Classe Prima Scuola Secondaria di Primo grado. Fattori prosodici di parole e frasi, onomatopee, strutture ritmiche delle parole, suoni e rumori

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1 MUSICA Classe Prima Scuola Secondaria di Primo grado NUCLEI TEMATICI CONOSCENZE ABILITÀ Fattori prosodici di parole e frasi, onomatopee, strutture ritmiche delle parole, suoni e rumori Lettura ritmica e melodica sul pentagramma Comprensione ed uso del linguaggio musicale Comprensione del significato suono-segno Decodificazione di un semplice spartito ritmico e melodico Riconoscimento dei simboli della durata, intensità, altezza, sia nella notazione convenzionale che non Utilizzo della terminologia appropriata Conoscenza e confronto della tecnica compositiva della musica popolare e didattica Analizzare brevi frasi melodiche Riconoscere i caratteri degli stimoli sonori Comporre misure nei tempi semplici Trascrivere al computer le melodie con il software di scrittura musicale

2 Espressione vocale ed uso di mezzi strumentali Fondamenti della tecnica vocale Conoscenza ed applicazione delle funzioni della tastiera elettronica Conoscenza di intervalli, tonalità di facile esecuzione anche con alterazioni semplici Conoscenza di brani monodici, concertati e monodie accompagnate, anche appartenenti al periodo storico dalle origini al Rinascimento Eseguire con tastiera elettronica, semplici brani ritmici e melodici, sia per imitazione che per lettura, seguendo le indicazioni dell insegnante, singolarmente e collettivamente Riprodurre con la voce semplici melodie per imitazione e facili intervalli per lettura Intonare e suonare brani melodici, seguendo una base preregistrata

3 Ascolto, analisi ed interpretazione dei messaggi musicali Classificazione degli strumenti secondo K. Sachs e classificazione delle voci Conoscenza di strumenti etnici del territorio italiano Conoscenza delle funzioni dell orecchio umano Conoscenza degli oggetti tecnologici funzionali all ascolto ed all archiviazione di musica Conoscenza di forme e strutture semplici Conoscenza dei criteri di organizzazione formale tradizionale di alcuni generi musicali ascoltati e/o suonati Conoscenza di brani popolari italiani -inno nazionale - brani patriottici Conoscenza dell uso del computer per trovare siti, enciclopedia Wikipedia per la ricerca di contenuti multimediali appartenenti alla realtà locale, regionale, nazionale italiana Scoprire i principali usi e funzioni della musica nella realtà locale, regionale e nazionale contemporanea Discriminazione timbrica degli strumenti musicali all ascolto Riconoscere la fonte degli stimoli sonori ed il loro significato nella vita quotidiana Riconoscere all ascolto l appartenenza ad un genere musicale Riconoscere all ascolto le variazioni agogiche e timbriche Cogliere analogie e differenze, nonché peculiarità stilistiche di generi musicali

4 Rielaborazione dei materiali sonori Conoscenza dei ritmi di brani popolari da utilizzare per le melodie suonate, motivandone la scelta Conoscenza dei rumori e suoni e dei parametri per l analisi: durata-intensitàtimbro ed altezza Conoscenza di note, pause e simboli della notazione tradizionale musicale e non Conoscenza dei vari database della tastiera elettronica Conoscenza del software di scrittura musicale NOTEPAD Costruzione di schede digitali per lo studio della musica Organizzazione dei contenuti in una rubrica-raccoglitore o Dizionario di Musica personalizzato Manipolare oggetti sonori per scoprirne le peculiarità Apportare variazioni ritmiche, melodiche, timbriche ai brani suonati Utilizzare onomatopee e disegni per l elaborazione di racconti sonori. Utilizzare la voce e strumenti auto costruiti per creare qualche messaggio significativo Utilizzare il P.C. per la scrittura musicale digitale, apportando variazioni ai brani trascritti.

