Titolo progetto: TUTTI A BORDO! Codice univoco: FSEPON.CA CUP B25B Ai docenti - Albo online/atti

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1 Prot. n. 74/4.1.o del 11/01/2019 Titolo progetto: TUTTI A BORDO! Codice univoco: FSEPON.CA CUP B25B Ai docenti - Albo online/atti OGGETTO: Avviso di reclutamento personale interno (Tutor didattico e Referente della Valutazione) Fondi Strutturali Europei Programma Operativo Nazionale Per la scuola, competenze e ambienti per l apprendimento Avviso AOODGEFID\Prot. n del 21/02/2017 per il potenziamento delle competenze di base in chiave innovativa, a supporto dell offerta formativa Progetto FSEPON- CA TUTTI A BORDO! IL DIRIGENTE SCOLASTICO VISTO l avviso pubblico AOODGEFID\Prot. n del 21/02/2017 avente ad oggetto: Fondi Strutturali Europei Programma Operativo Nazionale Per la scuola, competenze e ambienti per l apprendimento Asse I Istruzione Fondo Sociale Europeo (FSE). Obiettivo Specifico 10.2 Miglioramento delle competenze chiave degli allievi anche mediante il supporto dello sviluppo delle capacità di docenti, formatori e staff. Azione Azioni specifiche per la scuola dell infanzia (linguaggi e multimedialità espressione creativa espressività corporea); Azione Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.); VISTO il progetto elaborato ed approvato dagli OO.CC dell Istituzione Scolastica; VISTA la nota MIUR - Dipartimento per la Programmazione e la Gestione delle risorse umane, finanziarie e strumentali - Direzione Generale per gli interventi di edilizia scolastica, per la gestione dei fondi strutturali per l istruzione e l innovazione digitale -Ufficio IV- Autorità di gestione prot. n. AOODGEFID/195 del 10/01/2018 che autorizza questa Istituzione scolastica ad attuare il PON FSE con il codice univoco A- FSEPON-CA ; VISTA la circolare del MIUR prot. n. AOODGEFID/31732 del 25/07/2017 Linee guida dell Autorità di Gestione per l affidamento dei contratti pubblici di servizi e forniture di importo inferiore alla soglia comunitaria e relativi allegati; VISTE le note dell Autorità di gestione dei Fondi PON del MIUR, relative all organizzazione e gestione dei progetti FSE: - prot del 6 febbraio 2015 relativa allo split payment dell IVA e le s.m.i.; - prot del 13 ottobre 2016, Indicazioni operative Informazioni e pubblicità; - prot del 16 marzo 2017, Richiamo sugli adempimenti inerenti l Informazione e la pubblicità per la programmazione ; 1

2 - prot del 2 agosto 2017 relativa all Attività di formazione: chiarimenti sulla selezione degli esperti; - prot. AOODGEFID/35926 del 21 settembre 2017 relativa a Attività di formazione: chiarimenti sulla selezione degli esperti ; - prot. AOODGEFID/38115 del 18 dicembre 2017 relativa a Chiarimenti e approfondimenti per l attuazione dei progetti su FSE ; - prot. AOODGEFID.REGISTRO UFFICIALE(U) del , relativa a Disposizioni e istruzioni per l attuazione delle iniziative cofinanziate dai Fondi Strutturali Europei prot. AOODGEFID\4243 del 07 marzo 2018 con la quale le istituzioni scolastiche sono state invitate a programmare i percorsi formativi con ore intere eliminando l uso delle frazioni orarie; VISTO il CCNL Istruzione ; VISTO il d.lgs. 165/2001 e ss.mm. e in particolare l art. 7, comma 6 b) che statuisce che l amministrazione deve preliminarmente accertare l impossibilità oggettiva di utilizzare le risorse umane disponibili al suo interno ; VISTO il D.I. 28 agosto 2018, n.129 Capacità ed autonomia negoziale di cui all art. 43 comma 3; VISTO il decreto di assunzione al bilancio Prot. n. 219/2018 del 27/01/2018 del finanziamento relativo al progetto FSEPON.CA per un importo complessivo di ,00; VISTO il Programma Annuale per l esercizio finanziario corrente e la situazione finanziaria alla data odierna; RITENUTO necessario procedere alla selezione di personale interno per lo svolgimento delle attività formative relative ai seguenti moduli: TITOLO MODULO DESTINATARI N. FIGURE N. ALUNNI N. ORE Mille e una fiaba Alunni scuola (Montecalvo) Primaria 1 Tutor Mille e una fiaba Alunni scuola Primaria 1 Tutor La fabbrica dei sogni Alunni scuola (Montecalvo) Primaria 1 Tutor La fabbrica dei sogni Alunni scuola Primaria 1 Tutor Follow me! Alunni scuola Secondaria I gr. 1 Tutor INDICE AVVISO pubblico di reclutamento per la selezione di: n. 5-6 TUTOR didattici, n. 1 Referente della valutazione (6h/modulo, per complessive 36 h) cui demandare le pertinenti e rispettive attività finalizzate alla realizzazione del progetto TUTTI A BORDO! alle condizioni e secondo le modalità che qui di seguito si riportano. 2

