RELAZIONE FINALE DIPLOMA ON LINE I ANNO SILVIA DI CARLO CLASSE E 13

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1 RELAZIONE FINALE DIPLOMA ON LINE I ANNO SILVIA DI CARLO CLASSE E 13 INTRODUZIONE Il presente progetto si propone di dimostrare le potenzialità che offre la web tv alla didattica per integrare conoscenze e competenze attraverso l aiuto delle nuove tecnologie. I ragazzi hanno costruito, passo dopo passo, insieme al docente il canale on-line, seguendo le indicazioni su Inoltre hanno realizzato la presentazione in Power Point di un unità didattica sulla poesia, trasformata poi in video attraverso Movie Maker (azione dimostrativa per far vedere come si fa un video). L insegnante poi ha prestato il volto per le riprese per introdurre il lavoro completo. È stata coinvolta solo la II media sez. A, composta da trenta alunni. Ha partecipato al progetto la sottoscritta, docente di italiano e il tecnico informatico della scuola. L idea da cui è nato il progetto è quella di documentare e rendere fruibile da tutti, attraverso un modo diverso e nuovo, i lavori e le esperienze più significative che i ragazzi fanno nell arco dell anno in ambito scolastico. L obiettivo di tale lavoro è quello di dimostrare ai ragazzi che vivere la scuola non significa solo stare sei ore al giorno all interno delle mura scolastiche ma che la scuola è vita e come tale il confine tra uno e l altra non deve sussistere. La web tv permette tutto questo. Tornare a casa e aver la possibilità di rivedere un esperimento, una lezione spiegata in power point, una visita culturale, una gita scolastica può suscitare nell alunno una fiducia e una sicurezza in se stesso che a volte viene a mancare per le difficoltà che si incontrano nel lavorare da solo, senza alcun supporto. La web tv didattica della propria scuola aiuta a trasformare il concetto stesso di tv e di scuola. La prima si arricchisce di nuovi significati e contenuti la seconda finalmente si proietta con consapevolezza nel futuro. PRIMA FASE IL PROGETTO: LA WEB TV ASISIUM Durante la prima lezione svoltasi in un ora nell aula scolastica è avvenuta la presentazione del progetto e delle attività che si sarebbero svolte nei successivi mesi: fase 1- la costruzione del canale della web tv; fase 2 - la spiegazione della poesia con relative lezioni frontali; fase 3 - la preparazione della presentazione in Power Point sulla poesia e la trasformazione della stessa in video attraverso Movie Maker, la registrazione di un messaggio di benvenuto sulla web tv. Durante la seconda lezione svoltasi in un ora nel laboratorio di informatica dopo una breve introduzione abbiamo fatto vedere ai ragazzi il video della presentazione di Mogulus ( della durata di quattro minuti circa interrotta ogni volta che era necessario spiegare termini tecnici e difficili e fare una breve sintesi per focalizzare i passaggi più importanti. (Sarebbe stato utile anche se non c è stato il tempo organizzare un glossario di tutti i termini tecnici ascoltati nel video di youtube di Mogulus). Durante la terza lezione svoltasi in un ora nel laboratorio di informatica abbiamo cercato di applicare le indicazioni ascoltate e schematizzate per la costruzione del canale della web tv dell Asisium, sviluppandolo e creandolo (allegato n.1). Ogni alunno poteva vedere davanti al suo schermo i vari passaggi fatti dall insegnante.

