settembre (15 giorni circa)
|
|
- Rosa Cocco
- 7 anni fa
- Visualizzazioni
Transcript
1 Collegio Arcivescovile A. Castelli Saronno Scuola primaria Anno scolastico 2007/2008 Modulo per la progettazione e la programmazione didattica iniziale Classi : 4 A Insegnante Bressani Cristina (Discipline: Italiano- Storia Geografia Arte e Immagine Matematica Scienze naturali e Sperimentali Tecnologia ) Classi : 4 B Insegnante Monticelli Anna (Discipline: Italiano- Storia Geografia Arte e Immagine Matematica Scienze naturali e Sperimentali Tecnologia ) Insegnanti specialisti: Bonaldo Maria Rosa ( Musica) Cattaneo Paola ( sostegno 4B ) Corvasce Roberta ( Inglese) Gabriele Roberto (Corpo Movimento Sport in classe 4 A) Pozzi Gianpiero (Corpo Movimento Sport in classe 4 B) Viscardi don Fabio (Religione) NUMERO UNITA APPRENDIMENTO 0 Descrizione sommaria di obiettivi e contenuti VERIFICHE DEI PREREQUISITI Italiano: comprendere il significato di un testo narrativo ascoltato; individuare gli elementi essenziali in un testo ascoltato; saper leggere e comprendere il significato analitico e globale di testi narrativi; conoscere il significato e i rapporti di significato di alcune parole base; conoscere e rispettare le principali regole ortografiche; conoscere e rispettare le principali caratteristiche morfologiche di verbi, nomi, aggettivi. Matematica: ordinare i numeri naturali; conoscere il valore posizionale delle cifre; eseguire le quattro operazioni; risolvere problemi. Periodo dell anno in cui verrà proposta settembre (15 giorni circa) Italiano: leggere per il piacere di leggere;raccontare con coerenza e chiarezza esperienze personali; esporre per iscritto esperienze, emozioni e stati d animo sotto forma di diario e lettera; riconoscere lo scopo comunicativo e il destinatario di una pagina di diario; arricchire il lessico; riflettere sulle norme di scrittura delle parole; riconoscere e classificare i nomi;riconoscere ed analizzare una voce verbale espressa al 1/6
2 1 modo indicativo,scrivere un testo coerente; usare il dizionario. Inglese: ascoltare e cantare una canzone; comprendere dei comandi in inglese ed eseguirli; riconoscere e utilizzare espressioni utili per semplici interazioni (saluti, presentazioni); interagire in brevi scambi dialogici monitorati dall insegnante e stimolati anche da supporti visivi; comprendere semplici e chiari messaggi con lessico e strutture noti su argomenti familiari (sport e altre attività del tempo libero); scrivere frasi semplici sulle proprie attività preferite; comprendere una storia illustrata ascoltandola e osservando le immagini; descrivere oralmente persone e attività utilizzando il lessico conosciuto; conoscere informazioni sulla festa del 5 novembre in Gran Bretagna. Storia: conoscere alcune civiltà antiche del vicino Oriente ( dal IV al I millennio a.c ) Geografia: osservare, riconoscere, leggere e rappresentare le caratteristiche di un territorio rappresentato in carte; conoscere i punti di riferimento convenzionali. ottobre - novembre Matematica: saper leggere e scrivere i numeri naturali consolidando la consapevolezza del valore posizionale delle cifre; sapere eseguire le quattro operazioni fra numeri naturali; eseguire calcoli rapidi applicando le proprietà delle operazioni; saper risolvere problemi; saper eseguire riduzioni in scala e simmetrie. Leggere la rappresentazione grafica di dati raccolti. Scienze: conoscere gli elementi aria e acqua per comprenderne l indispensabilità per la vita sulla terra. Tecnologia: Musica: scoprire e conoscere la funzionalità di ciascuna parte dello strumento melodico adottato; ricercare con lo strumento particolari espressività sonore; conoscere la posizione delle note per la mano sinistra; trascrivere le note musicali sul pentagramma: Arte e immagine: riconoscere e usare gli elementi del linguaggio visivo; osservare Corpo Movimento Sport: consolidamento schema motorio del saltare. Religione: la figura di Gesù (il paese in cui nasce, condizioni storiche, geografiche, religiose, economiche e culturali); formazione dei Vangeli. 2/6
3 2 CONSOLIDAMENTO DEI PRECEDENTI CONTENUTI Italiano: leggere, ascoltare e comprendere racconti realistici e fantastici con parti descrittive, ritratti di persone reali e di personaggi fantastici, descrizioni di animali e descrizioni di ambienti; produrre testi descrittivi utilizzando schemi ordinati,indicatore spaziali, similitudini, aggettivi e dati sensoriali; riconoscere ed utilizzare sinonimi e contrari; riconoscere e classificare articoli e preposizioni; individuare le funzioni del soggetto e del predicato. Inglese: esprimere la funzioni di chiedere e dire il prezzo, dire e chiedere ciò che piace e non piace; ascoltare e identificare le monete inglesi, prezzi di indumenti e accessori; produrre suoni e ritmi della L2 attribuendovi significati e funzioni; ascoltare e recitare una filastrocca; scrivere semplici messaggi seguendo un modello dato; comprendere una storia illustrata ascoltandola e osservando le immagini; rilevare diversità culturali in relazione allo shopping; conoscere informazioni sulle attività dei bambini inglesi in dicembre. Storia: conoscere alcune civiltà antiche del vicino Oriente ( dal IV al I millennio a.c ) Geografia: sapersi orientare nello spazio e sulle carte utilizzando i punti di riferimento convenzionali; conoscere le componenti di un territorio. Matematica: saper rappresentare e confrontare frazioni; saper calcolare la frazione di un numero;saper risolvere problemi;analizzare e riconoscere gli elementi di figure piane; riconoscere e classificare i poligoni. Tecnologia: la tecnologia e i trasporti. Scienze: saper distinguere e classificare vegetali in base alle principali caratteristiche morfologiche; osservare, sperimentare e conoscere le funzioni vitali dei vegetali. Tecnologia: : la tecnologia e i trasporti. Musica: eseguire brevi melodie allo strumento; intonare e cantare alcune canzoncine del repertorio infantile, avviando il processo di trascrizione. Arte e immagine: riconoscere e usare gli elementi del linguaggio visivo; osservare dicembre gennaio 3/6
