Annalisa Sammaciccio. Tesina Anno II C SCUOLA DI SPECIALIZZAZIONE IN PSICOTERAPIA DINAMICA INTEGRATA
|
|
- Erica Moro
- 7 anni fa
- Visualizzazioni
Transcript
1 Annalisa Sammaciccio Tesina Anno II C SCUOLA DI SPECIALIZZAZIONE IN PSICOTERAPIA DINAMICA INTEGRATA
2 Oggetto di analisi: caso singolo di una paziente partecipante ad un gruppo verbale di pazienti psichiatrici Materiale: sbobinature delle registrazioni audio delle sedute Metodo: qualitativo-fenomenologico (analisi delle trascrizioni verbatim delle audioregistrazioni, osservazione della paziente e intuizioni nate durante le sedute gruppali)
3 IL SISTEMA : IL MODELLO DI ERSKINE E ZALCMAN SISTEMA : un sistema distorto che si autorinforza, di sentimenti, pensieri ed azioni, mantenuto da individui che si autolimitano e che vivono all interno del copione
4
5 Il modello di Erskine Zalcman prevede che il sistema ricatto sia costituito da tre componenti correlate ed interdipendenti: CONVINZIONI E SENTIMENTI DI COPIONE MANIFESTAZIONI RICATTATORIE RICORDI DI RINFORZO Partendo da convinzioni di copione e da sentimenti repressi, attraverso manifestazioni comportamentali o fantasmatiche, il racket suscita rivissuti e reazioni sociali che rinforzano le convinzioni e le emozioni di partenza (Moiso e Novellino, 1982)
6 CONVINZIONI E SENTIMENTI DI COPIONE: Riguardano il modo di rappresentare sé stessi, gli altri ed il mondo. Esse si formano nel momento in cui il bambino subisce la programmazione parentale sotto forma di ingiunzioni, controingiunzioni ed attribuzioni e la sua espressione dei sentimenti non porta alla soddisfazione dei bisogni. Sono contaminazioni del Genitore e del Bambino sull Adulto per cui distorcono la lettura del reale. UN CASO CLINICO LETTO
7 MANIFESTAZIONI PARASSITARIE: Consistono in quei comportamenti manifesti e interni, ripetitivi e stereotipi, che sono manifestazione delle convinzioni e delle emozioni di copione. Tra essi rientrano: Comportamenti osservabili Esperienze interne riferite Fantasie Tali manifestazioni sono le stesse che la persona ha imparato ad utilizzare da bambino per ottenere carezze o per confermare le proprie convinzioni ci copione
8 RICORDI DI RINFORZO: Memorie emotive di transazioni sia reali che immaginarie sintoniche con le convinzioni di copione
9 ascoltiamo la paziente
10 Sé stessa Convinzioni di copione Io sono fatta male ; Non so stare con gli altri ; Sono diventata un isola ; A me dà fastidio stare con la gente
11 Gli altri Convinzioni di copione Gli altri non mi vogliono, mi evitano ; Sono imprevedibili, inaffidabili ; Nessuno mi aiuta ; Le persone ti tolgono più che darti
12 Convinzioni di copione La qualità della vita La vita è senza significato e piena di sofferenza. Le cose che voglio mi saranno date per pochissimo tempo e poi mi saranno tolte per sempre, per cui è meglio rifiutare gli altri prima che possano rifiutare me
13 DECISIONE DI COPIONE G1 Io sono fatta male A1 Perché? B1 Dolore/tristezza
14 Relazione con l altro eccessivamente ingerente o timore di essere rifiutata Dolore e tristezza io sono fatta male ; gli altri non mi vogliono, sono imprevedibili (convinzioni di copione)
15 Manifestazioni parassitarie Atteggiamento in gruppo ritirato Evita il contatto con gli occhi Gesticolare delle mani agitato Tono della voce staccato Espressione facciale vuota, spesso con le sopracciglia aggrottate Non effettua spontaneamente transazioni con gli altri membri del gruppo
16 Manifestazioni parassitarie lei stessa dice: cerco di fare gruppo ma sono in una condizione di netto rifiuto, mi chiudo le orecchie e me ne strafrego
17 Percezione della vicinanza dell altro come difficilmente sopportabile (panico: emozione parassita) Manifestazioni parassitarie Effetto sociale di non essere vista dalle persone Conferma le sue convinzioni di copione circa l imprevedibilità dell altro, il rifiuto da parte dell altro, il suo essere fatta male, la solitudine a cui è condannata e la visione della vita in cui chi ti dà ti toglie, per cui è meglio rifiutare gli altri prima di essere rifiutati
18 Emozioni parassite La RABBIA è il sentimento negativo che ha più spesso: sentimento parassita vissuto dal Bambino frustrato che non realizza il suo bisogno e proietta sul partner la responsabilità della sua insoddisfazione. Le permette di urlare il proprio esistere nel mondo ma incassa il tornaconto della sua emozione parassita con l abbandono dell altro e la chiusura in sé
19 Ricordi di rinforzo le cose in famiglia sono diventate sempre più pesanti non ci parlavamo, nessuno mi parlava quando uscivo, la gente mi guardava, mi evitava (lo psicologo) diceva che era solo colpa mia, non mi capiva mio padre mi diceva su per tutto, senza motivo, e mi scacciava via
20 Conclusioni: Il lavoro che ho appena esposto mi ha permesso di effettuare una diagnosi fenomenologica del sistema ricatto di C. a partire dai vissuti che la paziente ha manifestato in gruppo. Ho dimostrato come una serie di convinzioni rigide e distorte su sé, sul proprio valore, sugli altri e sulla qualità della vita, che formano il substrato del suo copione, giustificano la scelta di decisioni operative, quali pattern ripetitivi di comportamento e di atteggiamento emotivo, inserite in un sistema che si autorinforza.
