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1 MINISTERO dell ISTRUZIONE, DELL UNIVERSITA E DELLA RICERCA UFFICO SCOLASTICO REGIONALE PER LA CAMPANIA Scuola Secondaria di I Grado MERLIANO TANSILLO Via Seminario, Nola (NA) - Tel Fax Distretto n. 30 Cod. mec. NAMM C.F web site : RELAZIONE CONCLUSIVA SULLA STESURA E SUL CONTROLLO DEL POF 2011/2012 Funzione strumentale Area 1 Prof. ssa Filomena Palvetti 1

2 La relazione al POF 2011/2012 è stata predisposta al fine di illustrare l andamento della gestione didattica dell Istituzione Scolastica e i risultati conseguiti in relazione agli obiettivi programmati. A fondamento della scuola dell autonomia si conferma il Piano dell Offerta Formativa nelle sue articolazioni e nel suo essere carta di identità di una comunità educativa alla ricerca di elevati livelli di efficienza e di efficacia. Il fine primario quello di connotarsi come scuola che si pone in sintonia con i bisogni del territorio, delle famiglie e degli studenti- con l entrata in vigore delle recenti normative, si è ancora di più potenziato. Gli assestamenti e le innovazioni, infatti, scaturite dalla nuova legislazione hanno inciso sull organizzazione globale di ciascuna Istituzione Scolastica soprattutto per quanto riguarda l autonomia che viene ancora di più esaltata rispetto alle leggi precedenti: la scuola deve essere aperta al nuovo, alle competenze diversificate dei docenti, alle esigenze didattiche che si evidenziano per essere all altezza delle sfide della complessità. La finalità formativa del POF, attraverso la rimozione di ogni ostacolo alla frequenza, la cura nei confronti dell integrazione/ inclusione, la prevenzione del disagio e della dispersione, il perseguimento della qualità del sistema di istruzione, si è realizzata nel guidare gli alunni ad elaborare il senso della propria esperienza, nel promuovere la pratica consapevole della cittadinanza attiva e l acquisizione degli alfabeti di base della cultura. La progettualità dell anno scolastico 2010/2011 ha cercato di rispondere a tali istanze tenendo presente i seguenti obiettivi: promuovere lo sviluppo e il raggiungimento degli obiettivi formativi- pedagogici didattici prescritti dalle Indicazioni Nazionali vigenti in sintonia con le esigenze territoriali/ locali ed in accordo con gli EE.LL. favorire il successo formativo, prevenendo fenomeni di dispersione scolastica e garantendo pari opportunità educativo-formative; realizzare un inserimento proficuo ed efficace di alunni diversamente abili con progetti di integrazione rispettosi delle specifiche potenzialità; attivare un processo formativo unitario attraverso collegamenti e sviluppo di percorsi didattici fra i tre ordini di scuola; educare alla convivenza democratica, al rispetto delle minoranze e all'integrazione; promuovere la cultura della legalità; far acquisire la consapevolezza che la conservazione e la tutela dell'ambiente sono dovere di tutti conoscere e tutelare il patrimonio culturale del passato garantire la centralità dello studente- persona favorire l unitarietà del sapere evitando la frammentazione 2

3 promuovere i saperi propri di un nuovo umanesimo favorire attività di recupero, di consolidamento e di potenziamento mantenere la qualità dei sussidi, degli strumenti e delle aule speciali; incrementare l acquisto delle LIM affinchè almeno ogni corso ne abbia una a disposizione; captare le opportunità di finanziamenti europei per ampliare e ancor più qualificare l offerta formativa. In funzione, dunque, degli obiettivi prefissati, sono stati progettati e realizzati i sottoindicati percorsi curriculari : Ambiente e salute: percorsi di educazione ambientale e alla salute. Solidarietà Continuità/Orientamento: percorsi di continuità e orientamento con le scuole primarie e gli istituti secondari. Legalità Attività di sostegno e di integrazione per gli alunni diversamente abili. PERCORSO CURRICULARE AMBIENTE E SALUTE - COORDINATORE PROF. FERRANTE RAFFAELE PERCORSO DI EDUCAZIONE ALLA SALUTE 1. Partecipazione al Seminario Ben-essere e adolescenza nell ambito della settimana del benessere psicologico in Campania. 2. Campagna di sensibilizzazione della prevenzione dentale PERCORSO SOLIDARIETA - REFERENTE PROF. ssa LIBERTI FILOMENA L idea alla base del percorso solidarietà è stata la sensibilizzazione degli alunni alla riscoperta dei valori autentici della solidarietà, della pace e della giustizia. Grande, infatti, è stata la generosità di tutta la platea scolastica per cui sono state devolute le seguenti somme: 327,75 a favore del Progetto Telethon 500,00 a Padre Stefano Tollu, missionario in Angola 450,00 alla Mensa Fraterna di Nola 518,00 alla Comunità Missionaria di Villaregia 3