4 Corpo Movimento Sport: prendere coscienza del corpo nello spazio e nell ambiente. Religione: approfondimento del tema dei Vangeli; i Vangeli Sinottici (Marco, Luca, Matteo); i primi discepoli. 3 CONSOLIDAMENTO DEI PRECEDENTI CONTENUTI Italiano: leggere, ascoltare e comprendere racconti realistici, fantastici, umoristici, del mistero, d avventura; sintetizzare un racconto seguendo una traccia; produrre racconti di vario genere; riconoscere i gradi dell aggettivo qualificativo; riconoscere e classificare aggettivi e pronomi di vario genere; riconoscere il predicato nominale e verbale. Inglese: esprimere le funzioni di chiedere e parlare del tempo atmosferico; chiedere e dare informazioni relative al compleanno; riflettere sulla lingua: alcune forme del presente del verbo be; interagire in scambi dialogici monitorati dall insegnante; ascoltare e mimare una serie di azioni; formulare domande sullo spelling e rispondere; scrivere alcune frasi sulla stagione preferita; conoscere il lessico e le espressioni relative a giorni, mesi, stagioni, tempo atmosferico. Storia: conoscere alcune civiltà antiche del Mediterraneo orientale (I millennio a.c ). Geografia: conoscere e descrivere gli elementi fisici del territorio italiano e suddividerlo in regioni morfologiche. Matematica: riconoscere il rapporto tra frazioni decimali e numeri decimali; saper trasformare le frazioni decimali in numeri decimali; acquisire il valore posizionale delle cifre nei numeri decimali; usare il sistema metrico decimale; saper calcolare il perimetro dei poligoni considerati usando le misure convenzionali; saper risolvere problemi; classificare oggetti, figure e numeri realizzando adeguate rappresentazioni. Scienze: saper distinguere e classificare gli animali;osservare e conoscere le funzioni vitali degli animali. Informatica: utilizzare alcune funzioni avanzate della videoscrittura; raccogliere ed organizzare dati attraverso schemi grafici febbraio marzo Musica: imparare la posizione delle note per entrambe le mani; eseguire brevi melodie allo strumento; eseguire correttamente la propria parte in contesti di musica d insieme; 4/6
5 Arte e immagine: riconoscere e usare gli elementi del linguaggio visivo; osservare Corpo Movimento Sport: capacità di orientamento e combinazione motoria. Religione: le principali parabole; i miracoli più significativi presenti nei Vangeli. 4 CONSOLIDAMENTO DEI PRECEDENTI CONTENUTI Italiano: riconoscere e comprendere diversi tipi di poesie; riconoscere in un testo poetico versi, ritmi, rime, similitudini, metafore e parole onomatopeiche; scrivere una poesie seguendo uno schema dato; leggere, ascoltare e comprendere semplici testi a carattere informativo; sintetizzare o scrivere, seguendo una traccia,un testo informativo; riconoscere ed analizzare i tempi semplici e composti del modo congiuntivo, condizionale; riconoscere il modo imperativo; riconoscere ed utilizzare gli avverbi; riconoscere la funzione dell espansione diretta ed indiretta. Inglese: descrivere e individuare animali; riflettere sulla lingua: presente interrogativo dei verbi e di be, have got, can e presente progressivo; scrivere domande riordinando le parole; ascoltare e recitare una filastrocca; rilevare diversità culturali in relazione alla cura degli animali nello zoo: esprimere le funzioni di chiedere e dire l ora, chiedere e dare informazioni sulla propria giornata; esprimere l ora e le frazioni dell ora; riconoscere e utilizzare forme di cortesia; scrivere semplici frasi seguendo un modello dato; leggere descrizioni delle vacanze e abbinarle alle foto dei luoghi; scrivere una cartolina delle vacanze; rilevare diversità culturali in relazione ai luoghi di villeggiatura. Storia: Conoscere la civiltà dei Greci ( tra il II e il I millennio a.c.). Geografia: conoscere e descrivere le regioni morfologiche del territorio italiano. Matematica: saper eseguire operazioni con i numeri decimali; saper usare misure convenzionali per il calcolo delle aree; saper calcolare l area dei poligoni considerati; usare i grafici per descrivere la realtà;saper risolvere problemi. Informatica: utilizzare alcune funzioni di altri programmi ( Paint, Excel ). Scienze: riflettere sulla diversità di ambienti in Italia; conoscere habitat, popolazioni e comunità biologiche dei diversi ambienti. aprile - maggio 5/6
6 Informatica: utilizzare alcune funzioni di altri programmi ( Paint, Excel ). Musica: canti a una voce, a canone ; elementi di base del codice musicale; il flauto: completiamo la scala musicale. Arte e immagine: riconoscere e usare gli elementi del linguaggio visivo; osservare Corpo Movimento Sport: il gioco sport. Religione: rapporto tra Gesù e la preghiera; la Pasqua: elemento centrale per comprendere la figura di Gesù. Per i contenuti, le modalità, i riferimenti ai documenti nazionali, gli obiettivi formativi e didattici più specifici si vedano le schede di progettazione delle unità di apprendimento relative alle singole unità. Saronno, Firma del Dirigente Scolastico Firma dell insegnante. 6/6
Collegio Arcivescovile A. Castelli Saronno Scuola primaria Anno scolastico 2008/2009
Collegio Arcivescovile A. Castelli Saronno Scuola primaria Anno scolastico 2008/2009 Modulo per la progettazione e la programmazione didattica iniziale Classi : 5 A Insegnante Bressani Cristina (Discipline:
DettagliITALIANO: obiettivi di apprendimento, abilità e conoscenze
ANNO SCOLASTICO 2014/2015 PROGRAMMAZIONE CLASSI 4 A e 4 B Insegnante MARROSU LAURA ITALIANO: obiettivi di apprendimento, abilità e conoscenze ASCOLTARE A1 - Prestare attenzione in situazioni comunicative
DettagliINGLESE TEMATICHE PORTANTI: TESTO NARRATIVO, TESTO POETICO, TESTO DESCRITTIVO, TESTO ARGOMENTATIVO, TESTO REGOLATIVO,
CLASSE PRIMA INGLESE TEMATICHE PORTANTI: TESTO NARRATIVO, TESTO POETICO, TESTO DESCRITTIVO, TESTO ARGOMENTATIVO, TESTO REGOLATIVO, NUCLEI FONDANTI MICROCOMPETENZE OBIETTIVI SPECIFICI CONOSCITIVE CONOSCERE:
DettagliSCUOLA PRIMARIA - LINGUA INGLESE
SCUOLA PRIMARIA - LINGUA INGLESE CLASSE PRIMA INGLESE - Integrare i diversi linguaggi ed essere in grado di utilizzare i diversi codici della comunicazione. 1. Ascoltare e comprendere ed eseguire le consegne.
