ISTITUTO COMPRENSIVO MONTEGROTTO TERME SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO DISCIPLINA: ARTE E IMMAGINE - CLASSE PRIMA OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO

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1 PRIMA DELLA SCUOLA SECONDARIA DISCIPLINA: ARTE E IMMAGINE - CLASSE PRIMA L alunno conosce tecniche e materiali proposti/utilizzati. Utilizza tecniche e materiali per produrre messaggi visivi, inventati o riferiti alla realtà. Utilizza gli elementi fondamentali del linguaggio L alunno osserva la realtà e la sua rappresentazione, secondo i percorsi di lettura indicati. Conosce gli elementi fondamentali del linguaggio Individua in una immagine gli elementi del linguaggio ESPRIMERSI E COMUNICARE Conoscere le modalità operative e le caratteristiche espressive delle tecniche e dei materiali. Utilizzare in maniera appropriata le tecniche ed i materiali. Produrre e inventare messaggi visivi riferiti alla fantasia e alla realtà, utilizzando le tecniche e i materiali. Produrre ed inventare messaggi visivi servendosi degli elementi del linguaggio visivo conosciuti. OSSERVARE E LEGGERE LE IMMAGINI Saper osservare la realtà e la sua rappresentazione, cogliendo gli aspetti essenziali e sapendoli comunicare. Conoscere gli elementi del linguaggio Riconoscere in un immagine o in un opera d arte gli elementi principali del linguaggio STRUMENTI E MATERIALI: matite - matite colorate - matite acquerellabili - pennarelli - pastelli a cera e/o pastelli ad olio - tempere - creta. TECNICHE: manipolazione della creta e decorazione del manufatto (laboratorio specifico). Regole da seguire quando si disegna. Il disegno. Superamento degli stereotipi. Introduzione alla comunicazione visiva. I codici: punto, linea e segno, forma, superficie-texture e colore. Il colore come pigmento, colori primari e mescolanze, colori complementari, colori caldi e freddi. L osservazione. I vegetali. Osservazione e produzione di immagini legate alla realtà.

2 PRIMA DELLA SCUOLA SECONDARIA DISCIPLINA: ARTE E IMMAGINE - CLASSE PRIMA Conosce gli aspetti essenziali dei periodi artistici, anche in relazione al contesto storico e culturale a cui appartengono. COMPRENDERE E APPREZZARE LE OPERE D ARTE Conoscere le fondamentali caratteristiche stilistiche dell arte antica e medievale. Collegare l opera d arte al periodo artistico e al contesto storico e culturale in cui è stata prodotta. Confrontare l opera d arte con opere di epoche e contesti diversi, rilevandone le analogie e le diversità. Mondo antico: Preistoria ed Egizi. Mondo greco: da Creta ad Atene. Mondo romano: dagli Etruschi alla tarda antichità. Arte paleocristiana e bizantina. Riconosce i principali elementi del patrimonio culturale, artistico e ambientale del territorio presentati. L alunno conosce il significato dei principali termini specifici. Conoscere le principali testimonianze artistiche dell arte locale. Saper individuare le principali testimonianze artistiche dell arte locale. Conoscere ed utilizzare i più importanti termini specifici.

3 SECONDA DELLA SCUOLA SECONDARIA DISCIPLINA: ARTE E IMMAGINE - CLASSE SECONDA L alunno conosce tecniche e materiali proposti/utilizzati L alunno sa produrre messaggi visivi con tecniche, materiali e strumenti diversi. Sa rappresentare oggetti ed ambienti utilizzando gli indici di profondità e la prospettiva intuitiva/geometrica-lineare. L alunno osserva la realtà e la sua rappresentazione, secondo i percorsi di lettura indicati. Conosce gli elementi fondamentali del liguaggio Individua nelle immagini gli elementi del linguaggio ESPRIMERSI E COMUNICARE Conoscere le modalità operative e le caratteristiche espressive delle tecniche e dei materiali. Saper utilizzare in maniera appropriata le tecniche ed i materiali. Produrre ed inventare messaggi visivi, creando semplici effetti di volume. Conoscere e saper utilizzare gli indici di profondità e la prospettiva intuitiva/ geometricalineare. OSSERVARE E LEGGERE LE IMMAGINI Saper osservare la realtà e la sua rappresentazione, cogliendo gli aspetti fondamentali. Conoscere gli elementi del linguaggio Riconoscere nella realtà, in un immagine o in un opera del periodo artistico esaminato, gli e- lementi del linguaggio STRUMENTI E MATERIALI: matite - matite colorate - matite acquerellabili - pennarelli - pastelli a cera e/o pastelli ad olio - tempere - penne e inchiostri - creta. TECNICHE: approfondimento delle tecniche già sperimentate; tecniche miste; bassorilievo o tuttotondo (laboratorio specifico). Gli oggetti: forma e volume. Il volto: le proporzioni, la caricatura. La figura umana: struttura e proporzioni, posizioni e movimento. Gli ambienti: indici di profondità, piani di profondità, prospettiva aerea, prospettiva centrale. Prospettiva intuitiva. Inquadratura e linea dell orizzonte. Il colore: approfondimenti. Elementi della composizione. Luci e colori. Il colore: approfondimenti.

