SCHEDA DI PROGRAMMAZIONE CLASSI TERZE

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1 ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE EINAUDI-SCARPA MONTEBELLUNA DIPARTIMENTO LINGUE STRANIERE - INGLESE SCHEDA DI PROGRAMMAZIONE CLASSI TERZE

2 ENTRY TEST : 1 ORA 1 MODULO TEMPO COMPETENZE METODOLOGIA VERIFICHE RECUPERO E CONSOLIDA MENTO LEARNING UNIT 1-2 ENTRY BOOK E/O MATERIALE INTEGRATIVO ore settembre Riattivazione delle competenze del secondo anno ed in particolare: sa comprendere, richiedere e fornire informazioni in merito ad eventi passati, a stati o azioni abituali, ad azioni temporanee o in svolgimento, a progetti ed intenzioni per il futuro nell ambito di interazioni orali informali e formali e di testi scritti; sa esprimere o richiedere preferenze ed operare confronti nell ambito di interazioni orali e testi scritti. - lezione frontale - lezione dialogata - lavoro individuale - lavoro a coppie - lavoro di gruppo - attività di laboratorio test strutturato comprendente una selezione di: - open dialogue - descrizione - domande aperte - prove oggettive - paragraph writing - reading - dettato - traduzione - listening oral tests: - role play - conversation - listening activities - oral report Verifica formativa (già compresa nelle ore sopra indicate) (verifica relativa a sezione di modulo) (ore1) Verifica sommativa scritta ore 1 ASSEGNAZIONE DEL CREDITO O DEBITO Almeno il 70% della verifica sommativa per la sufficienza 1 La prova d ingresso sarà effettuata solo nelle classi che non hanno avuto continuità didattica

3 Il modulo sottoelencato si riferisce al libro di testo: THINK ENGLISH Pre-intermediate di M. Bartram e R. Walton pubblicato da Oxford University Press LEARNING UNIT 3 TEMPO COMPETENZE METODOLOGIA VERIFICHE New experiences 46 ore ottobre novembre dicembre e prima parte pentamestre Ricezione orale (ascolto) A2/B1 Ascoltare brevi descrizioni di oggetti di uso quotidiano e identificarli Ricavare informazioni essenziali da registrazioni audio su argomenti quotidiani: proteggere l ambiente, i cambiamenti della vita nei prossimi anni A2/B1 Capire conversazioni e identificare informazioni mancanti B1 Comprendere il contenuto di un programma trasmesso per radio B1 Capire un racconto e verificare la propria comprensione rispondendo alle domande Ricezione scritta (lettura) A2/B1 Capire brevi descrizioni di oggetti di uso quotidiano e collegarli con le foto A2/B1 Capire articoli di giornali e riviste su temi attuali: l archeologia, Gran Bretagna e Irlanda, i problemi ambientali, i teenagers B1 Comprendere informazioni contenute in materiali di uso corrente, quali la pubblicità B1 Comprendere un brano di letteratura Produzione orale B1 Descrivere un oggetto di uso quotidiano - lezione frontale - lezione dialogata - lavoro individuale - lavoro a coppie - lavoro di gruppo - attività di laboratorio test comprendente una selezione di prove strutturate, semistrutturate e libere - open dialogue - testo descrittivo - domande aperte - prove oggettive - paragraph writing - reading - dettato - traduzione - listening oral tests: - role play - conversation - listening activities - oral report Interazione orale A2/B1 Porre domande e rispondere su: preparativi per un evento o una festa, l ambiente A2/B1 Parlare di possibilità per il futuro ed esprimere il mio accordo o disaccordo B1 Rispondere a domande sull'irlanda e sulla storia irlandese B1 Scambiare informazioni e punti di vista personali su: dei personaggi famosi; una vacanza B1 Rispondere a un quiz B1 Sostenere una discussione sui problemi ambientali B1 Riassumere la trama dell ultimo libro letto e esprimere le proprie opinioni Produzione scritta B1 Tracciare una storia dell Italia secondo una linea del tempo o scrivere un brano B1 Scrivere una descrizione della migliore o peggiore vacanza mai trascorsa B1 Creare un poster B1 Scrivere una recensione di un libro