3 1. Condizioni di ammissibilità Possono presentare la candidatura per il conferimento di incarichi coloro che siano in possesso: a. dei requisiti di accesso per il modulo di cui al successivo par.2; b. dei requisiti previsti dalla normativa vigente per la stipula dei rapporti di lavoro/collaborazione con la Pubblica Amministrazione. 2. Descrizione dei progetti e requisiti di accesso 2.1a Requisiti di accesso /Tutor Titolo modulo Mille e una fiaba (Montecalvo I.) Mille e una fiaba La fabbrica dei sogni (Montecalvo I.) La fabbrica dei sogni Follow me! (Montecalvo I., Casalbore) Tipologia modulo Lingua madre Destinatari Alunni scuola Primaria Competenze specifiche Insegnante di scuola Primaria di italiano Lingua madre Alunni scuola Primaria IDEM Matematica Alunni scuola Primaria Insegnante di scuola Primaria di matematica Matematica Alunni scuola Primaria IDEM Lingua straniera Alunni scuola Secondaria di I grado Docente di lingua straniera scuola Secondaria di primo grado 2.1b Requisiti di accesso/referente della valutazione Titolo modulo Tutti i moduli elencati nella tabella 2.1a Competenze specifiche Docente interno dell Istituto Comprensivo, con competenze tecnologiche/ informatiche certificate e documentate. 2.2 Finalità/obiettivi dei moduli MODULO Mille e una fiaba (Montecalvo I.) Finalità /obiettivi Il modulo proposto mira a rafforzare le conoscenze e le abilità linguistiche e le potenzialità creative ed espressive dei bambini attraverso attività di tipo laboratoriale. In particolare esso prevede la creazione di racconti fantastici e fiabe sonore, la realizzazione di illustrazioni grafiche, la produzione di scenografie e musiche e la successiva drammatizzazione dei racconti creati. L obiettivo è quello di sviluppare le capacità di leggere, comprendere e produrre storie, fiabe ed altre tipologie di testi stimolando le capacità creative dei bambini. Gli obiettivi didattici sono: Sviluppare la capacità di ascoltare, comprendere e comunicare Leggere, comprendere e produrre testi Individuare la successione logico- temporale di un racconto Riferire con chiarezza esperienze vissute Leggere parole, frasi e testi di diverso genere Creare e rappresentare fiabe sonore, realizzare musiche e scenografie attingendo 3

