FORM 1 ITALIAN ORAL TIME: 6 minutes. EXAMINER S PAPER Groups A & B

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1 DIRECTORATE FOR QUALITY AND STANDARDS IN EDUCATION Department of Curriculum Management Educational Assessment Unit Annual Examinations for Secondary Schools 2014 LEVELS FORM 1 ITALIAN ORAL TIME: 6 minutes EXAMINER S PAPER Groups A & B i) Make the candidates feel at ease. ii) Remind candidates that in all three parts of this oral they are to speak naturally and show that they can produce flowing and connected speech not just single utterances or very short phrases. iii) Examiners are to ask two questions from Parte A, two questions from Parte B and one question from Parte C. 1. EXTENDED SPEECH Ask candidates to talk about a topic they have chosen. Ask the candidates to say which topic they have chosen and to speak about it. If you feel that the candidate has memorized work, interrupt him/her and ask your own questions: why s/he chose that particular topic, similar questions which help you understand whether the student has assimilated what s/he prepared or not. If student for some reason stops, help him/her by asking some relevant questions. 2. REAZIONE AD UN IMMAGINE 1. Explain to the students the purpose of this exercise: to note any important details, to describe what they see, to talk about what they are imagining while looking at the picture, etc. 2. Ask the student to talk about the picture: if at some point you realise that the student cannot continue, you can help him/her out by asking some of the questions printed on the back of this sheet. 3. In this part of the oral examination, candidates are expected to pronounce not less than five sentences. Candidates are to answer two questions from Parte A, two questions from Parte B and one question from Parte C. 3. CONVERSAZIONE LIBERA 1. Adapt the questions according to whether you are a male or a female. The candidate will do the same. 2. Examiners are to ask each candidate the questions given and/or allied ones covering the semantic areas and tenses in the questions set. 3. Remind candidates that they are to speak naturally and show that they can produce flowing and connected speech, not just single utterances and very short phrases. 4. In this conversation candidates are expected to pronounce not less than four sentences. Candidates are to answer two questions from Parte A, two questions from Parte B and one question from Parte C. Italian Oral Form 1 Secondary L4 to

2 GROUP A TEACHER S PAPER 1. Parlare di un argomento scelto dallo studente. (2 minuti) (7 punti) 2. REAZIONE AD UN IMMAGINE (2 minuti) (7 punti) (Si scelgano 2 domande da Parte A, 2 domande da Parte B e 1 domanda da Parte C) Parte A 1. Chi vedi in quest immagine? 2. Dove sono queste persone? 3. Quante persone ci sono? Parte B 4. Che cosa portano in mano i signori che camminano? 5. Che cosa fa quel signore seduto sul banco? 6. Descrivi un po una di queste persone. Parte C 7. Secondo te, dove va questo treno? 8. In quale stagione dell anno siamo qui? Come lo sai? 9. La signora seduta sul banco fa un lungo o un breve viaggio? Come lo sai? 3. CONVERSAZIONE LIBERA (2 minuti) (7 punti) (Si scelgano 2 domande da Parte A, 2 domande da Parte B e 1 domanda da Parte C) Parte A 1. Come si chiama il tuo parente preferito? Puoi ripetermi il suo nome lettera per lettera? 2. Dove abiti? Puoi dirmi il tuo indirizzo? 3. Che cosa hai nel tuo zaino? Parte B 4. Quanti siete nella tua famiglia? Cosa ti piace fare con loro? 5. Quali due lavori ti piacciono? 6. Che cosa ti piace della tua scuola? Parte C 7. Puoi descrivermi un po il salotto di casa tua? 8. Come passi la domenica? 9. Hai un animale in casa? Ti piacciono gli animali? Parlami del tuo animale preferito. Italian Oral Form 1 Secondary L4 to L6 2014

3 DIRECTORATE FOR QUALITY AND STANDARDS IN EDUCATION Department of Curriculum Management Educational Assessment Unit LEVELS Annual Examinations for Secondary Schools 2014 FORM 1 ITALIAN ORAL ESAME ORALE Group A Candidate s Paper You are allowed 5 minutes to prepare yourself for this exercise. 1. PARLARE DI UN ARGOMENTO A SCELTA (2 minuti) (7 punti) Parla con l esaminatore dell argomento che hai preparato. 2. REAZIONE AD UN IMMAGINE (2 minuti) (7 punti) Guarda bene quest immagine. Parla di quello che vedi e rispondi alle domande che ti fa l esaminatore. 3. CONVERSAZIONE LIBERA (2 minuti) (7 punti) Italian Oral Form 1 Secondary L4 to

