Anno scolastico

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1 Liceo classico Ugo Foscolo di Albano laziale Programma Scienze Motorie Classe 1C prof.: Ornello Barbanti Argomenti e materiali della disciplina: Anno scolastico Pallavolo: Teoria : le regole fondamentali, il terreno di gioco, le infrazioni, i fondamentali individuali: la battuta, il palleggio, il bagher, la schiacciata, il muro, il pallonetto; le tattiche di squadra e i ruoli dei giocatori. Pratica: esercizi per l apprendimento dei fondamentali individuali e di squadra, esercizi di ricezione in difesa e di costruzione del gioco di attacco, esercitazioni sotto forma di partita. Tennis tavolo: Teoria : regole principali, fondamentali tecnici: impugnatura della racchetta, i passi, il servizio, la risposta al servizio, il palleggio. Pratica: esercizi sui fondamentali individuali, esercitazioni sotto forma di partita in singolo ed in doppio. Pallacanestro: Teoria : il gioco e le regole fondamentali, il terreno di gioco, come si gioca, le regole principali, le infrazioni di gioco, i fondamentali individuali esercizi sui fondamentali individuali, Arrampicata sportiva: tecnica di base, la sicurezza, assistenza al compagno, l uso del materiale, la terminologia, gli appoggi, le prese, l uso dei piedi e delle gambe nell arrampicata, i passaggi laterali, salita e discesa su parete verticale in forma libera e con percorso obbligato di crescente difficoltà. Training autogeno e di rilassamento muscolare: esercitazioni di rilassamento a terra in posizione supina, con utilizzo di voce guida e base musicale. Sono state inoltre proposte nel corso dei mesi invernali lezioni teoriche e la visione di filmati di carattere sportivo e di educazione alla salute e all ambiente, che hanno permesso di approfondire la conoscenza delle discipline trattate. Alcuni studenti hanno inoltre partecipato alle fasi d istituto dei campionati studenteschi. Albano gli studenti prof. Ornello Barbanti

2 FONETICA Liceo Classico "Ugo Foscolo" - Albano Laziale Programma di Greco svolto nella classe I sez. C Anno scolastico 2015/2016 Docente: Anna Derviso -L'alfabeto e la pronuncia -I segni diacritici -Il sistema fonetico: vocali, consonanti, dittonghi, sillabe -L accentazione e le sue leggi -Enclitiche, proclitiche -Elisione, crasi -La contrazione -Allungamento organico e di compenso -Metatesi quantitativa -Legge di Grassmann -Epentesi, metatesi, sincope, sinizesi -Apofonia quantitativa e qualitativa MORFOLOGIA DEL NOME, DELL AGGETTIVO E DEL PRONOME -Tema, desinenza, radice -La declinazione e i suoi elementi: il numero, il genere, il caso -Prefissi, preposizioni e loro reggenza -Verbi semplici e composti; i principali preverbi -L'articolo -La prima declinazione (sostantivi femminili e maschili) -La seconda declinazione (sostantivi maschili, femminili e neutri) -Gli aggettivi della prima classe (a tre e a due uscite) -La declinazione dei nomi e degli aggettivi contratti -La terza declinazione (temi in consonante, in vocale e in dittongo) -Gli aggettivi della seconda classe (a tre uscite, a due, ad una) -I sostantivi e gli aggettivi irregolari della terza declinazione -La declinazione del participio attivo e medio-passivo -La formazione degli avverbi -I pronomi personali

3 IL VERBO -Classificazione dei verbi: tematici e atematici -La diatesi, il tempo, il modo (indicativo, congiuntivo, ottativo, imperativo, infinito, participio) -Le desinenze dell'attivo e del medio-passivo -La coniugazione del presente dei verbi tematici e atematici -La coniugazione del presente dei verbi contratti -L'aumento -L'imperfetto dei verbi di prima e seconda coniugazione, dei verbi contratti ELEMENTI DI SINTASSI -Uso dell articolo e delle particelle -La formazione dei sostantivi -Aggettivo e infinito sostantivato -Posizione attributiva e predicativa -I principali complementi -La concordanza sostantivo-aggettivo, con un soggetto neutro plurale -Il dativo di possesso -La sintassi del participio -Il genitivo assoluto -La proposizione temporale, causale, finale -Uso nominale e verbale dell infinito -La proposizione soggettiva e oggettiva -Il congiuntivo esortativo C. Campanini/P. Scaglietti, GRECO-Lingua e civiltà, Grammatica e esercizi, ed. Sansoni per la scuola. Albano Laziale, 08/06/2016 Gli alunni La Docente Anna Derviso

