ASSOCIATION DES PARENTS D ELEVES DE L ECOLE FRANCAISE DE MILAN LYCEE STENDHAL

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1 A.P.E.F.M. ASSOCIATION DES PARENTS D ELEVES DE L ECOLE FRANCAISE DE MILAN LYCEE STENDHAL Risultati del sondaggio II sulle lingue realizzato dal 28 marzo al 7 aprile 2012 Chi ha risposto al sondaggio? 290 risposte, quasi il 50% delle famiglie del Lycée Stendhal Le famiglie di 506 ragazzi scolarizzati al Lycée Stendhal, di cui : o 24% in materna o 39% alle elementari o 26% alle medie o 12% alle superiori Plus de 6 ans Le famiglie da parecchio tempo a Milano (64% da più di 3 anni). Entre 3 et 6 ans moins d'1 an Entre 1 et 3 ans Le famiglie nelle quali si parlano sopratutto il francese (80%) e l italiano (63%). 80% 63% 13% 5% 20% di famiglie nelle quali non si parla francese! 8% 37% di famiglie nelle quali non si parla italiano! Le famiglie nelle quali più di 50% dei ragazzi ha la cittadinanza italiana. Cittadinanza dei figli Français / Francese 33% Italien / Italiano 25% Autre / Altro 3% Binational Italien-Français /Binazionale italo-francese 23% Binational Italien-Autre / Binazionale Italo-Altro 6% Binational Français-Autre / Binazionale Francese-Altro 4% Binational Autre / Binazionale Altro 2%

2 L inglese alle elementari (198 risposte) I genitori vorrebbero più inglese (insegnamento in materie supplementari, altre attività ), ma sono globalmente soddisfatte del livello ; pochissimi ragazzi seguono lezioni al di fuori della scuola. Vous pensez que le nombre d'heures d'anglais par semaine est / Trovate il numero di ore d'inglese per settimana Insuffisant 58% 25% Suffisant 30% Au regard du nombre d heures d anglais enseignées, estimezvous que le niveau de votre enfant soit / Considerando il numero di ore d'inglese, trovate il livello di vostro figlio Insatisfaisant 35% 25% Satisfaisant 40% Votre enfant suit-il des cours d'anglais en-dehors de l'école? / Vostro figlio segue dei corsi d'inglese fuori dalla scuola? Oui 13% Non 87% Seriez-vous favorable à l enseignement d une matière scolaire en anglais (par ex sport, musique)? / Sareste favorevoli all'insegnamento di una materia in inglese (ad es. sport, musica)? Oui 90% Non 7% 4% L Italiano lingua straniera alle elementari (71 risposte) I genitori sono soddisfatti della quantità di ore di insegnamento, un po meno del livello raggiunto. Vous pensez que le nombre d'heures d'italien par semaine est / Trovate il numero di ore d'italiano per settimana insuffisant 35% 3% Suffisant 62% 2

3 Au regard du nombre d heures d italien enseignées, estimez-vous que le niveau de votre enfant soit / Considerando il numero di ore d'italiano, trovate il livello di vostro figlio Insatisfaisant 49% 4% Satisfaisant 46% Ciò nonostante, pochissimi bambini (10%) seguono lezioni al di fuori della scuola. L Italiano lingua materna alle elementari (102 risposte) Le famiglie stimano la quantità di ore insufficiente ma sono soddisfatte del livello ; il 97% non ritiene necessario far seguire lezioni al di fuori della scuola. Vous pensez que le nombre d'heures d'italien par semaine est / Trovate il numero di ore d'italiano per settimana insuffisant 60% 6% suffisant 34% Au regard du nombre d heures d italien enseignées, estimez-vous que le niveau de votre enfant soit / Considerando il numero di ore d'italiano, trovate il livello di vostro figlio insatisfaisant 39% 8% Satisfaisant 54% Da notare la mancanza di conoscenza e la marcata insoddisfazione delle famiglie per quanto riguarda il programma d italiano. Le programme d italien correspond-il à vos attentes? / Il programma d'italiano risponde alle vostre attese? Non 39% Je ne le connais pas 24% 9% Oui 29% 3