Introduzione all Analisi Transazionale. Il modello 101
Introduzione all Analisi Transazionale Il modello 101 Analisi dei giochi Analisi delle Emozioni Parassitarie A cura di Roberta Sanseverino Analista Transazionale Clinico PTSTA - IRPIR Roma ANALISI DEI
DettagliElementi di Analisi. Dott.ssa Roberta Musso PTSTA Analista Transazionale
Elementi di Analisi Transazionale COSA FAREMO INSIEME DESCRIZIONE DELLE POSIZIONI ESISTENZIALI DESCRIZIONE DEGLI STATI DELL IO DESCRIZIONE DELL ANALISI FUNZIONALE COME SI FA DIAGNOSI IN AT PUNTO DI PARTENZA
Dettaglila relazione terapeutica in RSA
la relazione terapeutica in RSA Prato 28 marzo 2019 Grazia Mieli psicologo-psicoterapeuta Il tempo Chronos essere in un tempo condizionato Chairos essere senza tempo Kronos, kairòs FATTORE TEMPORALE La
DettagliIntroduzione all Analisi Transazionale. Il modello 101
Introduzione all Analisi Transazionale Il modello 101 FILOSOFIA E BREVE RASSEGNA DELLO SVILUPPO DELL AT. ANALISI STRUTTURALE A cura di Silvia Tauriello Analista Transazionale Clinico PTSTA - IRPIR Roma
DettagliIL COPIONE DI VITA 1 ANNO COUNSELING 2014/ /FEBBRAIO/2015 1/MARZO/2015. Docente: Pier Luigi Spatola
IL COPIONE DI VITA 1 ANNO COUNSELING 2014/2015 28/FEBBRAIO/2015 1/MARZO/2015 Docente: Pier Luigi Spatola IL COPIONE! E un piano di vita! Un insieme di opinioni, decisioni e modelli di comportamento, riguardante
DettagliCuriosa Ribelle Diversa Ansiogena Impegnativa Critica Spensierata.. CAMBIAMENTO Cambiamento corporeo (gioia e paura di crescere) CAMBIAMENTO Bisogno di essere riconosciuti: amicizia (bisogno di confidenza),
DettagliAspetti psicologici del dolore
OSPEDALE SENZA DOLORE Aspetti psicologici del dolore di Marcello Giove Ivrea, 7.11.2011 IL DOLORE È. "un'esperienza sgradevole, sensoriale ed emotiva, associata a un danno dell'organismo: attuale o potenziale
DettagliASSOCIAZIONE CULTURALE PENSIERI E PAROLE LA CARICA DEI GENITORI
ASSOCIAZIONE CULTURALE PENSIERI E PAROLE www.associazionepensieriparole.it LA CARICA DEI GENITORI Cosa sono le EMOZIONI: reazioni intense, improvvise, di breve durata causate da uno stimolo ambientale
DettagliL ALUNNO DISATTENTO E IPERATTIVO A SCUOLA. Mario Di Pietro
L ALUNNO DISATTENTO E IPERATTIVO A SCUOLA Mario Di Pietro Sebbene non esista una cura per l ADHD l esistono tecniche comportamentali che possono essere di grande beneficio per il bambino e migliorare notevolmente
DettagliPosizioni esistenziali e GLI STILI DI COMUNICAZIONE AGGRESSIVO ASSERTIVO PASSIVO
Posizioni esistenziali e GLI STILI DI COMUNICAZIONE AGGRESSIVO ASSERTIVO PASSIVO Ritiene di essere sempre nel giusto Addossa agli altri la responsabilità dei propri errori Vuole averla vinta a tutti i
DettagliDr.ssa Ivana Simonelli Psicologa Psicoterapeuta e Psicopedagogista.
Dr.ssa Ivana Simonelli Psicologa Psicoterapeuta e Psicopedagogista www.dilloconlavoce.com Un elenco di emozioni 1. Felicità 2. Tristezza 3. Paura 4. Rabbia 5. Preoccupazione 6. Imbarazzo 7. Gelosia 8.
DettagliVAGGIO INTORNO AI BAMBINI DIFFICILI. Comportamento problema: come lo riconosco?
VAGGIO INTORNO AI BAMBINI DIFFICILI Comportamento problema: come lo riconosco? Perché siamo qui Conoscere meglio il problema Scoprirne le cause Imparare modalità adeguate di comunicazione con alunni, genitori
DettagliSomministrazione del test e attribuzione dei punteggi
CALCOLO DEI PUNTEGGI 15 2 Somministrazione del test e attribuzione dei punteggi Indicazioni generali preliminari 1. Acquisite piena familiarità con i contenuti trattati in questo manuale del test. 2. Studiate
DettagliAntonella Moretti Cattedra di Reumatologia Scuola di Specializzazione in Reumatologia Università Politecnica delle Marche. antonellamrt@gmail.