5 MUSICA Classe Seconda Scuola Secondaria di Primo grado NUCLEI TEMATICI CONOSCENZE ABILITÀ Comprensione ed uso del linguaggio musicale Descrizione delle caratteristiche fisico-acustiche del suono usando la terminologia specifica Comprensione ed uso delle regole del linguaggio musicale Utilizzo della simbologia musicale per la trascrizione dei parametri relativi alla dinamica, andamento, agogica ed espressione Decodificazione di uno spartito ritmico, melodico e polifonico Riconoscimento della struttura formale di un brano, in particolare incisi, frasi e semifrasi... Conoscenza della tecnica compositiva dei vari compositori del periodo che va dal Barocco al Preromanticismo Lettura ritmica e melodica sul pentagramma Analizzare gli elementi interni Comporre misure nei tempi semplici e composti, utilizzando le regole del linguaggio musicale Trascrivere al computer brani polifonici con il software di scrittura musicale Classificare gli elementi principali del discorso musicale, mediante il grafico esplicativo

6 Espressione vocale ed uso di mezzi strumentali Fondamenti della tecnica vocale Conoscenza ed applicazione delle funzioni della tastiera elettronica Conoscenza dei parametri del suono: durata-intensità timbro -altezza Conoscenza delle scale di modo maggiore Conoscenza di brani concertati e polifonici, anche appartenenti al periodo storico dal Barocco al Preromanticismo Conoscenza degli Inni Nazionali europei e delle forze armate Eseguire semplici brani ritmici e melodici, sia per imitazione che per lettura, seguendo le indicazioni dell insegnante, singolarmente e collettivamente Riprodurre con la voce melodie, utilizzando consapevolmente i parametri del suono, per imitazione e facili intervalli per lettura, all interno di brani polifonici Intonare e suonare brani melodici, seguendo una base preregistrata oppure con l accompagnamento con accordi al pianoforte e chitarra

7 Ascolto, analisi ed interpretazione dei messaggi musicali Conoscenza delle varie formazioni orchestrali Conoscenza di strumenti etnici del territorio europeo Conoscenza degli oggetti tecnologici funzionali all ascolto ed all archiviazione di musica Conoscere gli elementi esterni dei brani ascoltati Conoscenza di forme e strutture semplici Conoscenza dei criteri di organizzazione formale tradizionale di alcuni generi musicali ascoltati sacri e profani, polifonici, sinfonici Conoscenza di alcuni inni nazionali europei -Inno europeo e musica europea Conoscenza delle caratteristiche musicali del periodo storico che va dal Barocco al Preromanticismo Conoscenza dell uso del computer per trovare siti, enciclopedia Wikipedia per la ricerca di contenuti multimediali Discriminazione timbrica degli strumenti musicali all ascolto Riconoscere il significato dei brani ascoltati Riconoscere all ascolto le caratteristiche e le strutture di un genere musicale Cogliere analogie e differenze, nonché peculiarità stilistiche di generi musicali appartenenti alla realtà nazionale ed europea Utilizzare la terminologia appropriata per relazionare il brano ascoltato ad altri linguaggi artistici Scoprire i principali usi e funzioni della musica nella realtà nazionale contemporanea, europea e nel periodo storico studiato

8 Rielaborazione dei materiali sonori Conoscenza di ritmi di brani europei da utilizzare per le melodie suonate, motivandone la scelta Conoscenza della composizione delle orchestre e gruppi strumentali/vocali sia del passato che contemporanei Conoscenza dei vari database della tastiera elettronica Conoscenza del software di scrittura musicale NOTEPAD Conoscenza del programma Power Point Conoscere brani di vari generi e diverse culture, prevalentemente polifonici italiani, europei Manipolare oggetti sonori per scoprirne le peculiarità Apportare variazioni ritmiche, melodiche, timbriche ai brani suonati Utilizzare onomatopee e disegni per l elaborazione di racconti sonori. Utilizzare la voce e strumenti auto costruiti per creare qualche messaggio significativo Utilizzare il P.C. per la scrittura musicale digitale, apportando variazioni ai brani trascritti.