4 L ora in comune d italiano dal CE2 Le famiglie sono globalmente soddisfatte dell esperienza, sia per gli allievi di lingua straniera che per quelli di lingua madre. Votre enfant suit 1 heure d italien par semaine en commun avec les élèves de l autre niveau (à partir du CE2). D après vous, il s agit : / Vostro figlio segue un ora d'italiano per settimana in comune con gli allievi di lingua materna (a partire dal CE2). Lo considerate: Peu concluant 16% Italien langue étrangère Démotivant 16% 16% Démotivant 13% Italien langue maternelle 35% Stimulant 52% Peu concluant 23% Stimulant 29% L inglese alle medie e superiori (129 risposte) Le famiglie sono globalmente soddisfatte, e pochi allievi (15%) seguono lezioni al di fuori della scuola. Au regard du nombre d heures d anglais enseignées, estimez-vous que le niveau de votre enfant soit / Considerando il numero di ore d'italiano, trovate il livello di vostro figlio insatisfaisant 46% 5% Satisfaisant 49% L italiano lingua straniera alle medie e superiori (77 risposte) La quantità di ore è considerata nettamente sufficiente, e il livello raggiunto è chiaramente apprezzato! Vous pensez que le nombre d'heures d'italien par semaine est / Trovate il numero di ore d'italiano per settimana insuffisant 34% Au regard du nombre d heures d italien enseignées, vous estimez le niveau de votre enfant / Considerando il numero di ore d'italiano, trovate il livello di vostro figlio insatisfaisant 29% Sans opinion 3% Sans opinion 4% Suffisant 63% satisfaisant 68% 4

5 L Italiano Avanzato alle medie e alle superiori La quantità di ore d italiano è considerata nettamente sufficiente, e il livello raggiunto molto soddisfacente, alle medie come alle superiori! Vous pensez que le nombre d'heures d'italien par semaine est / Trovate il numero di ore d'italiano per settimana insuffisant 33% 7% Suffisant 60% Au regard du nombre d heures d italien enseignées, vous estimez le niveau de votre enfant / Considerando il numero di ore d'italiano, trovate il livello di vostro figlio Collège (55 réponses) insatisfaisant 16% 7% Lycée (25 réponses) insatisfaisant 8% 12% satisfaisant 77% satisfaisant 80% Da notare che pochi allievi (4, ossia l 8%) provengono dal gruppo lingua straniera. L EsaBac Le famiglie di ragazzi in lingua straniera non hanno informazioni sufficienti. Connaissez-vous l existence de la section Esabac? / Conoscete l'esistenza della sezione Esabac? NON 30% Queste famiglie sollevano il problema di diffusione del EsaBac in Francia. 5

6 Votre enfant n est pas inscrit en section Esabac ou vous n avez pas l intention de l inscrire parce que: / Vostro figlio non è iscritto alla sezione Esabac o non avete intenzione di iscriverlo perché: Pas le niveau d italien requis 21% Pas sûrs de trouver Esabac en France 24% L Esabac est réservé aux élèves d italien avancé 7% Nous sommes sceptiques sur l Esabac 10% Pas suffisamment d informations 38% L EsaBac è molto conosciuto dalle famiglie di allievi in italiano avanzato alle medie, ma molte non hanno abbastanza informazioni. Connaissez-vous l existence de la section Esabac? / Conoscete l'esistenza della sezione Esabac? Oui, mais je ne compte pas y inscrire mon enfant 23% Non, j ignore ce qu est l Esabac 8% Oui, et je compte y inscrire mon enfant 69% Ciò nonostante, questa opzione è nettamente privilegiata rispetto al bac e alla maturità speciale da parte degli allievi delle superiori in italiano avanzato. Votre enfant a choisi de présenter: / Vostro figlio ha scelto di presentare: Bac 19% Bac + maturità speciale 12% Esabac 69% La Terza Media Considerate questo esame indispensabile, utile e stimolante. Indispensable pour entrer dans le système italien 25% Utile pour comprendre le niveau atteint 27% Stimulant pour mon enfant qui affronte un examen 22% Obligatoire pour les élèves en langue avancée 10% Obligatoire pour les élèves italiens ou binationaux 16% 6

7 Sareste sconcertati se questo esame non fosse più proposto dal lycée Stendhal. Si une telle opportunité n'était plus garantie dans le futur: / Se una tale opportunità non fosse più garantita in futuro Je ne lui ferais pas passer l examen 22% 25% Je lui ferais passer en candidat libre 22% J envisagerais de retirer mon enfant de l école 31% Le altre lingue (104 risposte) Il livello è globalmente apprezzato, e pochi allievi (4%) seguono lezioni al di fuori della scuola. Au regard du nombre d heures d allemand ou d'espagnol enseignées, estimez-vous que le niveau de votre enfant soit / Considerando il numero di ore di spagnolo o tedesco, trovate il livello di vostro figlio: Insatisfaisant 24% 21% Satisfaisant 55% Quelli tra di voi favorevoli all insegnamento di una lingua diversa dal tedesco e dallo spagnolo scelgono in maggioranza il cinese. Seriez-vous favorable à l enseignement de langues autres? si oui, lesquelles? / Sareste favorevoli all'insegnamento di altre lingue? Quali? Esami e certificazioni Una larga maggioranza delle famiglie vorrebbe delle certificazioni di livello per le lingue, senza sapere che numerose certificazioni sono già proposte dalla scuola : italiano tra la 5 ème e la 2de, inglese in CM2, in 2de e in 1 ère. 7

