Sul testo di una famosa canzone I bambini della Scuola dell Infanzia di: MADONNA DELLE GRAZIE E GUERRAZZI Le Maestre: ARCARO ELENA e MELILLO

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Gianpiero Calabrese
7 anni fa
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1 Sul testo di una famosa canzone I bambini della Scuola dell Infanzia di: MADONNA DELLE GRAZIE E GUERRAZZI Le Maestre: ARCARO ELENA e MELILLO M.FRANCESCA PROPONGONO: Primo Circolo di Sala Consilina Anno Scolastico 2007/2008

2 CANTANDO E SUONANDO CON SERGIO ENDRIGO E un laboratorio trasversale a qualsiasi area di competenze e apprendimenti, nel quale l osservazione, l esplorazione, la ricerca diventano i momenti fondamentali della conoscenza della realtà attraverso l immagine, i colori, i suoni, le parole ci affacciano al mondo della creatività infantile ed è osservare un cielo stellato, più lo si guarda, più si vedono nuove stelle che si ha voglia di scoprire. Utilizziamo la forza simbolica dei colori per comunicare, suscitare sensazioni e associare esperienze musicali, allo scopo di affinare la sensibilità e la capacità di percepire i suoni, di vivere la musica come linguaggio universale condiviso e da personalizzare con il movimento, la voce e gli strumenti. Consideriamo l educazione alla musica, e alla pratica musicale, non come alternativa, ma complementare alla formazione della personalità, poiché crediamo che un bambino che abbia imparato a conoscere e amare anche questa forma di linguaggio, possa aver sviluppato una sensibilità maggiore rispetto ai valori della giustizia, della tolleranza e del rispetto reciproco. Dopo aver detto ai bambini che Sergio è uno di noi, che ama i colori, la natura, gli animali, la terra, l aria, il cielo, il sole e la vita, inizia il nostro percorso che prevede i seguenti momenti: Ascoltiamo il brano; Conoscenza e manipolazione con i colori Primari e Secondari; Disegnare espressione libera durante l ascolto della musica; Uso dei colori per orientarsi nel tempo e nello spazio; Giochi motori e simbolici; Associazione dei colori ai numeri e ai suoni; Filastrocche memorizzazione canto; Analisi e spiegazione del testo; Osservazione degli elementi naturali e registrazione del commento; Rappresentazione del testo attraverso varie tecniche e il disegno libero; Canto e registrazione; Brano suonato con il flauto; Ideazione e produzione di un lavoro finale (libro rappresentazione teatrale pagine WEB CD musicale ) 2

più si vedono nuove stelle che si ha voglia di scoprire.

3 PERCORSO DIDATTICO Le cose d ogni giorno raccontano segreti a chi le sa guardare e ascoltare Salve, siamo qui per proporvi una bella esperienza, partiamo dalle cose di ogni giorno, sia quelle che vediamo intorno anoi, tocchiamo, adoriamo, ascoltiamo e prestiamo, a quelle che abbiamo nel nostro intimo mondo, le emozioni, i sentimenti, le paure, l amore. Attraverso la Musica e l immaginazione, il movimento, le parole, l osservazione e la ricerca, riusciamo a vivere tanti momenti con gioia ed intensità, potremo così apprezzare e salvaguardare ciò che abbiamo: la natura, i valori umani, la gioia e l amore per la vita. Oggi leggiamo una bella poesia, quasi una filastrocca come quelle che piacciono a tutti i bambini, è di Sergio Endrigo, è intitolata: CI VUOLE UN FIORE, la conosci? E già, è una canzone nota, prima la raccontiamo, poi la canteremo, la rappresenteremo e poi la suoneremo TESTO DELLA CANZONE: CI VUOLE UN FIORE Le cose d ogni giorno raccontano segreti a chi sa guardare e ascoltare. Per fare un TAVOLO, ci vuole il LEGNO Per fare il LEGNO, ci vuole l ALBERO Per fare l ALBERO, ci vuole il SEME Per fare il SEME, ci vuole il FRUTTO Per fare il FRUTTO, ci vuole un FIORE CI VUOLE UN FIORE. Per fare un TAVOLO, ci vuole un FIORE Per fare un FIORE, ci vuole il RAMO Per fare il RAMO, ci vuole l ALBERO Per fare l ALBERO, ci vuole il BOSCO Per fare il BOSCO, ci vuole un MONTE Per fare un MONTE, ci vuole la TERRA Per far la TERRA, ci vuole un FIORE Per fare tutto, CI VUOLE UN FIORE. Commenti dei bambini dopo l ascolto della canzone: - E bella, è allegra; - L albero è marrone come il ramo; - Il legno è come l albero; - Ma il fiore nasce prima del frutto - Il seme è piccolo e l albero è come la casa; - Io vedo le mele sull albero; - La terra è sotto l albero, i fiori sul ramo e le foglie vicino. 3

Attraverso la Musica e l immaginazione, il movimento, le parole, l osservazione e la ricerca, riusciamo a vivere tanti momenti con gioia ed intensità, potremo così apprezzare e salvaguardare ciò che

4 DOPO LA LETTURA, RICORDI SE CI SONO PAROLE UGUALI RIPETUTE? QUALI? QUANTE SI RIPETONO? 4

5 HAI MAI VISTO LE COSE DESCRITTE NEL TESTO? QUALI? DESCRIVILE VERBALMENTE. 5

6 RAPPRESENTA GLI ELEMENTI DI CUI PARLA IL TESTO. 6

7 ASCOLTIAMO LA CANZONE PIU' VOLTE ESPRIMI SE TI PIACE SE E' BELLA TUTTO CIO' CHE TI FA PENSARE... IMMAGINIAMO E DISEGNIAMO QUELLO CHE CI ISPIRA LA CANZONE CI VUOLE UN FIORE... 7

