Guida didattica all unità 6 Qual è il tuo look?

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1 Guida didattica all unità 6 Qual è il tuo look? 1. Proposta di articolazione dell unità 1. Come attività propedeutica, l insegnante svolge un attività di anticipazione, che può essere proposta in diverse varianti: Variante in classe: l insegnante introduce l argomento dell unità l abbigliamento proponendo immagini di diversi capi d abbigliamento a cui dare il nome oppure facendo riferimento agli indumenti indossati dagli alunni. Con l ausilio dell insegnante, che fornisce loro i vocaboli necessari, gli studenti completano una tabella come questa: Indumenti maschili Indumenti femminili Variante online: L insegnante pubblica sul forum la foto di un capo d abbigliamento con il nome in italiano e invita gli studenti a fare lo stesso, pubblicando la foto del loro indumento preferito oppure un immagine trovata in Rete. Ecco un esempio del messaggio da pubblicare sul forum: Il tema della prossima unità è l abbigliamento! Il mio indumento preferito è

2 Gonna! E il tuo? Pubblica la foto del tuo indumento preferito e scrivi il nome. Puoi usare il dizionario 2. L insegnante assegna le attività con correzione automatica delle prime tre sessioni come compito da svolgere individualmente. In queste sessioni, gli studenti esplorano il vocabolario relativo ai colori e ai capi di abbigliamento, lavorano sulle locuzioni per indicare la posizione di un oggetto nello spazio, sugli aggettivi dimostrativi e sulle espressioni per esprimere gusti e opinioni personali in fatto di abbigliamento. 3. Quando gli studenti hanno completato le attività delle prime tre sessioni, l insegnante assegna la prima attività aperta, dal titolo Un vestito virtuale per ogni occasione!. In questa attività, lo studente deve scegliere l abbigliamento per un occasione particolare (matrimonio, compleanno ) navigando su alcuni siti di shopping online e poi presentando la propria scelta ai compagni. Nella versione online dell attività, gli studenti pubblicano un testo sul forum. Nella versione in classe, l attività diventa produzione orale: ogni studente presenta a voce l abbigliamento che ha scelto. In entrambe le varianti gli studenti devono anche commentare la scelta di un compagno (sul forum o in classe), esprimendo gusti e opinioni personali. 4. Dopo aver svolto la prima attività aperta, l insegnante assegna le attività con correzione automatica delle sessioni 4, 5 e 6, nelle quali gli studenti ampliano

3 ulteriormente il vocabolario relativo all abbigliamento, svolgono attività di comprensione su un dialogo in un negozio di abbigliamento, si esercitano sulle strutture utilizzate per chiedere il prezzo e per chiedere qualcosa con cortesia. 5. Dopo che gli studenti hanno svolto tutte le attività con correzione automatica, l insegnante assegna la seconda attività aperta, In un negozio di abbigliamento. In questa attività gli studenti simulano, in forma scritta o orale, un dialogo tra cliente e commesso in un negozio di abbigliamento. L attività può essere svolta in due varianti: nella versione online il dialogo viene scritto dagli studenti e pubblicato sul forum. Nella versione in classe, l attività è svolta come role-play: gli studenti, suddivisi in due gruppi, drammatizzano uno scambio di battute tra cliente e commesso. Il role-play può essere considerato un attività propedeutica a una prova dell esame AP, la Conversation. 6. Svolta anche la seconda attività aperta, l insegnante assegna le attività della settima e ultima sessione come compito da svolgere individualmente o a casa. In questa sessione, gli studenti leggono un breve testo narrativo e lavorano sul presente indicativo di alcuni verbi irregolari (fare, dire, dare, stare). 7. L insegnante assegna infine la terza e ultima attività aperta, Grazie del regalo!. In questa attività gli studenti, seguendo una struttura di riferimento, scrivono un immaginando di ringraziare Pietro (autore del testo nella sessione 7 dell unità) del regalo ricevuto. Nella versione online, il testo viene pubblicato dagli studenti nel forum di classe. L attività può essere proposta anche come attività di produzione scritta in classe, avendo cura di fornire la copia cartacea del testo della sessione 7. L attività può essere considerata propedeutica alla prova di reply dell esame AP.