DettagliITALIANO. Comunicare oralmente in modo appropriato. Comunicare oralmente in modo corretto e appropriato Leggere sillabe e parole
ITALIANO Ascoltare e comprendere Ascoltare e comprendere Ascoltare e comprendere Ascoltare e comprendere Ascoltare e comprendere modo comprensibile modo comprensibile modo appropriato modo corretto e appropriato
DettagliScuola primaria paritaria
Collegio Arcivescovile A. Castelli - Saronno Scuola primaria paritaria Anno scolastico 20013/2014 Modulo per la progettazione e la programmazione didattica iniziale Classe 4 A Insegnante Banfi Gabriella
DettagliPROGETTAZIONE INGLESE CLASSI PRIME
PROGETTAZIONE INGLESE CLASSI PRIME TRAGUARDI DI COMPETENZA CONOSCENZE ABILITA -Comprende il significato di parole e brevi espressioni relativi al proprio vissuto e del proprio ambiente -Vocaboli -Semplici
DettagliCLASSE SECONDA OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO ITALIANO A) ASCOLTARE 1 BIMESTRE 2 BIMESTRE 3 BIMESTRE 4 BIMESTRE
OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO CLASSE SECONDA ITALIANO A) ASCOLTARE 1 1. Ascoltare e comprendere vari messaggi 1. Ascoltare messaggi orali di vario genere e individuare l'argomento centrale 2. Ascoltare
DettagliCURRICOLO VERTICALE DELLE DISCIPLINE IV CIRCOLO LINGUA INGLESE CLASSE PRIMA
CURRICOLO VERTICALE DELLE DISCIPLINE IV CIRCOLO LINGUA INGLESE CLASSE PRIMA Listening Ascoltare semplici messaggi Formule di saluto Espressioni per chiedere e dire il nome Semplici istruzioni correlate
DettagliCLASSE IV -UNITA DI APPRENDIMENTO N 1 ASSE DEI LINGUAGGI VERBALI (Italiano, Inglese, Francese) TITOLO I like English
CLASSE IV -UNITA DI APPRENDIMENTO N 1 ASSE DEI LINGUAGGI VERBALI (Italiano, Inglese, Francese) TITOLO I like English COMPETENZE di asse (I traguardi sono riconducibili al Livello A1 del Quadro Comune Europeo
DettagliIC BOSCO CHIESANUOVA - CURRICOLO UNITARIO - SCUOLA PRIMARIA
IC BOSCO CHIESANUOVA - CURRICOLO UNITARIO - SCUOLA PRIMARIA INGLESE Classe Prima PRIMARIA COMPETENZE SPECIFICHE ABILITÁ CONOSCENZE E ATTIVITÀ TRAGUARDI DI COMPETENZA: A. utilizzare semplici espressioni
DettagliSCUOLA PRIMARIA CLASSI TERZE
Istituto Comprensivo I. Nievo San Donà di Piave (VE) PROGRAMMAZIONE DIDATTICA -CLASSI PARALLELE- SCUOLA PRIMARIA CLASSI TERZE A.S.2014-2015 ITALIANO Ascoltare e parlare Ascoltare e comprendere le espressioni
DettagliCURRICOLO DI ITALIANO CLASSE QUARTA
CURRICOLO DI ITALIANO CLASSE QUARTA CONTENUTI ABILITA VALUTAZIONE DELLE COMPETENZE INDICATORI DESCRITTORI LINGUA PER NARRARE Testo fantastico fiaba favola mito leggenda racconto di fantasia Testo realistico
DettagliATTIVITA. Conversazioni collettive guidate su argomenti di comune interesse o su esperienze vissute
ITALIANO Classe quarta a.s. 2018/2019 PERIODO: 1 quadrimestre da Ottobre a Gennaio NUCLEO FONDANTE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO ATTIVITA OBIETTIVI MINIMI PROVE MINIME 1) ASCOLTARE E COMPRENDER E a) Prestare
DettagliLINGUA INGLESE PROGRAMMAZIONE ANNUALE CLASSE I
LINGUA INGLESE PROGRAMMAZIONE ANNUALE CLASSE I OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO ATTESI ALLA FINE DELLA CLASSE PRIMA 1. ASCOLTO (COMPRENSIONE ORALE) a) Acquisire una consapevolezza plurilinguistica e multiculturale.