Antonella Moretti Cattedra di Reumatologia Scuola di Specializzazione in Reumatologia Università Politecnica delle Marche antonellamrt@gmail.com 1 Il counseling inteso come scienza che: guida l individuo
DettagliDon David Maria Riboldi Dott.ssa Serena Giobbio
Don David Maria Riboldi Dott.ssa Serena Giobbio Psicologa Psicoterapeuta Scuola Infanzia Adele - Lainate 23 Aprile 2013 Perché si muore? Dove va adesso? Morirò anch io? Nella nostra cultura negata si
DettagliCOME TI SENTI DURANTE IL CONFLITTO? LE VOSTRE RISPOSTE
COME TI SENTI DURANTE IL CONFLITTO? LE VOSTRE RISPOSTE COME TI SENTI DURANTE IL CONFLITTO? 2 Nervosa. Urlo e dico cose di cui possibilmente mi pentirò subito dopo averle dette. Delusione e rabbia perché
DettagliProcedimento diagnostico
Procedimento diagnostico Motivo della richiesta di consulenza anamnesi raccolta dati dalla scuola valutazione psicodiagnostica e neuropsicologica osservazione e/o colloquio clinico Motivo della richiesta
Dettagli2 INCONTRO DIAGNOSI PRECOCE, INTERVENTI VALIDATI IN ETÀ EVOLUTIVA.
Approccio globale ai disturbi dello Spettro Autistico in Adolescenza e in Età Adulta 19 INCONTRI DI (IN)FORMAZIONE PER GENITORI E FAMILIARI 4 febbraio 16 dicembre 2015 2 INCONTRO DIAGNOSI PRECOCE, INTERVENTI
DettagliIl metodo ABC per riconoscere emozioni e pensieri. Marco Vicentini, Psy.D.
Il metodo ABC per riconoscere emozioni e pensieri Marco Vicentini, Psy.D. Centro Camilliano di Formazione Febbraio marzo 2013 Non è la situazione di per sé a determinare ciò che le persone sentono, ma
DettagliCOMUNICARE LA DIAGNOSI ALL INTERNO DEI PROGRAMMI DI SCREENING DELLA REGIONE PIEMONTE: STRATEGIE RELAZIONALI PER AFFRONTARE LE CRITICITÁ
COMUNICARE LA DIAGNOSI ALL INTERNO DEI PROGRAMMI DI SCREENING DELLA REGIONE PIEMONTE: STRATEGIE RELAZIONALI PER AFFRONTARE LE CRITICITÁ DOTT.SSA MANUELA NEGRO SCREENING CITOLOGICO MAMMOGRAFICO COLORETTALE
DettagliCHECKLIST PER INDIVIDUARE LE DIFFICOLTA DEL SINGOLO ALUNNO
CHECKLIST PER INDIVIDUARE LE DIFFICOLTA DEL SINGOLO ALUNNO Non tutti i bambini con disturbo dello spettro autistico hanno le stesse difficoltà. Questa checklist aiuta ad individuare le aree di criticità
DettagliE un piano di vita! Un insieme di opinioni, decisioni e modelli di comportamento, riguardante la persona stessa e gli altri.
IL COPIONE DI VITA E un piano di vita! Un insieme di opinioni, decisioni e modelli di comportamento, riguardante la persona stessa e gli altri. E assunto inconsapevolmente nell infanzia, rinforzato dall
DettagliPSICOPATOLOGIA GENERALE COGNITIVO-FENOMENOLOGICA
SCUOLE DI SPECIALIZZAZIONE IN PSICOTERAPIA COGNITIVA Direttore: Prof. Francesco Mancini LUCCA, SETTEMBRE-DICEMBRE 2019 PRIMO CORSO DI PSICOPATOLOGIA GENERALE COGNITIVO-FENOMENOLOGICA DOCENTI: Dr. Marco
DettagliPaziente, Famiglia - malattia e dolore: una partita a scacchi con un Terapeuta Sistemico Relazionale
Paziente, Famiglia - malattia e dolore: una partita a scacchi con un Terapeuta Sistemico Relazionale Psicologo Clinico Psicoterapeuta Sistemico Relazionale Psiconcologo Mediatore Sistemico Relazionale
DettagliIntroduzione all Analisi Transazionale. Il modello 101
Introduzione all Analisi Transazionale Il modello 101 Le Carezze, la svalutazione e la strutturazione del tempo A cura di Laura Bastianelli Analista Transazionale Clinico PTSTA - IRPIR Roma Le carezze
DettagliParte prima Le basi teoriche dell Analisi Transazionale
Indice Presentazione, di Marco Mazzetti pag. 11 Guida alla lettura, di Sara Filanti e Silvia Attanasio Romanini 17 Introduzione, di Sara Filanti e Silvia Attanasio Romanini 1. La storia 2. La specificità
DettagliCREDENZE SULLA LETTURA E COMPRENSIONE - INTERPRETAZIONE DEL TESTO NARRATIVO