4 250,00 Per Daniele 250,00 per le adozioni a distanza ( Suore della Pace di Nola). TOTALE DELLE DONAZIONI: 2.295,75 Tutte le classi hanno partecipato all incontro con Padre Stefano Tollu, missionario in Angola. PERCORSO ORIENTAMENTO- REFERENTE PROF. CALISEI GENNARO Per quanto riguarda le attività inerenti l Orientamento e la Continuità, il compito primario è stato quello di aiutare gli alunni nella scelta del prosieguo degli studi e di fornire loro la documentazione e consigli per giungere ad una scelta basata prevalentemente sulle reali attitudini e interessi. A tal proposito sono stati pianificati incontri con i docenti referenti di tutte le scuole superiori del nolano e sono stati distribuiti depliantes, brochure con informazioni dettagliate e gli alunni, inoltre, hanno avuto la possibilità di effettuare visite ad alcuni Istituti superiori per approfondire meglio l offerta formativa di ciascun Istituto. PERCORSO LEGALITA GIORNALINO D ISTITUTO- REFERENTI PROF. sse RUBINO GIUSEPPINA ( fino al 1^ aprile 2012) e SEPE FLOREANA LEGALITA Contatti con l Assessorato all Istruzione del Comune di Nola: attività del Consiglio Comunale dei Ragazzi. Incontro- dibattito NIENTE ACCADE PER CASO-DIFENDIAMO IL NOSTRO TERRITORIO sui temi della difesa dell ambiente e del rischio idro-geologico. Partecipazione al progetto C è Speranza nonostante tutto! incontri- dibatti su tematiche della legalità organizzati dalla Curia vescovile di Nola. Il percorso LEGALITA, AMBIENTE E TERRITORIO in rete con le scuole di NOLA-SCUOLA CAPOFILA U. NOBILE non è stato attivato. GIORNALINO D ISTITUTO METAMONDO Creazione di una redazione di alunni delle classi terze e riunioni organizzative. Cura della redazione e della stampa (in collaborazione con il prof. Calisei Gennaro) di un solo numero di METAMONDO. La cura effettiva del Giornalino è passata alla prof. ssa Giacometti. 4

5 ATTIVITA INTEGRATIVE- REFERENTE PROF. SSA AURIEMMA ROSA MARIA L offerta formativa della nostra scuola è stata ulteriormente arricchita dalle seguenti attività integrative in orario scolastico ed extrascolastico: - Lezioni itineranti sul territorio a discrezione dei singoli Consigli di classe; - Viaggio di istruzione in Toscana e nelle Marche della durata di quattro giorni per gli alunni delle terze classi; - Visite guidate della durata di un giorno per le classi prime e seconde con itinerari diversificati a seconda delle scelte dei Consigli di classe; - Visite guidate in orario scolastico con itinerari diversificati a seconda delle scelte dei Consigli di classe. Inoltre la scuola ha aderito al Progetto didattico ASPETTANDO IL FORUM UNIVERSALE DELLE CULTURE 2013 a cura degli operatori dell Ufficio Didattico del Museo Aperto del Comune di Napoli nell ambito delle attività Maggio dei Monumenti ATTIVITA DI BIBLIOTECA REFERENTE PROF. SSA GIROLAMO DONATELLA La biblioteca scolastica ha funzionato per un ora a settimana per tutto l anno scolastico ed è stata una risorsa per moltissimi alunni della scuola che hanno manifestato vivo interesse per la lettura. La scuola, inoltre, ha partecipato ai seguenti concorsi: Il Giralibro Certamen Paoliniano (indetto dal Liceo classico G.Carducci) Giovani e società ( indetto dall Istituto vescovile di Nola) - Il Giglio più bello ( indetto dal Giglio del Beccaio 2012)- Incontro con l autore ( indetto dalla libreria Guida di Nola) ATTIVITA A C C O G L I E N Z A / C O N T I N U I T A ( R E F E R E N T E P R O F. C L A U D I O R A F F A E L E ) - fase conoscitiva della realtà della Scuola Secondaria di I Grado da parte degli alunni delle Elementari e dei loro genitori attraverso visite all Istitutoal fine di far conoscere l ambiente scolastico e di partecipare ad esperienza di laboratori e / o attività; - illustrazione delle attività del Piano dell Offerta Formativa; - acquisizione della documentazione personale degli alunni e delle informazioni che li riguardano attraverso incontri tra i docenti dei due ordini di scuola. 5