4 PROGRAMMA DI SCIENZE NATURALI CLASSE I C ANNO SCOLASTICO Nozioni preliminari: il metodo scientifico La sfera celeste e le costellazioni. Stelle occidue e stelle circumpolari. Le coordinate assolute: declinazione e ascensione retta I movimenti apparenti degli astri Le stelle: unità di misura della distanza, luminosità e magnitudine, la temperatura, l effetto Doppler e gli spettri delle stelle. Il diagramma H-R e l evoluzione stellare. Le galassie e le ipotesi sull origine dell universo. Il sistema solare: La struttura del Sole, i pianeti e i corpi minori: asteroidi, meteoriti e meteore, le comete. Il pianeta Terra: posizione di un punto sulla superficie terrestre, forma della terra. I moti terrestri e le loro conseguenze: rotazione, rivoluzione, moto di precessione lunisolare. Le condizioni astronomiche che hanno favorito l insorgere delle glaciazioni. Criteri di orientamento sulla terra I fusi orari e la linea del cambiamento di data. La storia del calendario occidentale. La luna: descrizione generale, i moti, le fasi lunari, le eclissi. Il fenomeno delle maree I minerali: struttura chimica, cristallizzazione, principali categorie, criteri di riconoscimento. Le rocce: magmatiche, sedimentarie, metamorfiche. Il fenomeno del carsismo. La docente: prof.ssa Giovanna Mazzetti Albano Laziale 10/06/2016

5 LICEO CLASSICO UGO FOSCOLO DI ALBANO LAZIALE (RM) A.S PROGRAMMA D ITALIANO CLASSE: I C INSEGNANTE: RENATA STORONI Pagine:11 GRAMMATICA E STORIA DELLA LINGUA Fonetica: Vocali, dittonghi, trittonghi, consonanti, digrammi, trigrammi La sillaba; la classificazione delle parole in base alle sillabe L accento; la classificazione delle parole in base all accento Lo iato, l elisione, il troncamento Ortografia e punteggiatura 1

6 Morfologia e sintassi La formazione e il significato delle parole Le parti variabili del discorso: L articolo: l articolo determinativo, indeterminativo, partitivo; la funzione sostantivante dell articolo. Il nome: nomi comuni, propri, concreti, astratti, individuali, collettivi, numerabili, non numerabili. Il genere del nome: maschile e femminile; nomi mobili, indipendenti, nomi di genere comune, nomi di genere promiscuo. Il numero del nome: singolare e plurale; nomi variabili, nomi invariabili, nomi difettivi, nomi sovrabbondanti. Nomi primitivi, derivati, alterati, composti. L aggettivo: l aggettivo qualificativo; i gradi dell'aggettivo; l aggettivo sostantivato. Aggettivi possessivi, dimostrativi, determinativi, indefiniti (positivi e negativi), numerali, interrogativi, esclamativi. Il pronome: pronomi personali (soggetto e complemento), riflessivi, possessivi, dimostrativi, indefiniti (positivi e negativi), relativi, misti, interrogativi, esclamativi. 2

7 Il verbo: persona e numero, modi (tutti), tempi (tutti), aspetto; verbi transitivi ed intransitivi; la diatesi (attiva, passiva e riflessiva); i verbi impersonali, ausiliari, servili, aspettuali, causativi; le coniugazioni (tutte) attive e passive del verbo. Le parti invariabili del discorso: l avverbio e i gradi di comparazione dell avverbio; l avverbio di modo, di tempo, di luogo, di quantità, interrogativo, esclamativo. Le locuzioni avverbiali. La preposizione: le preposizioni proprie ed improprie; le locuzioni prepositive. La congiunzione: le congiunzioni coordinanti e subordinanti. L interiezione: le interiezioni proprie ed improprie; le voci onomatopeiche. Il soggetto, il soggetto partitivo, casi di omissione del soggetto, casi di assenza del soggetto. Gli elementi connessi al soggetto: attributo, apposizione, complemento predicativo del soggetto, la parte nominale 3

8 I valori del verbo essere Il complemento oggetto, il complemento oggetto partitivo, il complemento predicativo dell oggetto I complementi indiretti: il complemento di specificazione, di denominazione, partitivo, di termine, di vocazione, di mezzo, d agente e di causa efficiente, di tempo determinato e continuato, di luogo, di causa, di fine, di modo, di compagnia, di unione, di relazione, di allontanamento o separazione, di origine o provenienza, di limitazione. Sintassi del periodo La frase semplice. Frasi affermative, negative, volitive, desiderative, interrogative, esclamative, dubitative La frase complessa o periodo; paratassi ed ipotassi Le frasi principali, subordinate (esplicite ed implicite; i gradi di subordinazione), coordinate Le proposizioni subordinate soggettive e oggettive La proposizione dichiarativa La proposizione finale La proposizione causale La proposizione temporale La proposizione relativa La proposizione concessiva La proposizione interrogativa indiretta 4