DettagliIstituto Comprensivo Francesco D'Assisi TEZZE SUL BRENTA Scuola Primaria CLASSE 2 PROGRAMMAZIONE DIDATTICA ANNUALE ITALIANO
Istituto Comprensivo Francesco D'Assisi TEZZE SUL BRENTA Scuola Primaria CLASSE 2 PROGRAMMAZIONE DIDATTICA ANNUALE ITALIANO OBIETTIVI ASCOLTO E PARLATO Prestare attenzione in varie situazioni comunicative
DettagliINDICATORI PER IL REGISTRO CLASSI PRIME 2015 2016
INDICATORI PER IL REGISTRO CLASSI PRIME 2015 2016 Nell ordine: Italiano, Matematica, Scienze, Tecnologia, Storia, Geografia, Inglese, Arte ed Immagine, Musica e Motoria. ITALIANO ASCOLTO E PARLATO 1)a
DettagliLINGUA INGLESE - CLASSE PRIMA. Formule di saluto. Colori e numeri fino al 10. Parti del corpo ed azioni legate al movimento. Membri della famiglia
LINGUA INGLESE - CLASSE PRIMA ASCOLTARE, LEGGERE E COMPRENDERE Ascoltare, leggere e comprendere singole parole riferite a strutture ed ambiti lessicali affrontati. Ascoltare, leggere e comprendere comandi
DettagliC U R R I C O L O D I I T A L I A N O SCUOLA PRIMARIA CLASSE 3ª
C U R R I C O L O D I I T A L I A N O SCUOLA PRIMARIA CLASSE 3ª COMPETENZE ABILITÀ CONOSCENZE Interagire e comunicare verbalmente in contesti di diversa Nell ascolto, l alunno/a è in grado di: - Ascolto
DettagliCurricolo verticale di INGLESE scuola primaria
Curricolo verticale di INGLESE scuola primaria TRAGUARDI alla fine del primo ciclo: (I traguardi sono riconducibili al Livello A1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le lingue del Consiglio d
DettagliVia Resistenza Partigiana, Modica (Rg) SCUOLA PRIMARIA A.S
Istituto Comprensivo Raffaele Poidomani Via Resistenza Partigiana, 165 - Modica (Rg) SCUOLA PRIMARIA A.S. 2016-17 Programmazione annuale interclasse terza a.s. 2016/17 ITALIANO 1. Saper partecipare agli
DettagliPROGRAMMAZIONE CLASSI TERZE A.S. 2018/19 ITALIANO
PROGRAMMAZIONE CLASSI TERZE A.S. 2018/19 ITALIANO COMPETENZE CHIAVE EUROPEE: Comunicazione nella madrelingua o lingua di istruzione. Competenza digitale. Imparare ad imparare. COMPETENZE TRASVERSALI Comprendere
DettagliPROGRAMMAZIONE CLASSI TERZE A.S. 2017/18 ITALIANO
PROGRAMMAZIONE CLASSI TERZE A.S. 2017/18 ITALIANO COMPETENZE CHIAVE EUROPEE: Comunicazione nella madrelingua o lingua di istruzione. Competenza digitale. Imparare ad imparare. COMPETENZE TRASVERSALI Comprendere
DettagliU. A. 1 ITALIANO settembre-ottobre-novembre
U. A. 1 ITALIANO settembre-ottobre-novembre ABILITÀ a. Ascoltare attivamente e comprendere vari tipi di testo. b. Intervenire appropriatamente ed esprimere attraverso il parlato pensieri e stati d animo.
DettagliCURRICOLO ITALIANO - CLASSE PRIMA -
CURRICOLO ITALIANO - CLASSE PRIMA - COMPETENZE NUCLEO FONDANTE OBIETTIVI DI -Ascoltare con attenzione la Collaborare e partecipare ASCOLTO E PARLATO comunicazione dei compagni -Intervenire nel dialogo.
DettagliProgettazione annuale per competenze disciplinari Italiano-classe terza ottobre-novembre Nucleo tematico
Progettazione annuale per competenze disciplinari Italiano-classe terza ottobre-novembre La narrazione Testo narrativo realistico e fantastico Semplici testi narrativi, connessi a situazioni quotidiane
DettagliCLASSI : 1 DISCIPLINA: INGLESE. Istituto Comprensivo VIA STESICORO Roma Scuola Primaria Programmazione didattica annuale a. s.
DISCIPLINA: INGLESE CLASSI : 1 (comprensione orale) (produzione e interazione orale) A.Comprendere vocaboli, istruzioni espressioni e frasi di uso quotidiano, pronunciati chiaramente e lentamente relativi
DettagliPIANO DELLE UNITÀ DI APPRENDIMENTO
PIANO DELLE UNITÀ DI APPRENDIMENTO Scuola Primaria di Vestreno Classe IV a.s. 2014/15 Insegnante:Sabrina Rabbiosi DISCIPLINA : Italiano TITOLO ASCOLTO E RACCONTO UDA 1 Comprendere e produrre testi orali
DettagliCOMPETENZE DI BASE AL TERMINE DELLA CLASSE TERZA ITALIANO
ITALIANO ASCOLTARE E COMUNICARE ORALMENTE: saper ascoltare e comprendere il significato essenziale di un testo letto dall'insegnante saper raccontare oralmente una semplice storia rispettandone l'ordine
DettagliIdentificare la corrispondenza parole/immagini e viceversa.
CLASSE COMPETENZA CHIAVE EUROPEA COMPETENZE SPECIFICHE ABILITA PRIMA COMUNICAZIONE NELLE LINGUE STRANIERE CONOSCENZE Ascoltare e comprendere lessico e semplici espressioni, filastrocche, canzoni accompagnati
DettagliCURRICOLO DI ITALIANO CLASSE TERZA
CURRICOLO DI ITALIANO CLASSE TERZA CONTENUTI ABILITA VALUTAZIONE DELLE COMPETENZE INDICATORI DESCRITTORI LINGUA PER NARRARE Testo fantastico fiaba favola mito leggenda racconto Testo realistico racconto
DettagliITALIANO CLASSE 1 1. ASCOLTARE E COMPRENDERE TESTI NARRATIVI.
ITALIANO OB. FORMATIVI COMPETENZE CLASSE 1 1. ASCOLTARE E COMPRENDERE TESTI 1.1 Ascoltare una semplice narrazione individuando personaggi, luoghi, successione temporale. 1.2 Ascoltare una semplice descrizione
DettagliCIRCOLO DIDATTICO DI CALUSO PROGRAMMAZIONE PER CLASSI. individuale di testi.
ASSE CULTURALE: LINGUAGGI DISCIPLINA: ITALIANO TEMATICA PORTANTE: TIPOLOGIA TESTUALE - TESTO NARRATIVO CIRCOLO DIDATTICO DI CALUSO PROGRAMMAZIONE PER CLASSI Classe Microcompetenze specifiche (Testo narrativo
DettagliCURRICOLO ITALIANO - CLASSE SECONDA -
CURRICOLO ITALIANO - CLASSE SECONDA - ASCOLTO E PARLATO - Ascoltare con attenzione le Collaborare e comunicazioni dei compagni. partecipare - Comprendere messaggi orali e lo scopo per cui sono attivati.
