Anno Scolastico: 2014/2015. Indirizzo: Relazioni Internazionali. Classe: terza. Disciplina: Tecnologie della Comunicazione.

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1 Anno Scolastico: 2014/2015 Indirizzo: Relazioni Internazionali Classe: terza Disciplina: Tecnologie della Comunicazione prof. Secondo biennio Competenze disciplinari: 1. Identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti (in comune con ECONOMIA AZIENDALE, DIRITTO, DISCIPLINE TURISTICHE E AZIENDALI, GEOGRAFIA TURISTICA, DIRITTO E LEGISLAZIONE TURISTICA, ARTE E TERRITORIO) 2. Individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e di team working più appropriati per intervenire nei contesti organizzativi e professionali di riferimento (in comune con LINGUA E LETTERATURA ITALIANA, ECONOMIA AZIENDALE, DIRITTO, RELAZIONI INTERNAZIONALI, DISCIPLNE TURISICO AZIENDALI, DIRITTO E LEGISLAZIONE TURISTICA) 3. Interpretare i sistemi aziendali nei loro modelli, processi e flussi informativi con riferimento alle differenti tipologie di imprese (in comune con ECONOMIA AZIENDALE, DISCIPLINE TURISTICHE E AZIENDALI, DIRITTO E LEGISLAZIONE TURISTIA) 4. Gestire il sistema delle rilevazioni aziendali con l ausilio di programmi di contabilità integrata (in comune con ECONOMIA AZIENDALE )

2 UNITÀ TEMATICA N. 1 TITOLO: Sistema informativo e sistema informatico TEMPI (ore): 20 TEMPI (mesi): settembre febbraio COMPETENZE DISCIPLINARI: 2 ABILITÀ/CAPACITÀ CONOSCENZE a. Riconoscere la tipologia di comunicazione adatta al contesto EVENTUALI NOTE ILLUSTRATIVE DEL PERCORSO DIDATTICO SISTEMA INFORMATICO IN AZIENDA Sistema informativo aziendale Il sistema informatico Figure professionali dell informatica Soluzioni informatiche per i processi produttivi e gestionali Tecnologie informatiche nei contesti organizzativi e aziendali Dati aziendali e tutela della privacy Norme sul diritto d autore Sicurezza nei sistemi informatici ASPETTI DELLA COMUNICAZIONE ECONOMICO- SOCIETARIA DI IMPRESA la comunicazione in azienda la gestione dei contenuti pubblicitari i formati per le immagini, audio e video A discrezione del singolo docente, questa unità tematica potrà essere svolta in concomitanza all unità tematica 2. UNITÀ TEMATICA N. 2 TITOLO: Progettazione Data Base TEMPI (ore): 26 TEMPI (mesi): settembre febbraio

3 COMPETENZE DISCIPLINARI: 1 ABILITÀ/CAPACITÀ CONOSCENZE b. Operare con un DBMS per gestire informazioni EVENTUALI NOTE ILLUSTRATIVE DEL PERCORSO DIDATTICO Il modello E/R Il modello logico relazionale Regole di derivazione Integrità referenziale Normalizzazione Il DBMS Utilizzo DBMS per l implementazione del database Comandi per creare, eliminare, modificare tabelle Comandi per la ricerca di informazioni Comandi per popolar le tabelle Maschere e report A discrezione del singolo docente, le unità tematiche 1 e 2 potranno essere svolte in concomitanza UNITÀ TEMATICA N. 3 TITOLO: Software gestionale TEMPI (ore): 20 TEMPI (mesi): marzo giugno COMPETENZE DISCIPLINARI: 3, 4 ABILITÀ/CAPACITÀ c. Usare software di utilità in relazione al fabbisogno aziendale (3) d. Elaborare dati e documenti relativi alle attività di marketing (4) CONOSCENZE Software di utilità per la rappresentazione sinteticografica di dati per il marketing analisi di un database gestionale estrazione delle informazioni controllo sui dati query avanzate uso del foglio di calcolo sistemi ERP e CRM