6 ATTIVITÀ DI SOSTEGNO E DI INTEGRAZIONE PER GLI ALUNNI DIVERSAMENTE ABILI- REFERENTE PROF. RAFFAELE FERRANTE Cordinamento del gruppo H operante nella scuola Rapporti con l ASL Rapporti con l Ufficio Assistenza del Comune di Nola Rapporti con Enti preposti all integrazione degli alunni in difficoltà Rapporti con l Ufficio dispersione scolastica del Comune di Nola Partecipazione alla VI Mostra di non solo presepi organizzata dal CFR di Nola AMPLIAMENTO DELL OFFERTA FORMATIVA: ATTIVITA EXTRACURRICOLARI 1. PROGETTO ED. STRADALE IL PATENTINO : REFERENTE PROF. ssa AURIEMMA Percorsi di Educazione stradale volti al conseguimento del patentino, progetto rivolto agli alunni delle classi terze. Alunni iscritti 47, alunni frequentanti 47, alunni che possono sostenere l'esame 12, alunni che riceveranno l'attestato di frequenza 35. Sono stati attivati 2 moduli da 20 ore ciascuno.la prova teorica d esame non è stata ancora fissata ( è prevista per il giorno Mercoledì 27 giugno oppure Venerdì 29 giugno) presso una sede da definire( la nostra scuola o una scuola viciniora) 2. PROGETTO DO YOU SPEAK ENGLISH? - REFERENTE PROF. SSA IANNICIELLO MARIA CHIARA Potenziamento di lingua inglese della durata di 240 ore, da ottobre a maggio. Alunni iscritti circa 400 provenienti dalle classi prime, seconde e terze, frequentanti 360. Gli alunni sono stati divisi in 12 gruppi ciascuno costituito da 30/ 40 unità ed individuati attraverso una prova iniziale orale. Alla fine del corso 81 alunni delle classi terze hanno sostenuto gli esami del Trinity College per il rilascio del certificato delle competenze acquisite. 6

7 3. PROGETTO PRATICA SPORTIVA - COSTITUZIONE DEL CENTRO SPORTIVO STUDENTESCO. REFERENTE PROF. LONGOBARDI NICOLA Il progetto di Avviamento alla pratica sportiva ha avuto inizio nel mese di novembre 2011 ed è terminato il 16 aprile 2012 coinvolgendo alunni appartenenti alle classi prime, seconde e terze nei giorni di lunedì, martedì, mercoledì e giovedì dalle ore 15,00 alle ore 18,00. Gli alunni coinvolti sono stati circa 300 con frequenza regolare per gli alunni delle classi prime e seconde, mentre per gli alunni delle terze classi si sono alternati periodi di minore frequenza soprattutto nei mesi di marzo e aprile, in coincidenza con lo svolgimento dei tornei di interclasse di pallavolo. Gli obiettivi programmati sono stati ampiamente raggiunti da tutti gli alunni. Infatti, sia la squadra maschile che quella femminile della scuola, hanno partecipato alla fase distrettuale di pallavolo mentre la classe II G ha partecipato ai Giochi della Gioventù che si sono tenuti il 16 maggio presso il Palavesuvio di Napoli. 4. S.O.S. MATEMATICA Progetto di recupero delle abilità di base. Prof.sse Chiacchiaro, Frecentese e Iovinelli Sono stati coinvolti 34 alunni delle classi seconde divisi in tre gruppi per un totale di 23 ore di formazione ciascuno. Alla fine del corso di recupero tutti i Consigli di classe coinvolti hanno ricevuto gli esiti formativi che sono stati tenuti presente nella valutazione disciplinare del I quadrimestre 7