2 SECONDA FASE Durante la quarta lezione svoltasi in due ore nell aula scolastica attraverso una lezione frontale ho introdotto la poesia (che cos è, da cosa è caratterizzata, ecc.) con relativo schema alla lavagna. Durante la quinta lezione svoltasi in due ore nell aula scolastica ho distribuito la fotocopia del testo Il Cantico delle creature di San Francesco e poi lo abbiamo letto, commentato e analizzato il metro, il ritmo, le assonanze e tutte le figure retoriche (allegato n.2). TERZA FASE Durante la sesta lezione svoltasi in due ore nel laboratorio di informatica abbiamo compilato insieme le prime due slides della presentazione in Power Point sulla poesia dopodiché ho assegnato per casa dividendo per gruppi le restanti slides da compilare con gli altri appunti (già dati nelle lezioni precedenti). Durante la settima lezione svoltasi in due ore nel laboratorio di informatica ho raccolto tutte le slides, abbiamo incollato e uniformato le varie slides ed è stata completata la presentazione (allegato n.3). Dopodiché l abbiamo trasformata in un video con Movie Maker nel seguente modo: abbiamo salvato la presentazione in formato JPEG, ciò significa aver trasformato ogni singola slide in un immagine di tipo JPEG; abbiamo importato le immagini in Movie Maker, aggiunto gli effetti di transizione e inserito una musica di sottofondo. (Ho seguito le indicazioni date nei materiali del DOL). Questa trasformazione è stata del tutto dimostrativa per far vedere ai ragazzi come si fa un video e ha solo questo come scopo, infatti nel video le immagini scorrono troppo velocemente per essere lette. Durante l ottava e ultima lezione svoltasi in un ora nel laboratorio di informatica abbiamo registrato il messaggio di benvenuto sulla Web TV Asisium, abbiamo fatto l upload del video e abbiamo visionato il lavoro completato ( - Obiettivi disciplinari Conoscenze: - gli elementi costitutivi del testo poetico; - il rapporto tra significato e significante; - i diversi tipi di versi, di rime e di strofe; - le diverse figure retoriche; - Il Cantico delle creature di S.Francesco. Competenze: - leggere e capire i testi poetici, distinguendone la specificità; - parafrasare un testo poetico; - individuare i nuclei tematici. - Obiettivi didattici trasversali Conoscenze: - la possibilità di creare una web tv artigianalmente grazie a Mogulus; - utilizzare e vedere il canale di youtube per reperire informazioni utili gratuitamente e non video strani e curiosi; - l utilizzo del pc non solo per giocare o chattare ma per obiettivi didattici il che può anche essere divertente. Competenze: - organizzare una scaletta, uno schema;

