DAI CURRICOLI DISCIPLINARI AI PERCORSI DI APPRENDIMENTO TRASVERSALI

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Maurizio Martini
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1 44 DAI CURRICOLI DISCIPLINARI AI PERCORSI DI APPRENDIMENTO TRASVERSALI Elaborazione della figura strumentale per il curricolo e la valutazione ins. Dott. Sabini Maria Rosaria

2 45 L AUTUNNO INDICATORE TRASVERSALE Conoscere il tempo ciclico in relazione alle stagioni per individuare i cambiamenti tra gli esseri viventi ed argomentare in relazione alle abilità linguistiche, utilizzando le informazioni acquisite e il lessico adeguato per costruire un testo in qualsiasi forma comunicativa Unità di apprendimento Autunno Obiettivo d apprendimento trasversale Raccogliere informazioni sulla stagione autunnale e argomentare su essa in forma orale e scritta, utilizzando ogni tipologia di linguaggio per comunicare, elaborandole in forma personale, le conoscenze acquisite

forma comunicativa Unità di apprendimento Autunno Obiettivo d apprendimento trasversale Raccogliere informazioni sulla stagione autunnale e

3 46 Oggetti culturali generali trasversali AREA LINGUISTICA ARTISTICA ESPRESSIVA Italiano: Costruzione di alfabeti, parole, filastrocche, brani e poesie relative all autunno Prove ortografiche ed analisi delle parole nome relative al lessico autunnale, sinonimi e contrari. Frasi e testi relativi ai contenuti disciplinari. Algoritmo della lettura e del riassunto, classificazione delle informazioni. Concetto di analisi e analisi testuale di prose e poesie con questionari a diversa risposta e suddivisione delle parti. i testi narrativi Inglese e Francese: Le parole relative all autunno (oggetti, colori, fiori e frutti ) e costruzioni di brevi frasi con esse. Fatti ed emozioni legati al vissuto autunnale Musica: Suoni, rumori, voci e i versi dell autunno. Ascolto, traduzione del linguaggio musicale dell Autunno di Vivaldi in colore e movimento Arte e Immagine: Disegni, colori ed immagini relativi all autunno: testi ad immagini. L autunno nell arte. Letture di immagini con l analisi degli elementi del linguaggio visivo e della funzione connotativi Corpo, movimento e sport: Percorsi di gioco in palestra. Il gioco e le attività motorie nel tempo autunnale e gli sport autunnali AREA MATEMATICA SCIENTIFICA TECNOLOGICA Matematica: Le quantità relative all autunno. Costruzione di insiemi e sottoinsiemi e risoluzione di piccoli problemi numerici e non numerici. Il numero per numerare e ordinare La relazione spazio e forma: termini topologici, regione, confini e percorso (attività da svolgere con Arte) Scienze naturali: La vita dell uomo, degli animali delle piante e dell albero durante l autunno. Fiori e i frutti il bosco in autunno. Il tempo meteorologico e la vita del contadino Tecnologia :Oggetti, utensili ed attrezzi che si usano in autunno: forma, colore, parti e storia AREA STORICO GEOGRAFICA Storia: Tempo autunnale: mesi e festività, racconti in sequenza relativi alle diverse attività autunnali. Contemporaneità e tempo ciclico, durata delle azioni Geografia: Autunno ed ambienti naturali e artificiali: il bosco, i laghi, la collina, la montagna, la pianura, la scuola, le strade, i fiumi, il mare e la città AREA RELIGIOSA ( CATTOLICA) Religione: I simboli, i segni scritti e comportamentali del periodo autunnale. Le ricorrenze religiose. Lo spazio e la vita della parrocchia nel tempo autunnale; i colori dei paramenti. La vita di Gesù Cristo (attività da svolgere con Italiano ed Arte)

Algoritmo della lettura e del riassunto, classificazione delle informazioni. Concetto di analisi e analisi testuale di prose e poesie con questionari a diversa risposta e suddivisione delle parti.

4 47 L autunno Feste autunnali e ricorrenze religiose Il tempo autunnale Ricerca di brani, poesie, immagini relative alla stagione autunnale Autunno in campagna e in collina La terra e il sole Il giorno Classificazione delle informazioni La vendemmia (il vino) Mesi autunnali Vita degli animali Letargo e migrazioni Fiori e frutta Il clima autunnale Vita delle piante Vita delle persone La scuola Perché cadono le foglie I colori dell autunno I suoni autunnali Pioggia e vento Autunno in montagna La storia dell ombrello L acqua in autunno Autunno al mare, al fiume e ai laghi La raccolta delle olive (l olio) I boschi in autunno I campi e le attività del contadino Autunno in città Le castagne I sempreverdi Autunno nell arte Uso dell oggetto e materiali di cui è costituito I boscaioli e il taglio degli alberi I funghi

scuola Perché cadono le foglie I colori dell autunno I suoni autunnali Pioggia e vento Autunno in montagna La storia dell ombrello L acqua in autunno Autunno al mare, al fiume e ai laghi La raccolta