4 SECONDA DELLA SCUOLA SECONDARIA DISCIPLINA: ARTE E IMMAGINE - CLASSE SECONDA Conosce gli aspetti essenziali dei periodi artistici, anche in relazione al contesto storico e culturale a cui appartengono. Sa analizzare alcune caratteristiche strutturali e formali delle immagini artistiche. Riconosce i principali elementi del patrimonio culturale, artistico e ambientale del territorio presentati. L alunno conosce il significato dei termini specifici. COMPRENDERE E APPREZZARE LE OPERE D ARTE Conoscere le fondamentali caratteristiche stilistiche dell arte medievale e rinascimentale. Collegare l opera d arte al periodo artistico e al contesto storico e culturale in cui è stata prodotta. Confrontare l opera d arte con opere di epoche e contesti diversi, rilevandone le analogie e le diversità. Leggere l opera d arte attraverso l analisi dei principali elementi strutturali e formali. Conoscere le principali testimonianze artistiche dell arte locale. Saper individuare le principali testimonianze artistiche dell arte locale. Conoscere ed utilizzare i termini specifici. Il Romanico. Il Gotico. Il Quattrocento. Il Cinquecento.

5 TERZA DELLA SCUOLA SECONDARIA DISCIPLINA: ARTE E IMMAGINE - CLASSE TERZA L alunno realizza elaborati personali e creativi sulla base di un ideazione e progettazione originale, applicando le conoscenze e le regole del linguaggio visivo, scegliendo in modo funzionale tecniche e materiali differenti anche con l integrazione di più media e codici espressivi. Padroneggia gli elementi principali del linguaggio visivo, legge e comprende i significati di immagini statiche e in movimento, di filmati audiovisivi e di prodotti multimediali. ESPRIMERSI E COMUNICARE Conoscere le modalità operative e le caratteristiche espressive delle tecniche e dei materiali. Saper osservare e rappresentare la realtà, anche attraverso una libera interpretazione. Progettare e produrre messaggi visivi, scegliendo e utilizzando tecniche e materiali in maniera appropriata, personale e creativa. Conoscere le principali regole compositive. Utilizzare le principali regole compositive per produrre messaggi visivi, anche rielaborando opere già esistenti. OSSERVARE E LEGGERE LE IMMAGINI Saper osservare la realtà e la sua rappresentazione, riconoscendo gli elementi del linguaggio Conoscere le principali regole compositive. Riconoscere in un immagine o in un opera d arte le regole compositive. STRUMENTI E MATERIALI: approfondimento di quanto già sperimentato nel corso dei due precedenti anni. TECNICHE: tecniche miste - collage - acquerelli - laboratorio di ceramica: decorazione di un piatto. L interpretazione della realtà. Il paesaggio, la città. La composizione e le sue principali regole. Il formato. Simmetria e asimmetria. Linee-forza, peso visivo, ritmo.

6 PRIMA DELLA SCUOLA SECONDARIA DISCIPLINA: ARTE E IMMAGINE - CLASSE TERZA Legge le opere più significative prodotte nell arte antica, medievale, moderna e contemporanea, sapendole collocare nei rispettivi contesti storici, culturali e ambientali; riconosce il valore culturale di immagini, di opere e di oggetti artigianali prodotti in paesi diversi dal proprio. Riconosce gli elementi principali del patrimonio culturale, artistico e ambientale del proprio territorio e è sensibile ai problemi della sua tutela e conservazione. Analizza e descrive beni culturali, immagini statiche e multimediali, utilizzando il linguaggio appropriato. COMPRENDERE E APPREZZARE LE OPERE D ARTE Conoscere le fondamentali caratteristiche stilistiche dei periodi artistici proposti. Collegare l opera d arte al periodo artistico e al contesto storico e culturale in cui è stata prodotta. Confrontare l opera d arte con opere di epoche e contesti diversi, rilevandone le analogie e le diversità. Leggere l opera d arte attraverso l analisi degli elementi strutturali e formali. Conoscere le principali testimonianze artistiche dell arte locale. Saper individuare le principali testimonianze artistiche dell arte locale. Conoscere le categorie artigianali collegate al mondo dell arte e dell immagine, anche in funzione dell orientamento scolastico. Conoscere immagini e manufatti prodotti nel territorio o in altri paesi. Saper individuare immagini e manufatti prodotti nel territorio o in altri paesi. Conoscere ed utilizzare in maniera appropriata i termini specifici. Seicento e Settecento. Ottocento. Primo Novecento. Cenni sul Secondo Novecento.