9 I concetti di denotazione e connotazione I concetti di diacronia e sincronia Il passaggio dal latino all italiano (trafila popolare e trafila dotta) Significante e significato Linguaggi verbali e non verbali Gli elementi della comunicazione Le funzioni comunicative di R. Jakobson L'etimologia delle parole ANTOLOGIA: IL TESTO NARRATIVO Il sistema della narrazione: le sequenze e la scomposizione in sequenze (la sequenza, i tipi di sequenza, sequenze, microsequenze, macrosequenze) Fabula e intreccio; il modello narrativo (le funzioni narrative, la fiaba come modello di narrazione; gli studi di Propp) Il tempo della narrazione: isocronia, anacronia, analessi o retrospezione, prolessi o anticipazione, coincidenza e non coincidenza di fabula e intreccio, rapporti tra tempo della storia e tempo del racconto: sommario, analisi, scena, pausa, ellissi Lo spazio della narrazione: la tipologia dello spazio, gli elementi dello spazio, le modalità della descrizione dello spazio, lo spazio come sistema simbolico 5

10 Il personaggio: tecniche di presentazione del personaggio, tipologia del personaggio; personaggi, ruoli e funzioni, il sistema dei personaggi, le caratterizzazioni del personaggio Tecniche narrative e stilistiche: il narratore e il punto di vista/focalizzazione, tecniche di rappresentazione di parole e pensieri, le scelte stilisticoespressive; la punteggiatura; l'aggettivazione I GENERI LETTERARI IN PROSA Il concetto di genere letterario. La favola La fiaba Il romanzo dalle origini all età contemporanea: Il romanzo greco Il romanzo latino. Trama e tematiche delle Metamorfosi di Apuleio; la storia di Amore e Psiche. I tipi di romanzo Il romanzo storico; I Promessi Sposi : trama e tematiche. Renzo a Milano (cap. XI) Il racconto: i tipi di racconto 6

11 Carlo Manzoni, Le stranezze del Signor Veneranda Stefano Benni, Incredibile ma vero La novella Trama e tematiche del Decameron di G. Boccaccio Calandrino e l elitropia (VIII, 3) Lettura, analisi e commento dei seguenti brani antologici: Erodoto, La novella di Rampsinito Michel Tournier, Lo specchio magico L. Tolstoj, Il Natale di Martin G. G. Marquez, Il fantasma Ludovico L. Tolstoj, La resurrezione morale del principe Nechljudov C. Ruiz Zafon, Il cimitero dei libri perduti (da L ombra del vento ) Fedro, Il lupo e l agnello =, La volpe e l uva =, La volpe e la cicogna =, La volpe e il corvo =, La rana e il bue 7

12 =, La parte del leone EPICA: Il concetto di mito Il mito classico confrontato con i miti dell attualità Gli archetipi e i simboli Il genere letterario dell'epica; i cicli epici. Le formule fisse, gli epiteti formulari, le scene tipiche, le similitudini; aedi e rapsodi; le performances dell'epica l tema del Diluvio Universale nel mito di Deucalione e Pirra, nella Bibbia e nell Epopea di Gilgamesh Analisi parallela di: Genesi 3,1-13 e 3,22-24 Esiodo, Opere e Giorni vv Lucrezio, De rerum natura V, vv Leopardi, La ginestra, vv I concetti di composizione, pubblicazione, trasmissione del testo. Oralità, auralità e scrittura La questione omerica La civiltà omerica; la società della vergogna e la società della colpa 8

13 La struttura del proemio Trama e tematiche dell Iliade Lettura, parafrasi, analisi e commento dei seguenti passi dell Iliade : Il proemio ( I, vv.1-10) II, vv : Odisseo e Tersite VI, vv : Ettore e Andromaca XVIII, vv : Lo scudo di Achille XXIV, vv : Achille restituisce a Priamo il cadavere di Ettore Trama e tematiche dell Odissea Lettura, parafrasi, analisi e commento dei seguenti passi dell Odissea : Il proemio ( I, vv.1-21) V, vv.55-84: L isola di Calipso V, vv : Calipso e Odisseo IX, vv : Polifemo IX, vv : La fuga dall antro del Ciclope; Teocrito, Idillio XI: Il Ciclope X, vv , vv , vv , vv : Circe XXII, vv.1-88: La strage dei pretendenti 9

