PROGRAMMA SVOLTO. (da far firmare per presa visione ai rappresentanti degli allievi)

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1 Istituto d Istruzione Superiore Liceo Classico-Linguistico G. Chiabrera Via Caboto, SAVONA - Tel. e Fax: Liceo Artistico Quinquennale A. Martini Via Aonzo, SAVONA - Tel. e Fax: ANNO SCOLASTICO: 2014/2015 MATERIA: Italiano PROGRAMMA SVOLTO INSEGNANTE: Cetti Anna CLASSE: II B NUMERO ORE DI LEZIONE SVOLTE 143 SUL NUMERO DI ORE PREVISTE _132 (da far firmare per presa visione ai rappresentanti degli allievi) Obiettivi minimi Lingua italiana Gli obiettivi fondamentali dell insegnamento della lingua italiana nel biennio sono: affinare le capacità espressive degli studenti sia per iscritto sia oralmente; fornire gli strumenti metodologici di analisi e rielaborazione necessari al proseguimento degli studi nel triennio; sviluppare l abitudine e il gusto della lettura Gli obiettivi specifici sono: capacità di lettura scorrevole e precisa di un testo italiano, sia in prosa sia in versi conoscenza meditata e consapevole della morfo-sintassi italiana, nonché degli elementi principali di metrica Capacità d espressione sia scritta sia orale dei contenuti studiati, caratterizzata da correttezza appropriata Conoscenza dell'opera dei Promessi Sposi; conoscenza panoramica di altri generi letterari (romanzo, novella, teatro, poesia), con particolare riguardo alla letteratura dell Ottocento e del Novecento. Per ciò che riguarda l apprendimento della lingua italiana, gli insegnanti sono concordi nel ritenere che le prove scritte, al termine dell anno scolastico, debbano essere caratterizzate da: correttezza ortografica e morfosintattica organicità, sulla base della traccia fornita dall insegnante terminologia semplice ma appropriata. Nelle prove orali gli allievi devono essere in grado di: paragrafare e riassumere un testo prosastico parafrasare i testi esaminati sia in prosa che in versi eseguire l analisi grammaticale e saper riconoscere complementi e proposizioni Istituto Secondario Superiore Chiabrera Martini - Presidenza e Amministrazione, Via Caboto, SAVONA tel. e fax (+39)

2 Competenze asse culturale linguaggi padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili per gestire l interazione comunicativa verbale in vari contesti leggere, comprendere ed interpretare testi scritti di vario tipo produrre testi di vario tipo in relazione ai diversi scopi comunicativi utilizzare una lingua straniera per i principali scopi comunicativi Utilizzare gli strumenti fondamentali per una fruizione consapevole del patrimonio artistico Utilizzare e produrre testi multimediali Competenze chiave di cittadinanza europea: imparare ad imparare / progettare (costruzione del sé) Comunicare/ collaborare / partecipare (relazione con gli altri) agire in modo autonomo e responsabile risolvere problemi /individuare collegamenti e relazioni acquisire ed interpretare l informazione (confronto con la realtà sociale) 1 MODULO: Riflessione sulla lingua Il Significato: denotazione, connotazione Significante,significato Il lessico e le relazioni tra le parole Paronimi e omonimi Sinonimi I contrari Iponimi e iperonimi La famiglia semantica Prefissi e suffissi Sintassi della frase semplice Predicato verbale e nominale Gli argomenti del verbo Verbi con più costruzioni Complemento di specificazione,partitivo, di termine, di causa, di mezzo, di modo, di luogo, di tempo La struttura della proposizione Gli elementi essenziali della proposizione Coordinazione e subordinazione Subordinate introdotte da congiunzione subordinante Istituto Secondario Superiore Chiabrera Martini Liceo Classico Linguistico G. Chiabrera Liceo Artistico Statale A. Martini pag. 2