4 Mille e una fiaba La fabbrica dei sogni (Montecalvo I.) La fabbrica dei sogni Follow me! dalla tradizione folcloristica locale. Gli obiettivi formativi di questa attività sono, invece: Innalzare il tasso del successo formativo stimolando gli allievi ad imparare ad imparare mediante una didattica dell esplorazione e della scoperta; Sollecitare la motivazione ad apprendere attraverso una didattica laboratoriale ed interattiva Educare all ascolto Favorire lo sviluppo delle capacità espressive, simboliche e creative Accrescere l autonomia decisionale e l autostima Potenziare capacità di relazione e comunicazione Idem. ll modulo proposto rappresenta un momento di approfondimento e applicazione delle conoscenze acquisite dagli alunni durante le lezioni curricolari di matematica; esso mira a rafforzare le conoscenze e le abilità logico-matematiche attraverso attività di tipo laboratoriale. L obiettivo è quello di condurre progressivamente gli allievi alla piena comprensione dei concetti di spazio e figure geometriche, attraverso l esplorazione dello spazio vissuto, la costruzione di modelli geometrici piani e solidi e la loro manipolazione, in modo da favorire il raggiungimento di competenze utili a interpretare la realtà e a saperla descrivere. Il modulo contribuisce al raggiungimento degli obiettivi di apprendimento definiti nelle indicazioni nazionali 2012 per le discipline matematica e geografia. Gli obiettivi didattici sono: Acquisire i concetti spazio-temporali. Localizzare oggetti nello spazio, prendendo come riferimento se stessi o altri, secondo le relazioni: destra/ sinistra-prima/dopo-sopra/sotto-vicino/lontano. Eseguire un semplice percorso partendo dalla descrizione verbale o dal disegno e viceversa. Riconoscere, nel mondo circostante e nel disegno, alcune delle principali forme geometriche del piano e dello spazio. Progettare e costruire oggetti con forme semplici. Gli obiettivi formativi di questa attività sono, invece: Accrescere l autonomia decisionale e l autostima attraverso una didattica laboratoriale ed interattiva Consolidare e potenziare le capacità di comprendere ed esprimere adeguatamente informazioni quantitative e qualitative Utilizzare un metodo logico-matematico per risolvere situazioni problematiche, progettare e costruire modelli di situazioni reali e concrete. Idem Si tratta di un percorso formativo di potenziamento della lingua inglese della durata di 60 ore annue, finalizzato principalmente al potenziamento delle abilità orali, che offre agli alunni la possibilità di migliorare gradualmente e con motivazione la comprensione e l uso della lingua straniera. Si prevede un testing e una certificazione finale Cambridge: Flyers e Ket(A2) o Pet(B1). Gli obiettivi del modulo sono: 4

5 Migliorare le competenze di base in L2 Potenziare il plurilinguismo e la cittadinanza europea Acquisire la competenza comunicativa al livello A2-B1 del CEFR I contenuti saranno attinti principalmente dai manuali di preparazione agli esami Cambridge e dal Teaching support Website del Cambridge che introduce all inglese parlato e scritto di ogni giorno della vita reale. E destinato agli alunni della scuola Secondaria di primo grado (plessi di Casalbore e Montecalvo I.) 3. Condizioni per la partecipazione Per manifestare il proprio interesse gli aspiranti potranno consegnare a mano in busta chiusa, presso l Ufficio protocollo dell Istituto Comprensivo Casalbore sito in via Roma n. 4 Montecalvo Irpino, o a mezzo pec all indirizzo l istanza di candidatura con i relativi allegati, entro e non oltre le ore del 19/01/2019, pena l inammissibilità, indicando sulla busta o all oggetto della la dicitura PON Competenze di base - Avviso selezione personale interno. La candidatura dovrà contenere: a. Istanza di candidatura (ALLEGATO 1). b. Tabella di valutazione dei titoli per l attribuzione del punteggio secondo i criteri specificati nella griglia di valutazione in appendice. (ALLEGATO 2); c. Curriculum vitae in formato europeo (il documento, opportunamente datato e firmato, dovrà contenere esplicita autorizzazione al trattamento dei dati personali). d. Fotocopia del documento di identità in corso di validità. La scuola non assume alcuna responsabilità per ritardi e disguidi imputabili ai servizi di consegna. 4. Modalità di assegnazione dell incarico Entro gg. 5 successivi alla scadenza del presente avviso, le domande pervenute e riconosciute formalmente ammissibili, saranno valutate da una Commissione all uopo costituita. La Commissione provvederà a stilare una graduatoria di merito provvisoria degli aspiranti, consultabile in sede ed affisso all albo on-line, avente a tutti gli effetti di legge valore di notifica legale. In tale graduatoria, a ciascun aspirante, verrà assegnato il punteggio in base alla griglia di valutazione in appendice. Trascorsi gg. 7 dall affissione, la graduatoria diviene definitiva. Si procederà, quindi, al conferimento degli incarichi mediante contratto di lavoro individuale o lettera di incarico, a seconda della tipologia dell avente titolo. L Istituzione provvederà a contattare direttamente gli aspiranti. Il termine di preavviso, per l inizio delle prestazioni, sarà almeno di 3 giorni. L inserimento nell elenco non comporta alcun diritto da parte dell aspirante se non il conferimento dell incarico in relazione alla propria posizione in graduatoria. 5. Motivi di inammissibilità ed esclusione Sono causa di inammissibilità: - domanda pervenuta in ritardo rispetto ai tempi indicati nel presente avviso; - assenza della domanda di candidatura o di altra documentazione individuata come condizione di ammissibilità; - altri motivi rinvenibili nell Avviso presente. 5

