CURRICOLO DI GEOGRAFIA

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1 CURRICOLO DI GEOGRAFIA

2 GEOGRAFIA CLASSE PRIMA COMPETENZE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO STANDARD DI APPRENDIMENTO ATTESI Orientarsi nello spazio e sapersi collocare rispetto ai vari punti di riferimento 1. Descrivere verbalmente, utilizzando corretti indicatori topologici, la posizione propria e degli oggetti nello spazio - Sa riconoscere la propria posizione e quella degli oggetti nello spazio vissuto, rispetto a punti di riferimento 2. Riconoscere la propria posizione e quella degli oggetti nello spazio (aula), rispetto a diversi punti di riferimento 3. Compiere percorsi in spazi limitati seguendo indicazioni verbali - Effettua semplici percorsi seguendo le indicazioni

3 GEOGRAFIA CLASSE SECONDA COMPETENZE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO STANDARD DI APPRENDIMENTO ATTESI Orientarsi nello spazio e sapersi collocare rispetto ai vari punti di riferimento Leggere rappresentazioni cartografiche 1. Orientarsi nello spazio utilizzando punti di riferimento convenzionali e non a. Riconoscere la propria posizione nello spazio rispetto a diversi punti di riferimento b. Saper verbalizzare e descrivere percorsi effettuati in spazi delimitati c. Esaminare le caratteristiche di uno spazio organizzato cogliendone la struttura d. Osservare e descrivere la funzione di uno spazio noto 1. Conoscere modi per rappresentare oggetti e spazi a. Rappresentare oggetti attraverso impronte e sagome b. Acquisire il concetto di territorio, regione interna, confine, regione esterna - Individua la posizione relativa di oggetti - Esegue e descrive percorsi in spazi noti - Esamina gli ambienti noti, individuando e confrontando gli elementi che ne costituiscono la struttura - Deduce la relazione tra uso e organizzazione degli spazi - Rappresenta un oggetto secondo diversi punti di vista

4 c. Rappresentare oggetti operando una riduzione o un ingrandimento d. Riprodurre attraverso varie tecniche oggetti e spazi delimitati, avviandosi ad una prima intuizione del concetto di pianta e. Leggere semplici rappresentazioni cartografiche: le mappe - Effettua riduzioni e ingrandimenti di semplici figure - Rappresenta graficamente semplici piante di oggetti e spazi conosciuti - Legge semplici mappe, individuando percorsi Riconoscere elementi fisici e antropici di un paesaggio 1. Conoscere le caratteristiche principali del proprio ambiente 2. Distinguere gli elementi naturali e antropici presenti nel proprio ambiente - Individua le principali caratteristiche del proprio ambiente - Riconosce elementi naturali e antropici nel proprio ambiente

5 GEOGRAFIA CLASSE TERZA COMPETENZE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO STANDARD DI APPRENDIMENTO ATTESI Orientarsi nello spazio e sapersi collocare rispetto ai vari punti di riferimento 1. Orientarsi nello spazio utilizzando punti di riferimento convenzionali e non a. Riconoscere, nello spazio conosciuto, posizioni assolute e relative b. Formulare proposte di organizzazione di spazi vissuti c. Organizzare un percorso pedonale (nel giardino, nel piazzale della scuola, ecc.) da percorrere secondo le regole del codice della strada e rappresentarlo graficamente - Organizza il proprio spazio personale e vissuto - Riconosce, definisce e rappresenta posizioni assolute e relative - Riconosce, comprende, utilizza e produce adeguate indicazioni verbali e grafiche relative a un percorso Leggere rappresentazioni cartografiche 1. Conoscere e leggere rappresentazioni cartografiche di diverso tipo a. Leggere semplici rappresentazioni iconiche e cartografiche utilizzando legende, riferimenti e i punti cardinali - Passa dallo spazio fisico allo spazio rappresentato iconicamente e viceversa

