ITLN 310: Advanced Italian Composition and Conversation Course Syllabus

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1 ITLN 310: Advanced Italian Composition and Conversation Course Syllabus Course Credits: 6 Contact Hours: 90 Course Instructors: Italian Faculty Prerequisite: The equivalent of intermediate Italian (level B1/B1+ of the Common European Framework for language proficiency). In addition, all students will take a placement exam on the first day of the semester. This exam is used solely for the purpose of verifying students linguistic proficiency. Course Materials: Required Texts: A Course Reader that contains the majority of the reading materials. Supplementary Texts: selected exercises and readings from various textbooks and workbooks will be photocopied and handed out regularly to supplement the required text. Dictionary: students are strongly recommended to purchase an English/Italian, Italian/English dictionary. The library has a number of dictionaries available for consultation. Course Structure: One week of intensive language instruction (20 contact hours) 13 regularly scheduled weeks in which the class meets 6 hours per week Course Description: Perugia is a wonderful laboratory for learning the Italian language, and the structure of the Italian language program reflects this urban reality. The first week of intensive language instruction immerses the student in the Italian language and culture, and introduces them to local routines and life in Perugia, where the opportunity to use the language abounds. This immersion further orients the students to studying Italian in Italy, where the communicative approach with Italian only in classroom is practiced in full. Lastly, the week sets the rules and rhythm for the semester and helps to instill an enthusiasm for the Italian language and culture. This advanced course is specifically designed for students who have achieved an intermediate level of Italian and wish to deepen their knowledge and understanding of the Italian language. To achieve this goal, a three-fold approach is adopted: students work with Italian texts of various types (e.g., narrative and literary excerpts, newspaper articles, film clips, and segments from television shows); engage in guided activities; and participate in out-of-the-classroom activities that require them to make use of the city. Through these activities students come in contact with the authentic written and spoken language in a variety of forms through which they can develop their skills in writing, reading, listening and speaking; they enrich their vocabulary, paying particular attention to the study of idiomatic expressions, modes of speaking, and proverbs; and they advance their understanding of several grammatical and morphological aspects of the language, including: il passato e trapassato remoto il periodo ipotetico la concordanza dei tempi dell indicativo e del congiuntivo gli aggettivi, pronomi e modi indefiniti la forma passiva; la forma impersonale il discorso diretto ed indiretto le congiunzioni coordinative e subordinative.

2 During the semester, students will be asked to conduct street interviews, gather direct testimonies on different aspects of contemporary life, engage in short surveys, and meet with University of Perugia students, all with the aim of encouraging them to interact as much as possible with the city and become acquainted with the surrounding environment in which they live for four months. Students will be asked to reflect on each of these activities through preparing oral accounts and brief essays. Course Outcomes and Objectives: At the end of the semester, students should reach the level B2 or B2+ of the Common European Framework in the four basic competencies: listening, speaking and interacting, reading, and writing. (In some cases a student may achieve C1 in the reading and writing competencies.) In practice, the student will be able to: Interact with a native speaker without too much effort in both formal and informal settings; Produce clear texts on various topics and express a personal opinion on current affairs and events, offering both the advantages and the disadvantages of different positions Understand the principal ideas of a text containing concrete and abstract topics Understand radio and television passages of the following types: announcements, advertisements, news briefings, short comic passages, current affairs programming, interviews, and talk shows. Acquire a basic vocabulary of words and a smaller specialized vocabulary tied to one s own area of study, one s personal interests, and to the Italian culture and civilization topics covered in class. Write texts on familiar topics or those of personal interest and on aspects of culture and contemporary society (in the form of brief compositions, summaries, informal and formal letters, and short essays and stories) Understand diverse aspects of Italian culture and reflect on the comparison between his/her own culture and that of the host country Course Guidelines and Policies Attendance is essential for learning a language, and, therefore, a maximum of only three absences is allowed. Each additional absence, unless it is for a very serious and documented reason, will lower the student s final grade by one grade level: e.g., with four absences an A- will be lowered to B+, with five absences to a B, and with six absences to a B-. More than 8 absences will result in an automatic failure of the course. Homework. Students will be regularly assigned exercises, including short essays, and are expected to complete all assignments on time. It is important that students complete the readings assigned for each class in advance of the class meeting. Students are welcome to bring questions about the readings to class in preparing for discussion of the material. Essay assignments will include compositions, summaries, short articles, personal letters and mock s, each of which will be written for a different audience. Please remember that late homework cannot be accepted. Exams. There will be a Mid-Term and Final exam (see below). All exams will include grammar exercises (in the form of multiple-choice and fill-in-the-blank questions and sentence transformation exercises), a reading comprehension exercise, and a short writing and listening comprehension activity. In addition, an Exit Proficiency Exam will be administered at the end of the course. Quizzes. Two quizzes will be given during the semester (see below). The purpose of the quizzes is to help students maintain a steady pace in their acquisition of new vocabulary. Oral Exam. Each student will be asked to prepare and deliver a short presentation in Italian. The presentation will be based on one of the topics covered during the semester. Topics will be assigned at the beginning of week 11; presentations will be delivered on week 12. Co-curricular Activities. We encourage you to participate in optional activities that help to develop your conversational skills outside the classroom and offer an opportunity to socialize with classmates, professors, and Italian and international students here in Perugia! Tandem is a free social gathering amongst Umbra students, Italian and international students, and other young Italians. Tandem is a wonderful way to meet new friends and to practice your Italian in exchange for tips on English! Appointments dates are listed in the weekly programs. Participating actively to tandem sessions can contribute to improve your final grade (0,3% of extra credit for every appointment, presence signature requested!)