14 L epica virgiliana L'età augustea. Il circolo di Mecenate. Virgilio: vita, opere, poetica. Trama e tematiche dell Eneide Lettura, parafrasi, analisi e commento dei seguenti passi dell Eneide : I, vv.1-33: il Proemio IV, vv.1-55 e IV vv.68-89: La passione di Didone IV, vv : L ultimo colloquio IV, vv : La maledizione e la morte di Didone VI, vv , vv : Enea negli Inferi VI, :Enea incontra Anchise; la celebrazione di augusto, la missione di Roma La morte di Turno ( XII, vv ) LABORATORIO DI SCRITTURA: La parafrasi Il riassunto L articolo di giornale 10

15 LABORATORIO DI LETTURA Lettura di un libro al mese. La classe partecipa alla conferenza Quattro passi nella storia. La classe assiste alla visione dei seguenti spettacoli teatrali al Teatro Alba Radians di Albano Laziale: - Le Fenicie di Euripide - Le Trachinie di Sofocle Albano Laziale, 07/06/2016 L INSEGNANTE GLI ALUNNI Renata Storoni 11

16 DISTRETTO SCOLASTICO N. 42 LICEO GINNASIO STATALE " UGO FOSCOLO" Via S. Francesco d'assisi, 34 - Tel fax foscoloa@tin.it ALBANO LAZIALE (ROMA) Programma didattico di Geostoria nella classe I sez. C nell anno scolastico La preistoria e le più antiche civiltà 1 il problema delle fonti energetiche; un nucleare "pulito"? 2. Tiberio e Caio Gracco. 3. storia romana la repubblica alla conquista del mediterraneo 4. roma e cartagine la prima guerra punica 5. repubblica romana disuguaglianze patrizi e plebei 6. quote rosa 7. problemi adolescenziali 8. Lo sfruttamento dell energia: energie rinnovabili e non rinnovabili 9. L'età di cesare. 10. L'emigrazione italiana ai primi del novecento confronti con i viaggi della speranza attuali. 11. le tossicodipendenze; 12. le origini del mondo romano. 13. le guerre persiane 14. la seconda guerra punica 15. la seconda guerra persiana 16. La questione delle coppie gay: considerazioni sul fenomeno sociale che comporta una nuova idea di famiglia che si sta diffondendo. 17. la prima guerra persiana 18. La preistoria la presenza dell'uomo sulla Terra ritrovamenti classificazioni delle varie fasi evolutive. 19. La preistoria e le più antiche civiltà 20. La polis nuova dimensione comunitaria 21. la crisi delle poleis. 22. la civiltà mesopotamica i sumeri. 23. La caccia nella preistoria le attività e i fenomeni sociali connessi; lo sviluppo dell'agricoltura e i cambiamenti prodotti. 24. L economia globale: il sistema finanziario mondiale 25. l attacco e la strage dei redattori del giornale satirico charlie hebdo 26. L aristocrazia e il popolo: lo sviluppo di Atene. 27. innovazione produttiva e organizzativa. 28. Impatto ambientale nel paesi del nord del mondo 29. il problema della richiesta d indipendenza della scozia e 30. il problema dell ebola e il problema dei 31. il problema dei rifiuti e della raccolta differenziata 32. il giorno della memoria 33. il decentramento e la personalizzazione della produzione industriale. 34. Il cambiamento globale del clima: cause ed effetti

17 35. Grecia capta le guerre macedoniche e la conquista della Grecia 36. gli ebrei 37. flussi migratori accoglienza 38. femminicidio 39. espansione persiana 40. equità sociale e diritti negati 41. discorsi sulla scuola l'attualità sociale e il futuro 42. difesa delle poche risorse di un paese come ecosistema e territorio 43. degrado ambientale del sud del mondo ; delocalizzazione 44. Creta la civiltà minoica 45. coordinamento degli studenti delle scuole dei castelli contro la politica del governo sulla scuola. 46. clima Protocollo di Kyoto Biodiversità e sviluppo sostenibile. 47. ciclo dell'acqua come risorsa primaria per la vita 48. Cambiamento climatico globale; politiche per l'ambiente; costi ambientali della globalizzazione; 49. bullismo. 50. Babilonesi (il codice di hammurabi) 51. aids 52. acqua Storia Modulo 1- La preistoria e le civiltà del Vicino Oriente Modulo 2- Il Mediterraneo e la civiltà greca Modulo 3- L Italia antica e la Roma repubblicana Modulo 4- I primi secoli dell Impero Modulo 5- Educazione civica Geografia Conoscere i problemi del Mondo Modulo 1- Il pianeta Terra Modulo 2- Popolazione e città Modulo 3- Le attività economiche e le risorse Modulo 4- La globalizzazione Modulo 5- La gestione ecologica Modulo 6- Gli Stati e la geopolitica Testo adottato: Ambiente storia; M. Bettini-M. Lentano primo volume Ed. Pearson edizioni scolastiche Bruno Mondadori Albano L insegnante: prof.patrizio Gabbianelli