CREDENZE SULLA LETTURA E COMPRENSIONE - INTERPRETAZIONE DEL TESTO NARRATIVO punto di vista transmission: il significato risiede nel testo. L obiettivo primario del lettore è capire l intenzionalità comunicativa
DettagliIL LUTTO E IL VISSUTO DI PERDITA IN CURE PALLIATIVE: nuovi criteri diagnostici e nuove prospettive di presa in carico
IL LUTTO E IL VISSUTO DI PERDITA IN CURE PALLIATIVE: nuovi criteri diagnostici e nuove prospettive di presa in carico Dott.ssa Anna Porta Psicologa - Psicoterapeuta Gruppo Geode CONTESTO TEMPO EQUIPE CP
DettagliPRIMO INCONTRO 13 marzo 2018
PRIMO INCONTRO 13 marzo 2018 Lo psicologo scolastico riceve i genitori della scuola primaria tutti i venerdì dalle 8.00 alle ore 10.00 su appuntamento. È possibile fissare un colloquio telefonando alla
DettagliCurare la comunicazione tra genitori e figli. Alessia Franch, Baselga di Pinè 9-16 marzo 2016
Curare la comunicazione tra genitori e figli Alessia Franch, Baselga di Pinè 9-16 marzo 2016 Le emozioni Nelle situazioni che ci troviamo a vivere nella quotidianità domestica sempre vengono messe in gioco
DettagliPsicoterapia cognitivo-comportamentale in età evolutiva. Dott.ssa Elena Luisetti
Psicoterapia cognitivo-comportamentale in età evolutiva Dott.ssa Elena Luisetti PIU CHE UNA SCUOLA E UNA PROSPETTIVA EMERSE CON IL CONVERGERE DI PIU FILONI PRINCIPI BASE Kendell, 1993 A. L individuo reagisce
DettagliI DISTURBI PSICOSOMATICI IN ETA EVOLUTIVA Studio clinico
I DISTURBI PSICOSOMATICI IN ETA EVOLUTIVA Studio clinico Notari, Gandione M, Tocchet A, Galli dela Mantica M, Longo E, Notari D, Davico C, Larosa P, Gerardi S, Bartolotti I, Pagana L, Ruffino C Dipartimento
DettagliBipolar Depression Rating Scale (BDRS) Traduzione italiana a cura di Guido Di Sciascio e Salvatore Calò
Traduzione italiana a cura di Guido Di Sciascio e Salvatore Calò Istruzioni: Le farò alcune domande riguardante i sintomi da Lei accusati. Nel rispondere, La prego di tenere presente solo le sue condizioni
DettagliLavorare con le infanzie infelici. I bambini in situazione di gravità e rischio di allontanamento
Lavorare con le infanzie infelici. I bambini in situazione di gravità e rischio di allontanamento 19 marzo 2013 Isabella Lapi Psicologa psicoterapeuta Responsabile UFSMIA sud est Al centro il minore e
Dettagligiovanile Il disagio 55,56
giovanile Il disagio 55,56 La rabbia È il risultato dei traumi fisici ed emotivi - abusi, perdite, carenze - vissuti nell'infanzia che, restando imprigionati nel corpo, accumulano un'energia dirompente
DettagliCorso Integrato SCIENZE UMANE
Corso Integrato SCIENZE UMANE PSICOLOGIA GENERALE Docente. Stefano Tugnoli LEZIONE 3 28/10/16 LA COMUNICAZIONE PENSIERO LINGUAGGIO INTELLIGENZA INTELLIGENZA MEMORIA LINGUAGGIO PENSIERO EMOZIONI SENTIMENTI
DettagliPagina 1. 1184203 2048 Psicologia clinica. 1184584 2048 Psicologia clinica
1183299 2048 Psicologia clinica 2049 1183347 2048 Psicologia clinica 2049 1183371 2048 Psicologia clinica 2049 1183438 2048 Psicologia clinica 2049 1183451 2048 Psicologia clinica 2049 1183479 2048 Psicologia
DettagliDott.ssa Ombretta Franco
Sintonizzarsi con i figli per costruire una relazione e mantenere il contatto Come apprendere modalità di comunicazione efficace Dott.ssa Ombretta Franco COMUNICAZIONE TEORIA DELLA COMUNICAZIONE 1
DettagliSCIENZE UMANE MODULO DI PSICOLOGIA LEZIONE 3 23/10/15. (Tugnoli, 2015)
SCIENZE UMANE MODULO DI PSICOLOGIA LEZIONE 3 23/10/15 LA COMUNICAZIONE forse la parola può non cambiare le cose, ma almeno ci prova LA COMUNICAZIONE! Emissione e Ricezione! Bidirezionalità! Segni percettibili!
DettagliAspetti psicologici ed emotivi dell infertilità!
Aspetti psicologici ed emotivi dell infertilità! L infertilità è una vera e propria patologia che può avere importanti ripercussioni psicologiche ed emotive sia sui singoli individui che sulle coppie.