6 Una eventuale esclusione dall inserimento negli elenchi può dipendere da una delle seguenti cause: - mancanza di firma autografa apposta sulla domanda, sul curriculum, sulla scheda dichiarazione punteggio e fotocopia documento o documentazione incompleta; - esperienza professionale non certificata per l ambito di competenza indicato. 6. Condizioni contrattuali e finanziarie L attribuzione degli incarichi avverrà tramite lettere di incarico. La durata dei contratti sarà determinata in funzione delle esigenze operative dell Amministrazione beneficiaria e comunque dovrà svolgersi entro il 30/09/2019. La definizione del calendario, della scansione oraria e di ogni altro aspetto organizzativo rimane, per ragioni di armonizzazione dell offerta formativa extrascolastica, nella sola disponibilità dell Istituto. L Istituto prevede con il presente avviso l adozione della clausola risolutiva espressa secondo cui lo stesso può recedere dal presente avviso, in tutto o in parte, con il mutare dell interesse pubblico che ne ha determinato il finanziamento. La remunerazione, comprensiva di tutte le trattenute di legge, sarà determinata a seconda delle attività da svolgere. Il suo importo non supererà, in ogni caso, le soglie considerate ammissibili dalla normativa vigente: Tutor didattico: retribuzione oraria, a costo standard, come da normativa PON FSE: 30,00/ora (lordo stato). Referente per la valutazione: retribuzione oraria da CCNL per ore aggiuntive prestate oltre l orario di lavoro: 23,22/ora (lordo stato). I compensi si intendono comprensivi di ogni eventuale onere, fiscale e previdenziale, ecc., a totale carico dei beneficiari. La retribuzione concordata è dovuta soltanto se il progetto o il singolo modulo di pertinenza verrà effettivamente svolto; ogni operatore riceverà una retribuzione proporzionale alle ore effettivamente prestate. Il compenso spettante potrà essere rimodulato in relazione alle assenze dei partecipanti, nella quota definita come CSV dalla Autorità di Gestione (costo standard di 3,47/ora per partecipante). La liquidazione della retribuzione spettante, opportunamente contrattualizzata, dovrà armonizzarsi con i tempi di trasferimento dei fondi dall A.d.G. senza che la presente Istituzione scolastica sia obbligata ad alcun anticipo di cassa. 7. Compiti specifici richiesti Resta a carico degli incaricati la puntuale registrazione delle attività svolte, oltre che sul normale Registro cartaceo, anche sul sistema informatico, reso obbligatorio dall Autorità di gestione per il monitoraggio ed il controllo a distanza ed in tempo reale dell andamento di ciascun intervento formativo. Gli incaricati si impegnano, pena la revoca dell incarico o rescissione del contratto: (entrambi i profili): a realizzare il proprio intervento in sinergia con i consigli di classe, realizzando opportuno raccordo con il curricolo scolastico degli studenti e presidiando gli obiettivi didattici formativi declinati nel progetto finanziato dall AdG e nello specifico modulo assegnato, comunicando al dirigente scolastico, nell immediato, eventuale incoerenze tra il percorso progettato e quanto attuato dall esperto; (entrambi i profili): a produrre il materiale didattico necessario al miglior svolgimento delle attività pubblicandone una versione elettronica sul Sistema informativo, in alternativa produrranno abstract da inserire negli appositi campi dello stesso Sistema informativo; (per il tutor didattico) a supportare e coadiuvare l esperto per la conduzione delle attività didattiche, utilizzando e documentando l impiego delle metodologie didattiche previste dal progetto finanziato e dello specifico modulo, come da art. 2.2; 6

7 (per il tutor didattico) a monitorare la frequenza intervenendo tempestivamente o in via diretta o per il tramite dei consigli di classe nei casi di 2 assenze consecutive o di assenze plurime; (per il referente della valutazione): a rilevare, in ingresso, in itinere e alla fine del percorso, il livello di gradimento e le competenze specifiche acquisite. L incaricato si impegna al rispetto delle norme sulla privacy relativamente a fatti, informazioni e dati sensibili di cui dovesse venire a conoscenze nel corso del suo incarico. 8. Tutela della Privacy I dati dei quali l Istituto entrerà in possesso a seguito del presente avviso pubblico saranno trattati nel rispetto della L. 196/2003 e sue modifiche. 9. Pubblicizzazione del bando Si rende noto, altresì, per gli obblighi della trasparenza e della massima divulgazione, che tutti gli elementi di interesse comunitario, relativi allo sviluppo del progetto di cui al presente avviso, saranno visibili sul sito web dell Istituzione scolastica Il presente avviso realizzato ai fini della pubblicizzazione/sensibilizzazione ed a garanzia di visibilità, trasparenza e ruolo dell Unione Europea, ha come obiettivo la diffusione nell opinione pubblica della consapevolezza del ruolo delle Istituzioni con particolare riguardo a quelle Europee e viene pubblicizzato mediante affissione all albo on line dell Istituto. 10. Allegati ALLEGATO 1: Domanda di partecipazione alla selezione per gli incarichi di Tutor Didattico e Referente della Valutazione. ALLEGATO 2: Tabella di valutazione per l attribuzione del punteggio spettante. Il Dirigente Scolastico prof. ing. Massimiliano Bosco (Firma autografa omessa ai sensi dell art. 3 del D. Lgs. n. 39/1993) 7