18 Gli alunni:

19 Liceo Classico "UGO FOSCOLO" - Albano Laziale Programma di LATINO svolto nella classe I sez. C Anno scolastico: 2015/2016 Docente: Anna Derviso - L'alfabeto - La quantità e l'accento - Regole di pronuncia FONETICA MORFOLOGIA DEL NOME, DELL AGGETTIVO E DEL PRONOME - Il nome: radice, desinenza; genere, numero e caso - La prima declinazione - La seconda declinazione - La terza declinazione - La quarta declinazione - La quinta declinazione - La prima classe degli aggettivi - La seconda classe degli aggettivi - Il participio presente, passato, futuro - I sostantivi indeclinabili - I pronomi personali, riflessivi, possessivi (anticipazioni) IL VERBO - Il verbo: radice, tema, desinenza - La coniugazione: modi, tempi, diatesi, numero - Il verbo sum - Le quattro coniugazioni attive - Le quattro coniugazioni passive - La coniugazione dei verbi in io - Alcuni verbi anomali (volo, nolo, malo, eo)

20 ELEMENTI DI SINTASSI - I principali complementi - Il dativo di possesso - Le determinazioni di luogo - Aggettivi sostantivati e pronominali. - Predicativo del soggetto e dell oggetto - Uso di suus ed eius - Legge dell anteriorità - La proposizione causale - La proposizione temporale - La proposizione soggettiva e oggettiva - Uso del participio presente, perfetto, futuro - L'ablativo assoluto - La coniugazione perifrastica attiva - Il congiuntivo esortativo - La proposizione finale - La proposizione completiva volitiva - La proposizione consecutiva - La proposizione dichiarativa - Cum narrativo - L imperativo presente, futuro, negativo - La proposizione infinitiva Libri di testo N. Flocchini/ P. Guidotti Bacci/ M. Moscio, Maiorum lingua-edizione rinnovata e ampliata del Nuovo comprendere e tradurre, ed. Bompiani Grammatica e Materiali di lavoro (vol. A) Albano Laziale, 08/06/2016 La docente Anna Derviso Gli alunni

21 PROGRAMMA SVOLTO Insegnamento Religione Cattolica Anno Scolastico Docente: Prof. ssa Matlub Fadia Classe I Sezione C 1. Concetto di cultura: cultura personale e di un popolo, lo studio e la motivazione all apprendimento; Cultura e religione, differenza tra catechesi e IRC, storia dell IRC. 2. Il senso religioso: Le domande di senso e le possibili risposte (Ateismo, agnosticismo e fede). La domanda religiosa. La religiosità dell uomo primitivo, lo stupore e la meraviglia, l infinito di Schleiermacher e il sentimento di creaturalità di Rudolf Otto; La ricerca dell archè. Le ragioni e le origini del mondo, la teoria del big bang, la teoria biblica. Religione naturale e religione rivelata, politeismo e monoteismo. 3. Chi è Dio? Dio e la fede; 4. Le Religioni prima della rivelazione: Alle origini della religione; Le religioni primitive. Le religioni tribali. I principali riti; La religione egizia; La religione mesopotamica; La religione greca; La religione romana. Le origini e le divinità. I testi sacri. I luoghi sacri. L idea della morte e dell aldilà 5. La Bibbia come opera letteraria e libro sacro: composizione, lingue, autori e generi letterari; Le traduzioni, la LXX e la vulgata, il Monachesimo; 6. Problematiche adolescenziali con prospettive laiche e religiose a confronto. 7. Vari Argomenti d attuali. Albano laziale 03/06/2016 Gli alunni Il Docente