6 b. Riconoscere e rappresentare graficamente i principali tipi di paesaggio: urbano, rurale, costiero, montano - Riconosce, comprende, utilizza e produce semplici rappresentazioni dello spazio geografico - Riconosce, comprende, utilizza e produce simboli adeguati alla rappresentazione dello spazio geografico - Riconosce, comprende, utilizza e produce una legenda Riconoscere elementi fisici e antropici di un paesaggio 1. Distinguere gli elementi naturali e antropici dei paesaggi a. Descrivere un paesaggio nei suoi elementi essenziali, usando una terminologia adeguata b. Riconoscere gli elementi fisici e antropici di un paesaggio, cogliendo i principali rapporti di connessione e interdipendenza c. Riconoscere le più evidenti modificazioni apportate dall uomo nel territorio - Osserva e riconosce gli elementi di un paesaggio - Opera confronti tra i vari tipi di paesaggio - Deduce le attività antropiche da un paesaggio dato - Individua le trasformazioni naturali e artificiali di un paesaggio dato

7 d. Conoscere il proprio territorio comunale, provinciale, regionale, con la distribuzione dei più evidenti e significativi elementi fisici ed antropici e le loro trasformazioni nel tempo - Si orienta nel proprio territorio abitativo e ne conosce le principali caratteristiche 2. Individuare gli effetti positivi e negativi delle modifiche apportate dall uomo sull ambiente a. Assumere comportamenti adeguati alla tutela degli spazi vissuti e conosciuti - Conosce i principali problemi ambientali del proprio territorio - È consapevole dei problemi ambientali che investono territori più vasti ed il pianeta nel suo complesso

8 GEOGRAFIA CLASSE QUARTA COMPETENZE Orientarsi nello spazio e sapersi collocare rispetto ai vari punti di riferimento OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO 1. Orientarsi nello spazio utilizzando punti di riferimento convenzionali e non a. Orientarsi in uno spazio conosciuto utilizzando punti di riferimento propri dell ambiente b. Orientarsi in uno spazio conosciuto utilizzando i punti cardinali STANDARD DI APPRENDIMENTO ATTESI - Sa orientarsi nello spazio utilizzando punti di riferimento convenzionali e non Leggere rappresentazioni cartografiche 2. Orientarsi e muoversi nello spazio utilizzando piante e mappe a. Compiere semplici percorsi con l utilizzo di piante e mappe b. Disegnare percorsi su piante e mappe utilizzando l orientamento e la simbologia 1. Conoscere e leggere carte geografiche di uso comune: fisiche, politiche, tematiche a. Conoscere le caratteristiche delle carte geografiche: la rappresentazione dall alto, la riduzione in scala, il simbolismo, l orientamento - Sa muoversi nello spazio utilizzando piante e mappe

9 b. Leggere carte geografiche utilizzando correttamente la legenda - Sa leggere carte geografiche di diverso tipo 2. Distinguere e leggere grafici e tabelle, ricavando informazioni - Sa leggere grafici e tabelle Riconoscere elementi fisici e antropici di un paesaggio a. Distinguere diversi tipi di grafici e tabelle (aerogrammi, istogrammi, ecc.) b. Leggere grafici e tabelle ricavandone informazioni 1. Individuare gli elementi fisici e antropici di ciascun paesaggio italiano - Distingue gli elementi fisici dagli elementi antropici nei paesaggi italiani 2. Conoscere la morfologia, l idrografia e il clima dell Italia a. Conoscere la posizione, l origine e le caratteristiche delle Alpi, degli Appennini, delle zone collinari, della Pianura Padana e delle altre pianure italiane b. Conoscere i principali mari e fiumi italiani, la loro posizione e le caratteristiche - Conosce la posizione e le principali caratteristiche fisiche del territorio italiano - Conosce l idrografia del territorio italiano