8 Appendice Estratto nota MIUR Disposizioni e istruzioni per l attuazione delle iniziative cofinanziate dai Fondi Strutturali Europei prot. AOODGEFID.REGISTRO UFFICIALE(U) del (pag ) Le figure dell esperto e dei tutor: funzioni Il tutor facilita i processi di apprendimento degli allievi e collabora con gli esperti nella conduzione delle attività formative; è indispensabile che sia in possesso di titoli e di specifica competenza relativa ai contenuti del modulo. Il Tutor, in particolare: - predispone, in collaborazione con l esperto, una programmazione dettagliata dei contenuti del progetto, che deve essere suddiviso in moduli corrispondenti a segmenti disciplinari e competenze da acquisire; - cura la completa iscrizione dei destinatari in GPU, dove specifica le date del calendario delle lezioni, scarica il foglio firme ufficiale giornaliero e provvede alla raccolta di tutte le firme dei partecipanti, compresa la propria e quella dell esperto; - accerta l avvenuta compilazione dell anagrafica dei corsisti e degli strumenti di monitoraggio e di avvio in caso di modulo rivolto ad adulti (ad es. personale docente), compila direttamente l anagrafica dei corsisti, acquisendo le informazioni necessarie unitamente alla liberatoria per il trattamento dei dati, nonché gli strumenti di monitoraggio e di avvio in caso di modulo rivolto agli allievi; - cura in tempo reale il registro delle presenze in GPU, monitorando la riduzione dei partecipanti soprattutto in relazione al numero previsto; - cura il monitoraggio fisico del corso, contattando gli alunni in caso di assenza ingiustificata; - mantiene il contatto con i Consigli di Classe di appartenenza dei corsisti per monitorare la ricaduta dell intervento sul curricolare anche utilizzando gli strumenti di monitoraggio previsti in GPU; - svolge compiti di coordinamento fra le diverse risorse umane che partecipano all'azione e compiti di collegamento generale con la didattica istituzionale; - partecipa con gli esperti alla valutazione/certificazione degli esiti formativi degli allievi. La partecipazione alle riunioni relative al modulo di sua competenza è parte integrante del suo incarico. Rientrano nella figura del tutor le figure di supporto alla formazione e/o alla gestione d'aula; pertanto, a seconda della tipologia d intervento, la figura del tutor può essere riferita: - all aula (in caso di attività corsuale frontale ); - alla formazione aziendale (per interventi formativi in costanza di rapporto di lavoro); - alla formazione a distanza (in caso di azioni formative nelle quali il momento dell insegnamento è spazialmente e/o temporalmente separato da quello dell apprendimento). Il tutor viene selezionato, sulla base delle sue competenze finalizzate all azione/modulo all interno dell intervento, secondo le modalità di seguito indicate. 8