3 Course Evaluation Your final grade in the course will be calculated based on the following exercises and weights: Class Participation 15% Homework 10% Mid-Term Exam 20% Quizzes 10% Oral Presentation 15% Exit Proficiency Exam 5% Final Exam 25% Dates of Course Exams: Mid-Term Exam: Thursday of week 6 Oral Exam: Week 12 Exit Proficiency Exam: week 13 Final Exam: Friday of week 13 Dates of Quizzes: Quiz 1 Thursday of week 2 Quiz 2 Thursday of week 10 PLEASE NOTE: TIMES AND DATES FOR EXAMS, QUIZZES AND ORAL EXAM CANNOT BE CHANGED. Do not book any flight before you know the exact time of all your exams and quizzes. They cannot be rescheduled. Grading Scale: Letter grades for student work are based on the following scale: A= B+ = C+ = D+ = F = 59 0 A = B = C = D= B = C = D = 62 60

4 Weekly Linguistic Goals () Week of Full Immersion Study raccontare esperienze passate. raccontare e riassumere una storia. parlare di progetti, previsioni, promesse Grammar Objectives () concordanza dei tempi dell indicativo: idea di passato, presente e futuro il periodo ipotetico della realtà passato prossimo. uso degli ausiliari. accordo del Participio Passato. imperfetto uso del Passato prossimo e Imperfetto Trapassato prossimo uso delle preposizioni semplici e composte Weekly cultural themes & activities () Attività del pomeriggio lunedì: in giro per negozi: fare la spesa all alimentari, al supermercato, in farmacia martedì: vivere in un appartamento italiano mercoledì: fare ordinazioni al bar e al ristorante giovedì: istruzioni utili per viaggiare in Italia: mezzi di trasporto, comprare biglietti, fare prenotazioni, web-sites per treni, bus, aerei Assignments () Reader: pp e mini-reader per il pomeriggio Homework () Esercizi grammaticali Composizione 1 : I miei ultimi giorni prima di partire per l Italia

5 Week One Weekly Linguistic Goals () raccontare una favola raccontare una biografia Grammar Objectives () Passato remoto (forme regolari ed irregolari) Passato remoto (uso) gli alterati Passato remoto vs. Passato prossimo e vs. Imperfetto cenni sul trapassato remoto Weekly cultural themes & activities () parlare dell infanzia il mondo delle favole parlare di viaggi Assignments () Reader: pp Antonio Tabucchi: Donna di Porto Pim Gianni Rodari: Il re che doveva morire Homework () Esercizi grammaticali Composizione 2: Scrivere una favola Tandem # 1: Wednesday

6 Week Two parlare di eventi passati fare confronti tra due realtà argomentare pronomi diretti pronomi indiretti pronomi (posizione) pronomi ed enfasi pronomi combinati particelle ci e ne aspetti della vita familiare italiana: confronti con la realtà americana nascite, matrimoni, divorzi, migrazione, religioni: indagine sui dati statistici su Internet Reader: pp , Figli di mamma a vita. Niente nascite in Italia Esercizi grammaticali Composizione 3: Perché i ragazzi italiani preferiscono rimanere a casa dei loro genitori? Quiz 1: Thursday

7 Week Three esprimere le proprie opinioni esprimere un parere personale esprimere sentimenti di gioia, timore, speranza, dispiacere esprimere i pro e i contro di un aspetto sociale congiuntivo presente e passato: concordanza dei tempi in frase dipendente congiuntivo vs. indicativo congiuntivo vs. di + infinito i giovani e il mondo del lavoro le donne e il mondo del lavoro confronto con la realtà del proprio paese fare un colloquio lavoro scrivere un CV Reader: pp Una lettera di candidatura; Financial Times accusa l Italia: L Italia è il Paese delle donne nude Leggere annunci e scrivere domande di lavoro; costruire dei dialoghi formali ed informali Composizione 4: Rispondere ad un annuncio di lavoro Tandem # 2: Wednesday