22 Programma di Lingua e Civiltà Inglese Prof.ssa Simona Marino Liceo Classico Ugo Foscolo, Albano Laziale a.s classe I C Testo adottato: M. Hobbs, J. Starr Keddle For Real Elementary, Modulo 1 Unità 1/2 Helbling Languages 2010 Obiettivi disciplinari Sapere Grammatica Il Present simple So do I. / Neither do I. like, love, hate + -ing Gli interrogativi Gli avverbi di frequenza Il verbo modale would / would like Il verbo like e la preposizione like I pronomi personali complemento Funzioni Parlare del presente e della routine quotidiana Parlare di ciò che si sa o non si sa fare Parlare di ciò che piace o non piace Organizzare cosa fare e dove andare Scambiare informazioni personali Lessico Sport Hobby Film Oggetti che possediamo Attività quotidiane Mestieri e professioni Saper fare Comprensione orale Capire i numeri, i prezzi e le ore A1 Capire una semplice intervista radiofonica A1 Capire persone che parlano del loro lavoro in modo lento e chiaro A1 Comprensione scritta Capire dati su persone da articoli di riviste A1 Capire dati su persone da una pagina web A1 Produzione orale Porre domande personali a qualcuno, per es. sugli sport preferiti, sui film preferiti, sul tempo libero e rispondere A1 Discutere con qualcuno su che cosa si vuole fare e dove si vuole andare A2 Descrivere la mia routine quotidiana e quella di altre persone A1 Dare informazioni sulla mia persona, per es. sui miei hobby e interessi, sulle mie abilità, sulle cose che possiedo, sulle mie preferenze nel lavoro A1 Produzione scritta Dare informazioni sulla mia persona compilando un modulo sulla mia formazione, sul mio lavoro, sui miei interessi e su conoscenze particolari A1 Scrivere frasi semplici su di me, per es. sulle cose che possiedo, su una mia giornata tipica A1

23 Modulo 2 Unità 3/4 Obiettivi disciplinari Sapere Grammatica Il Present continuous Preposizioni still There is / there are Sostantivi numerabili e non numerabili a / an, some / any How much? / How many? Funzioni Parlare di situazioni presenti e temporanee Fare acquisti di vestiario Parlare di quantità Descrivere luoghi in città Prendere accordi per organizzare qualcosa Lessico Abbigliamento Denaro, valuta inglese Accessori Luoghi in città Civiltà e CLIL Denaro e metodi di pagamento in Gran Bretagna Turismo: attrazioni turistiche di una capitale Le Isole Britanniche Saper fare Comprensione orale Capire frasi relative ad ambiti di immediata rilevanza, per es. lo shopping A2 Capire l essenziale di un annuncio o di un messaggio breve, per es. orari e prezzi di luoghi turistici A2 Ricavare le informazioni essenziali da brevi registrazioni audio su argomenti quotidiani e prevedibili, per es. l abbigliamento, un giro turistico A2 Comprensione scritta Desumere informazioni importanti da articoli di giornali o interviste sull abbigliamento, sulla mia città, su Londra A2 Desumere le informazioni più importanti da brevi messaggi , da foglietti illustrativi sulle abitudini dei giovani, sui luoghi da visitare a Londra A2 Produzione orale Fare semplici acquisti, indicando che cosa desidero e chiedendo il prezzo A2 Discutere su che cosa si vuole fare e dove si vuole andare A2 Porre domande sull abbigliamento, sulla mia città, sulle attività dei giovani e rispondere A2 Descrivere la vita degli adolescenti inglesi e italiani A2 Descrivere una città famosa (p. 43) A2 Comunicare con l ausilio di frasi memorizzate ed espressioni semplici A2 Produzione scritta Scrivere una breve e semplice annotazione o comunicazione, per es. un messaggino A2 Scrivere, con frasi ed espressioni semplici, sugli aspetti di vita quotidiana, per es. che cosa indossa un compagno, che attività offre la mia città A2 Scrivere frasi semplici su una città A2

24 Modulo 3 - Unità 5/6 Obiettivi disciplinari Sapere Grammatica I verbi modali: can, could, may per esprimere abilità, permesso e possibilità So can I. / Neither can I. Confronto fra Present simple e Present continuous much / many / a lot / a little / a few (not) enough / too much / too many Usi della forma -ing such / so Funzioni Parlare di abilità, permessi e possibilità Parlare del presente Viaggiare in metropolitana Capire annunci Parlare di quantità Sottolineare la propria opinione Chiedere informazioni Lessico Trasporti Forme e materiali Cibo e bevande Souvenir Civiltà e CLIL Attrazioni turistiche in Gran Bretagna Saper fare Comprensione orale Capire frasi relative ad ambiti di immediata rilevanza, per es. trasporti, oggetti smarriti A2 Capire l essenziale di un annuncio o di un messaggio breve, semplice e chiaro, per es. alla stazione della metropolitana A2 Comprensione scritta Desumere informazioni importanti da notizie o articoli di giornale su oggetti smarriti, su un festival A2 Desumere le informazioni più importanti da foglietti che illustrano attività dei giovani, come viaggiare in metropolitana, ricette A2 Produzione orale Utilizzare trasporti pubblici, chiedere informazioni basilari e comperare un biglietto A2 Fare semplici acquisti, indicando che cosa desidero e chiedendo il prezzo A2 Chiedere o fornire indicazioni sulla direzione da prendere all interno di un edificio A2 Riferire su attività in corso di svolgimento in modo breve e semplice A2 Descrivere festival e festività A2 Indicare quando capisco A2 Comunicare con l ausilio di frasi memorizzate ed espressioni semplici A2 Produzione scritta Scrivere, con frasi ed espressioni semplici, sugli aspetti di vita quotidiana, per es. alcuni oggetti A2 Scrivere frasi semplici usando semplici congiunzioni (per es., «se», «ma», «perché», «poiché») A2