DettagliCLASSE III -UNITA DI APPRENDIMENTO N 1 ASSE DEI LINGUAGGI VERBALI (Italiano, Inglese, Francese) TITOLO English for you
CLASSE III -UNITA DI APPRENDIMENTO N 1 ASSE DEI LINGUAGGI VERBALI (Italiano, Inglese, Francese) TITOLO English for you COMPETENZE di asse (I traguardi sono riconducibili al Livello A1 del Quadro Comune
DettagliScuola primaria paritaria
Collegio Arcivescovile A. Castelli - Saronno Scuola primaria paritaria Anno scolastico 2011/2012 Modulo per la progettazione e la programmazione didattica iniziale Classe 4 A Insegnante Lanza Giorgia (Discipline:
DettagliSCRIVERE Costruire l interesse per la scrittura autonoma. Scrivere autonomamente un breve testo su un esperienza motivante.
CURRICOLO DI LINGUA CLASSI 1 Ascoltare e parlare Avvio alla costruzione del Sé e alla percezione delle emozioni Ascoltare e comprendere una semplice consegna organizzativa e didattica Narrare un esperienza
DettagliScuola primaria paritaria
Collegio Arcivescovile A. Castelli - Saronno Scuola primaria paritaria Anno scolastico 2010/2011 Modulo per la progettazione e la programmazione didattica iniziale Classe 4 A Insegnante Ceriani Angela
DettagliINGLESE IL CURRICOLO DI BASE - OBIETTIVI SPECIFICI D APPRENDIMENTO SCUOLA PRIMARIA
INGLESE IL CURRICOLO DI BASE - OBIETTIVI SPECIFICI D APPRENDIMENTO SCUOLA PRIMARIA DELLA LINGUA ORALE DELLA LINGUA SCRITTA MONOENNIO I BIENNIO II BIENNIO Comprendere il senso globale di unità fonico-acustica
DettagliVia Resistenza Partigiana, Modica (Rg) SCUOLA PRIMARIA A.S
Istituto Comprensivo Raffaele Poidomani Via Resistenza Partigiana, 165 - Modica (Rg) SCUOLA PRIMARIA A.S. 2018-19 TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE AL TERMINE DELLA CLASSE QUARTA ITALIANO Ascoltare
DettagliARTE E IMMAGINE ARGOMENTI D INSEGNAMENTO (conoscenze/contenuti) -Il colore: suo uso. -Lettura del linguaggio visivo.
Saper operare con linee, colori e forme. Saper utilizzare creativamente gli elementi del linguaggio visivo per ottenere una semplice composizione libera o guidata. ARTE E IMMAGINE -Il colore: suo uso.
DettagliMinistro dell'istruzione, dell'università e della Ricerca Ufficio Scolastico Provinciale di Modena
Ministro dell'istruzione, dell'università e della Ricerca Ufficio Scolastico Provinciale di Modena COMPRENSIVO 1- FIORANO MODENESE Via N.Machiavelli,12 - Fiorano Modenese - tel. 0536-91 12 11 P i a n o
DettagliPROGRAMMAZIONE ANNUALE DI LINGUA STRANIERA SCUOLA PRIMARIA
PROGRAMMAZIONE ANNUALE DI LINGUA STRANIERA SCUOLA PRIMARIA TRAGUARDI FORMATIVI COMPETENZA CHIAVE EUROPEA COMUNICAZIONE NELLE LINGUE STRANIERE Fonti di legittimazione: Raccomandazione del Parlamento Europeo
DettagliScuola primaria statale
ISTITUTO COMPRENSIVO ARDEA III ARDEA (RM) Scuola primaria statale Anno scolastico 2014/2015 PROGRAMMAZIONE DIDATTICA ANNUALE La Programmazione didattica annuale è stata elaborata conformemente ai nuovi
DettagliOBIETTIVI FORMATIVI OBIETTIVI SPECIFICI TEMI/CONTENUTI COMPETENZE
INGLESE CLASSE IV OBIETTIVI FORMATIVI OBIETTIVI SPECIFICI TEMI/CONTENUTI COMPETENZE ASCOLTARE PER: Comprendere (ricezione Arricchire il bagaglio di conoscenze ed esperienze Comprendere e rispondere con
Dettagli1. Cogliere in una discussione le posizioni espresse dai compagni ed esprimere la propria opinione su un argomento.
OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO CLASSE QUINTA ITALIANO A ) ASCOLTARE 1 1. Cogliere in una discussione le posizioni espresse dai compagni ed esprimere la propria opinione su un argomento. 1. Applicare
Dettaglisettembre (15 giorni circa)
Collegio Arcivescovile A. Castelli Saronno Scuola primaria Anno scolastico 2016/ 2017 Modulo per la progettazione e la programmazione didattica iniziale Classi : 3 A Insegnante Bressani Cristina (Discipline:
DettagliPROGRAMMAZIONE ANNUALE PER COMPETENZE LINGUA STRANIERA: INGLESE (di tutte le classi) Anno scolastico 2017/2018
I S T I T U T O C O M P R E N S I V O S T A T A L E M I R A N O 2 Scuola dell infanzia Primaria Secondaria 1 grado Via Cesare Battisti n. 107-30035 MIRANO (VE) - TEL. 041 430085 - FAX 0414355745 Codice
DettagliVia Resistenza Partigiana, Modica (Rg) SCUOLA PRIMARIA A.S
Istituto Comprensivo Raffaele Poidomani Via Resistenza Partigiana, 165 - Modica (Rg) SCUOLA PRIMARIA A.S. 2016-17 ITALIANO - Acquisire la competenza della lettura. - Acquisire la competenza della scrittura.
DettagliPROGRAMMAZIONE ANNUALE DI ITALIANO CLASSE QUARTA NUCLEI FONDANTI TRAGUARDI DI COMPETENZE OBIETTIVI CONTENUTI ATTIVITA
PROGRAMMAZIONE ANNUALE DI ITALIANO CLASSE QUARTA NUCLEI FONDANTI TRAGUARDI DI COMPETENZE OBIETTIVI CONTENUTI ATTIVITA ASCOLTO E PARLATO Partecipare a scambi comunicativi: conversazione, discussione a tema.