DettagliFattori di rischio della funzione genitoriale: la patologia pediatrica
Fattori di rischio della funzione genitoriale: la patologia pediatrica Per i genitori il bambino è come uno specchio: il suo difetto riflette le loro manchevolezze Come afferma Brazelton (1991) Fattori
DettagliGRIGLIA DI OSSERVAZIONE ALUNNI NON ITALOFONI
GRIGLIA DI OSSERVAZIONE ALUNNI NON ITALOFONI Per alunni della Scuola dell Infanzia, della I classe della Scuola Primaria e per situazioni particolarmente complesse Nella griglia sono stati presi in esame
DettagliI.A.R.A Interventi di Ampliamento della Rete Antiviolenza. Accoglienza e audizione della vittima 6 dicembre 2013
I.A.R.A Interventi di Ampliamento della Rete Antiviolenza Accoglienza e audizione della vittima 6 dicembre 2013 Gli effetti della violenza Subire violenza da un altro essere umano, soprattutto nelle relazioni
Dettagli11 Corso (aula 1): Prima esercitazione sulla movimentazione di un Paziente non autosufficiente
11 Corso per Assistenti di Pazienti fragili con malattie neurologiche avanzate 4 Corso per Assistenti di Pazienti fragili con malattie avanzate anche terminali (sabato 10 febbraio 2018) 11 Corso (aula
DettagliDipendenza Affettiva
Dipendenza Affettiva 17 maggio 2015 Le origini Modalità difensiva arcaica Compensa e contrasta l angoscia principale di abbandono, perdita, vuoto, morte Per non provare l angoscia si cerca di preservare
DettagliTERAPIA COGNITIVO COMPORTAMENTALE. Corso di Psicologia Clinica Anno accademico Dott. P. Cruciani Dott.ssa P.
TERAPIA COGNITIVO COMPORTAMENTALE Corso di Psicologia Clinica Anno accademico 2014-2015 Dott. P. Cruciani Dott.ssa P. Szczepanczyk CHE COS È LA TEORIA COGNITIVA? La teoria cognitiva della psicopatologia
Dettagli1. Unità di apprendimento I.R.C.: ATTRATTI DAL LEGNO
1. Unità di apprendimento I.R.C.: ATTRATTI DAL LEGNO SEZIONE: tutte PERIODO: ottobre - novembre BAMBINI COINVOLTI: tutti i bambini cuccioli, mezzani e grandi della Scuola dell Infanzia OSSERVAZIONE: i
DettagliORIENTAMENTI TEORICI IN PSICOLOGIA LA PSICOANALISI
ORIENTAMENTI TEORICI IN PSICOLOGIA LA PSICOANALISI ogni paziente è fatto a modo suo... PERSONALITA TEMPERAMENTO CARATTERE SIGMUND FREUD (1856-1939) LE TRE FERITE NARCISISTICHE DELL UMANITA COSMOLOGICA
DettagliCASO CHIARA UNA PROSPETTIVA PSICOANALITICA
CASO CHIARA UNA PROSPETTIVA PSICOANALITICA IL CAMPO TRANS-GENERAZIONALE FUNZIONAMENTO DEL SE AFFETTI ED EMOZIONI NEGATIVE (ICAT) IL CAMPO INTERPERSONALE IL DISTURBO ALIMENTARE 1.IL CAMPO TRANS-GENERAZIONALE
DettagliCapitolo O_1 SECONDO MODULO
Capitolo O_1 SECONDO MODULO Obiettivi Identificare le reazioni del Soccorritore durante un soccorso in emergenza Conoscere il servizio Benessere in emergenza Fasi emotive della Missione di Soccorso ALLARME
Dettagli«Narrare ed ascoltare come terapia. L esperienza di malattia dell operatore sanitario come processo empatico».
«Narrare ed ascoltare come terapia. L esperienza di malattia dell operatore sanitario come processo empatico». 29 maggio 2015 Salvatrice Alessia Zagara È un approccio qualitativo che si basa sulla narrazione
DettagliEssere leader in un mondo che cambia Ferdinando Pellegrino Centro Studi Psicosoma - Salerno
Essere leader in un mondo che cambia Ferdinando Pellegrino Centro Studi Psicosoma - Salerno Essere leader in un mondo che cambia Cominciamo subito con l ammettere che il mondo è folle, anzi, addirittura
DettagliDAR VOCE AI SIBLINGS: RISORSE, FRAGILITA E POTENZIALITA
DAR VOCE AI SIBLINGS: RISORSE, FRAGILITA E POTENZIALITA Convegno Autismi, Pinerolo 22 novembre 2018 Sabrina Ghersi Psicologa Psicoterapeuta, Fondazione Paideia Onlus DARE VOCE AI SIBLINGS LA RELAZIONE
DettagliRiabilitazione neuropsicologica per pazienti mielolesi: aspetti cognitivi, emotivi e di rappresentazione corporea
Riabilitazione neuropsicologica per pazienti mielolesi: aspetti cognitivi, emotivi e di rappresentazione corporea Dott.ssa V. M. Piras Centro di Neuropsicologia Cognitiva ASST Grande Ospedale Metropolitano