25 Modulo 4 Unità 7/8 Obiettivi disciplinari Sapere Grammatica must / mustn t / (not) have to, be allowed to So / Neither must I. not be allowed to should / ought to / needn t Articoli Funzioni Parlare di obblighi Parlare di permessi Fare un dibattito Dare consigli Chiedere e dare indicazioni stradali Lessico Scuola Computer Relazioni tra le persone Posti in città Preposizioni Civiltà e CLIL Psicologia e didattica: le intelligenze multiple Le soft skills: competenze comportamentali o trasversali Tecnologia: usare il computer Fare shopping in Gran Bretagna Vita dei giovani a casa e a scuola in Gran Bretagna Saper fare Comprensione orale Ricavare le informazioni essenziali da brevi registrazioni audio su regolamenti scolastici, indicazioni stradali A2 Comprensione scritta Desumere informazioni importanti da articoli di giornale su intelligenze multiple, sicurezza su Internet, dipendenza da Internet, diritti dei giovani A2 Scorrere velocemente messaggi e identificare le informazioni volute A2 Capire ordini e semplici comunicazioni di Programmi informatici A2 Produzione orale Chiedere o fornire indicazioni sulla strada da prendere, riferendomi a una cartina A2 Produzione scritta Scrivere, con frasi ed espressioni semplici, sugli aspetti di vita quotidiana, per es. le intelligenze multiple che io uso nel mio apprendimento, come si usa il computer, quali sono i limiti d età per le attività dei giovani A2 Presentarmi brevemente in una lettera con frasi ed espressioni semplici descrivendo un mio problema A2

26 Modulo 5 Unità 9/10 Obiettivi disciplinari Sapere Grammatica Il Past simple di be Il Past simple dei verbi regolari Espressioni di tempo passato Il Past simple dei verbi irregolari Il verbo modale could was / were able to had to, didn t have to / need to Funzioni Parlare del passato Descrivere le persone Parlare di obblighi Raccontare una storia Lessico Aspetto fisico Carattere e personalità Avventure ed esperienze Incidenti Saper fare Comprensione orale Capire frasi, espressioni e parole se trattano argomenti con significati molto immediati, per es. l aspetto fisico delle persone A2 afferrare l informazione essenziale da notizie o quiz show, trasmessi dalla televisione A2 Comprensione scritta Desumere informazioni importanti da notizie o articoli di giornale, per es. sul flash mobbing, su esplorazioni e avventure A2 Capire brevi racconti che parlano di cose quotidiane e temi a me noti, se scritti in maniera semplice A2 Produzione orale Porre domande inerenti a eventi del passato, all aspetto fisico delle persone e rispondere A2 Porre domande di cultura generale e rispondere A2 Riferire su un avvenimento in modo breve e semplice A2 Riferire su attività svolte e su esperienze personali, per es. su un esperienza imbarazzante A2 Comunicare con l ausilio di frasi memorizzate ed espressioni semplici A2 Produzione scritta Descrivere, con frasi semplici, un evento e dire che cosa, quando e dove è capitato, per es. un episodio di flash mobbing A2 Scrivere, con frasi ed espressioni semplici, sugli aspetti di vita quotidiana, per es. aspetto fisico, personalità, temperamento, attività lavorative, esperienze imbarazzanti A2

