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1 a. r. t e. - a z i o n i d i r i c i c l o t e m p o r a n e o arcò - architettura e cooperzione TAm TAM - scuola di eccellenza GE.CO. - genitori consapevoli

2 R I - V E S T I R E R I - C O S T R U I R E questo lo butto via? no aspetta! - questo non serve? mi ci siedo sopra! questo è rotto! per ora..! - guarda quanti rifiuti ci facciamo un camerino, degli espositori per vestiti usati, dei cassetti per i giochi dei bambini! Da marzo a maggio, due ore la settimana, faremo progettazione e realizzazione, si potrà costruire con quello che si vuole, dai cartoni del latte ai pallett ai tortini di riso,, e tutta la fantasia che serve per organizzare uno spazio espositivo nel centro storico della città di Lodi. L obiettivo è dare una risposta funzionale e formale ad un problema irrisolto. Insomma abbiamo due mesi circa per trasformare uno spazio pubblico, in occasione della giornata di scambio di vestiti Rivestiamoci organizzato dall associazione Ge.Co. ( Lo scambio è gratuito, la partecipazione aperta, perciò anche noi dovremo inventare un sistema di supporto adatto, che non costi nulla riutilizzabile e che funzioni perfettamente. Il tema del riuso diventerà occasione a tutto tondo per invadere e ri-costruire lo spazio urbano.

3 pianta generale del progetto di allestimento sotto i portici del broletto a Lodi

4 cesta realizzata con pannelli osb e scatole di legno

5 sistema espositori realizzato con pannelli osb e scatole di legno

6 sistema espositori realizzato con pannelli osb e scatole di legno

7 sistema espositori realizzato con pannelli osb e scatole di legno

8 sistema espositore realizzato con scatole di polistirolo

9 sistema espositore verticale realizzato con scatole di cartole appese

10 spogliatoio realizzato con un hulahoop e del tessuto

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20 Anna Iacovino FLO Irena Pamukova Francesca Lovero Manuela Mastrogiovanni Stefano Nodari Gli studenti del corso di TAm TAm

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22 Manuela Mastrogiovanni

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27 La scuola TAM TAM si occupa di attività visive. La scuola TAM TAM non è, innanzitutto, una scuola, perché non ne prevede il flusso più tipico, che è il passaggio di nozioni, modelli, tecniche e metodi da un piccolo gruppo che sa verso un grande gruppo che non sa. La scuola TAM TAM non appartiene a colui che sa, né a colui che non sa, non si svolge tramite insegnanti e allievi. Si svolge proprio solo fra coloro che assieme intendono scoprire e scegliere nozioni, modelli, tecniche e metodi che gli si addicono. La scuola TAM TAM non ha struttura. Non è collettiva, non è obbligatoria, non è autoritaria, non è statale, non è borghese, non è operaia, non è ideologica. Non provoca partecipazione e nemmeno acculturazione: non trasmette messaggi in codice. Può esserci o non esserci: è un evento naturale, e quando c è induce a comportamenti di vita propri e differenziati. È amorale, originale, discontinua, classica, destrutturata. Suo fine strategico è che ogni uomo possa produrre e consumare la sua imprevedibile attività mentale come fenomeno di comunicazione spontanea, da solo o in gruppo. Suo fine tattico è l eliminazione della didattica istituzionale. Non avviene per accumulo ma per azzeramento. Suoi riferimenti sono i bambini, le avanguardie, i paranoici, i selvaggi, gli umanisti, le culture arcaiche, i classici lontani La scuola TAM TAM, in particolare, non è fatta di edifici scolastici belli o brutti. Non si applica a orario fisso dentro le classi, ma è latente dovunque. È uno spazio virtuale, psicofisico, che ciascuno sempre possiede. La scuola TAM TAM, in definitiva, consiste nella non esistenza della scuola stessa

28 ARCò - architettura e cooperazione Arcò viene fondata da un gruppo di giovani ingegneri ed architetti che intendono l architettura come la risoluzione di problemi contingenti attraverso un interpretazione estetica, e quindi sensibile, della realtà. tale approccio ha portato Arcò ad incontrare e contribuire, con le proprie competenze, il mondo della cooperazione internazionale per affrontare e risolvere problemi in situazione di emergenza. in seguito ad una prima esperienza progettuale in mozambico nel 2007, promossa da vento di terra onlus il gruppo si allarga e si costituisce come tale nel 2009, grazie alla necessità di un nuovo progetto in palestina, la scuola di gomme di Al Khan Al Ahmar presso Gerusalemme, sempre promossa da vento di terra onlus. w w w. a r - c o. o r g i n f a r - c o. o r g la sostenibilità viene declinata in senso sociale attraverso la ricerca di tecniche diverse adatte allo specifico luogo in cui si interviene, che consentano l Autocostruzione da parte degli abitanti, in senso economico attraverso la scelta di tecniche volte al riciclaggio e uso di materiali poveri, in senso ambientale attraverso l impiego di fonti di energia rinnovabile e principi passivi di architettura bioclimatica. obiettivo fondamentale di ogni progetto è trasmettere conoscenze e competenze, attraverso un processo di riappropriazione consapevole di tecniche e principi da sempre presenti nei luoghi in cui si interviene.

29 GE.CO. genitori consapevoli L Associazione Ge.Co. Genitori Consapevoli nasce dall esperienza delle neomamme del Gruppo di Acquisto Solidale di Lodi (GAS). Per qualche anno, in modo informale, le mamme hanno condiviso il proprio vissuto quotidiano, le problematiche relative all accudimento dei figli, lo scambio di informazioni e hanno goduto del supporto concreto ed emotivo di un gruppo di sostegno alla pari. w w w. g e c o l o d i. o r g i n f g e c o l o d i. o r g Le merende casalinghe delle mamme con i loro bimbi hanno nutrito corpo e spirito, dando la spinta per aprirsi al mondo e rendere partecipi altri di questa preziosa esperienza. Le scoperte di ognuna sono diventate patrimonio di tutte, ed è in quest ottica che prende vita il progetto Ge.Co. Ci puoi trovare nei giorni di apertura presso la sede di via Gorini, 19 a Lodi (spazio ricreativo); gli eventi sono organizzati scegliendo uno spazio idoneo in città.

30 a. r. t e. - a z i o n i d i r i c i c l o t e m p o r a n e o arcò - architettura e cooperzione TAm TAM - scuola di eccellenza GE.CO. - genitori consapevoli

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