4 GROUP B TEACHER S PAPER 1. Parlare di un argomento scelto dallo studente. (2 minuti) (7 punti) 2. REAZIONE AD UN IMMAGINE (2 minuti) (7 punti) (Si scelgano 2 domande da Parte A, 2 domande da Parte B e 1 domanda da Parte C) Parte A 1. Chi vedi in quest immagine? 2. Quante persone vedi? 3. Dove sono queste persone? Parte B 4. Che cosa fa il ragazzo davanti al negozio? 5. Com è il tempo? 6. Scegli una persona che vedi e descrivila un po. Parte C 7. In quale stagione siamo qui? Come lo sai? 8. Secondo te, che cosa fanno le tre persone ferme in piedi? 9. Secondo te, dove va il signore con l ombrello? Perché pensi così? 3. CONVERSAZIONE LIBERA (2 minuti) (7 punti) (Si scelgano 2 domande da Parte A, 2 domande da Parte B e 1 domanda da Parte C) Parte A 1. Come si chiama il tuo cantante preferito? Puoi ripetermi il suo nome lettera per lettera? 2. Qual è la tua stagione preferita? 3. In quale lingua ti piace più leggere? Parte B 4. Dove metti i libri di scuola quando non li usi? 5. Quali due lavori non ti piacciono? 6. Quali sono i tuoi colori preferiti? Parte C 7. Quale mese dell anno preferisci? Perché? 8. Puoi descrivermi un po la cucina di casa tua? 9. Quale città d Italia vuoi visitare? Perché? Italian Oral Form 1 Secondary L4 to L6 2014

5 DIRECTORATE FOR QUALITY AND STANDARDS IN EDUCATION Department of Curriculum Management Educational Assessment Unit LEVELS Annual Examinations for Secondary Schools 2014 FORM 1 ITALIAN ORAL ESAME ORALE Group B Candidate s Paper You are allowed 5 minutes to prepare yourself for this exercise. 1. PARLARE DI UN ARGOMENTO A SCELTA (2 minuti) (7 punti) Parla con l esaminatore dell argomento che hai preparato. 2. REAZIONE AD UN IMMAGINE (2 minuti) (7 punti) Guarda bene quest immagine. Parla di quello che vedi e rispondi alle domande che ti fa l esaminatore. 3. CONVERSAZIONE LIBERA (2 minuti) (7 punti) Italian Oral Form 1 Secondary L4 to

6 DIRECTORATE FOR QUALITY AND STANDARDS IN EDUCATION Department of Curriculum Management Educational Assessment Unit LEVELS Annual Examinations for Secondary Schools 2014 FORM 1 ITALIAN ORAL TIME: 6 minutes Oral Examination marking guidelines for examiners 21 punti Each task during the oral examination has 7 marks. Please follow the scheme below: Level 4 [0 2 marks] The student can: - make statements with reasonable accuracy using memorized utterances; - answer using simple words or very short phrases; - make telegraphic utterances using vocabulary that covers his elementary needs (vocabulary s/he already knows). Level 5 [3 6 marks] The student can: - make short, simple responses regarding familiar topics; - give information about him/herself; - engage in a short conversation using familiar vocabulary; - respond well to simple, personal needs; - use the negative form; - meet courtesy, introduction and identification requirements and exchange sample greetings. Level 6 [7 marks] The student can: - engage in simple and short face to face conversations; - express simple disagreement and opinion. Italian Oral Form 1 Secondary L4 to L6 2014

7 DIRECTORATE FOR QUALITY AND STANDARDS IN EDUCATION Department of Curriculum Management Educational Assessment Unit LEVELS Annual Examinations for Secondary Schools 2014 FORM 1 ITALIAN TIME: 30 minutes LISTENING COMPREHENSION (20 punti) Teacher s Paper Please first read the instructions carefully by yourself and then read them aloud to the students, translating if and where necessary. Kindly also read out aloud, translating if necessary, the instructions on the Candidate s Paper, before each exercise. Prova A Al safari 7 punti You are allowed one minute to look carefully at the picture on your examination paper. (Allow 1 minute) You shall be listening to seven statements that refer to the picture on your examination paper. Some of these statements are true, but others are false. You are to mark with an X in the appropriate column. I shall read the seven statements one by one and then, after the first reading I shall give you a minute to mark your answers. Then I shall read the statements a second and final time and you will have one minute for revision. You may take down short notes during both readings. Note to teachers: Please read the numbers of the statements very clearly in Italian. 1. In questo safari ci sono molti animali domestici. 2. Ci sono anche quattro zebre e due coccodrilli. 3. Il gorilla beve dell acqua. 4. Due scimmie sono sulla macchina. 5. Il papà scatta una foto agli animali. 6. Il leone dorme sotto un albero. 7. C è un uccello che vola. Prova B Le due strade 7 punti You are allowed one minute to look carefully at the two pictures on your examination paper. (Allow one minute) You shall be listening to seven statements. These statements may refer to Strada A, to Strada B or to both of them. All you have to do is to mark with an (X) in the appropriate column on your examination paper according to what each statement corresponds to. The statements shall be read out to you with a short pause between each of them. The seven statements shall be read out to you twice. At the end you will have two minutes for final revision. You may take down short notes during both readings. Italian Listening Form 1 Secondary L4 to

