Università del Salento Facoltà di Scienze della Formazione, Scienze Politiche e Sociali CORSO DI INFORMATICA. UD0. Introduzione.

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1 CORSO DI INFORMATICA UD0. Introduzione Bruno Ronsivalle

2 Docente G. Bruno Ronsivalle (1972) - Roma Filosofia, Meccanica quantistica e Intelligenza Artificiale Progettazione didattica, Docimologia e E-learning Università Sapienza di Roma, Università di Verona Aeronautica Militare, Business School Sole24Ore ABI, Confagricoltura, Foragri, Anga, FABI, Cgil, Cisl Unicredit, Banca Popolare di Milano, Enel, Autostrade

3 Obiettivo generale Alla fine del corso gli studenti dovranno essere in grado di elencare e descrivere puntualmente le diverse tecnologie informatiche e multimediali a supporto della didattica

4 Obiettivi didattici Alla fine del corso gli studenti dovranno essere in grado di: definire i concetti fondamentali dell informatica; descrivere le applicazioni dell informatica nella società contemporanea; illustrare i concetti fondamentali e gli strumenti della multimedialità; descrivere i software per la creazione di prodotti multimediali; illustrare le applicazioni della multimedialità nella comunicazione e nell intrattenimento; definire i principi del Multimedia Learning di Mayer e le caratteristiche di una mappa concettuale; descrivere le caratteristiche dei nuovi dispositivi per il mobile-learning; descrivere le diverse tipologie di contenuti digitali per l e-learning; elencare gli standard internazionali dell e-learning; illustrare le funzioni di una piattaforma LMS.

5 MODULO 1: Vocabolario dell informatica MODULO 2: Applicazioni informatiche MODULO 3: Multimedialità MODULO 6: E-learning Device MODULO 5: Multimedia Learning e semantica digitale MODULO 4: Applicazioni multimediali MODULO 7: Contenuti multimediali per l apprendimento MODULO 8: Ambienti di e-learning

6 PARTE PRIMA: TECNOLOGIE INFORMATICHE E MULTIMEDIALI MODULO 1: Vocabolario dell informatica Concetti di base e cenni storici L architettura di un computer: hardware, periferiche e supporti di memoria Il software e i dati: strutture logiche e linguaggi di programmazione

7 PARTE PRIMA: TECNOLOGIE INFORMATICHE E MULTIMEDIALI MODULO 2: Applicazioni informatiche Word Editor, fogli elettronici, database, applicativi di posta elettronica Internet: HTML e XML, il Web, i browser, Wikipedia e i social network Applicazioni innovative: robotica Intelligenza Artificiale e reti neurali

8 PARTE PRIMA: TECNOLOGIE INFORMATICHE E MULTIMEDIALI MODULO 3: Multimedialità Concetti di base, cenni storici e formati digitali Le immagini elettroniche: formati, metodi di colore e software Strumenti digitali audio e video: formati, caratteristiche e software

9 PARTE PRIMA: TECNOLOGIE INFORMATICHE E MULTIMEDIALI MODULO 4: Applicazioni multimediali Strumenti di presentazione multimediale: PowerPoint, KeyNote, Prezi Videogame e industria dell'intrattenimento digitale Mass-media e Internet: YouTube, Vimeo, i WebTG e i quotidiani online

10 PARTE SECONDA: TECNOLOGIE INFORMATICHE E MULTIMEDIALI PER I PROFESSIONISTI DELL EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE MODULO 5: Multimedia Learning e semantica digitale Il Multimedia Learning di R. Mayer: principi teorici e schemi applicativi Mappe concettuali e ontologie: Cmap e Web semantico

11 PARTE SECONDA: TECNOLOGIE INFORMATICHE E MULTIMEDIALI PER I PROFESSIONISTI DELL EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE MODULO 6: E-learning Device Dal PC al Touch-Learning: il videoproiettore e la LIM I nuovi dispositivi per il micro-learning: tablet, e-book reader, smartphone

12 PARTE SECONDA: TECNOLOGIE INFORMATICHE E MULTIMEDIALI PER I PROFESSIONISTI DELL EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE MODULO 7: E-learning e contenuti multimediali per l apprendimento Learning Object: design e interfaccia grafica Strumenti digitali per la valutazione Videogame e simulazioni

13 PARTE SECONDA: TECNOLOGIE INFORMATICHE E MULTIMEDIALI PER I PROFESSIONISTI DELL EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE MODULO 8: Ambienti di e-learning Piattaforme LMS (Learning Management System) Strumenti di comunicazione sincrona e asincrona Intelligenza artificiale e didattica: agenti virtuali e tutor intelligenti

14 Metodologia Metodi & Strategie Lezioni frontali & Seminari Studio individuale Apprendimento collaborativo Strumenti Manuale & Libri Learning Object Slide & Link

15 Esame - Struttura Prova scritta Perché? Validità Attendibilità Trasparenza Standardizzazione

16 NO PANIC!

17 NO PANIC! Non è un esame per Ingegneri informatici che devono monitorare il sistema di difesa spaziale!!!

18 NO PANIC! Non è un esame per Ingegneri informatici che devono monitorare il sistema di difesa spaziale!!! È una prova per Educatori e Formatori che devono imparare a integrare la progettazione didattica con le tecnologie informatiche e multimediali

19 Esame Prova scritta (obbligatoria) Verifica delle conoscenze Contenuti percorso generale Corrispondenza item / obiettivi

20 Esame Questionario Soglia superamento = 60%! Gli studenti che non superano la prova devono ripetere l esame in uno degli appelli successivi

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22 Validità Corrispondenza contenuti Coerenza livelli di complessità Isomorfismo albero obiettivi

23 Attendibilità Imparzialità dell osservatore Standardizzazione della prova Trasparenza dei criteri di misurazione

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33 Ronsivalle, Carta, Orlando Manuale.GET Guida alla Education Technology. Informatica e multimedialità per educatori e professionisti della formazione, 2012

34 Manuale STEP 1 Abstract Obiettivi Keywords

35 Manuale STEP 1

36 Manuale STEP 1

37 Manuale STEP 1

38 Suggerimenti Non concentrate lo studio negli ultimi giorni! Non esitate a condividere i vostri dubbi o perplessità con il docente

39 Suggerimenti Usate le mappe concettuali per prendere appunti e fissare i concetti principali Non dimenticatevi che questo corso vi servirà anche per il vostro lavoro futuro ;)

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