DettagliItaliano. Inglese. Storia
SCUOLA PRIMARIA, DESUNTI DAGLI OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO PER LE DISCIPLINE DELLE INDICAZIONI NAZIONALI. MONOENNIO (classi PRIME) Disciplina Apprendimenti attesi Ascoltare e comprendere le comunicazioni
DettagliScuola primaria paritaria
Collegio Arcivescovile A. Castelli - Saronno Scuola primaria paritaria Anno scolastico 2007/2008 Modulo per la progettazione e la programmazione didattica iniziale Classe 3 A Insegnante Banfi Gabriella
DettagliASCOLTO E IMPARO Ascoltare per mettere in moto i pensieri
U. d A.DI ITALIANO: ASCOLTARE 1 COINVOLTE ASCOLTO E IMPARO Ascoltare per mettere in moto i pensieri Prestare attenzione in situazioni comunicative orali diverse, formali e informali, in contesti conosciuti
DettagliASCOLTO E IMPARO Ascoltare per mettere in moto i pensieri
U.d A.DI ITALIANO: ASCOLTARE 1 COINVOLTE ASCOLTO E IMPARO Ascoltare per mettere in moto i pensieri Prestare attenzione in situazioni comunicative orali diverse, formali e informali, in contesti conosciuti
DettagliPROGRAMMAZIONE CLASSE TERZA ITALIANO
PROGRAMMAZIONE CLASSE TERZA ITALIANO COMPETENZA: ASCOLTARE E PARLARE A.1. Simulare situazioni comunicative diverse con il medesimo contenuto (es: chiedere un gioco alla mamma per convincerla, nel negozio
DettagliPROGRAMMAZIONE CLASSI QUINTE A.S. 2017/18 ITALIANO
PROGRAMMAZIONE CLASSI QUINTE A.S. 2017/18 ITALIANO COMPETENZA CHIAVE EUROPEA : Competenze sociali e civiche. Consapevolezza ed espressione culturale. Imparare ad imparare. COMPETENZE TRASVERSALI Comprendere
DettagliPIANO DI LAVORO ANNUALE
MONOENNIO - ITALIANO OBIETTIVI MINIMI 1.PARLARE/ASCOLTARE: usare il codice verbale orale in modo significativo. a. Mantenere l attenzione sul messaggio orale avvalendosi dei diversi linguaggi verbali e
DettagliINGLESE CLASSE V OBIETTIVI FORMATIVI OBIETTIVI SPECIFICI TEMI/CONTENUTI COMPETENZE
INGLESE CLASSE V OBIETTIVI FORMATIVI OBIETTIVI SPECIFICI TEMI/CONTENUTI COMPETENZE ASCOLTARE PER: Comprendere (ricezione Arricchire il bagaglio di conoscenze ed esperienze Comprendere e rispondere con
DettagliARGOMENTI ABILITÀ VD
VALUTAZIONE INTERMEDIA ITALIANO Alunno Classe II Primaria sez. ARGOMENTI ABILITÀ VD ASCOLTARE E PARLARE Descrivere azioni, processi, accadimenti, proprietà, ecc Comprendere l argomento principale dei discorsi
DettagliCLASSE PRIMA OBIETTIVI ANNUALI DI APPRENDIMENTO :
CLASSE PRIMA OBIETTIVI ANNUALI DI APPRENDIMENTO : ASCOLTO: Ascoltare e comprendere vocaboli, istruzioni, espressioni e frasi di uso quotidiano, pronunciati chiaramente e lentamente, relativi a se stessi,
DettagliISTITUTO COMPRENSIVO RIGNANO INCISA PROGRAMMAZIONE ANNUALE DI ITALIANO
ASCOLTARE E PARLARE ISTITUTO COMPRENSIVO RIGNANO INCISA PROGRAMMAZIONE ANNUALE DI ITALIANO Classi QUARTE Primo quadrimestre Obiettivi Attività - Interagire in una conversazione formulando domande e dando
DettagliScuola primaria paritaria
Collegio Arcivescovile A. Castelli - Saronno Scuola primaria paritaria Anno scolastico 2009/2010 Modulo per la progettazione e la programmazione didattica iniziale Classe 5 A Insegnante Banfi Gabriella
DettagliPROGRAMMAZIONE ANNUALE DI ITALIANO
ASCOLTARE E PARLARE Istituto Comprensivo Rignano Incisa PROGRAMMAZIONE ANNUALE DI ITALIANO Classe V 1 Quadrimestre Obiettivi Attività Cogliere l argomento principale dei discorsi altrui; Prendere la parola
Dettaglic) Riferire esperienze personali in modo chiaro e coerente
ITALIANO Classe terza a.s. 2018/2019 PERIODO: 1 quadrimestre da Ottobre a Gennaio NUCLEO FONDANTE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO ATTIVITA OBIETTIVI MINIMI PROVE MINIME a) Prestare un attenzione attiva a messaggi
DettagliIndicatori di Apprendimento SCUOLA PRIMARIA MADRE ANNUNCIATA COCCHETTI Anno scolastico AREA LINGUISTICO ARTISTICA - ESPRESSIVA
1 Indicatori di Apprendimento SCUOLA PRIMARIA MADRE ANNUNCIATA COCCHETTI Anno scolastico 2015 2016 AREA LINGUISTICO ARTISTICA - ESPRESSIVA ITALIANO - Ascoltare, comprendere e comunicare oralmente in modo
DettagliIndicatori di Apprendimento SCUOLA PRIMARIA MADRE ANNUNCIATA COCCHETTI Anno scolastico AREA LINGUISTICO ARTISTICA - ESPRESSIVA
1 Indicatori di Apprendimento SCUOLA PRIMARIA MADRE ANNUNCIATA COCCHETTI Anno scolastico 2017 2018 AREA LINGUISTICO ARTISTICA - ESPRESSIVA ITALIANO - Ascoltare, comprendere e comunicare oralmente in modo
DettagliIndicatori di Apprendimento AREA LINGUISTICO ARTISTICA - ESPRESSIVA
1 Indicatori di Apprendimento SCUOLA PRIMARIA MADRE ANNUNCIATA COCCHETTI Anno scolastico 2018 2019 AREA LINGUISTICO ARTISTICA - ESPRESSIVA ITALIANO - Ascoltare, comprendere e comunicare oralmente in modo
DettagliIstituto Comprensivo Raffaele Poidomani
Istituto Comprensivo Raffaele Poidomani Via Resistenza Partigiana, 165 - Modica (Rg) SCUOLA PRIMARIA A.S. 2017-18 Programmazione annuale interclasse terza a.s. 2017/18 ITALIANO Sapere esprimere le proprie
DettagliCLASSE II -UNITA DI APPRENDIMENTO N 1 ASSE DEI LINGUAGGI VERBALI (Italiano, Inglese, Francese) TITOLO
CLASSE II -UNITA DI APPRENDIMENTO N 1 ASSE DEI LINGUAGGI VERBALI (Italiano, Inglese, Francese) TITOLO Fun English COMPETENZE (I traguardi sono riconducibili al Livello A1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento
DettagliCURRICOLO DI LINGUA INGLESE SCUOLA PRIMARIA Annoscolastico
CLASSE I CURRICOLO DI LINGUA INGLESE SCUOLA PRIMARIA Annoscolastico2016-17 Leggere rispettando i suoni e Nucleo1: - Linguaggio inerente: i numeri, i colori, oggetti scolastici, la famiglia, animali domestici.
