INDIRIZZO C.3 INFORMATICA E TELECOMUNICAZIONI-ARTICOLAZIONE INFORMATICA TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA

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1 Unione Europea Ministero Istruzione Università Ricerca Ufficio Scolastico Regionale per la Sicilia Regione Siciliana ISTITUTO TECNICO G. MARCONI SETTORE TECNOLOGICO COSTRUZIONI AMBIENTE E TERRITORIO - ELETTRONICA ED ELETTROTECNICA - INFORMATICA E TELECOMUNICAZIONI INDIRIZZO C.3 INFORMATICA E TELECOMUNICAZIONI-ARTICOLAZIONE INFORMATICA PROGRAMMA ANNUALE TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA CLASSE I A INFORMATICA DOCENTI : PROFF. ANTONIO SCUTO ANTONIO BOCCAFOSCHI

2 TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA FORMAT UNITA DI APPRENDIMENTO (UDA) NUMERO : 1-RAPPRESENTARE LA REALTÁ A.S. 2015/2016 Disciplina Tecnologie e tecniche di grafica Classe Periodo Inizio 14/09/2015 Fine 31/05/2016 Sezione 1-RAPPRESENTARE LA REALTÁ Progettazione Macro I SEZ.A Informatica UdA (Titolo/Monte ore ) RAPPRESENTARE LA REALTÁ 39 ORE Competenza/e Abilità Conoscenze Disciplina di riferimento Usare i vari metodi e nella Norme, metodi, grafica di e tecniche figure geometriche, di solidi semplici tradizionali per la e composti. grafica. Analizzare la realtà individuando, negli oggetti, le forme geometriche di base, sviluppando deduzioni e ragionamenti sugli stessi che portino alla loro grafica scegliendo consapevolmente le tecniche di più idonee allo scopo. Utilizzare i vari metodi di grafica in 2D e le basi della grafica in 3 D con tradizionali. Usare il linguaggio grafico, infografico, multimediale, nell'analisi della grafica di oggetti(forme, struttura, funzioni, materiali). Leggi della teoria della percezione. Tecnologie e tecniche di grafica Discipline concorrenti Matematica Geometria Prerequisiti delle nozioni elementari di geometria: punto, retta, segmento, piano, poligono, cerchio etc dei concetti di parallelismo ed ortogonalità. 2

3 1 39 RAPPRESENTARE LA REALTÁ Sezione 2- RAPPRESENTARE LA REALTÁ Progettazione Micro Le attività si svolgono in classe ed a casa. Anche il laboratorio può essere estremamente utile quando si esaminano processi di grafica tramite presentazioni o animazioni. Processo di lavoro n. ore Titolo Contesto Attività docente Metodologia Prestazioni studenti Lezioni frontali anche con l ausilio di informatici. Il docente deve guidare il processo di apprendimento dell allievo verificandone il lavoro sia in classe che a casa. Deve basare la sua didattica principalmente sulla lezione dialogata e sul Project Work assegnando allo studente un lavoro che comporti scelte metodologiche e di procedure di grafica.es: nell esecuzione di Proiezioni ortogonali di un oggetto lasciare allo studente la scelta della posizione migliore dell oggetto stesso rispetto ai tre piani. Gli studenti devono sapere analizzare la realtà e cogliere nella realtà stessa le forme, le strutture e gli aspetti geometrici elementari per poi rappresentarli con l utilizzo dei metodi e degli tradizionali della grafica. Gli studenti devono acquisire il concetto di disegno come COMUNICAZIONE e devono acquisire il concetto che il disegno è determinante nella fase di elaborazione delle idee progettuali e nella fase di realizzazione delle stesse. Gli studenti devono acquisire l uso corretto degli tradizionali per il disegno. Devono conoscere le principali nozioni di geometria elementare e saperle applicare. Devono sapere eseguire elaborati grafici applicando correttamente le norme UNI che regolano il disegno geometrico e tecnico.devono operare le scelte più appropriate per l utilizzo delle procedure di grafica. Modalità di accertamento delle competenze, delle abilità e delle conoscenze dell UdA L accertamento delle competenze, delle abilità e delle conoscenze avviene attraverso : La puntuale esecuzione degli elaborati assegnati per casa, oggetto di valutazione. La corretta esecuzione degli elaborati grafici assegnati sia in classe che a casa. La corretta conoscenza delle principali proprietà della geometria e della loro corretta applicazione. La corretta applicazione delle Norme UNI che regolano il disegno tecnico e geometrico. 3

