piano di studio CLASSE SEZ.. COORDINATORE prof.

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1 1 ISTITUTO COMPRENSIVO EX SCUOLA MEDIA TORRACA MATERA a.s pian di studi CLASSE SEZ.. COORDINATORE prf.

2 2 DOCENTI DELLA CLASSE: MATERIA INSEGNANTE ITALIANO STORIA E GEOGRAFIA APROFONDIMENTO INGLESE FRANCESE SC.MATEMATICHE TECNOLOGIA ED.MUSICALE ARTE E IMMAGINE SC.MOTORIE RELIGIONE PIANOFORTE CHITARRA CLARINETTO VIOLINO GENITORI RAPPRESENTANTI: NOME COGNOME CALENDARIO CONSIGLI:

3 3 ALUNNI Fascia di livell INTERVENT0 recuper cnslidament ptenziament

4 4 MEZZI UTILIZZATI PER INDIVIDUARE LE FASCE DI LIVELLO Prve di ingress Prve ggettive ( test, questinari, ecc.) Prve sggettive (interrgazini,ecc.) Griglie di sservazine Altr.. TIPOLOGIA DELLA CLASSE Vivace Tranquilla Cllabrativa Prblematica Demtivata Pc rispettsa delle regle Altr. LIVELLO DELLA CLASSE RITMO DI LAVORO Medi alt Medi Medi bass Bass Altr. Lent Reglare Sstenut Altr. CLIMA RELAZIONALE Seren Bun A vlte cnflittuale Prblematic Altr SITUAZIONE DI PARTENZA livell Cnscenze, abilità, cmpetenze ALUNNI I Grsse lacune ed errri. Nn applican le minime cnscenze anche se guidati. Nn riescn ad analizzare. II III IV Cnscenze carenti, cn errri ed espressini imprprie. Applican le cnscenze minime ma cn gravi errri. Diversi errri. Analisi e sintesi parziali. Cnscenze parziali, imprprietà di linguaggi. Applican le minime cnscenze cn imperfezini. Imprecisini, analisi superficiali, incertezza nel gestire semplici situazini nuve. Cnscenze essenziali, espsizine semplice ma crretta. Applican autnmamente le cnscenze a prblemi semplici ma cn qualche errre. Crretta interpretazine del test, sann ridefinire un cncett semplice, gestiscn situazini nuve.

5 5 V VI VII Cnscenze cmplete ma pc apprfndite, espsizine crretta. Applican autnmamente le cnscenze anche a prblemi più cmplessi, ma cn imperfezini. Sann cgliere le implicazini e analisi cmplete e cerenti. Cnscenze cmplete cn apprfndiment autnm, espsizine fluida cn l utilizz di un linguaggi specific. Applican autnmamente le cnscenze a prblemi cmplessi in md crrett. Sann cgliere le implicazini, effettuan crrelazini, rielabran in md crrett, cmplet e autnm. Cnscenze cmplete, apprfndite e ampie. Espsizine fluida cn l utilizz di un lessic ricc e apprpriat. Applican in md autnm e crrett le cnscenze anche a prblemi cmplessi, trvan sluzini migliri e creative. Rielabran crrettamente e in maniera apprfndita e critica situazini cmplesse. OBIETTIVI FORMATIVI TRASVERSALI:.

6 6 UNITA DI APPRENDIMENTO. Cntenuti: ITALIANO STORIA GEOGRAFIA. APPROFONDIMENTO INGLESE.

7 7 FRANCESE MATEMATICA SCIENZE. TECNOLOGIA. ARTE E IMMAGINE.

8 8 MUSICA SCIENZE MOTORIE RELIGIONE STRUMENTO STRATEGIE PER IL RECUPERO - CONSOLIDAMENTO- POTENZIAMENTO ATTIVITA POTENZIAMENTO STRATEGIA Apprfndiment,rielabrazine e prblematizzazine dei cntenuti. Ricerche individuali e/ di grupp. Attività per gruppi di livell. Lettura di testi extrasclastici Altr:

9 9 CONSOLIDAMENTO Attività guidate a livell crescente di difficltà. Esercitazine di fissazine/autmatizzazine delle cnscenze. Assidu cntrll degli apprendimenti Altr. RECUPERO Unità didattiche individualizzate. Studi assistit in classe. Diversificazine/adattament dei cntenuti. Allungament dei tempi di acquisizine dei cntenuti disciplinari. Assidu cntrll del lavr svlt in classe e a casa. Altr: PROGETTI CURRICULARI E/O EXTRACURRICULARI TITOLO MODALITA DI ATTUAZIONE DOCENTI COINVOLTI STRUMENTI DIDATTICI Oltre ai libri di test in adzine, verrann utilizzati: Labratri ( scientific, infrmatic ) Visite guidate ( uscite sul territri) Bibliteca Vide priettre

10 10 Schede di lavr Girnali e riviste Opere multimediali Testi di apprfndiment Lavagna Interattiva Multimediale ( LIM) Altr: METODOLOGIE Al fine di cnseguire gli biettivi sia trasversali che disciplinari, verrann adttate le seguenti metdlgie di lavr: Lezine frntale Lavr di grupp per fasce di livell Prblem slving Discussini guidate Altr CRITERI PER LA VERIFICA Adeguata distribuzine delle prve nel crs dell ann Cerenza della tiplgia e del livell delle prve cn la relativa sezine di lavr effettivamente svlta PROVE SCRITTE PROVE ORALI PROVE PRATICHE Cmpnimenti Relazini Sintesi Questinari Test ggettivi Esercizi Altr : Interrgazini Cnversazini/dibattiti Discussini su argmenti di studi Altr: Prve grafic-pittriche Prve strumentali e vcali Test mtri Altr:

11 11 CRITERI PER LA VALUTAZIONE La valutazine degli alunni sarà effettuata secnd le griglie di valutazine allegate al presente dcument. Valutazine cme sistematica verifica dell efficacia e dell adeguatezza della prgrammazine per la crrezine di eventuali errri di impstazine. Valutazine cme cnfrnt tra i risultati ttenuti e risultati previsti, tenend cnt della situazine di partenza. Valutazine/misurazine dell eventuale distanza degli apprendimenti dell alunn dall standard di riferiment. Valutazine finalizzata all rientament vers le scelte future Visite guidate e/ viaggi di istruzine SEDE E/O LUOGO DA VISITARE PERIODO DOCENTI ACCOMPAGNATORI Rapprti cn le famiglie Cllqui prgrammati secnd le mdalità stabilite dal Cllegi dei Dcenti. Cmunicazini e/ cnvcazini in casi particlari ( scars impegn, assenze ingiustificate, cmprtamenti scrretti, ecc.

12 12 AGGIORNAMENTO DEL PIANO DI STUDIO IN RAPPORTO E A SEGUITO DEGLI INTERVENTI PROGRAMMATI:

13 13 RELAZIONE FINALE