27 Modulo 6 - Unità 11/12 Obiettivi disciplinari Sapere Grammatica Comparativo dell aggettivo as as, more / less than Avverbi qualificativi: a lot, a bit, a little, enough, really, fairly, too Comparativo dell avverbio Superlativi Le question tags Funzioni Fare paragoni Intensificare o attenuare il significato di ciò che si dice Andare dal dottore Parlare di record usando il superlativo Chiedere conferma Lessico Tempo atmosferico Parti del corpo e malattie Edifici e abitazioni Luoghi e paesaggi Paesi e nazioni Civiltà e CLIL Il tempo e il clima Medicina: andare dal dottore Geografia: condizioni climatiche estreme Le abitazioni in Gran Bretagna Geografia e Turismo: attrazioni turistiche dell Irlanda Saper fare Comprensione orale Capire quello che mi viene detto in modo lento e chiaro durante una semplice conversazione quotidiana, per es. dal dottore A2 Ricavare le informazioni essenziali da brevi registrazioni audio su argomenti quotidiani e prevedibili, per es. le attività per la giornata della pace, la descrizione di appartamenti, problemi di un paese del sud-est asiatico A2 Comprensione scritta Desumere informazioni importanti da notizie o articoli di giornale, per es. sulla Giornata della Pace, su fenomeni estremi, su siti del Patrimonio Mondiale A2 Scorrere velocemente annunci immobiliari nei giornali e identificare informazioni A2 Produzione orale Reagire se sento cose nuove A2 Porre domande inerenti al tempo atmosferico e rispondere A2

28 Modulo 7 Unità 13/14 Obiettivi disciplinari Sapere Grammatica Il Present continuous per esprimere il futuro be going to Il Present perfect Il Present perfect con for e since Preposizioni di stato in luogo e di moto Funzioni Parlare del futuro Fare e accettare inviti Parlare di esperienze Ordinare qualcosa da mangiare e da bere Lessico Vacanze Alimenti e bevande Participi passati Civiltà e CLIL La tradizione del barbecue in Gran Bretagna Turismo: opuscoli e progetti per le vacanze Saper fare Comprensione orale Capire quello che mi viene detto in modo lento e chiaro durante una semplice conversazione quotidiana, per es. al ristorante A2 Ricavare le informazioni essenziali da brevi registrazioni audio su argomenti quotidiani e prevedibili, per es. progetti per il futuro, la scelta delle vacanze A2 Comprensione scritta Desumere le informazioni più importanti da foglietti illustrativi, per es. un menu A2 Scorrere velocemente annunci di vacanze e identificare le informazioni volute A2 Produzione orale Porre domande inerenti al tempo libero e rispondere A2 Discutere con qualcuno su che cosa si vuole fare, dove si vuole andare e concordare il luogo e l ora dell incontro A2 Riferire su attività svolte e su esperienze personali A2 Utilizzare correttamente alcuni modelli di frasi elementari A2 Produzione scritta Scrivere un piano per le vacanze A2 Scrivere, con frasi ed espressioni semplici, sugli aspetti di vita quotidiana, per es. progetti per il weekend A2 Scrivere un testo semplice e coerente B1 Gli studenti hanno inoltre avviato lo studio della letteratura attraverso un approfondimento che ha previsto lettura di due opere in versione semplificata: William Shakespeare, Twelfth Night (CIDEB) William Shakespeare, A Midsummer Night s Dream (CIDEB)

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30 PROGRAMMA DI MATEMATICA CLASSE I SEZ. C A.S.2015/2016 Prof.ssa C. Mastromarino Testo in adozione: Bergamini, Trifone, Barozzi Matematica.azzurro Vol.1 Ed. Zanichelli GEOMETRIA Gli assiomi della Geometria Euclidea. Le prime definizioni. Il concetto di congruenza. Operazioni tra segmenti.operazioni tra angoli Poligoni e triangoli. La congruenza nei triangoli. I criteri di congruenza Le proprietà dei triangoli. Il triangolo isoscele. Le proprietà del triangolo isoscele. Rette perpendicolari e rette parallele. Criteri di parallelismo. Le proprietà degli angoli dei poligoni. I criteri di congruenza dei triangoli rettangoli. ALGEBRA Numeri naturali, interi, razionali, reali. Operazioni negli insiemi numerici e loro proprietà. Potenze con esponente intero e loro proprietà. Le percentuali. Numeri decimali semplici e periodici. IL CALCOLO LETTERALE I monomi e loro operazioni. M.C.D. e m.c.m. di monomi. I polinomi. Le operazioni con i polinomi. I prodotti notevoli. Divisione di un polinomio per un monomio. Scomposizione di un polinomio in fattori primi. Il raccoglimento totale e parziale. La scomposizione con i prodotti notevoli. Il trinomio particolare. M.C.D. e m.c.m. di polinomi. Le frazioni algebriche: condizione di esistenza di una frazione, semplificazione, somma algebrica, prodotto e quoziente di frazionipotenza di una frazione algebrica.. Albano Laziale 08 giugno 2016 L insegnante Cinzia Mastromarino Gli alunni