4 FORMAT UNITA DI APPRENDIMENTO (UDA) NUMERO : 2- ANALIZZARE LA REALTÁ ( RILIEVO) A.S. 2015/2016 Disciplina Tecnologie e tecniche di grafica Classe Periodo Inizio 14/09/2015 Fine 31/05/2016 Sezione 1 ANALIZZARE LA REALTÁ ( RILIEVO ) Progettazione Macro I SEZ.A Informatica UdA (Titolo/Monte ore ) Competenza/e Abilità Conoscenze Disciplina di riferimento Discipline concorrenti Prerequisiti ANALIZZARE LA REALTÁ ( RILIEVO ) 30 ORE Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale. Come competenza fondamentale deve essere individuata la capacità dell alunno di riuscire ad effettuare la scelta dello strumento di misura più idoneo alla analisi della realtà che viene proposta in relazione anche alle lavorazioni, agli impieghi ed al costo degli oggetti da analizzare. Utilizzare le tecniche e gli più comuni per il rilievo dimensionale di semplici oggetti. Sistemi di misura. Proprietà degli di misura: approssimazione, sensibilità, portata, campo di misura. Errori di misura Teorie e metodi per il rilevamento manuale e strumentale. Tecnologie e tecniche di grafica SCIENZE APPLICATE ( CHIMICA) SCIENZE APPLICATE ( FISICA dei concetti di: numero decimale, frazione, grandezza, unità di misura, multipli e sottomultipli, SI di misura. 4

5 2 30 Sezione 2 Progettazione Micro Processo di lavoro n. ore Titolo Contesto Attività docente Metodologia Prestazioni studenti Lezioni frontali L attività viene Il docente deve guidare il processo di Gli studenti devono sapere analizzare la realtà anche con svolta apprendimento dell allievo verificandone il cogliendone gli aspetti legati alle dimensioni degli ANALIZZARE l utilizzo di principalmente grado di apprendimento. Fa seguire alle oggetti stessi. Devono sapere rilevare le dimensioni software dedicati. LA REALTÁ nel laboratorio lezioni frontali eseguite con l ausilio di degli oggetti, scegliendo gli più idonei in Utilizzo di della disciplina. informatici, un periodo di relazione alle caratteristiche ed all utilizzo dell oggetto Un ruolo esercitazione sull utilizzo degli. dopo averne verificato la precisione. Devono saper multimediali, importante è Successivamente procede ad assegnare a rappresentare i risultati in tabelle e devono applicare video, svolto dai ciascun studente o a gruppi di studenti un procedure di comparazione fra letture effettuate con lo presentazioni. software di Project Work con la risoluzione di stesso strumento o con diversi al fine di Project Work. simulazione del problematiche nuove che comportino stabilire la correttezza delle misure effettuate. ES: si sottopone calibro, del anche l elaborazione di grafici e tabelle. agli studenti micrometro e del l esame di un comparatore che oggetto, lasciando sono comunque agli studenti la disponibili,per le misurazione degli esercitazioni a oggetti stessi casa, anche nei comparando siti dei due misure ottenute insegnanti. con diversi. L accertamento delle abilità e delle conoscenze avviene attraverso : Modalità di accertamento delle competenze, delle abilità e delle conoscenze dell UdA Prove pratiche, con l ausilio di simulatori, di utilizzo dei principali per misure dimensionali ( calibro, micrometro, comparatore ). Verifiche tramite test a risposta multipla, interrogazioni orali o lezioni dialogate sulla conoscenza delle principali proprietà degli di misura ( Risoluzione, portata campo di misura, sensibilità, precisione, errore di misura etc ).Per l accertamento delle competenze lo studente deve dimostrare di sapere scegliere gli e le procedure più idonei al rilievo delle dimensioni di un oggetto tenendo conto dell utilizzo dell oggetto stesso e deve saper individuare i materiali di cui l oggetto è costituito. Deve sapere trovare i sistemi più idonei per rappresentare i risultati ottenuti con l ausilio dei grafici e delle tabelle più opportuni. 5

6 FORMAT UNITA DI APPRENDIMENTO (UDA) NUMERO : 3 ANALIZZARE LA REALTÁ ( MATERIALI ) A.S. 2015/2016 Disciplina Tecnologie e tecniche di grafica Classe Periodo Inizio 14/09/2015 Fine 31/05/2016 Sezione 1- ANALIZZARE LA REALTÁ ( MATERIALI ) Progettazione Macro I SEZ. A Informatica UdA (Titolo/Monte ore ) ANALIZZARE LA REALTÁ ( MATERIALI ) 20 ORE Competenza/e Abilità Conoscenze Disciplina di riferimento Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale. Sapere individuare le caratteristiche che un materiali deve possedere per l impiego cui viene destinato. Sapere distinguere, negli oggetti le caratteristiche possedute dai vari materiali. Sapere riconoscere vari tipi di materiali attraverso l analisi delle proprietà strutturali, fisiche e tecnologiche. Proprietà strutturali, fisiche e chimiche dei principali materiali. Concetti di massa volumica, calore specifico, dilatazione lineare, calore latente, temperatura di fusione. Proprietà tecnologiche dei materiali. Tecnologie e tecniche di grafica Discipline concorrenti SCIENZE APPLICATE ( CHIMICA) SCIENZE APPLICATE ( FISICA) Prerequisiti Sapere riconoscere i diversi tipi di materiali e sapere riconoscere la differenza fra i materiali metallici e non metallici. 6