3 Lingua italiana scritta (trimestre) Tecnica: ideazione, progettazione,(scaletta);stesura, revisione di un testo Tecnica : ideazione, progettazione;(scaletta);stesura, revisione di un testo tema espositivo tema personale Laboratorio di esercitazione in classe 2 MODULO CONTINUAZIONE RIFLESSIONE GRAMMATICALE; EDUCAZIONE LETTERARIA_: IL ROMANZO,il TEATRO Il Cinema e la POESIA. I UNITA Analisi. del periodo: coordinazione e subordinazione le coordinate e relative congiunzioni Proposizioni principali e subordinate I gradi della subordinazione Soggettive e oggettive complementari indirette: interrogative indirette finali, causali, temporali, consecutive, proprie e improprie, condizionali (periodo ipotetico relative II UNITA Chi è l autore Il personaggio che narra I testi autobiografici L autore implicito Studiare la vita dell autore Un autore e il suo contesto Richiamo agli elementi fondamentali della narrazione letteraria L autore e l opera 1.Il romanzo: (consolidamento di quanto già trattato lo scorso anno) tecniche di alterazione della fabula le macrosequenze e la struttura di base della trama sistema dei personaggi lo spazio e il tempo statuto del narratore, focalizzazione discorso diretto, indiretto, indiretto libero Rapporti tra funzioni linguistiche e tipologie testuali I valori della parola: denotazione e connotazione, funzione evocativa, aspetti ritmici e fonosimbolici. Differenze tra prosa e poesia Il genere romanzo: Lettura e analisi di Il giorno della civetta di Leonardo Sciascia Lettura e analisi Il Gattopardo di Tomasi di Lampedusa Istituto Secondario Superiore Chiabrera Martini Liceo Classico Linguistico G. Chiabrera Liceo Artistico Statale A. Martini pag. 3

4 III UNITA Cinema Il Gattopardo di Visconti I passi dell Amore di Shakman IV UNITA Il Testo teatrale Caratteristiche Percorsi nel teatro Romeo e Giulietta di Shakespeare La Commedia dell arte La Riforma della Commedia operata dal Goldoni La locandiera di Goldoni V UNITA IL TESTO POETICO Nozioni elementari di metrica e retorica La poesia: un testo a molti livelli: piano dei contenuti, dei significati, del linguaggio La poesia gioca con i significati : associazioni e linguaggio figurato: similitudine, sinestesia, ossimoro,la metafora, la metonimia,allegoria, chiasmo, allitterazione Il lessico poetico: il ruolo della parafrasi Il significante Campo semantico Parole piane, tronche, sdrucciole L Enjambement I versi della poesia italiana Le rime e le strofe Parafrasare un testo poetico Antologia di testi poetici I Ragazzi che si amano di Prevert Canto V e XXVI Inferno Dantesco Novembre e Gelsomino Notturno del Pascoli Canzoni: I ragazzi che si amano di Carboni Compagno di scuola di Venditti VI UNITA Origini letteratura italiana Istituto Secondario Superiore Chiabrera Martini Liceo Classico Linguistico G. Chiabrera Liceo Artistico Statale A. Martini pag. 4

5 3 MODULO Trasversale: I PROMESSI SPOSI di A. Manzoni L Autore La trama Il 600 e il messaggio civile del libro Il messaggio religioso Descrizione dei luoghi della vicenda Don Abbondio e i bravi La presentazione dei protagonisti Il mondo del sopruso La violenza, la giustizia, la fede: Padre Cristoforo Il bene e il male: padre Cristoforo e don Rodrigo Violenza, fede mancata, destino tragico: la storia di Gertrude La fede e il mondo: Lucia e l Innominato Lucia e Gertrude: l angelo della casa e la monaca peccatrice L ultima pagina del romanzo Dei Delitti e delle Pene di Cesare Beccarla Tortura e pena di morte 4 MODULO: Il laboratorio della scrittura e dell oralità (Pentamestre) l articolo di cronaca e giornalistico :che cos è, a che cosa serve, su quali argomenti, come si fa, con quale tecnica espositiva; i titoli, a funzione del titolo. La Relazione Il saggio breve: le caratteristiche, la tecnica L argomentazione orale e scritta: che cos è, a che cosa serve, su che cosa si argomenta,con quale tecnica espositiva ILTESTO ARGOMENTATIVO Problema Individuazione della tesi Argomenti a sostegno della tesi Antitesi Argomenti a favore antitesi Confutazione dell Antitesi Conclusione Dalla Teoria alla prassi Savona, _01/06/2015 Allievi: Il docente Per presa visione: Il Dirigente Scolastico Istituto Secondario Superiore Chiabrera Martini Liceo Classico Linguistico G. Chiabrera Liceo Artistico Statale A. Martini pag. 5

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