Registro per Insegnante di Sostegno (O.M. n. 236 del 2 agosto 1993)

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1 MINISTERO DELLA PUBBLICA ISTRUZIONE PROVVEDITORATO AGLI STUDI DI DISTRETTO SCOLASTICO N. ISTITUTO COMPRENSIVO (scuola materna, elementare, media) DI DI Registro per Insegnante di Sostegno (O.M. n. 236 del 2 agosto 1993) ANNO SCOLASTICO 19.../19... INSEGNANTE: (cognome e nome) SEDI DI SERVIZIO: SCUOLA ELEMENTARE: CLASSE: SCUOLA ELEMENTARE: CLASSE:

2 ORARIO SETTIMANALE DELL'INSEGNANTE LUNEDÌ MARTEDÌ MERCOLEDÌ GIOVEDÌ VENERDÌ SABATO ALUNNO:... Tot. ore sett.... ALUNNO:... ALUNNO:... Tot. ore sett.... Tot. ore sett....

3 ISTITUTO COMPRENSIVO "E. DE AMICIS" DI ANZOLA EMILIA (scuola materna, elementare, media) PROGETTO EDUCATIVO INDIVIDUALIZZATO Legge n. 104/1992 C.M. n. 258/1983 C.M. n. 250/1985 ANNO SCOLASTICO 19.../19... Alunno nato a Scuola il classe Insegnanti di classe Insegnante di sostegno 1. Gruppo di lavoro 2. Scheda raccolta dati 3. Note diagnostiche 4. Profilo dinamico funzionale 5. Programmazione individualizzata 6. Risorse disponibili 7. Valutazioni periodiche 8. Possibilità di sviluppo 9. Suggerimenti per la continuità didattica

4 1) Il P.E.I. è il documento nel quale vengono descritti gli interventi integrati ed equilibrati tra di loro, predisposti per l'alunno in situazione di handicap, in un determinato periodo di tempo, ai fini della realizzazione del diritto all'educazione e all'istruzione. 2) Il P.E.I. è redatto congiuntamente dagli operatori sanitari individuati dalla U.S.L., dal personale insegnante e di sostegno sulla base dei dati derivanti dalla diagnosi funzionale e dal profilo dinamico funzionale dell'alunno. 3) Gli interventi proposti devono essere integrati tra di loro, correlati alle disabilità e alle potenzialità dell'alunno, comunque disponibili e periodicamente verificati e valutati.

5 1. GRUPPO DI LAVORO OPERATORI CHE SEGUONO IL BAMBINO OLTRE GLI INSEGNANTI U.S.L. RUOLO ENTE LOCALE CADENZA DEGLI INCONTRI ORARIO SETTIMANALE DEGLI INTERVENTI LUNEDÌ MARTEDÌ MERCOLEDÌ GIOVEDÌ VENERDÌ SABATO

6 2. SCHEDA RACCOLTA DATI ALUNNO PROVENIENZA COMPOSIZIONE FAMILIARE padre madre altri età età professione professione RILEVAZIONI RACCOLTE DAI COLLOQUI CON LA FAMIGLIA (comportamenti e abitudini, atteggiamenti e prospettive) data annotazioni

7 3. NOTE DIAGNOSTICHE U.S.L. n di sede tel. tel. ATTESTAZIONE DI HANDICAP E RISULTATI DELLE DIAGNOSI TERAPIE E RIABILITAZIONI IN CORSO (tipo, luogo, frequenza) OSSERVAZIONI PARTICOLARI