8 Note to teachers: Please read the numbers of the statements very clearly in Italian. 1. In questa strada c è un gatto sul marciapiede. 2. Un uomo pulisce la strada. 3. A quest ora della sera non ci sono molte persone per strada. 4. Due ragazzi aspettano l autobus alla fermata. 5. Un ragazzo attraversa la strada. 6. C è un orologio che indica l ora del giorno. 7. La strada è movimentata con persone e mezzi di trasporto. Prova C Tutti al lavoro! 6 punti You are allowed one minute to look carefully at the pictures on your examination paper. (Allow 1 minute) You shall be listening to six statements which refer to six of the pictures on your examination paper. All you have to do is write the number of the statement beneath the correct picture. Be careful! Two of the pictures should remain without a number. The statements shall be read out to you twice with a short pause between each reading. At the end you will have two more minutes for final revision. You may take down short notes during both readings. Note to teachers: Please read the numbers of the statements very clearly in Italian. 1. Tutti mi aspettano per ricevere lettere, cartoline e bollette! 2. I capelli lunghi e lisci Le stanno molto bene, signorina! 3. La gente viene da me quando ha male ai denti. 4. Voglio dipingere un nuovo quadro con colori vivaci. 5. Il mio lavoro è proteggere la gente dai criminali. 6. Lavoro nei campi e ho una fattoria con diversi animali. Italian Listening Form 1 Secondary L4 to

9 DIRECTORATE FOR QUALITY AND STANDARDS IN EDUCATION Department of Curriculum Management Educational Assessment Unit LEVELS Annual Examinations for Secondary Schools 2014 FORM 1 ITALIAN TIME: 30 minutes LISTENING COMPREHENSION (20 punti) Candidate s Paper Name: Class: Prova A Al safari 7 punti Ascolta bene le sette affermazioni e metti una crocetta (X) nella griglia secondo se le affermazioni sono vere o false VERO FALSO Italian Listening Form 1 Secondary L4 to

10 Prova B Le due strade 7 punti Ascolta bene le sette affermazioni e metti una crocetta (X) secondo se la frase si riferisce a Strada A, Strada B o a tutt e due le strade. 1. Strada A Strada B Strada A e B Strada A Strada B Prova C Tutti al lavoro! 6 punti Ascolta le battute e abbina le battute alle immagini. Devi scrivere il numero della battuta sotto l immagine corrispondente. Attenzione! Ci sono DUE immagini di troppo. Italian Listening Form 1 Secondary L4 to

11 DIRECTORATE FOR QUALITY AND STANDARDS IN EDUCATION Department of Curriculum Management Educational Assessment Unit Annual Examinations for Secondary Schools 2014 LEVELS FORM 1 ITALIAN TIME: 1h 30min Name: Class: A. GRAMMATICA/FUNZIONI/LESSICO 14 punti 1. Scrivi la parola che manca in ogni gruppo di parole. Le immagini servono da aiuto. 3p Devi scegliere dalla seguente lista. Attenzione! DUE delle parole date non si usano. dieci; dodici; inverno; leone; madre; matita; soggiorno; tigre a) gomma,, penna, temperino. b) fratello,, nipote, nonna. c) cinque,, sedici, venti. d) cane, gatto, giraffa,. e) autunno, estate,, primavera. f) bagno, camera da letto, cucina,. Italian Written Form 1 Secondary L4 to Pagina 1 di 9