Dettagli1^ Corso per Formatori di Caregiver in Oncologia Un percorso di Informazione e Formazione
1^ Corso per Formatori di Caregiver in Oncologia Un percorso di Informazione e Formazione Milano, 30 Marzo 2017 dott.ssa Francesca Piazzalunga Psicoanalista SIPRe e Psiconcologa Cosa c'è di altrettanto
DettagliLa Forania Basso Livenza. organizza a Frattina. Gli incontri si terranno presso la Comunità di Frattina
La Forania Basso Livenza in collaborazione con la Commissione Pastorale Diocesana per la Famiglia e la Vita e il Consultorio "Fondaco" organizza a Frattina percorsi per la crescita umana e spirituale della
DettagliCORSO FORMAZIONE FOR O MA M TOR O I
CORSO FORMAZIONE FORMATORI LA GESTIONE DELL AULA Parlare in pubblico può essere molto difficile o molto facile, dipende da molti elementi e da una serie di combinazioni del tipo personalità e carattere
DettagliFederazione Maestri del Lavoro d Italia. PROGETTO Scuola Lavoro «Importanza dello Studio»
Federazione Maestri del Lavoro d Italia PROGETTO Scuola Lavoro «Importanza dello Studio» PARLIAMO DI AUTOSTIMA AUTOSTIMA = Percezione di fiducia e di stima nei propri confronti. Tale percezione si manifesta:
DettagliDispensa per i partecipanti
Dispensa per i partecipanti Training metacognitivo per la depressione (D-MCT) Caro paziente, Il Training Metacognitivo per la Depressione (D-MCT) è un gruppo di formazione rivolto a persone con tono dell
DettagliDiario settimanale (pagina 1 di 2)
Diario settimanale (pagina 1 di 2) Settimana dal / / al / / Questa settimana ho compilato questa sezione: ogni giorno 4-6 volte 2-3 volte una volta Forza degli impulsi ad abbandonare il programma/impegnarmi
DettagliVIVERE (E INSEGNARE) SENZA OFFENDERSI. Come abitare e gestire emozioni e conflitti
VIVERE (E INSEGNARE) SENZA OFFENDERSI Come abitare e gestire emozioni e conflitti Chi ben immagina è a metà dell opera. Quando mi offendo io. Che cos è l offesa? L offesa è una sensazione fisica unita
DettagliPSICOLOGIA CLINICA. dott.ssa Paoletta Florio psicologa-psicoterapeuta
PSICOLOGIA CLINICA dott.ssa Paoletta Florio psicologa-psicoterapeuta CAREGIVER E CAREGIVER BURDEN IL CAREGIVER il caregiver può essere chiamato a rispondere a bisogni fisici, sociali, emotivi ed economici
DettagliCome funamboli alla ricerca di
Come funamboli alla ricerca di I.P.R.A. Comunità Educativa Sostegno psicologico ai ragazzi in uno spazio neutro Adolescenza Le infanzie infelici Discontinuità degli affetti Vissuti di abbandono Oceano
DettagliIL PROGETTO NELLA NARRAZIONE DEI DIARI: UNO STUDIO QUALITATIVO
P.S.E.: a che punto siamo? Terapie, Qualità di vita e Quotidianità Roma, 5 ottobre 2013 IL PROGETTO NELLA NARRAZIONE DEI DIARI: UNO STUDIO QUALITATIVO Letizia Martinengo, PhD Introduzione: il nostro vertice
DettagliCLASSI SECONDE Formazione docenti
CLASSI SECONDE Formazione docenti Riconoscimento delle emozioni e gestione della rabbia Area Politiche giovanili e prevenzione La comprensione delle emozioni Si intende comprensione delle emozioni generalmente
DettagliLAVORARE NEI GRUPPI DI GENITORI
CONVEGNO NAZIONALE La mediazione famigliare, una risorsa per i genitori e i bambini nella separazione Bologna 1 e 2 dicembre 2006 LAVORARE NEI GRUPPI DI GENITORI Relatrice Ivette Balestrazzi 1 Perché i
DettagliMalattia di Alzheimer e Psicoterapia. Prof. Louis PLOTON (Lyon)
Malattia di Alzheimer e Psicoterapia Prof. Louis PLOTON (Lyon) I malati di Alzheimer (MA) perdono progressivamente Le loro attitudini cognitive, che sono capacità: Acquisite per apprendimento; Attivate
DettagliIl Caregiver nell assistenza patient oriented
Il Caregiver nell assistenza patient oriented Antonio Pulerà Psicologo clinico - Psicogeriatra U.O. Medicina interna e Geriatria Ospedale San Donato Arezzo pulera61@gmail.com costringe il gruppo familiare