8 PIANO INTEGRATO FSE- FESR 2011/ 2012 PON Competenze per lo Sviluppo FSE - ASSE I Capitale Umano Nel Consiglio Europeo di Lisbona (primavera 2000) sono stati fissati gli obiettivi europei per i sistemi di istruzione e formazione e gli obiettivi di coesione sociale che hanno contraddistinto fortemente le politiche sociali europee. Tali obiettivi sono stati riconfermati nella Strategia UE 2020 Per quanto riguarda l'ambito educativo e formativo essi mirano a : - migliorare la qualità e l'efficacia dei servizi e dell'offerta di istruzione e formazione; - agevolare l'accesso a tutti ai sistemi di istruzione e formazione; - aprire al mondo esterno i sistemi di istruzione e formazione. La nostra scuola, dunque, al fine di realizzare quanto stabilito nel Consiglio Europeo di Lisbona, ha partecipato alla Programmazione PON 2007/2013 PROGETTI ATTUATI C-1-FSE Migliorare i livelli di conoscenza dei giovani : interventi per lo sviluppo delle competenze chiave (sviluppo della comunicazione nella madrelingua e sviluppo della competenza matematica) : - Let' s perfect our English,modulo di 30 ore di sviluppo della lingua inglese con certificazione esterna. 25 alunni iscritti, 25 frequentati, tutti gli alunni hanno sostenuto un esame orale e conseguito il Livello 6 B 1 del Quadro di Riferimento Europeo perla conoscenza delle lingue. Ente certificatore: TRINITY COLLEGE. Le competenze acquisite dagli alunni sono state: Audio : Ascoltare e capire la docente madre lingua inglese Comunicazione orale : Comunicare e conversare in lingua inglese Il modulo di 50 ore di potenziamento dell italiano dal titolo Raccontiamo...CI per problemi tecnici ed organizzativi, non è stato attuato, quindi, è stato revocato dall Autorità di gestione. 8

9 F-1-FSE : interventi per promuovere il successo scolastico per le scuole del primo Ciclo. Il progetto, dal titolo VIA LIBERA...ALLA CREATIVITA si è articolato attraverso 3 moduli da 60 ore ciascuno per gli allievi a rischio dispersione e un modulo di formazione dei genitori di 60 ore: 1. Laboratorio di lettura e scrittura creativa Sceneggiando, 16 alunni iscritti, 13 frequentanti; 2. Laboratorio di abbigliamento dei pastori secondo lo stile del 700 napoletano, 16 alunni iscritti, 16 frequentanti; 3. Laboratorio musicale Io canto 17 alunni iscritti, 16 frequentanti; 4. Io genitore percorso formativo genitori, 19 genitori iscritti, 17 frequentanti Le competenze acquisite dagli alunni sono state: Laboratorio di italiano : 1. acquisire elementi base del racconto orale, scritto e trasmesso; 2. migliorare le competenze nella lingua madre nella forma scritta e parlata. Laboratorio musicale: 1. il ritmo in musica come supporto alle attività quotidiane; 2. pratica vocale e strumentale; 3. sviluppo del senso ritmico. Laboratorio presepiale : 1. valorizzare l'aspetto formativo ed orientativo della manualità; 2. favorire lo sviluppo di abilità tecnico-pratiche e artistiche. Laboratorio genitoriale: 1. Favorire competenze operative di partecipazione sociale; 2. Favorire il dialogo genitori figli attraverso la propria crescita culturale e sociale; 3. favorire una giusta coscienza di sè e del vivere comune ; 4. Trasmettere sicurezza e autostima ai figli Per quel che riguarda gli esiti formativi degli alunni, si registra la seguente situazione: alunni sono stati ammessi ai 3 percorsi formativi attivati alunni si sono ritirati per motivi personali (3 nel modulo di italiano, 1 nel modulo di arte) alunni hanno frequentato regolarmente i percorsi formativi conseguendo il relativo certificato delle competenze raggiunte e gli esiti della valutazione formativa sono stati trasferiti nella valutazione quadrimestrale dai singoli Consigli di classe alunni non hanno conseguito il certificato delle competenze poiché la frequenza è stata saltuaria( 2 nel modulo di arte, 1 nel modulo di italiano) alunni promossi 6. 4 alunni bocciati ( modulo di italiano). 9