DettagliPROGETTAZIONE DISCIPLINARE
PROGETTAZIONE DISCIPLINARE ITALIANO classe 4^ PER ASCOLTARE, COMPRENDERE E COMUNICARE ORALMENTE 1a) Ascolto del contenuto di una conversazione o di un testo letto. 1b) Intuizione in un messaggio orale
DettagliITALIANO. RACCORDI PLURI, INTER E TRANSDISCIPLINARI con le altre aree, in relazione agli argomenti trattati. VERIFICA E VALUTAZIONE IN ITINERE
ITALIANO UNITA DI APPRENDIMENTO 1 Ascoltare e parlare. Conoscenze: Lessico attivo e passivo adeguato agli scambi sociali e culturali. Rapporti di significato tra le parole. Natura e funzione delle parole.
DettagliPROGRAMMAZIONE ANNUALE DI LINGUA ITALIANA - SCUOLA PRIMARIA IST. COMP. DON MILANI CERNUSCO S/N -
PROGRAMMAZIONE ANNUALE DI LINGUA ITALIANA - SCUOLA PRIMARIA IST. COMP. DON MILANI CERNUSCO S/N - PROGRAMMAZIONE CLASSE PRIMA 1 ASCOLTARE, COMPRENDERE, COMUNICARE ORALMENTE ED 1.1 Prendere la parola negli
DettagliCURRICOLO DI ITALIANO CLASSE SECONDA
CURRICOLO DI ITALIANO CLASSE SECONDA CONTENUTI ABILITA VALUTAZIONE DELLE COMPETENZE INDICATORI DESCRITTORI LINGUA PER NARRARE Testo fantastico fiaba favola racconto Testo realistico racconto e cronaca
DettagliLINGUA ITALIANA L.E.1 ASCOLTARE, COMPRENDERE E COMUNICARE ORALMENTE. L.E.2 LEGGERE E COMPRENDERE TESTI DI VARIO TIPO.
LINGUA ITALIANA L.E.1 ASCOLTARE, COMPRENDERE E COMUNICARE ORALMENTE. 1a. Prestare attenzione e dimostrare di aver capito i discorsi dei coetanei e degli adulti. 1b. Saper ascoltare ciò che viene letto
DettagliPROGRAMMAZIONE DIDATTICA CLASSI SECONDE a.s
PROGRAMMAZIONE DIDATTICA CLASSI SECONDE a.s. 2014-2015 1 Unità di Apprendimento n. 1 Tempi: Settembre Ottobre - Novembre AREA LINGUISTICO-ESPRESSIVA ITALIANO 1. Interagire in una conversazione formulando
DettagliINGLESE SCUOLA PRIMARIA CLASSE QUINTA
INGLESE SCUOLA PRIMARIA CLASSE QUINTA TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE RELATIVI AD ASCOLTO (COMPRENSIONE ORALE) L alunno comprende brevi messaggi orali e scritti relativi ad ambiti familiari.
DettagliOBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO AREE DA SVILUPPARE. Riflettere sulla lingua
1 CONTENUTI, ATTIVITÁ COMPETENZE IN USCITA Riflettere sulla lingua 1. Consolidare le principali convenzioni ortografiche. 2. Approfondire la conoscenza di: - articolo (partitivo) - nome (classificazione
DettagliIstituto Comprensivo Perugia 9 Anno scolastico 2014/2015 Programmazione delle attività educativo didattiche INGLESE
Istituto Comprensivo Perugia 9 Anno scolastico 2014/2015 Programmazione delle attività educativo didattiche INGLESE CLASSE: PRIMA DISCIPLINA: INGLESE AMBITO OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO ABILITA' CONOSCENZE
DettagliB. Comprendere le informazioni essenziali di un esposizione e di istruzioni sempre più complesse
OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO CLASSE QUARTA ITALIANO A ) ASCOLTARE 1 1. Cogliere l argomento principale dei discorsi altrui 1. Conoscere ed applicare le strategie essenziali dell ascolto attivo
DettagliProgrammi svolti classi TERZE plesso "A.Diaz" ~ A.S. 2016/2017. Cognome e Nome LANZANI LILIANA MARIA. Classi TERZE ITALIANO
Informazioni sull'invio Form: Programmi svolti classi TERZE plesso "A.Diaz" ~ A.S. 2016/2017 Inviato da LANZANI.LILIANAMARIA Martedì, 6 Giugno, 2017 17:05 77.43.57.212 Programmi svolti classi TERZE plesso
DettagliDISCIPLINA LINGUA INGLESE CURRICOLO VERTICALE SCUOLA PRIMARIA CLASSE PRIMA
DISCIPLINA LINGUA INGLESE CURRICOLO VERTICALE SCUOLA PRIMARIA CLASSE PRIMA OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO relative ai testi in uso o alle varie attività proposte. ASCOLTO (COMPRENSIONE ORALE) Comprendere brevi
DettagliINDICATORI CLASSE PRIMA
INDICATORI CLASSE PRIMA ITALIANO Ascoltare, comprendere e comunicare oralmente in modo significativo. Padroneggiare la lettura strumentale e comprendere semplici testi di diverso tipo. Produrre semplici
DettagliSCUOLA PRIMARIA DI CORTE FRANCA LINGUA CLASSE TERZA OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO. Micro- obiettivi
SCUOLA PRIMARIA DI CORTE FRANCA LINGUA CLASSE TERZA OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO Nuclei Macro- obiettivi al termine della classe terza Ascolto e parlato Prendere la parola negli scambi comunicativi (dialogo,
DettagliALLEGATO B OBIETTIVI MINIMI DELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO. Comunica in modo comprensibile e funzionale allo scopo;