4 EVENTUALI NOTE ILLUSTRATIVE DEL PERCORSO DIDATTICO

5 C. COMPETENZE CHIAVE DI CITTADINANZA DA SVILUPPARE NEL CORSO DELL ANNO SCOLASTICO (che saranno periodicamente oggetto di valutazione) COMPETENZE DI CITTADINANZA 1. COLLABORARE E PARTECIPARE LIVELLI DI PRESTAZIONE livello 6 interagisce in gruppo comprendendo i diversi punti di vista, valorizzando le proprie e le altrui capacità livello 5 interagisce in gruppo comprendendo i diversi punti di vista, valorizzando le proprie capacità livello 4 interagisce in gruppo comprendendo i diversi punti di vista livello 3 non sempre interagisce nel gruppo in maniera funzionale alle attività proposte livello 2 non interagisce nel gruppo in maniera funzionale e corretta livello 1 2. IMPARARE A IMPARARE livello 6 si rifiuta di interagire nel gruppo e non collabora affatto alle attività organizza in modo pienamente adeguato alle situazioni proposte il proprio apprendimento e attua un metodo di studio corretto e funzionale livello 5 organizza in modo adeguato il proprio apprendimento nella maggior parte delle situazioni proposte e attua un metodo di studio corretto

6 livello 4 organizza in modo sufficientemente adeguato il proprio apprendimento e attua un metodo di studio nel complesso accettabile livello 3 non è pienamente autonomo nell organizzazione del proprio apprendimento e attua un metodo di studio discontinuo livello 2 non sa organizzare i propri apprendimenti in molte situazioni e attua un metodo di studio complessivamente inefficace livello 1 non sa organizzare i propri apprendimenti e attua un metodo di studio del tutto inefficace e improduttivo 3. AGIRE IN MODO AUTONOMO E RESPONSABILE livello 6 sa inserirsi in modo attivo e consapevole nella vita sociale e far valere i propri diritti riconoscendo al contempo quelli altrui, nel rispetto delle regole livello 5 sa inserirsi in modo consapevole nella vita sociale e rispetta le regole livello 4 sa agire nella dimensione sociale in modo sufficientemente responsabile e rispetta le regole fondamentali livello 3 non sempre sa inserirsi in modo responsabile e talora non rispetta le regole livello 2 non agisce con adeguata consapevolezza della dimensione sociale e spesso non rispetta le regole livello 1 adotta atteggiamenti eccessivamente individualistici e non rispetta le regole

7 D. METODO DI INSEGNAMENTO Il metodo utilizzato mira a proporre la disciplina TECNOLOGIE DELLA COMUNICAZIONE come supporto alla realtà aziendale. A tal fine saranno presi in esame esempi e casi tratti il più possibile da tale realtà. Sarà privilegiato il metodo del problem solving che permette agli studenti di sintetizzare l utilizzo delle abilità per concorrere al raggiungimento delle competenze dichiarate per la maggior parte condivise con altre discipline. L utilizzo di software dedicati e l attività laboratoriale costituisce la modalità privilegiata di lavoro. E. ARTICOLAZIONE DELLE UNITA TEMATICHE 1. Sistema informativo e sistema informatico 2. Progettazione Data Base 3. Software gestionale F. SCALA DI VALUTAZIONE Per ciascun descrittore di abilità testato nelle diverse prove si attribuirà una valutazione articolata in 6 livelli. I livelli sono fasce di prestazione: l indicazione della corrispondenza con il voto, dunque, non è da intendersi in modo meccanico, ma come risultato di un attento e più articolato processo di valutazione. Il voto viene attribuito in decimi e senza il mezzo punto. Il voto finale viene attribuito alla fine di un periodo di osservazioni e di prove eterogenee. LIVELLO VOTO

8 Si incentiverà il conseguimento delle certificazioni informatiche. In particolare, ogni modulo ECDL superato e inerente il piano di lavoro, può essere valutato nel seguente modo, in base al punteggio ottenuto: punteggio livello voto da 60% a 69% 4 6 da 70% a 79% 5 7 da 80% a 89% 5 8 da 90% a 95% 6 9 da 95% a 100% 6 10 Data di approvazione firma del docente

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