10 PON LE( g) ALI AL SUD : UN PROGETTO PER LA LEGALITA IN OGNI SCUOLA C-3-FSE Il progetto è stato attuato realizzando due moduli formativi di 50 ore ciascuno : 1. 1 ^ modulo: Educazione alla legalità e alla cittadinanza La città ripresa Associazione partner : Campo dei Fiori- 24 alunni iscritti, 24 frequentanti 2. 2 ^ modulo : Rispetto e tutela dell ambiente Tesori nascosti: alla scoperta dei beni archeologici, artistici e ambientali del territorio nolano Associazione partner : Meridies. 25 alunni iscritti, 21 frequentanti Le competenze acquisite dagli alunni sono state: Essere per e nella legalità Acquisire la consapevolezza che il territorio va difeso e tutelato da tutti In sede di scrutinio finale sono stati valutati gli esiti formativi raggiunti ai fini di una ricaduta positiva sulla valutazione finale. Durante le manifestazioni finali che si sono svolte in data 26 e 29 maggio 2012 alunni, esperti e docenti coinvolti nei progetti, hanno presentato i percorsi effettuati Sono intervenuti alla manifestazione del 26 maggio il Sindaco di Nola, dott. Geremia Biancardi dott. Di Palma Andrea,ex vice Procuratore della Procura di Nola, Università degli Studi di Napoli Federico II Facoltà di giurisprudenza dott.ssa Maria Grazia De Lucia Serpico, Assessore ai beni culturali del Comune di Nola dott. ssa Carmelina Crovella, Giudice onorario presso il Tribunale per i minori di Napoli. 10

11 PON AMBIENTI PER L APPRENDIMENTO FINANZIATO CON IL FESR Con queste risorse l Unione Europea ha finanziato gli interventi infrastrutturali e tecnologici nei settori della comunicazione, energia, istruzione, sanità, ricerca ed evoluzione tecnologica OBIETTIVI ED AZIONI RICHIESTE PON FONDO EUROPEO SVILUPPO REGIONALE Obiettivo A - Azione A 1- Dotazioni tecnologiche e laboratori multimediali per le scuole del primo ciclo : A 1 FESR06_POR_CAMPANIA Laboratorio informatico UNA FINESTRA SUL MONDO Obiettivo B - Azione 1.A Laboratori e strumenti per l apprendimento delle competenze di base nelle istituzioni scolastiche del I ciclo - B 1.A- FESR06_POR_CAMPANIA ARMONIA CON LE SCIENZE CONCLUSIONI Laboratorio scientifico : IN Il POF è stato attuato nel rispetto della strutturazione programmatica. I docenti con funzioni strumentali, in numero di quattro, sono state figure di riferimento fondamentali per la realizzazione del Piano dell Offerta Formativa e a ciascuno di essi è stata assegnata un area di intervento di seguito indicata: AREA 1 GESTIONE DEL PIANO DELL OFFERTA FORMATIVA : PROF. ssa PALVETTI FILOMENA AREA 2 ATTIVITÀ DI SUPPORTO AI DOCENTI : PROF. ssa TELESE ASSUNTA AREA 3 PIANO ATTIVITÀ RIVOLTE AGLI ALUNNI- GESTIONE INFRASTRUTTURE TECNOLOGICHE E MULTIMEDIALI : PROF. CALISEI GENNARO AREA 4 REALIZZAZIONE DI PROGETTI FORMATIVI D INTESA CON ENTI ED ISTITUZIONI ESTERNE : PROF. FERRANTE RAFFAELE 11

12 L incarico di Funzione strumentale è stato conferito su delibera del Collegio dei Docenti,settembre 2011, e, come da decreto di attribuzione, i settori di intervento sono stati rispettati appieno portando a termine tutti i lavori preventivati ad inizio anno nel rispetto delle linee programmatiche del POF 2011/ Il POF 2011/2012 è stato caratterizzato da una pluralità di interventi educativi e didattici volti sia al recupero sia al potenziamento degli apprendimenti. Il bilancio, dunque, è senz altro positivo eccezione fatta per il recupero di italiano (F-1-FSE ) NOLA, 9 GIUGNO 2012 PROF. SSA FILOMENA PALVETTI FUNZIONE STRUMENTALE AREA 1 12

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