OBIETTIVI FORMATIVI OBIETTIVI SPECIFICI TEMI/CONTENUTI COMPETENZE

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1 INGLESE CLASSE IV OBIETTIVI FORMATIVI OBIETTIVI SPECIFICI TEMI/CONTENUTI COMPETENZE ASCOLTARE PER: Comprendere (ricezione Arricchire il bagaglio di conoscenze ed esperienze Comprendere e rispondere con azioni a comandi ed istruzioni. Comprendere indicazioni. Comprendere messaggi orali brevi, riferiti a contesti quotidiani e a bisogni di tipo concreto. Identificare persone, oggetti, animali, luoghi e loro parti. Individuare le informazioni essenziali in un testo orale. Espressioni di interazione sociale: saluti, ringraziamenti, messaggi augurali, forme di Comandi, istruzioni Se stessi: gusti personali, descrizione fisica ed Giorni della settimana, mesi, stagioni di comprendere testi orali riferiti a situazioni ed esperienze personali e quotidiane.

2 PARLARE PER: Comunicare (produzione Interagire (interazione Riprodurre con pronuncia chiara ed articolata testi orali Impartire comandi ed istruzioni Dare indicazioni Denominare persone, oggetti, animali, luoghi Descrivere semplicemente persone, oggetti, animali, luoghi e loro parti. Chiedere informazioni relativamente ad argomenti familiari. Rispondere a domande semplici riferite ad aspetti personali. Fare affermazioni e rispondere, in riferimento ad aspetti familiari o per soddisfare bisogni immediati. Esprimere gusti personali. Utilizzare semplici forme per chiedere o per segnalare qualcosa. Espressioni di interazione sociale: saluti, ringraziamenti, messaggi augurali, forme di Comandi, istruzioni. Numeri ordinali e cardinali fino a 100. Se stessi: nome, età, gusti personali, descrizione fisica ed abbigliamento, hobbies, routines. parti del corpo, descrizione fisica e delle abilità. Time: giorni della settimana, mesi, stagioni, ora, data. L alunno è in grado di produrre testi orali in contesti noti, con diversi scopi, riferiti a situazioni ed esperienze personali e quotidiane. L alunno è in grado di interagire in modo efficace per scopi diversi. Divertirsi have fun : giocare con le parole Utilizzare la lingua conosciuta per inventare rime, filastrocche, canzoni e/o modificarle.

3 LEGGERE PER: Comprend ere (ricezione scritta) Scopi diversi Leggere parole ed espressioni note con pronuncia chiara ed intonazione corretta. Riconoscere nomi, parole, espressioni comuni. Leggere e comprendere brevi frasi relative agli argomenti noti. Comprendere domande e richieste di informazioni. Cogliere il senso globale di un testo scritto. Individuare dettagli in un semplice testo. Eseguire istruzioni scritte. Cogliere in un testo le informazioni richieste ed inserirle in tabelle, schemi, griglie. Espressioni di interazione di sociale: saluti, ringraziamenti, leggere e messaggi augurali, forme di comprendere vari tipi di testo caratterizzati da una pluralità di Comandi, istruzioni scopi comunicativi. Se stessi: gusti personali, descrizione fisica ed Giorni della settimana, mesi, stagioni

4 SCRIVERE PER: Comunicar e (produzione scritta) Scrittura creativa Pensare e rielaborare conoscenze Copiare parole note e brevi frasi. Scrivere autonomamente parole conosciute. Scrivere messaggi personali (saluti, auguri, cartoline). Scrivere semplici testi per descrivere persone, animali, oggetti, luoghi. Produrre giochi linguistici (wordsearch, wordsnake, scrambled words, crosswords). Rielaborare testi (poems, rhymes, songs). Completare tabelle, griglie, crosswords.. Espressioni di interazione sociale: saluti, ringraziamenti, messaggi augurali, forme di Comandi, istruzioni Se stessi: gusti personali, descrizione fisica ed Giorni della settimana, mesi, stagioni di scrivere semplici tipi di testo per scopi diversi. di esplorare la funzione espressiva della lingua per elaborare in modo creativo semplici testi. di raccogliere, in forma scritta, informazioni e dati per organizzare le proprie conoscenze.

5 RIFLETTERE SULLA LINGUA E SULLA CIVILTA Avvertire differenze di pronuncia Osservare somiglianze e differenze fonetiche Confrontare parole e brevi frasi per coglierne elementi di somiglianza o di differenza sul piano della forma e su quello del significato Individuare semplici regole linguistiche Applicare consapevolmente le regole individuate Conoscere e comprendere le tradizioni della civiltà inglese. Confrontare alcuni aspetti della lingua e cultura inglese con aspetti della lingua e cultura materna. verbo BE verbo HAVE verbo CAN Simple Present di verbi di uso comune Pronomi personali soggetto Aggettivi qualificativi Principali tradizioni, festività e caratteristiche culturali del Regno Unito: ohalloween ochristmas opancake Day oeaster Confronto tra la vita quotidiana britannica e quella italiana relativamente alla casa, le divise tradizionali, le fattorie, i pasti. di applicare semplici regole linguistiche. di conoscere le principali tradizioni inglesi.

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