALBERO. POI ARRIVÒ IL FREDDO E ANDARONO IN LETARGO. DORMIRONO FINO A QUANDO ARRIVÒ IL SOLE E SI SVEGLIARONO A PRIMAVERA. SAMI C ERA UNA VOLTA UN PICCOLO BAMBINO CHE AVEVA QUATTRO ANNI E SI PERSE NELLA FORESTA. DOPO ARRIVÒ IL LUPO CHE VOLEVA MANGIARLO. MA FORTUNATA-

MA ARRIVÒ LA VOLPE E LO VOLEVA MANGIARE MA POI SI È SALVATO. HA RICOMINCIATO IL VIAGGIO E STAVA TROVANDO (CERCANDO) SUA MADRE.

4 MENTE LUI HA TROVATO LA VIA DI CASA. THOMAS C ERA UNA VOLTA UN RICCIO E UNA TALPA CHE STAVANO CERCANDO DA MANGIARE. A UN CERTO PUNTO HANNO TROVATO UNA STRADA NEL BOSCO E DOVEVANO ATTRAVERSARLA. L HANNO ATTRAVERSATA E IL RICCIO TROVÒ IL MANGIARE, TROVÒ LE CASTAGNE, LE NOCI E LE GHIANDE E TORNARONO A CASA. LA TANA DELLA TALPA ERA VICINO ALLE FOGLIE SECCHE. ANDARONO A DORMIRE E DORMIRONO FINO A PRIMAVERA. YOUSSEF I DISEGNI SONO STATI REALIZZATI A MATITA SU CARTA RUVIDA COPIANDOLI DA UN IMMAGINE PROIETTATA SULLA LIM

L HANNO ATTRAVERSATA E IL RICCIO TROVÒ IL MANGIARE, TROVÒ LE CASTAGNE, LE NOCI E LE GHIANDE E TORNARONO A CASA.

5 GIOCHIAMO AGLI ACROSTICI Gli acrostici sono giochi di parole molto divertenti. Vengono utilizzati, in questa prima fase, per sviluppare la comprensione della lettera iniziale di ogni parola.

6 ECCOCI AL LAVORO FILASTROCCHE AUTUNNALI SOFFIAVA IL VENTO SEMBRA UN LAMENTO VUUUUUUUUU!!!!! VUUUUUUUU!!!! D AUTUNNO CADONO LE FOGLIE E IL VENTO LE RACCOGLIE D AUTUNNO CRESCERÒ E LE CASTAGNE RACCOGLIERÒ. (SAMI, MATTEO, ISHA, BYRON, MATILDE) PIOGGIA PICCOLINA CHE BAGNA LA FOGLIOLINA PIOGGIA PICCOLINA CHE BAGNA LA BAMBINA. (GABRIELE, ASIA, ADRIAN, MARTINA, ELMI) SIAMO ANDATI IN CAMPAGNA A RACCOGLIERE UNA CASTAGNA MA NE ABBIAMO TROVATE UNA MONTAGNA. (IBRAM, ARCANA, ISAÌ) CADE LA PIOGGIA BAGNA UN RAGNETTO ARRIVA UN CAGNETTO E SALVA L INSETTO. (YOUSSEF, CRISTEL, DAVID) VANNO IN LETARGO GLI ANIMALI MA NON QUELLI CHE HANNO LE ALI FANNO UN LUNGO VIAGGIO PER CERCARE UN PO DI FORMAGGIO (GABRIELE, ASIA, ADRIAN, MARTINA, ELMI) GIORNALINO DELLA CLASSE 1^C SPERIMENTALE INSIEME PER UN FUTURO PIÙ EQUO Anno Scolastico 2013/2014 Anno 1 Numero 1 Mentre scriviamo le filastrocche

(GABRIELE, ASIA, ADRIAN, MARTINA, ELMI) SIAMO ANDATI IN CAMPAGNA A RACCOGLIERE UNA CASTAGNA MA NE ABBIAMO TROVATE UNA MONTAGNA.

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