4 UNITA' CONOSCENZE Grammatica Funzioni ORE 9 - Present Perfect Simple + just,still, already,yet - Infinito (scopo) - For + ing (scopo di utilizzo ) - parlare di eventi recenti - riferire in merito alla finalità di una azione e allo scopo di utilizzo di uno strumento - Forma di durata ( Present Perfect Simple / since-for / how long) - Present perfect / Past Simple - Would like - indicare la durata di una azione/situazione - formulare offerte, richieste, istruzioni in modo cortese - registrarsi - Present Simple Passive +by - make/do - get - descrivere processi - parlare di attività quotidiane 12 - Verbi modali ( will, may, might) - Avverbi che esprimono gradi di probabilità (maybe, perharps, probably, definitely, certainly) - indicare il grado di probabilità di eventi futuri - indicare rapporto di causa/effetto - Zero and First Conditional (if - when - unless) - formulare ipotesi e prevedere conseguenze Verifica formativa al termine di una o più unità didattiche ore 1 (entro le ore di ciascuna unità) Verifica sezione di modulo ore 1 Verifica sommativa al termine del modulo ore 1 Verifica orale (speaking /o listening) ore 1 ASSEGNAZIONE DEL CREDITO O DEBITO Almeno il 70% della verifica sommativa per la sufficienza per CRITERI di VALUTAZIONE vedi TABELLA ALLEGATA

5 I moduli sottoelencati si riferiscono al libro di testo: THINK ENGLISH Intermediate di M. Bartram e R. Walton pubblicato da Oxford University Press LEARNING UNIT 1 TEMPO COMPETENZE METODOLOGIA VERIFICHE New friends 46 ore Pentamestre Ricezione orale (ascolto) B1 Seguire una conversazione quotidiana: sullo sport e sulla divisa scolastica B1 Seguire i punti principali di un colloquio di lavoro B1 Ascoltare brevi racconti: B1 Capire i punti principali di un notiziario radiofonico. Ricezione scritta (lettura) B1Capire i punti essenziali di brevi articoli di giornale su temi attuali e noti: B1 Scorrere velocemente brevi testi e trovare fatti e informazioni importanti: una guida di Londra, schede sullo sport,l università di Cambridge. B1 Capire le informazioni più importanti di: testo narrativo, un annuncio di lavoro e curriculum vitae B1 Capire lettere private o che parlano di problemi personali (di relazioni) B1 Capire una breve biografia - lezione frontale - lezione dialogata - lavoro individuale - lavoro a coppie - lavoro di gruppo - attività di laboratorio test comprendente una selezione di prove strutturate, semistrutturate e libere - open dialogue - testo descrittivo - domande aperte - prove oggettive - paragraph writing - reading - dettato - traduzione - listening oral tests: - role play - conversation - listening activities - oral report Produzione orale non interattiva B1 Riferire nei particolari un esperienza o un avvenimento B1 Descrivere luoghi da visitare nella propria zona e descrivere quadri Interazione orale B1 Iniziare, sostenere e terminare una conversazione semplice in situazioni di «faccia a faccia», per es. in un colloquio di lavoro B1 Partecipare a una conversazione su: ciò che si stava facendo, su ciò che i genitori permettono di fare, il proprio aspetto fisico e su come ci si mantiene in forma B1 Scambiare un punto di vista Personale Produzione scritta B1 Scrivere un testo semplice e coerente: una guida turistica,una minibiografia di una persona famosa una relazione su problemi scolastici B1 Scrivere un foglietto informativo su uno sport B1Stendere una domanda di lavoro

6 UNITA' CONOSCENZE Grammatica Funzioni ORE 1 - Past continuous - Past continuous e Past simple - When, While, As, - make, let someone do something - be allowed to - parlare di azioni in corso nel passato - parlare di permessi e di obblighi 2 - frasi relative determinative con who, which, that - omissione del pronome relativo - preposizioni nelle frasi relative - pronome relativo whose - verbi modali should, ought to - had better - descrivere e dare informazioni su persone e cose - chiedere e dare consigli 3 - frasi relative esplicative con who, which, whose - frasi relative determinative e relative esplicative - verbi modali must, can t, may, might, could - must vs can t 4 - Present perfect continuous: How long?, for, since - Present perfect continuous vs Present perfect simple - could / couldn t - managed to - dare ulteriori informazioni su persone e cose - fare deduzioni - parlare di azioni cominciate nel passato che continuano ancora - parlare di abilità nel passato - fare una domanda di lavoro Verifica formativa al termine di una o più unità didattiche ore 1 (entro le ore di ciascuna unità) Verifica sezione di modulo ore 1 Verifica sommativa al termine del modulo ore 1 Verifica orale (speaking /o listening) ore 1 ASSEGNAZIONE DEL CREDITO O DEBITO Almeno il 70% della verifica sommativa per la sufficienza per CRITERI di VALUTAZIONE vedi TABELLA ALLEGATA