5 48 Italiano Costruzione di alfabeti, parole, filastrocche, brani e poesie relative all autunno Prove ortografiche ed analisi delle parole nome relative al lessico autunnale, sinonimi e contrari. Frasi e testi relativi ai contenuti disciplinari. Algoritmo della lettura e del riassunto, classificazione delle informazioni. Concetto di analisi e analisi testuale di prose e poesie con questionari a diversa risposta e suddivisione delle parti. i testi narrativi Tecnologia Oggetti, utensili ed attrezzi che si usano in autunno: forma, colore, parti e storia Arte e Immagine Disegni, colori ed immagini relativi all autunno: testi ad immagini. L autunno nell arte. Letture di immagini con l analisi degli elementi del linguaggio visivo e della funzione connotativa Storia Tempo autunnale: mesi e festività, racconti in sequenza relativi alle diverse attività autunnali. Contemporaneità e tempo ciclico, durata delle azioni PERCORSO DI APPRENDIMENTO Autunno Musica Suoni, rumori, voci e i versi dell autunno. Ascolto, traduzione del linguaggio musicale dell Autunno di Vivaldi in colore e movimento Matematica Le quantità relative all autunno. Costruzione di insiemi e sottoinsiemi e risoluzione di piccoli problemi numerici e non numerici. Il numero per numerare e ordinare La relazione spazio e forma: termini topologici, regione, confini e percorso (attività da svolgere con Arte) Corpo, movimento e sport Percorsi di gioco in palestra. Il gioco e le attività motorie nel tempo autunnale e gli sport autunnali Geografia Autunno ed ambienti naturali e artificiali: il bosco, i laghi, la collina, la montagna, la pianura, la scuola, le strade, i fiumi, il mare e la città Scienze naturali La vita dell uomo, degli animali delle piante e dell albero durante l autunno. Fiori e i frutti il bosco in autunno. Il tempo meteorologico e la vita del contadino Inglese e Francese Le parole relative all autunno (oggetti, colori, fiori e frutti ) e costruzioni di brevi frasi con esse. Fatti ed emozioni legati al vissuto autunnale Religione I simboli, i segni scritti e comportamentali del periodo autunnale. Le ricorrenze religiose. Lo spazio e la vita della parrocchia nel tempo autunnale; i colori dei paramenti. La vita di Gesù Cristo (attività da svolgere con Italiano ed Arte)

Concetto di analisi e analisi testuale di prose e poesie con questionari a diversa risposta e suddivisione delle parti.

6 49 VALUTAZIONE.. Percorso di apprendimento trasversale AUTUNNO OBIETTIVO TRASVERSALE Favorire la comunicazione ordinata e coesa delle esperienze vissute, collocando nel tempo e nello spazio gli eventi e ricostruendo, attraverso le diverse tipologie espressive e l utilizzo di ogni codice o linguaggio, i fatti che caratterizzano la stagione autunnale COMPETENZA TRASVERSALE Saper argomentare su esperienze e situazioni problematiche vissute in relazione alla stagione autunnale, utilizzando le informazioni disciplinari acquisite e qualsiasi tipologia di linguaggio per informare, descrivere, raccontare e risolvere in modo chiaro, corretto e coeso con ogni forma comunicativa ITALIANO INGLESE MATEMATICA STORIA E GEOGRAFIA ARTE Macrocompetenze disciplinari Saper padroneggiare gli elementi linguistici di base per organizzare una comunicazione orale o scritta in modo chiaro e corretto relativa alle esperienze vissute Saper associare il lessico inglese a persone, animali, vegetali, oggetti, sentimenti ed emozioni in relazione al tempo autunnale Saper operare con numeri e forme per risolvere situazioni problematiche relative alle esperienze concrete, mostrando di possedere capacità logico - matematiche Saper raccontare esperienze vissute in relazione ai concetti di tempo e di spazio Saper analizzare testi iconici relativi all autunno in riferimenti ai colori, alle forme, alle dimensioni e alle posizioni Saper analizzare situazioni sonore in riferimento ad esperienze vissute in tempo autunnale Saper analizzare il contesto ambientale relativo all autunno e operare con le informazioni per classificarle ed ordinarle secondo un criterio logico Saper stabilire una relazione tra il contesto ambientale dell autunno e i codici motori per padroneggiare giochi e loro regole in relazione al proprio vissuto MUSICA SCIENZE E TECNOLOGIA CORPO, MOVIMENTO E SPORT RELIGIONE Saper analizzare i segni e gli spazi religiosi osservati nell ambiente Ogni docente, se utilizzerà il percorso descritto, declinerà in relazione all attività svolta le macrocompetenze in microcompetenze, come indicato nel fascicolo n.1

ricostruendo, attraverso le diverse tipologie espressive e l utilizzo di ogni codice o linguaggio, i fatti che caratterizzano la stagione autunnale COMPETENZA TRASVERSALE Saper argomentare su

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