ALLEGATO B OBIETTIVI MINIMI DELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO ITALIANO Comprensione della lingua orale: Ascolta con attenzione almeno per un tempo di cinque minuti; Comprende globalmente un testo
DettagliSCUOLA PRIMARIA TRAGUARDI DI SVILUPPO DELLE COMPETENZE INGLESE
- L alunno comprende brevi messaggi e semplici istruzioni orali legati alla sua esperienza. - Interagisce nel gioco utilizzando il lessico appreso. - Esegue compiti secondo le indicazioni date in lingua
DettagliPROGRAMMAZIONE CLASSE QUARTA ITALIANO
PROGRAMMAZIONE CLASSE QUARTA ITALIANO COMPETENZA: ASCOLTARE E PARLARE A.1. Acquisire strategie essenziali all ascolto finalizzato all ascolto attivo. A.1.1 A.1.2 Prestare attenzione in situazioni comunicative
DettagliALLA FINE DELLA CLASSE QUARTA L ALUNNO È IN GRADO DI Competenza Abilità Conoscenze. Quando ascolta l alunno è in grado di:
ISTITUTO COMPRENSIVO BASSA ANAUNIA - DENNO PIANO DI STUDIO DI ITALIANO CLASSE QUARTA Competenza 1: Interagire e comunicare verbalmente in contesti di diversa natura ALLA FINE DELLA CLASSE QUARTA L ALUNNO
DettagliCurricolo di Lingua Inglese. Programmazione di Classe Prima. TEMPI D ATTUAZIONE DELL INTERVENTO: Interventi di un ora, una volta settimanali.
Curricolo di Lingua Inglese Programmazione di Classe Prima TEMPI D ATTUAZIONE DELL INTERVENTO: Interventi di un ora, una volta settimanali. Scelta/approntamento del materiale utile ai fini linguistici
DettagliInglese CONOSCENZE FUNZIONI LINGUISTICHE
Classe 5^ Scuola Primaria COMPETENZA DI RIFERIMENTO Comprendere frasi ed espressioni di uso frequente relative ad ambiti di immediata rilevanza (ad esempio informazioni di base sulla persona e sulla famiglia,
DettagliIstituto Comprensivo Rignano Incisa Valdarno CURRICOLO VERTICALE DI LINGUA INGLESE
Istituto Comprensivo Rignano Incisa Valdarno CURRICOLO VERTICALE DI LINGUA INGLESE Classe prima scuola primaria Nucleo tematico Comprendere vocaboli, istruzioni e semplici frasi di uso quotidiano relativi
DettagliITALIANO COMPETENZE AL TERMINE DEL SECONDO BIENNIO DELLA SCUOLA PRIMARIA COMPETENZA 1 ABILITÀ CONOSCENZE
ITALIANO COMPETENZE AL TERMINE DEL SECONDO BIENNIO DELLA SCUOLA PRIMARIA COMPETENZA 1 ABILITÀ CONOSCENZE Interagire e comunicare verbalmente in contesti di diversa natura e Quando ascolta, al termine del
DettagliABILITA' L'alunno sa: Assumere consapevolmente comportamenti atti all'ascolto e al dialogo.
ASCOLTARE L'alunno partecipa a scambi comunicativi, comprendendo messaggi di tipo diverso ed individuando il senso globale e le informazioni principali di testi orali di vario tipo. (A C D E) Le regole
DettagliSCUOLA PRIMARIA ITALIANO (Classe 1ª)
SCUOLA PRIMARIA ITALIANO (Classe 1ª) Leggere testi brevi e rispondere a semplici domande di comprensione. Ricostruire cronologicamente un semplice testo ascoltato. Eseguire semplici istruzioni, consegne
DettagliCurricolo di Lingua Inglese Programmazione di Classe Prima
Curricolo di Lingua Inglese 2013-2014 1. Classe Prima 2. Classe Seconda 3. Classe Terza 4. Classe Quarta 5. Classe Quinta Programmazione di Classe Prima TEMPI D ATTUAZIONE DELL INTERVENTO: Interventi di
DettagliISTITUTO COMPRENSIVO BASSA ANAUNIA - DENNO PIANO DI STUDIO DI ITALIANO CLASSE SECONDA
ISTITUTO COMPRENSIVO BASSA ANAUNIA - DENNO PIANO DI STUDIO DI ITALIANO CLASSE SECONDA Competenza 1: Interagire e comunicare verbalmente in contesti di diversa natura. Interagire e comunicare verbalmente
DettagliAbilità L alunno sa: Acquisire un comportamento di ascolto attento e partecipativo. Ascoltare semplici letture di testi di vario genere.
DISCIPLINA ITALIANO CLASSE PRIMA COMPETENZA/E CHIAVE EUROPEE Comunicazione nella madrelingua. COMPETENZA/E TRASVERSALI Imparare a imparare. Competenze digitali. Conoscenze L alunno conosce: Ascolto e parlato.
DettagliCURRICOLO DI LINGUA INGLESE SCUOLA PRIMARIA Anno scolastico 2016/2017. Classe I. Competenze Abilità Nuclei tematici (conoscenze)
CURRICOLO DI LINGUA INGLESE SCUOLA PRIMARIA Anno scolastico 2016/2017 Classe I Competenze Abilità Nuclei tematici (conoscenze) altri Comprendere istruzioni e espressioni di uso quotidiano Nucleo 1 : ASCOLTO
DettagliComprendere vocaboli, istruzioni, espressioni e frasi di uso quotidiano, pronunciati chiaramente e relativi a se stesso, ai compagni, alla famiglia.
ASCOLTO L ALUNNO COMPRENDE MESSAGGI ORALI E SVOLGE I COMPITI SECONDO LE INDICAZIONI DATE IN LINGUA STRANIERA CHIEDENDO, SE NECESSARIO, SPIEGAZIONI frasi ed espressioni di uso frequente relative ad ambiti
Dettagli