8 Souhaitez-vous que votre enfant puisse obtenir une certification de son niveau d italien en fin de CM2? / Vorreste per vostro figlio una certificazione del suo livello di italiano alla fine del CM2? Savez-vous que votre enfant peut obtenir une certification du British Council en fin de CM2? / Sapete che vostro figlio può ottenere una certificazione del British Council alla fine del CM2? Seriez-vous favorable à la mise en place de passage d examen en anglais adapté à l âge de vos enfants? / Sareste favorevoli all'introduzione di esami d'inglese adattati all'età dei vostri figli? Savez-vous que certains élèves peuvent obtenir une certification Cambridge First Certificate en 2de et 1ère et Cambridge Certificate of Advanced English en Tle? / Sapete che alcuni allievi possono ottenere una certificazione Cambridge First Certificate en 2de e 1ère e Cambridge Certificate of Advanced English in Tle? Savez-vous qu'entre la 5ème et la 2de, votre enfant peut obtenir une certification de son niveau d'italien (CILS)? Sapete che, tra la 5ème e la 2de, vostro figlio può ottenere una certificazione del suo livello d'italiano (CILS)? 58% delle famiglie non sa che l esame di idoneità in CM2 non è obbligatorio né necessario per entrare in una scuola italiana. 8

9 Gruppi di livello supplementari Le famiglie sono ampiamente favorevoli, alla scuola primaria come alla scuola secondaria! Etes-vous favorables à la création de groupes de niveau? / Siete favorevoli alla creazione di gruppi di livello? Oui Non Anglais primaire 78% 12% 10% Italien LE primaire 71% 16% 13% Italien LE secondaire 70% 14% 16% Le famiglie vorrebbero anche un passaggio più facile al gruppo di livello superiore : alle elementari come alle superiori, solo 4 allievi del gruppo lingua materna provengono dal gruppo lingua straniera. Êtes-vous favorable à la mise en place de passerelles entre les niveaux à chaque fin d année? / Siete favorevoli alla possibilità di cambiare livello alla fine di ogni anno? Oui Non Italien LE primaire 85% 7% 8% Italien LE secondaire 83% 3% 14% Classe bilingue classe europee altre azioni Le famiglie preferiscono il sistema della classe europea (una materia insegnata in un altra lingua) al sistema della classe bilingue (un giorno in una lingua, un giorno in un altra lingua). Seriez-vous favorable, si c était possible, à la mise en place d un vrai enseignement bilingue franco-italien (en alternance, une journée en français, une journée en italien), comme cela existe déjà dans un certain nombre d écoles françaises à l étranger? / Sareste favorevoli (se fosse possibile) all'organizzazione di un Oui Non 56% 34% 10% insegnamento bilingue franco-italiano (alternativamente una giornata in francese e una in italiano) come in alcune scuole francesi all'estero? Êtes-vous favorables à l introduction du système de classe européenne (certaines matières en anglais)? Siete favorevoli all'introduzione del sistema di classe europea (alcune materie in inglese)? Oui 86% Non 9% 5% Oui 68% Non 24% 9

10 Êtes-vous favorables à l introduction du système de 8% classe européenne (certaines matières en italien)? Siete favorevoli all'introduzione del sistema di classe europea (alcune materie in italiano)? Infine, le famiglie considerano una priorità l implementazione di scambi linguistici. Choisissez, dans la liste suivante, les 3 propositions qui vous semblent prioritaires pour améliorer l enseignement des langues au lycés Stendhal : / Selezionate dalla lista 3 proposte che considerate prioritarie per migliorare l'insegnamento delle lingue al Lycée Stendhal: Echanges linguistiques avec les écoles du réseau AEFE et les autres écoles italiennes et internationales de Milan Groupes de niveau supplémentaires Mise en place de certifications Mise en place de classes européennes Mise en place de classes bilingues Aucune - Nessuna Autre Sintesi delle vostre osservazioni Siete stati numerosi a comunicarci le vostre osservazioni, vi ringraziamo di questo. Insistete particolarmente sui punti seguenti : - Gruppi di livello adeguati in tutte le lingue, per tutti i livelli : principiante, intermedio 1, intermedio 2, avanzato (senza distinzione di cittadinanza) - Osservazione valida dalle elementari alle superiori, ma particolarmente per l italiano alle elementari : migliorare l accoglienza degli allievi principianti, migliorare la comunicazione elementari-6 ème, valutazione del livello, lezioni di sostegno - La possibilità di cambiare livello alla fine di ogni anno - Una richiesta di apertura,in italiano come in inglese : scambi con altre scuole, attività extra-scolastiche (teatro, biblioteca), viaggi all estero, centri culturali Prossimo sondaggio : mensa Vi invitiamo a proporre le vostre domande per i prossimi sondaggi sul sito. Rimarranno anonime, e non saranno pubblicate : 10