9 GRIGLIA DI VALUTAZIONE PERSONALE INTERNO 1) Titoli di studio, specializzazioni, corsi di aggiornamento, master e titoli specifici max 40 punti Laurea triennale o diploma di istruzione secondaria superiore non attinente al progetto. Punti 4 Titolo di studio Laurea magistrale o vecchio ordinamento non Punti 5 Max 12 punti attinente al progetto. Si valuta un solo titolo Laurea triennale specifica attinente al progetto. Punti 7 Laurea magistrale o vecchio ordinamento specifica e attinente al progetto. Punti 12 Corsi post-laurea di livello universitario (master, Si valuta fino ad un massimo Punti 4 corsi di specializzazione, dottorati di ricerca). di 2 titoli Altri titoli e Borse di studio e/o vincitori di pubblici concorsi, Si valuta fino ad un massimo specializzazion iscrizione albi professionali con riferimento all area Punti 4 di 2 titoli i progettuale. Max 28 punti Inserimento in graduatorie di merito a concorsi Si valuta fino ad un massimo Punti 3 scolastici per esami e titoli. di 2 titoli Ecdl base o titoli equivalenti o superiori. Punti 2 Si valuta un solo titolo Certificazioni linguistiche di livello almeno B1. Punti 4 Si valuta un solo titolo 2) Attività professionali max 30 punti Esperienze professionali specifiche Max 30 punti Titoli Max 20 punti Pubblicazioni Max 10 punti Punti 5 per ogni anno Attività professionali coerenti con l area progettuale Punti 5 completo fino ad un massimo (progettazione, ricerca, organizzazione). di 2 anni Punti 2 per ogni Collaborazioni con Enti Universitari. Punti 2 collaborazione fino ad un massimo di 3 collaborazioni Punti 3 per ogni corso Partecipazione ad attività di tutoraggio in progetti Punti 3 annuale fino ad un massimo di regionali e provinciali. 3 corsi Attività di coordinamento didattico-metodologico Punti 1 per ogni anno fino ad Punti 1 inerenti ad attività progettuali extracurriculari. un massimo di 5 attività 3) Collaborazioni con enti di formazione e ricerca max 20 punti Incarichi in attività di formazione specifica realizzati Punti 4 per ogni anno fino ad Punti 4 per progetti finanziati da fondi nazionali, regionali. un massimo di 4 attività Incarichi in attività di formazione non specifica Punti 2 per ogni anno fino ad realizzati per progetti finanziati da fondi nazionali, Punti 2 un massimo di 2 attività regionali. 4) Pubblicazione di natura didattica max 10 punti Punti 1 per ogni pubblicazione Pubblicazioni di testi didattici e/o multimediali. Punti 1 Pubblicazioni didattiche su giornali e riviste. Punti 1 fino ad un massimo di 5 Punti 1 per ogni pubblicazione fino ad un massimo di 5 A parità di punteggio, valgono le seguenti preferenze: 1. Partecipazione alla stesura del progetto; 2. Certificazioni informatiche e/o linguistiche di livello superiore; 3. Anzianità di servizio. 9

10 ALL. 1 Fondi Strutturali Europei Programma Operativo Nazionale Per la scuola, competenze e ambienti per l apprendimento Avviso pubblico AOODGEFID Prot del 21/02/2017 per il potenziamento delle competenze di base in chiave innovativa, a supporto dell offerta formativa Progetto FSEPON-CA TUTTI A BORDO. Domanda di partecipazione alla selezione per gli incarichi di Tutor e Referente della valutazione Al Dirigente Scolastico Scuola Secondaria di 1 Grado IC Casalbore Via Roma n. 4 Montecalvo Irpino (AV) Il/la sottoscritt nat_ a il / / e residente a in via n. cap. prov. status professionale codice fiscale tel. cell CHIEDE Alla S.V. di partecipare alla selezione per l incarico di nel Progetto A: TUTTI A BORDO! per il seguente modulo: Titolo A tal fine allega: Curriculum vitae in formato europeo; Copia del documento di identità personale; Allegato 2 debitamente compilato; Il/la sottoscritt si impegna si impegna a svolgere l'incarico senza riserve, come indicato nell avviso e secondo il calendario che verrà predisposto dal Dirigente Scolastico; dichiara di conoscere la piattaforma informatica del MIUR per la corretta gestione del progetto PON; autorizza il Dirigente Scolastico o suo delegato al trattamento dei dati personali ai sensi della L. 106/2003 Montecalvo Irpino, Firma 10

11 ALL. 2 Fondi Strutturali Europei Programma Operativo Nazionale Per la scuola, competenze e ambienti per l apprendimento Avviso pubblico AOODGEFID Prot del 21/02/2017 per il potenziamento delle competenze di base in chiave innovativa, a supporto dell offerta formativa Progetto FSEPON-CA TUTTI A BORDO. Tabella di valutazione dei titoli per gli incarichi di Tutor e Referente della valutazione Nome e Cognome PUNTI RISERVATO ALLA COMMISSIONE 1) Titoli di studio, specializzazioni, corsi di aggiornamento, master e titoli specifici max 40 punti 2) Attività professionali max 30 punti 3) Collaborazioni con enti di formazione e ricerca max 20 punti 4) Pubblicazione di natura didattica max 10 punti TOTALE Montecalvo Irpino, lì Firma 11

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