3 - usare il programma di presentazioni Power Point per riprodurre in modo multimediale lo schema; - usare Movie Maker. I vantaggi sono stati diversi. Innanzitutto la possibilità di creare un vero studio televisivo in pochi e semplici passaggi. Inoltre i ragazzi vedono la tv come qualcosa di grande e importante e quest idea da una parte li ha entusiasmati infatti tutti si sono impegnati per realizzare al meglio il progetto e dall altra il fatto di rendere accessibile a tutti un canale televisivo ridimensiona notevolmente il mito della televisione. Durante e alla fine del progetto sono venute in mente ai ragazzi numerose idee da realizzare quali inventare e leggere poesie oppure leggere le relazioni dei libri letti on-line, produrre un telegiornale della scuola con il meteo oppure una sorta di Striscia la notizia locale raccogliendo i fatti più curiosi e strani avvenuti nell ambito scolastico. Ci sono comunque anche svantaggi: la necessità di usufruire di pc di ultima generazione, (il nostro laboratorio di informatica è stato rinnovato proprio quest estate) e di una linea ADSL per internet. Inoltre Mogulus è on-line in una versione beta, cioè non è definitivo ed è ancora in fase di progettazione e ciò determina, purtroppo, problemi di trasmissione e anche il fatto che, essendo un programma totalmente gratuito, ha necessità di inserire nelle pagine e nei video trafiletti pubblicitari. Effettivamente è un po antipatico però è un piccolo disagio che si può affrontare per avere un servizio gratuito. Un altro svantaggio è che avendo alunni minorenni non si possono fare riprese dirette sui volti dei ragazzi. In questo progetto ho eluso il problema inserendo solo un video con il mio volto. Inoltre la registrazione attraverso la webcam non è delle migliori. Tant é che poi la sottoscritta ha deciso di rifarla in casa propria con maggior silenzio e una migliore illuminazione rispetto al laboratorio di informatica. E difficile anche riuscire a coinvolgere tutti al lavoro di compilazione delle slides. Alcuni non hanno la possibilità di usare il pc (sembra strano ma è così) e la sola spiegazione nel laboratorio di informatica dell uso di programmi come Power Point diventa inutile se i ragazzi non hanno la possibilità di cimentarsi da soli a casa, provando e riprovando a formare le slides e modificandole graficamente. Il problema è stato risolto solo superficialmente dando la possibilità di lavorare a casa in gruppi. Di seguito le difficoltà tecniche e metodologiche - didattiche incontrate. Purtroppo Mogulus non è perfetto e a volte non caricava il video o lo faceva molto lentamente. Una delle difficoltà metodologiche - didattiche sicuramente è stata il poco tempo a disposizione. Il fatto di non riuscire a seguire proprio tutti nell apprendimento delle conoscenze e competenze tecnologiche affrontate. Sono riuscita ad informarmi su internet, a capire e a sfruttare una piattaforma multimediale, un servizio gratuito come Mogulus mentre i miei alunni hanno imparato a conoscere questa risorsa di internet, ad usare ad un livello base Power Point e Movie Maker. I ragazzi erano molto più partecipativi rispetto alla classica lezione frontale, perché più motivati dato che dovevano utilizzare il pc e l aula tradizionale diventava il laboratorio di informatica. Tra di loro c è stata una forte emulazione positiva per realizzare al meglio la presentazione. Inoltre si sentivano privilegiati rispetto alle altre classi perché lavoravano ad un progetto sperimentale. È stata fondamentale la collaborazione con il tecnico informatico che ha assistito a tutto il lavoro multimediale. Con maggior tempo si sarebbe potuto sicuramente sfruttare in maniera più ottimale il canale della web tv, cosa che ci proponiamo di fare prossimamente. Le slides prodotte sulla poesia sono molto sintetiche e anche in questo caso sarebbe utile approfondire per esempio con un analisi scritta il Cantico delle creature, in modo che i ragazzi possano avere tutti gli appunti on-line.

4 Come già ribadito precedentemente Mogulus non è molto affidabile. Questo ha creato anche qualche disagio nella fruizione del prodotto ultimato, ma per il resto è facilissimo da usare. È stata un esperienza molto arricchente anche se altrettanto faticosa. Riuscire a sfruttare le nuove tecnologie rende l apprendimento sicuramente più facile ma per l insegnante significa gravarsi di un lavoro in più che magari nel tempo ha sicuramente i suoi vantaggi. I ragazzi hanno incominciato a capire che la tv non è improvvisazione ma ogni cosa è studiata, rivista e montata con molta attenzione. Inoltre hanno approfondito le loro conoscenze informatiche. Loro hanno valutato molto positivamente tale esperienza, tant è vero che vogliono realizzare altri progetti e diventare autori di altri programmi della web TV Asisium, infatti hanno chiesto di poter scrivere poesie e poi hanno espresso il desiderio di recitarle sulla web tv. Ciò non è stato fatto (hanno inventato sì poesie ma non sono state registrate) per una questione di privacy e di tempo. Avremmo dovuto chiedere un permesso scritto a tutti i genitori dei ragazzi coinvolti. Comunque esiste un modo per mettere on-line le poesie: registrare le voci e riprendere con il video altro. Un ulteriore sviluppo del progetto, proposto dagli stessi alunni, è la possibilità di leggere e vedere le relazioni migliori dei libri letti assegnati ogni mese (gli alunni diventano speaker mentre scorrono sul video le parole delle composizioni o immagini riprese da loro) e formulare una sorta di classifica dei libri più interessanti con un indice di gradimento e una tabella di valutazione con le seguenti voci: autore, titolo, genere, quantità di pagine, scorrevolezza, coinvolgimento da parte del lettore nelle vicende, finale. Probabilmente lavoreremo su quest ultimo progetto dedicando un ora a settimana alla Web TV Asisium.