7 3 20 Sezione 2- ANALIZZARE LA REALTÁ ( MATERIALI ) Progettazione Micro Processo di lavoro n. ore Titolo Contesto Attività docente Metodologia Prestazioni studenti Lezioni frontali Le attività con l utilizzo di ANALIZZARE vengono svolte presentazioni. sia in laboratorio LA REALTÁ Utilizzo di che in aula con ( MATERIALI ) l ausilio di multimediali, video, etc... informatici e Project Work. multimediali. Il docente deve guidare il processo di apprendimento dell allievo verificandone il grado di apprendimento. Fa seguire alle lezioni frontali eseguite con l ausilio di informatici continue osservazioni sulla realtà che circonda l alunno, individuando i materiali, il loro corretto impiego. Successivamente procede ad assegnare a ciascun studente o a gruppi di studenti un Project Work con la risoluzione di problematiche nuove che comportino anche l elaborazione di grafici e tabelle. Gli studenti devono sapere analizzare la realtà cogliendone gli aspetti legati alla conoscenza dei materiali di cui un oggetto è costituito. Devono sapere rilevare le dimensioni degli oggetti, calcolarne il volume e saperne determinare il peso. Gli studenti devono sapere individuare il materiale di cui un oggetto è costituito applicando le conoscenze relative alle proprietà strutturali, fisiche, chimiche e tecnologiche dei materiali. Modalità di accertamento delle competenze, delle abilità e delle conoscenze dell UdA L accertamento delle competenze, delle abilità e delle conoscenze avviene attraverso : Verifiche tramite test a risposta multipla, interrogazioni orali o lezioni dialogate sulla conoscenza delle principali proprietà ( strutturali, chimiche, fisiche e tecnologiche ) dei materiali più comuni con particolare riferimento ai materiali metallici. Per l accertamento delle competenze lo studente deve dimostrare di sapere individuare il materiale di cui un oggetto è costituito analizzandone le proprietà fisiche, chimiche e tecnologiche ( massa volumica, peso, capacità di conduzione del calore,durezza etc ) 7

8 FORMAT UNITA DI APPRENDIMENTO (UDA) NUMERO : 4 DISEGNO AUTOMATICO (ZWCAD) A.S. 2015/2016 Disciplina Tecnologie e tecniche di grafica Classe Periodo Inizio 14/09/2015 Fine 31/05/2016 Sezione 1- DISEGNO AUTOMATICO (ZWCAD) Progettazione Macro I SEZ.A Informatica UdA (Titolo/Monte ore ) DISEGNO AUTOMATICO (ZWCAD) 10 ORE Competenza/e Abilità Conoscenze Disciplina di riferimento Usare i più semplici comandi del Comandi e procedure del Utilizzare software per il Tecnologie e software ZWCAD per la software ZWCAD. disegno automatico (ZWCAD) tecniche di di semplici pezzi Comandi di disegno e di per rappresentare semplici meccanici. Devono saper eseguire i modifica delle primitive pezzi meccanici, scegliendo i grafica disegni con le coordinate assolute e grafiche. comandi e le metodologie più relative e sapere scomporre un Comandi 3D: estrusione idonee al disegno degli oggetti. disegno complesso in una serie di e rivoluzione. disegni semplici. Discipline concorrenti Matematica Geometria Prerequisiti delle nozioni elementari di geometria: punto, retta, segmento, piano, poligono, cerchio etc dei concetti di parallelismo ed ortogonalità. 8

9 4 10 Disegno Automatico ZWCAD Sezione 2- UDA N 4- DISEGNO AUTOMATICO (ZWCAD) Progettazione Micro Le attività si svolgono in laboratorio ed a casa. Agli alunni è fornito il software per il disegno automatico ZWCAD in modo che possano esercitarsi a casa ed eseguire i compiti che vengono assegnati in vista delle verifiche che vengono svolte in laboratorio. Processo di lavoro n. ore Titolo Contesto Attività docente Metodologia Prestazioni studenti Lezioni frontali con l ausilio di informatici e del software ZWCAD. Il docente cura la spiegazione dei singoli comandi e delle procedure più semplici per il disegno automatico. Le spiegazioni sono eseguite con il disegno di semplici pezzi meccanici che gli alunni devono poi riprodurre a casa. Il docente verifica costantemente il progresso degli alunni e procede per piccoli passi. Gli studenti devono sapere utilizzare il software ZWCAD, devono sapere impostare i disegni di semplici pezzi meccanici in 2D e 3D. Devono sapere gestire i Files dwg ottenuti, salvarli e modificarli. Devono saper determinare quali comandi sono più idonei ad ottenere i risultati richiesti. Modalità di accertamento delle competenze, delle abilità e delle conoscenze dell UdA L accertamento delle competenze, delle abilità e delle conoscenze avviene attraverso : Esercitazioni pratiche al computer sulla riproduzione tramite il software ZWCAD di disegni in 2D e 3D opportunamente assegnati. La puntuale esecuzione degli elaborati assegnati per casa. La corretta stampa degli elaborati grafici di ZWCAD assegnati per casa. 9