DettagliL importanza dell ascolto per il paziente cronico e la sua famiglia
L importanza dell ascolto per il paziente cronico e la sua famiglia Dott.ssa Anna Maria Castignani Psicologa, Psicoterapeuta Università di Roma Tor Vergata Sapere veramente quello che succede quando magari
DettagliAnalisi storia e stile affettivo
Analisi storia e stile affettivo Giuseppe Sacco Scuola di Specializzazione in Psicologia Clinica Università degli Studi di Siena Giuseppe Sacco 1 1. Ricerca contatto affettivo A. Stati cognitivi-emotivi
DettagliIl Rapporto scuola- famiglia. Prof.ssa Rosa Ferri Facoltà di Medicina e Psicologia Università Sapienza
Il Rapporto scuola- famiglia Prof.ssa Rosa Ferri Facoltà di Medicina e Psicologia Università Sapienza La famiglia di fronte alla disabilità Studi sugli aspetti patologici emergenti: 1. Farber (1959): la
DettagliLA COMUNICAZIONE CON IL PAZIENTE PSICHIATRICO FORMAZIONE MENSILE APRILE 2017 DOTT.SSA EMANUELA MENICHETTI IRSM
LA COMUNICAZIONE CON IL PAZIENTE PSICHIATRICO FORMAZIONE MENSILE APRILE 2017 DOTT.SSA EMANUELA MENICHETTI IRSM LA RELAZIONE DI AIUTO ASCOLTO OSSERVAZIONE INTERVENTO EFFICACE RISPETTO CURA LA RELAZIONE
DettagliAlunni e studenti interpretano Viviani
21 Alunni e studenti interpretano Viviani Scuola Elementare «G. Newbery», Marina di Pisa Scuola Elementare «G.Viviani», Marina di Pisa Scuola Media «N. Pisano», Marina di Pisa Liceo Classico «G. Galilei»,
DettagliCRITICI D ARTE IN ERBA
CRITICI D ARTE IN ERBA progetti curatoriali vietati ai maggiori 8 anni Doremi Lab è un mondo, dove l arte e una maniera vivere, dove la potenza del sogno e racchiusa in una macchia colore che si espande
DettagliIl C.T.i.F. Potenza e impotenza nell accostare e curare i traumi C.T.i.F. Luisa Della Rosa
Il C.T.i.F. Centro per la Cura del Trauma nell infanzia e nella famiglia opera dal 1999 a Milano. E un servizio della cooperativa Spazio Aperto Servizi. E un luogo di cura per i minori vittime di traumi
DettagliGENITORI 14 MAGGIO 2012
SERVIZIO DI PSICOLOGIA SCOLASTICA SPAZIO ASCOLTO ISTITUTO COMPRENSIVO IC SOTTOCORNO CRESCERE GENITORI 14 MAGGIO 2012 COSA SONO LE EMOZIONI: reazioni intense, improvvise, di breve durata causate da uno
DettagliCORSO di Laurea Magistrale Professioni sanitarie D.M.270 I ANNO II semestre - A.A. 2016/2017 METODOLOGIA DELLA COMUNICAZIONE. Docente: Stefano Tugnoli
CORSO di Laurea Magistrale Professioni sanitarie D.M.270 I ANNO II semestre - A.A. 2016/2017 METODOLOGIA DELLA COMUNICAZIONE Docente: Stefano Tugnoli LEZ. 4 14/6/2017 LA COMUNICAZIONE NEL CONTESTO CLINICO
DettagliErika Pietrolongo Psicologa-psicoterapeuta
Erika Pietrolongo Psicologa-psicoterapeuta REAZIONI EMOTIVE DELLA PERSONA CON SM diagnosi SM = esperienza di perdita shock (meccanismi di difesa) reazione: collera/depressione elaborazione Coloro che si
DettagliEMOZIONI E APPRENDIMENTO a cura di G. Guarnieri
EMOZIONI E APPRENDIMENTO a cura di G. Guarnieri Quali emozioni? Emozioni: felicità, tristezza, paura, rabbia (emozioni fondamentali/di base) preoccupazione, imbarazzo, gelosia, sorpresa, disgusto Un emozione
DettagliIl valore della vita emotiva. Dott.ssa Luisa Romei
Il valore della vita emotiva Le emozioni L EMOZIONE fa parte del nostro cervello arcaico, (modo di reagire dei primati ai pericoli, all attaccamento, al segnare il territorio, all accoppiamento, istinto
DettagliLa comunicazione non verbale
La comunicazione non verbale Espressione che indica tutti i modi di comunicare diversi dal linguaggio, attraverso i quali l'individuo si pone in relazione con gli altri. Della comunicazione non verbale
DettagliCORSO DI FORMAZIONE A DISTANZA Modulo 7 - L empatia con la donna Aspetti più rilevanti F. PELLEGRINO, Salerno
CORSO DI FORMAZIONE A DISTANZA Modulo 7 - L empatia con la donna Aspetti più rilevanti F. PELLEGRINO, Salerno empatia http://www.tuttogreen.it L empatia si basa sull autoconsapevolezza; quanto più si è
DettagliSCHEDA INTERVENTO. Servizio:.