12 2. Leggi con attenzione le seguenti frasi e sottolinea l alternativa giusta. 3p a) (I, L, La, Lo) zaino di Michele è molto colorato. b) (Cosa, Dove, Quando, Quanto) costa quell astuccio? c) Hans e Frida sono due studenti (tedesca, tedesche, tedeschi, tedesco). d) Vado (a, con, da, in) America per un corso di informatica. e) Voi avete quattro zii. (Il vostro, Vostre, I vostri, Vostri) zii abitano tutti a Milano. f) Nella cucina di casa nostra (ce, c è, ci è, ci sono) quattro sedie. 3. Riordina le seguenti parole per formare frasi complete. 2p a) casalinga / di / fa / La / la / madre / Silvana /. / La b) camere / casa / ci / da / in / letto / quante / questa / sono /? / 4. Completa le seguenti frasi con i verbi al Presente Indicativo, come nell esempio. 3p Esempio: (ballare) Luana balla molto bene la danza classica. a) (avere) Io undici anni. b) (telefonare) Voi agli amici quando avete un problema. c) (prendere) Marta l autobus per andare al lavoro. d) (dormire) Mio fratello e io nella stessa camera. e) (capire) Sandro e Claudio bene il loro professore di storia. f) (fare) Tu uno sport nel tuo tempo libero? 5. Abbina le frasi della lista A con le funzioni della lista B, come nell esempio. 3p Lista A Lista B a. Questa è mia cugina, Emilia. Esprimere preferenza b Faccio il medico e curo i pazienti ogni giorno. Chiedere la nazionalità c. La scuola media è in Piazza Garibaldi. Descrivere una camera d. Lei, di dov è Signor Bled? a Presentare una persona e. Mi piace molto di più il colore giallo. Indicare un posto f. Il libro su quello scaffale è mio! Parlare della propria professione g. La cucina è spaziosa con un tavolo al centro. Esprimere possesso Pagina 2 di 9 Italian Written Form 1 Secondary L4 to

13 B. COMPRENSIONE DEL TESTO SCRITTO 20 punti (i) Piero il pappagallo Guarda le seguenti immagini e leggi le sei (6) battute scritte sotto. Abbina ogni immagine alla battuta corretta. 6p 1. Piero il pappagallo vive in Africa ma non è contento e critica tutto e tutti. 2. Il nostro pappagallo dice che la scimmia è stupida e che l elefante è grasso. 3. Ha un po paura dei serpenti. 4. Critica anche l ippopotamo e dice che sembra una grande barca che nuota nell acqua! 5. Piero il pappagallo non sopporta il caldo e spesso usa un grande fazzoletto per eliminare il sudore. 6. Un giorno arriva nella foresta un esploratore che porta via il pappagallo Piero. Adesso è un attrazione allo zoo e continua a criticare tutto e tutti! Italian Written Form 1 Secondary L4 to Pagina 3 di 9

14 Leggi bene il seguente testo e poi rispondi a tutte le domande in italiano. (ii) Una nuova casa 14p Ciao, mi chiamo Gianni e oggi vi parlo della mia nuova casa. È una casa grande con tre camere da letto, un bel giardino e un garage. Adesso anche Bau e Micio, il cane e il gatto che abitano con noi, hanno più spazio. Il giardino è pieno di alberi e fiori. È una casa spaziosa e comoda. Abbiamo una cucina enorme, anche se devo ammetterlo, la sala da pranzo dell altra casa mi manca. Qui non c è questa camera purtroppo. Io ho una camera tutta per me. Qui dormo, faccio i compiti, studio, gioco al computer e suono la chitarra. Mi piace stare qui in santa pace. Mio padre, che fa il falegname, prepara i mobili nuovi per la mia stanza: un letto, un comodino, un armadio, una scrivania, una sedia e degli scaffali. Mia sorella è gelosa perché i mobili della sua stanza sono ancora quelli dell altra casa. Tutta la casa mi piace ma devo dire che la mia camera preferita è il soggiorno. Quanto mi piace guardare le mie trasmissioni favorite seduto comodo sulla poltrona! Mia madre e mia sorella, invece, adorano la cucina. Mia madre, che fa la cuoca in un ristorante, è abituata ai fornelli. Lei prepara i cannelloni e non guarda la televisione! Mia sorella studia economia domestica a scuola e lei sa preparare dei buoni dolci. Papà ha un mondo tutto suo: il garage. Qui fa e ripara i mobili. In questo preciso momento fa un tavolo per l ingresso della casa. A tutti piace la nuova casa! 1. Quanti sono i membri della famiglia di Gianni? ½p Sottolinea la cifra giusta: 2, 3, 4, 5 2. Guarda le immagini e segna con una crocetta (X) quella che rappresenta Micio e Bau. ½p a) b) c) Pagina 4 di 9 Italian Written Form 1 Secondary L4 to