4 2. Trascrizioni Audio Clip 01 Questa persona ha un cappotto blu e una camicia azzurra. Clip 02 Questa persona ha una maglietta verde e le scarpe bianche. Clip 03 Questa persona ha una giacca grigia. Clip 04 Questa persona ha una maglietta nera e dei pantaloni arancioni. Video / Audio Luisa: Allora numero 3, 5, 7. Uhm, ci siamo sbagliati: qui sono tutti numeri dispari. Il negozio è al numero 8: dobbiamo attraversare la strada. Pietro: Ok. Luisa: Ci siamo. Il numero 8 è là, accanto al ristorante. Guarda che bel negozio! Com'è elegante con quella porta a vetri. Vieni. Pietro: Uhm, sì. Luisa: Ma insomma, ogni volta che devi comprare un vestito è sempre un problema! Pietro: Semplicemente non mi piace. Luisa: Va bene, ma questa volta dobbiamo andare al matrimonio di Antonella e devi comprare una giacca e una camicia! Pietro: Ok, compro la giacca e la camicia. Luisa: Così va bene. Allora ti piace quella giacca blu con i bottoni di pelle sopra quei pantaloni? Pietro: Preferisco quella bianca con le maniche grandi, in basso a destra. Luisa: Sì, anche secondo me quella non è male. Guarda quella camicia in fondo alla vetrina. È molto elegante! Pietro: Uhm, vorrei qualcosa di sportivo.

5 Luisa: Allora va bene la camicia azzurra in alto a sinistra. Pietro: Quella mi piace. Comunque anche quella rosa sotto quel cappotto è bella. Luisa: Preferisci quella lì? Pietro: Sì. Luisa: Ok, andiamo a vedere. Pietro: D'accordo, entriamo. Audio Cliente: Buongiorno. Commesso: Buongiorno. Cliente: Vorrei vedere quella giacca in tinta unita che è in vetrina. Commesso: Che taglia porta? Cliente: La 50. Commesso: La prendo subito. Può accomodarsi nel camerino di prova. Cliente: Mi sta un po' larga. Vorrei provare un'altra taglia. Commesso: Le do la taglia 48. Cliente: Questa mi sta bene! Quanto costa? Commesso: 120 euro. Cliente: Va bene. Volevo vedere anche una camicia. Commesso: Questi sono gli ultimi due modelli arrivati, una a quadri e l'altra a righe. Sono adatte a tutte le situazioni, perché non sono né troppo sportive né troppo eleganti. Cliente: Sono due camicie molto belle. Commesso: Tutti i clienti dicono la stessa cosa. Lei quale preferisce? Cliente: Uhm, questa a quadri. Quanto viene? Commesso: 45 euro. Cliente: La prendo. Commesso: Faccio un solo pacchetto? Cliente: Sì, grazie. Commesso: Prego.

6 Audio Clip 01 Vorrei provare quella camicia. Clip02 Volevo vedere quella cravatta. Clip03 Quanto costa quella sciarpa? Clip04 Quanto viene quella gonna? Clip05 Vorrei comprare una giacca nuova. Audio Clip01 Vorrei un paio di scarpe marrone. Che numero porta? Il 41. Clip02 Vorrei una giacca sportiva di cotone. Le faccio vedere quelle che abbiamo. Clip03 Quelle scarpe da tennis quanto vengono? 50 euro. Clip04 Vorrei una camicia verde in tinta unita. Mi dispiace, ma abbiamo solo camicie verdi a quadri. Clip05 Scusi, quanto costa quella camicia? 40 euro. Uhm, vorrei vedere qualcosa di meno caro. Sì, ho delle camicie in saldo.

7 Bene.