10 c. Conoscere le zone climatiche italiane nelle loro caratteristiche essenziali - Conosce le principali caratteristiche climatiche del territorio italiano 3. Riconoscere le più evidenti modificazioni apportate dall uomo sul territorio a. Individuare e conoscere le attività economiche effettuate dall uomo in relazione al territorio b. Individuare e conoscere le caratteristiche dei centri abitati dove si concentra la popolazione nei principali ambienti geografici italiani c. Conoscere le principali vie di comunicazione realizzate dall uomo nel territorio italiano 4. Individuare gli effetti positivi e negativi delle modifiche apportate dall uomo sull ambiente - Riconosce alcune modificazioni apportate dall uomo sul territorio italiano e ne individua le cause - Riconosce alcuni effetti positivi e negativi provocati dall intervento dell uomo sull ambiente - È consapevole dei problemi ambientali che investono il proprio ambiente ed il pianeta nel suo complesso

11 GEOGRAFIA CLASSE QUINTA COMPETENZE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO STANDARD DI APPRENDIMENTO ATTESI Orientarsi nello spazio e sapersi collocare rispetto ai vari punti di riferimento 1. Orientarsi nello spazio utilizzando punti di riferimento convenzionali e non a. Orientarsi in uno spazio conosciuto utilizzando i punti cardinali 2. Orientarsi e muoversi nello spazio utilizzando carte geografiche (piante e carte stradali) a. Seguire percorsi su carte geografiche utilizzando l orientamento e la simbologia - Sa orientarsi nello spazio utilizzando punti di riferimento convenzionali e non - Sa muoversi nello spazio utilizzando piante e carte stradali Leggere rappresentazioni cartografiche 1. Conoscere e leggere carte geografiche di uso comune: fisiche, politiche, tematiche a. Leggere la carta geografica politica dell Italia individuando regioni e capoluoghi b. Leggere la carta geografica fisica e politica della propria regione - Sa leggere carte geografiche di diverso tipo

12 c. Leggere carte geografiche fisiche e politiche delle regioni italiane d. Leggere alcuni tipi di carte tematiche relative alle regioni italiane 2. Leggere grafici e tabelle, ricavando informazioni a. Leggere grafici e tabelle relativi ad aspetti particolari delle regioni italiane, ricavandone informazioni - Sa leggere grafici e tabelle Riconoscere elementi fisici e antropici di un paesaggio 1. Individuare gli elementi fisici e antropici delle regioni italiane - Distingue gli elementi fisici dagli elementi antropici nei paesaggi italiani 2. Conoscere la morfologia, l idrografia e il clima delle regioni italiane a. Conoscere la posizione, la morfologia del territorio, l idrografia e il clima della propria regione b. Conoscere la posizione, la morfologia del territorio, l idrografia e i climi delle regioni italiane - Conosce le caratteristiche geografiche fisiche del territorio della propria regione - Conosce le caratteristiche geografiche fisiche del territorio di regioni italiane

13 3. Riconoscere le più evidenti modificazioni apportate dall uomo sul territorio a. Individuare e conoscere le attività economiche effettuate dall uomo nel territorio della propria regione b. Individuare e conoscere le attività economiche effettuate dall uomo nel territorio di regioni italiane c. Conoscere la suddivisione amministrativa della propria regione - Conosce le caratteristiche amministrative, economiche e demografiche della propria regione - Conosce le caratteristiche amministrative, economiche e demografiche di regioni italiane d. Conoscere la suddivisione amministrativa di regioni italiane 4. Individuare gli effetti positivi e negativi delle modifiche apportate dall uomo sull ambiente 5. Ricercare e analizzare proposte per la soluzione di problemi relativi alla protezione, salvaguardia e valorizzazione del patrimonio ambientale e culturale - Riconosce alcuni effetti positivi e negativi provocati dall intervento dell uomo sull ambiente - È consapevole dei problemi ambientali che investono il proprio ambiente ed il pianeta nel suo complesso - Esamina e confronta proposte di soluzione ai problemi ambientali analizzati

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