Azione 2 - Attività Creazione della mappa della formazione

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1 AZIONE 2 Attività 2.3 Creazione della mappa della formazione 1

2 TITOLO PERCORSO: Percorso di formazione su competenze metodologiche, relazionali e sociali per formare apprendisti in azienda. DESTINATARI: formatori/tutor di apprendisti TOT ORE: 24 (di cui 8 di piattaforma) MODULO 1 I VALORI DEL CONTRATTO DI APPRENDISTATO Obiettivo: motivare il tutor al suo ruolo di formatore ed educatore Input: Sistema di apprendistato per acquisizione di titoli e qualifiche Descrizione del profilo del formatore CH Profilo QRSP formatore Studi CH sull occupabilità e la disoccupazione collegata all apprendistato (modello duale), (Studi It- documentazione a supporto su piattaforma) Jobs Act: la crisi del contratto di apprendistato Il valore culturale dell apprendistato (concetto di formazione e titoli di studio correlati) Il valore professionale (la differenza tra la professionalità di un azienda che forma e un azienda che improvvisa cosa può succedere. Il valore economico (studi dimostrano che nei Pesi in cui il sistema formativo è duale la disoccupazione diminuisce) confronto IT/CH testimonianza CH Case history Caratteristiche personali e professionali del formatore aziendale di apprendisti 2

3 MODULO 2 LA GESTIONE DEL CONTRATTO Obiettivo: interpretare correttamente la natura del contratto di apprendistato e creare consapevolezza sull importanza della fase di scelta del proprio apprendista. Input: Normativa (IT-CH) Modello CH su strumenti e processo per la ricerca e la scelta dell apprendista Il contratto di apprendistato: durata e mansioni, vincoli (orario e responsabilità), retribuzione, limiti quantitativi per l assunzione di apprendisti, formazione obbligatoria. Normativa sull apprendistato (D.Lgs. 167/2011, Decreto Legge, testo coordinato n 34, G.U La disoccupazione giovanile:cause e possibili piani d intervento Predisposizione della job description e modalità di ricerca di personale (come poter scegliere?) Valutazione delle candidature Il colloquio di presentazione Profili professionali I punti di attenzione da sviluppare rispetto alle modalità di selezione dell apprendista attuate dalla propria azienda. Identificazione dei preconcetti sul contratto di apprendistato. 3

4 MODULO 3 LO SVILUPPO DI COMPETENZE Obiettivo: creare la consapevolezza dell importanza di sviluppare la motivazione, adottando metodi di comunicazione preferenziali del proprio apprendista. Permettere al tutor di non fossilizzarsi su un unico modo per raggiungere l obiettivo formativo considerando che l apprendista possa imparare in modo diverso) I principali stili di apprendimento Educazione e motivazione L ambiente di apprendimento Metodologie didattiche per la formazione in azienda Test di osservazione degli stili si apprendimento Filmati/ Video Fornire al tutor/formatore gli strumenti per creare un adeguato ambiente di apprendimento per il proprio apprendista. 4

5 MODULO 4 ON LINE SU PIATTAFORMA PROJECT WORK Obiettivo: permettere al tutor/formatore di elaborare un progetto formativo per il proprio apprendista e uno o più modelli di valutazione delle competenze acquisite. Dispositivo APRIS Allegati al dispositivo Piattaforma on line Progetto formativo del proprio apprendista Elaborazione della scheda di valutazione della competenza MODULO 5 FOLLOW UP SU VALUTAZIONE E PROGETTAZIONE Obiettivo: Verifica degli elaborati realizzati dai tutor foramatori (project work e valutazione) e restituzione al gruppo di formatori per adeguare la programmazione effettuata. Project work realizzati Modelli di valutazione per compito realizzati Project work e modelli di valutazione corretti/integrati 5