9 MUSICA Classe Terza Scuola Secondaria di Primo grado NUCLEI TEMATICI Comprensione ed uso del linguaggio musicale CONOSCENZE Conoscenza della simbologia della notazione tradizionale di uno spartito anche polifonico Conoscenza delle tonalità maggiori e minori Conoscenza delle organizzazioni formali complesse, narrative, aggregative, libere Conoscenza della terminologia specifica Conoscenza della tecnica compositiva di alcuni generi musicali appartenenti al periodo che va dal Preromanticismo ai nostri giorni ABILITÀ Saper riconoscere, dallo spartito, la tonalità di un brano, la ripetizione, la somiglianza e la diversità delle parti Rappresentare gli elementi sintattici basilari di eventi sonori e musicali attraverso sistemi simbolici tradizionali e non Analizzare gli elementi interni ed esterni dei brani Trascrivere al computer brani polifonici con il software di scrittura musicale Confrontare linguaggi e prodotti musicali di diverse culture anche extraeuropee e di diversi periodi storici

10 Espressione vocale ed uso di mezzi strumentali Fondamenti della tecnica vocale Conoscenza ed applicazione delle funzioni della tastiera elettronica Conoscenza delle scale di modo maggiore Varietà tecniche e d espressive del canto Conoscenza di brani concertati e polifonici, appartenenti ai periodi storici esaminati Conoscenza degli Inni nazionali, delle forze armate ed altri Inni simbolici Conoscenza dei canti di lavoro della musica popolare e della musica Jazz Eseguire espressivamente semplici brani ritmici e melodici, con la tastiera elettronica, per lettura e mnemonicamente, seguendo le indicazioni dell insegnante, singolarmente e collettivamente, curando il sincronismo e utilizzando consapevolmente i parametri del suono Riprodurre con la voce melodie per imitazione e facili intervalli per lettura, anche all interno di brani polifonici, curando l espressività, il sincronismo e l amalgama delle voci Intonare e suonare brani melodici, seguendo una base preregistrata oppure con l accompagnamento dell orchestra scolastica

11 Ascolto, analisi ed interpretazione dei messaggi musicali Conoscenza delle varie formazioni orchestrali e complessi contemporanei Conoscenza di musica e strumenti etnici dei continenti extraeuropei Conoscenza degli oggetti tecnologici funzionali all ascolto ed all archiviazione di musica, nonché delle possibilità multimediali del computer Conoscenza degli elementi esterni dei brani ascoltati, di forme e strutture complesse anche non tradizionali Conoscenza di alcuni inni nazionali europei ed extraeuropei Significato e funzioni delle opere nei contesti storici specifici, in particolare del 900, in relazione anche ad altre espressioni artistiche e culturali Conoscenza di usi e funzioni della musica nella realtà contemporanea, con particolare attenzione alla musica di consumo ed ai mass-media Esprimere giudizi personali e motivati nei confronti dei vari generi musicali, usando la terminologia appropriata Scoprire e comprendere testimonianze storicosociali attraverso l ascolto e la ricerca di documenti musicali, i principali usi e funzioni sociali della musica nella realtà contemporanea, europea ed extraeuropea

12 Rielaborazione dei materiali sonori Conoscenza di strumenti e ritmi di brani extra europei da utilizzare per le melodie suonate, motivandone la scelta Conoscenza della composizione delle orchestre e gruppi strumentali/vocali sia del passato che contemporanei Conoscenza ed applicazione consapevole dei vari database della tastiera elettronica Conoscenza del software di scrittura musicale NOTEPAD e quello di presentazione, Power Point, nonché WORD Conoscenza delle caratteristiche stilistiche dei brani di vario genere e di diverse culture europee ed extraeuropee, colonne sonore ecc. Manipolare oggetti sonori per la rielaborazone personale Apportare variazioni ritmiche, melodiche, timbriche e accompagnamenti ai brani suonati finalizzate alla costruzione di un messaggio musicale Organizzare le conoscenze musicali acquisite in una rubrica-raccoglitore o Dizionario personale di Musica e rielaborarle per progettare e realizzare messaggi musicali autonomi e significativi Utilizzare strumenti e software per costruire mappe concettuali interdisciplinari e pluridisciplinari Correlare la costruzione di messaggi musicali con la funzione espressivocomunicativa Sonorizzare una poesia, associando, consapevolmente, il linguaggio musicale a quello poetico e artistico -figurativo