5 ALLEGATO N. 1 COME COSTRUIRE UNA WEB TV Prima di tutto recarsi all indirizzo: e cliccare su Sing Up and Launch a Channel in alto a destra : dopo aver cliccato si aprirà questa pagina Compilare il seguente modulo e dopo cliccare su Get My Producer Account :

6 Dopo aver compilato il modulo uscirà questa pagina: ecco ora bisogna compilare questo piccolo modulo nel seguente modo: Channel Name qui bisogna inserire un nome da dare alla web tv ad esempio se il nome che inseriamo è utente per andare sulla nostra web tv l indirizzo sarà Dove è scritto Username e Password inserire l username e la password che è stata scelta nella registrazione. Dopo fatto ciò cliccare su Create My Channel ecco creata la vostra magnifica web tv. Ora per personalizzare la vostra web tv bisogna impostare alcuni parametri cioè scegliere il colore e ecc. MY CHANNEL PAGE

7 1: Short Name= Username 2:Channel link= Link del canale 3:Full Name= Scrivi il tuo nome completo 4:Channel logo= Inserisci un logo per la tua web tv 5:Profilo= Puoi inserire anche dei codici html nel profilo 7:Player Color= Scegliere il colore del player tv 7/2: Scegliere il colore sfondo della web tv 8:Upcoming events= Inserire gli eventi 9:Description=Descrizione del canale 10:Tags= Tags 11:Banner=inserire il banner 12:Category= Inserire la categoria del canale 13: Rating= scegli il pubblico 14:Time zone= selezionare il fuso orario vostro 15:Language= Selezionare la lingua 16:Country= Selezionare nazione 17:Links=Potete inserire link Dopo fatto ciò andare su Next Step e uscirà la seguente schermata

8 1:name= inserisci il nome da visualizzare nella web tv 2: Strap = linea di commento 3: Text color= colore del testo 4:Background color=colore di sfondo 5:effetto di sfondo 6:Test card 7:ticker speed= Velocità dell effetto di sfondo Ora avete una web tv che potete inserire nel vostro sito o blog!

9 ALLEGATO N. 2 CANTICO DELLE CREATURE (O LAUDES CREATURARUM) Altissimu, onnipotente bon Signore, Tue so' le laude, la gloria e l'honore et onne benedictione. Ad Te solo, Altissimo, se konfano, et nullu homo ène dignu te mentovare. Laudato sie, mi' Signore cum tucte le Tue creature, spetialmente messor lo frate Sole, lo qual è iorno, et allumeni noi per lui. Et ellu è bellu e radiante cum grande splendore: de Te, Altissimo, porta significatione. Laudato si', mi Signore, per sora Luna e le stelle: in celu l'ài formate clarite et pretiose et belle. Laudato si', mi' Signore, per frate Vento et per aere et nubilo et sereno et onne tempo, per lo quale, a le Tue creature dài sustentamento. Laudato si', mi' Signore, per sor Aqua, la quale è multo utile et humile et pretiosa et casta. Laudato si', mi Signore, per frate Focu, per lo quale ennallumini la nocte: ed ello è bello et iocundo et robustoso et forte. Laudato si', mi' Signore, per sora nostra matre Terra, la quale ne sustenta et governa, et produce diversi fructi con coloriti flori et herba. Laudato si', mi Signore, per quelli che perdonano per lo Tuo amore et sostengono infirmitate et tribulatione. Beati quelli ke 'l sosterranno in pace, ka da Te, Altissimo, sirano incoronati. Laudato si' mi Signore, per sora nostra Morte corporale, da la quale nullu homo vivente po' skappare: guai a quelli ke morrano ne le peccata mortali; beati quelli ke trovarà ne le Tue sanctissime voluntati, ka la morte secunda no 'l farrà male. Laudate et benedicete mi Signore et rengratiate e serviateli cum grande humilitate.

10 ALLEGATO N. 3

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