8 Week Four fare confronti esprimere un parere personale esprimere un giudizio analisi di alcuni costrutti subortinativi particolari altri costrutti che reggono il congiuntivo uso dei comparativi e dei superlativi parlare di arte preparare una visita guidata a Perugia (Nobile Collegio del Cambio Galleria Nazionale) Aldo, Giovanni, Giacomo: Anplagghed. La Galleria d Arte Reader: pp Lettura: L arte in Italia Esercizi grammaticali e lessicali Composizione 5: Qual è la tua opinione su questi quadri (Battaglia di Anghiari e Guernica)? Che sensazioni suscitano in te? Quali differenze/somiglianze trovi tra i due? (Reader p. 101)

9 Week Five dare consigli, istruzioni, ordini persuadere e dissuadere Imperativo indiretto e revisione dell imperativo diretto Imperativo (forma negativa) usi dell imperativo Imperativo con i pronomi Imperativo vs. infinito i giovani e il linguaggio degli sms le parole inglesi nella lingua italiana i vantaggi e gli svantaggi della tecnologia Reader: pp , Stefano Benni: Dottor Niù; Dal medico Esercizi grammaticali e lessicali Tandem # 3: Wednesday

10 Week Six esprimere un parere personale esprimere un giudizio esprimere sentimenti di gioia, timore, speranza, dispiacere congiuntivo imperfetto e trapassato uso del congiuntivo imperfetto e trapassato con congiunzioni particolari uso del congiuntivo vs. indicativo uso del congiuntivo vs. di+ infinito revisione della concordanza dei tempi al congiuntivo condizionale presente e passato visione del film: Benvenuti al Sud di Luca Miniero ascolto di una canzone italiana gioco: Promesse da marinaio Reader: pp Come scrivere la recensione di un film Esercizi grammaticali Composizione 6: Scrivere la recensione del film Non ti muovere Midterm: Thursday

11 Week Seven descrivere raccontare fare confronti formulare definizioni pronomi relativi preposizioni pronomi interrogativi, dimostrativi e indefiniti le feste folkloristiche: il Palio di Siena e La Corsa dei Ceri di Gubbio confronto con le tradizioni e le feste popolari del proprio paese Reader: pp La corsa dei ceri, Contradaioli si nasce Esercizi grammaticali e lessicali Composizione 7: Qual é la tradizione famigliare che preferisci? Valutazione degli studenti sulla prima parte del corso schedule TBA Semester Break

12 Week Eight formulare ipotesi possibili o improbabili esprimere desideri formulare ipotesi irreali esprimere rimpianti il periodo ipotetico (I-III tipo) connettivi esercitazioni per l oral exam la lingua dei gesti: confronto interculturale discussione ed analisi di un filmato sui gesti credenze e superstizioni Reader: pp Lettura: I gesti italiani; Che faresti se vincessi al Superenalotto? Esercizi grammaticali e lessicali Composizione 8: Che cosa farei se avessi la Lampada Magica Tandem # 4

13 Week Nine dare istruzioni fare e rifiutare inviti forma impersonale si impersonale e si passivante forma passiva ricerca di alcune ricette italiane e presentazione in classe dimostrazione della preparazione di un piatto italiano Reader: pp , Ricette di cucina Esercizigrammaticali e lessicali Composizione 9: La mia ricetta preferita (ingredienti, istruzioni per prepararla) Tandem #5: Wednesday

14 Week Ten esprimere un opinione raccontare gerundio presente e passato infinito presente e passato participio presente e passato i modi indefiniti e i pronomi visione del film: Non ti muovere di Sergio Castellitto discussione ed analisi del film ascolto di una canzone italiana la televisione italiana e la pubblicità: analisi e confronti Reader: pp Lettura articoli No alla TV! Caro Italiano, 'Tu vuò fa l'americano', I Ruoli Femminili nella Pubblicità, Superare gli stereotipi pubblicitari sulle donne (e sugli uomini) Esercizi grammaticali Composizione 10: Analisi di alcune trasmissioni italiane divise in fasce: i Telegiornali, i Quiz, lo Sport, la Pubblicità Quiz 2: Thursday

15 Week Eleven raccontare riferire una conversazione, un dialogo trasformazione dei verbi nel passaggio dal discorso diretto all indiretto lavoro in gruppo: scegliere una regione italiana (geografia, caratteristiche peculiari, città, monumenti, attrazioni, dialetto etc.) e presentarla in classe Reader: pp Dai dialetti all italiano Esercizi grammaticali e lessicali Composizione 11: L italiano e i dialetti: come parlano le persone che hai conosciuto a Perugia? Che cosa pensano del dialetto? Tandem #6 Abbinamento studente - argomento per Oral Exam: TBA

16 Week Twelve verbi, locuzioni ed espressioni idiomatiche con i pronomi concordanza dei tempi e dei modi breve storia della lingua italiana i dialetti in Italia una scena in dialetto tratte de film o spettacoli Reader: Esercizi da fotocopia Esercizi grammaticali e lessicali Oral Exams schedule TBA

17 Week Thirteen ripasso generale attività fuori aula Reader: pp , Esercizi grammaticali e lessicali di ripasso Exit Exam: Wednesday Final Review: Thursday Final Exam: Friday