8 a) Obiettivi 4. PROFILO DINAMICO FUNZIONALE CAPACITÀ DI ADATTAMENTO ALL'AMBIENTE (autonomia motoria, rapporti spazio e ambiente, senso di sicurezza, uso di atrezzi e sussidi, organizzazione e concentrazione) CAPACITÀ COMUNICATIVE E LINGUAGGIO VERBALE (ascolto, espressione gestuale/verbale, vocabolario e socializzazione) SVILUPPO PSICOMOTORIO (schema corporeo, lateralizzazione e coordinazione) ATTITUDINI ED INTERESSI (gioco, manualità e curiosità) CAPACITÀ COGNITIVE ED ESPRESSIVE DI BASE (discriminazione, associazione/classificazione, grafismo simbolico, nozioni spazio/temporali e topologia) ALTRI ASPETTI (da specificare)

9 b) Griglia di osservazione per l'elaborazione del P.D.F. CAPACITÀ DI ADATTAMENTO ALL'AMBIENTE I Quadrimestre II Quadrimestre CAPACITÀ COMUNICATIVE E LINGUAGGIO VERBALE I Quadrimestre II Quadrimestre SVILUPPO PSICOMOTORIO I Quadrimestre II Quadrimestre ATTITUDINI ED INTERESSI I Quadrimestre II Quadrimestre CAPACITÀ COGNITIVE ED ESPRESSIVE DI BASE I Quadrimestre II Quadrimestre ALTRI ASPETTI I Quadrimestre II Quadrimestre

10 5. PROGRAMMAZIONE INDIVIDUALIZZATA Bisogni educativi dell'alunno e sue potenzialità PERCETTIVA AREA OBIETTIVI PSICOMOTORIA AFFETTIVO RELAZIONALE COMUNICATIVA 1) Linguaggio del corpo 2) Linguaggio grafico 3) Linguaggio verbale ALTRE NOTE

11 5. PROGRAMMAZIONE INDIVIDUALIZZATA DISCIPLINA OBIETTIVI GENERALI OBIETTIVI SPECIFICI TIPO VERIFICHE I Quad. II Quad

12 6. RISORSE DISPONIBILI (ausili - sussidi - materiali) PER L'AUTONIMIA PER LE ATTIVITÀ SENSORIALI E PSICOMOTORIE PER LE ATTIVITÀ DI COMPRENSIONE E APPRENDIMENTO RICHIESTE AVANZATE data descrizione destinatario

13 7. VALUTAZIONI PERIODICHE (verbali degli incontri U.S.L. / Scuola) a) Valutazione intermedia DATA PRESENTI LUOGO PROBLEMI ESAMINATI E INFORMAZIONI DATE PROPOSTE DI INTERVENTO E DECISIONI ASSUNTE

14 7. VALUTAZIONI PERIODICHE (verbali degli incontri U.S.L. / Scuola) b) Valutazione finale DATA PRESENTI LUOGO PROBLEMI ESAMINATI E INFORMAZIONI DATE PROPOSTE DI INTERVENTO E DECISIONI ASSUNTE

15 8. POSSIBILITÀ DI SVILUPPO AREA AFFETTIVO - RELAZIONALE: AREA SENSORIALE: AREA DELLA MOTRICITÀ: AUTONOMIA: AREA COGNITIVA: Le Insegnanti Giugno

16 9. SUGGERIMENTI PER LA CONTINUITÀ DIDATTICA APPROCCI INTERPERSONALI: METODI: STRUMENTI: DECISIONI ASSUNTE: a) Comunicazioni alla famiglia: a) Comunicazioni altri operatori:

17 QUADRO DEGLI IMPEGNI PERSONALI (Collegiali e individuali) 1. PRESTAZIONI IN ORARIO DI SERVIZIO COLLEGIO ORE INTERCL. ORE INT. DOC ORE ASS. GEN. ORE Eventuali incarichi di gestione e/o obblighi personali ORE SETT. OTT. NOV. DIC. GENN. FEBB. MARZO APRILE MAGGIO GIUGNO 2. PRESTAZIONI IN ECCEDENZA AGLI OBBLIGHI DI SERVIZIO 1 Attività Ore Annuali AGGIORNAMENTI INCARICHI ASSUNTI 2 3 INSEGNANTE...