PROGETTO DI SPERIMENTAZIONE SUI TRATTAMENTI EDUCATIVO-COMPORTAMENTALI NELLA CURA DEI BAMBINI AUTISTICI Biennio 2006-2007. SCHEDA INTERVENTO USL n: Servizio:. MINORE Cognome Data di nascita Età di accesso
Dettaglila relazione terapeutica nelle fasi finali della vita ed il lavoro di equipe in RSA
la relazione terapeutica nelle fasi finali della vita ed il lavoro di equipe in RSA Firenze 12 ottobre 2017 Grazia Mieli psicologo-psicoterapeuta ESSERE PROFESSIONISTA Avere competenze comunicative ESSERE
DettagliRICADUTE EMOTIVO-SOCIALI CON L'ADHD. Dott.ssa Nadia Minischetti
RICADUTE EMOTIVO-SOCIALI CON L'ADHD Dott.ssa Nadia Minischetti La sua capacità di Il suo comportamento La tendenza a concentrazione e motorio dare una risposta attenzione sostenuta nel tempo in modo precipitoso
DettagliL'accompagnamento al fine vita: ruolo
L'accompagnamento al fine vita: ruolo ed emozioni delle figure sanitarie Dott. Lorenzo Baldassarri Psicologo-Psicoterapeuta ad indirizzo Funzionale Docente Università degli Studi di Parma Tel: 3468564025
DettagliAdolescenti e gruppo dei pari
Adolescenti e gruppo dei pari Con i nostri occhi Adolescenti adottivi Provincia di Milano e CIAI, 24 ottobre 2011 Giornata di studio Gregorio Mazzonis Adolesenza e gruppo dei pari - Gregorio Mazzonis 1
DettagliMIP. Maggio di Informazione Psicologica (edizione 2010) E' PATROCINATO DA: Referenti per la Provincia di Monza e Brianza
IL MIP E' PATROCINATO DA: Regione Lombardia - Direzione Generale Sanità Provincia di Monza e Brianza Presidenza MIP Comune di Monza Assessorato all Università, Ricerca Scientifica e Salute Comune di Monza
DettagliEMOZIONI E SENTIMENTI. DOTT.SSA M.Carla Acler
EMOZIONI E SENTIMENTI DOTT.SSA M.Carla Acler Definizioni Un emozione è una reazione affettiva intensa con insorgenza acuta e di breve durata, determinata da uno stimolo ambientale.la sua comparsa provoca
DettagliI fratelli e i nonni
I fratelli e i nonni Bambini fratelli di pazienti con disturbo autistico Bambini fratelli di pazienti con tumori o malattie croniche degenerative Siblings Fratelli Percezione della condizione genetica
DettagliDSA e ricadute emotive-motivazionali. Elena Bortolotti
DSA e ricadute emotive-motivazionali Elena Bortolotti Alta percentuale di bambini (stima dell 80%) con difficoltà di apprendimento presenta anche disturbi emotivi e/o sociali Insuccesso scolastico spesso
DettagliParent Training Relazionale Genitoriale
Parent Training Relazionale Genitoriale Studio di Psicologia e Psicoterapia Vasco de Gama Dott. Alberto Stilgenbauer Viale Vasco de Gama 66, Ostia Lido (Roma) 00121 3281610542 C è bisogno non tanto di
DettagliIl vissuto di malattia
Il vissuto di malattia Un modello interpretativo di sintesi Esperienza di malattia: il vissuto della persona Esperienza vissuta: definizione Razionalizzazione del vissuto Modelli predittivi della salute
DettagliCOME COMUNICARE IN MODO EFFICIENTE? Comunicazione e dinamiche relazionali
COME COMUNICARE IN MODO EFFICIENTE? Comunicazione e dinamiche relazionali Cosa significa comunicare? Informazione A -----------> B Mittente Messaggio Destinatario Cosa significa comunicare? Comunicazione
DettagliLo spazio della relazione in cure palliative L equipe di fronte ai bisogni relazionali delle famiglie
Lo spazio della relazione in cure palliative L equipe di fronte ai bisogni relazionali delle famiglie Federica Azzetta Psicologa e Psicoterapeuta Hospice di Abbiategrasso Referente Gruppo Geode GRUPPO
DettagliGenitori in gioco! Workshop per sostenere e promuovere le risorse dei genitori.
DOTT.SSA FRANCESCA PONTOGLIO Genitori in gioco! Workshop per sostenere e promuovere le risorse dei genitori. Preparato per: Associazione Alchemilla Preparato da: dott.ssa Francesca Pontoglio 16 luglio
DettagliProgetto ordinario e straordinario di Convivenza civile e PREVENZIONE al BULLISMO
ISTITUTO COMPRENSIVO E. MATTEI CIVITELLA ROVETO Progetto ordinario e straordinario di Convivenza civile e PREVENZIONE al BULLISMO a.s.2016/2017 PREMESSA Il progetto di educazione alla convivenza civile
DettagliDOLORE E DEMENZA: Gli aspetti psicologici Dott.ssa Sabrina A.M. Curcio
DOLORE E DEMENZA: Gli aspetti psicologici Dott.ssa Sabrina A.M. Curcio Centro Regionale di Neurogenetica ASP CATANZARO Lamezia Terme, 29 ottobre 2013 L invecchiamento della popolazione mondiale ha fatto
DettagliIl lutto in Cure Palliative: i criteri diagnostici per costruire una diagnosi
Il lutto in Cure Palliative: i criteri diagnostici per costruire una diagnosi SESSIONE Un modello di lavoro integrato in cure palliative: il lavoro relazionale dell equipe, l intervento e il processo psicologico
DettagliTerapie psico-sociali nel Disturbo da Deficit di Attenzione / Iperattività (DDAI)
Terapie psico-sociali nel Disturbo da Deficit di Attenzione / Iperattività (DDAI) Cesare Cornoldi (Università di Padova) Gian Marco Marzocchi (Sissa La Nostra Famiglia) Sintomi primari e problemi associati
Dettagli