8 VUOI DISEGNARE SOLO UNA COSA CHE TI E' PIACIUTA DI PIU' NEL TESTO, OPPURE VUOI ILLUSTRARLO TUTTO DALL'INIZIO? 8

9 GIOCHIAMO CON LE TECNICHE COME TI PIACE PASTICCIARE, VERO? COLLAGE, STAMPA, TEMPERE, PLACAGE CON ELEMENTI NATURALI, FROTTAGE... 9

10 Possiamo anche andare in campagna o in un giardino, con la fotocamera digitale per fotografare l'albero, con i rami, le foglie, i fiori, la terra, i semi, il bosco, il monte e poi le stampiamo o a colori o in bianco e nero e aggiungere qualche Elemento personale. Quando guardo un Fiore penso a quante emozioni sono affidate al messaggio dei fiori, fiori per la gioia della nascita e per il dolore della morte, fiori per tutte le ricorrenze, per le attese, per le speranze. Fiori per tutta la vita, così delicati, effimeri, eppure così messaggeri eterni. MANIPOLIAMO E CONOSCIAMO I COLORI PRIMARI CON VARIE TECNICHE - MESCOLIAMO PER OTTENERE ALTRI ASSOCIAMO SENTIMENTI E COLORI AI BRANI MUSICALI. Potremmo a questo punto, visto che conosciamo i colori primari e secondari, giocare con i suoni della musica e i numeri. FILASTROCCA DEI GIORNI DELLA SETTIMANA LA SETTIMANA DEL PULCINO CON I CERCHIETTI COLORATI 7 COME I GIORNI DELLA SETTIMANA (DISEGNO LIBERO) 7COME I 7 NANI (DISEGNO LIBERO) 7 COME I COLORI DELL'ARCOBALENO (DISEGNO LIBERO) 7 COME LE SETTE NOTE I SUONI DELLA MUSICA 5 COME LE VOCALI 5 COME LE DITA DELLA MANO (DISEGNO) 5 COME LE LINEE DEL RIGO MUSICALE (DISEGNO LIBERO) 4 COME GLI SPAZI DEL RIGO MUSICALE 4 COME LE STAGIONI (L'ALBERO CHE CAMBIA) SOMIGLIANO ALLE CORSIE DELL'AUTOSTRADA SOMIGLIANO ALLE VASCHE LUNGHE DELLE PISCINE (DISEGNO LIBERO) 10

Quando guardo un Fiore penso a quante emozioni sono affidate al messaggio dei fiori, fiori per la gioia della nascita e per il dolore della morte, fiori per tutte le ricorrenze, per le attese, per le

11 ABBINIAMO I COLORI ALLE NOTE MUSICALI: SI LA SOL FA MI RE DO ORA CONOSCIAMO IL FLAUTO PRENDIAMOLO E OSSERVIAMO QUANTI BUCHINI PROPRIO 7 E UNO DIETRO GIOCHIAMO A TENERLO CON LA MANO SINISTRA (LATERIALITA') CHIUDERE BENE I BUCHINI, QUELLO DIETRO CON IL POLLICE E GLI ALTRI? COME? 1. L'indice chiude il SI 2. Il medio chiude il LA 3. L'anulare chiude il SOL 4. Continuare poi con L'indice della mano destra per il FA 5. Il medio per il MI 6. L'anulare per il RE 7. Il mignolo per il DO 11

DIETRO CON IL POLLICE E GLI ALTRI? COME? 1. L'indice chiude il SI 2. Il medio chiude il LA 3. L'anulare chiude il SOL 4.

12 Con grande pazienza e passione riusciamo a passare gradatamente dal gioco con gli strumenti, al suono con il flauto dal rumore al suono, dall'ascolto alla melodia potremmo anche fare una esibizione come quella per il Natale, in cui noi di 3, 4 e 5 anni abbiamo cantato, danzato e suonato con il flauto, Astro del Ciel e Jingle Bells. Suoniamo le note della canzone con il flauto, prima da soli poi tutti insieme. Però ora con questa bella canzone Ci Vuole un Fiore abbiamo fatto dei bei lavori grafici, tante osservazioni, fotografie, cartelloni, il fiore l albero il bosco il monte la terra il tavolo, confronti con i fiori nella favola di Alice, danza e musica con il flauto. Possiamo fare proprio uno spettacolo completo: parole danza musica per stare insieme e rapportarsi in modo positivo e sereno con se stesso e con gli altri. Lo intitoleremo: UN FIORE PER ME, UN FIORE PER TE, UN FIORE PER TUTTI VOI. Con le foto e i disegni realizziamo un piccolo libro che doniamo alla Biblioteca Scolastica della nostra Scuola. Questo percorso sembra finire ora, noi non sappiamo che cosa è il fiore per Sergio, l autore della canzone, dillo tu anzi pensateci bambini e disegnatelo. Affidiamo al piccolo fiore, un messaggio: quello che trasmette gioia, emozione a chi crede che per fare tutto ci vuole un fiore, il fiore della libertà e della bellezza come il fiore di campo del mazzolin di rose e viole, la Primavera ed è bella la vita, caro bambino, perché anche tu sei un Fiorellino 12

Suoniamo le note della canzone con il flauto, prima da soli poi tutti insieme.

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