15 3. Segna con una crocetta (X) quale tra queste camere NON c è nella nuova casa di Gianni. 1p a) b) c) d) 4. Leggi bene le seguenti affermazioni e abbina i membri della famiglia di Gianni 2p all affermazione corrispondente, come nell esempio. Esempio: Fa i compiti nella sua camera. Gianni a) Sa fare porte, armadi, tavole e altri mobili. b) Non ha problemi a preparare ricette per il dessert. c) Non guarda la tivù. d) Ama guardare la tivù. 5. a) Quale mestiere fa il padre di Gianni? 1p Segna con una crocetta (X) l immagine corretta. a) b) c) c) d) b) Quale mestiere fa la mamma di Gianni? Segna con una crocetta (X) l immagine corretta. a) b) c) d) Italian Written Form 1 Secondary L4 to Pagina 5 di 9

16 6. La sorella di Gianni lavora come cameriera in un ristorante. 1p a) Vero o Falso? b) Come lo sai? 7. Guarda l immagine. Quale altro mobile ha la camera di Gianni che non c è nell immagine? 1p 8. Scrivi se la frase è Vera o Falsa. 1p a) La nuova casa di Gianni ha più spazio. b) Il padre di Gianni adesso fa un tavolo per il salotto. 9. I mobili delle camere da letto di Gianni e di sua sorella sono nuovi. 1p a) Vero o Falso? b) Come lo sai? 10. Completa il paragrafo con UNA sola parola per ogni spazio.tre parole da inserire sono: 5p da - esco - grande Ciao, sono Anna, la sorella di Gianni. Anche io sono molto contenta nella nostra nuova. La mia camera è molto più e spaziosa. La mia camera preferita è la c. Amo stare qui a preparare i. Io e mia madre lo stesso passatempo. Io sono diversa Gianni, e quando ho del tempo libero, non guardo televisione, ma con le amiche. Mi piace stare aria aperta. Amo anche raccogliere i del nostro giardino. Pagina 6 di 9 Italian Written Form 1 Secondary L4 to

17 C. ELEMENTI DI CIVILTÀ 10 punti 1. Sottolinea l alternativa giusta come nell esempio. 3p Esempio: Le Alpi sono (colline, montagne, città, comuni) al nord d Italia. a) (Il Piemonte, La Lombardia, La Sardegna, La Sicilia) è la regione più grande d Italia. b) Il capoluogo della Toscana è (Bari, Firenze, Milano, Venezia). c) Il lago di (Catania, Como, Trento, Verona) è un lago italiano. d) L Italia confina con (l Australia, la Finlandia, la Francia, la Svezia). e) L Italia è un paese (all est, all ovest, al nord, al sud) d Europa. f) L Italia è circondata da (due, tre, quattro, sei) mari. 2. Guarda le seguenti immagini e abbina ogni immagine alla città italiana giusta. 4p Devi scrivere la lettera giusta sotto l immagine corretta. a) Catania b) Firenze c) Milano d) Napoli e) Pisa f) Roma g) Torino h) Venezia 3. Guarda bene l immagine e completa le frasi con parole adatte. 2p Questa statua rappresenta la l che allatta i due gemelli, R e. È il simbolo di, la capitale d Italia. Italian Written Form 1 Secondary L4 to Pagina 7 di 9

18 4. Abbina i proverbi del riquadro all immagine corrispondente. Attenzione! 1p Ci sono due proverbi di troppo! Scrivi la lettera giusta sotto l immagine corrispondente. a) Chi dorme non piglia pesci; b) Chi trova un amico trova un tesoro; c) Non svegliare il cane che dorme; d) Chi va piano va sano e va lontano. d) essere come un pesce fuor d acqua; e) versare lacrime di coccodrillo. D. PRODUZIONE SCRITTA 15 punti Scegli Prova A OPPURE Prova B PROVA A Guarda bene le immagini. Scegli cinque (5) immagini e scrivi cinque frasi per descrivere quello che fanno questi ragazzi. Devi scrivere (5) cinque frasi di non meno di cinque parole ciascuna (kull waħda). In tutto devi scrivere cinque frasi complete. (Ħames sentenzi b kollox). Ikteb in-numru tal-istampa ħdejn kull sentenza li tikteb. Pagina 8 di 9 Italian Written Form 1 Secondary L4 to

19 PROVA B Descrivi il tuo migliore amico o la tua migliore amica. Puoi usare queste indicazioni: età; descrizione fisica; descrizione del carattere; dove abita; la sua famiglia; materie preferite; passatempi; ecc. Devi scrivere (5) cinque frasi di non meno di cinque parole ciascuna (kull waħda). In tutto devi scrivere cinque frasi complete. (Ħames sentenzi b kollox). Comprensione d ascolto 20 Orale 21 Scritto 59 Totale 100 Corretto da Italian Written Form 1 Secondary L4 to Pagina 9 di 9