Liceo Scientifico N. Copernico Programmazione di Latino V Liceo Scientifico a. s Prof.ssa Barbara Fortunato

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1 Liceo Scientifico N. Copernico Programmazione di Latino V Liceo Scientifico a. s Prof.ssa Barbara Fortunato All inizio dell anno scolastico si è verificato lo stato delle conoscenze e l accertamento dei prerequisiti, tramite una prova d ingresso formativa. Lo stato delle conoscenze pregresse della classe è stato testato tramite una verifica scritta svolta in classe, concernente la stesura scritta di una scheda di recensione dopo la visone in classe di un film di Fellini Satyricon, già funzionale e propedeutico per il programma di maturità. Il livello della classe è risultato in media sufficiente; si nota la presenza di un gruppo che ha raggiunto risultati discreti. A seguito dei risultati ottenuti si è prevista un ulteriore fase di ripasso fino alla fine di Settembre in cui si è provveduto al ripasso dei seguenti argomenti dei precedenti anni: - Stoicismo: fisica, etica e logica - Virgilio e l Eneide OBIETTIVO FORMATIVO del I e del II quadrimestre è quello di sviluppare nell alunno le capacità di acquisire informazioni tra loro collegate al fine di promuovere un apprendimento di tipo reticolare ed interessante sul piano emozionale. Tale obiettivo è raggiungibile attraverso lo sviluppo delle seguenti competenze: - Conoscere il quadro storico-culturale del periodo di riferimento, le caratteristiche specifiche dei diversi generi letterari, le vicende biografiche, la formazione, il pensiero, la poetica, la produzione di ogni autore, le caratteristiche tematiche, stilistiche e metriche dei testi in programma. - Avere la capacità di cogliere le caratteristiche culturali di un epoca, saper riconoscere le peculiarità di un preciso genere letterario, individuare i tratti caratterizzanti la produzione di un autore sia sotto il profilo tematico che stilistico-retorico, collocare un autore all interno di uno specifico genere letterario, sapere operare collegamenti e individuare riferimenti ipertestuali ed intratestuali, riferire quanto appreso con rielaborazione critica. - Avere le competenze di utilizzare le conoscenze acquisite e le capacità potenziate in uno spazio culturalmente allargato in ambiti disciplinari e contesti diversi attraverso i contenuti suddivisi nei seguenti moduli: PRIMO QUADRIMESTRE MODULO A: L ETA GIULIO-CLAUDIA Unità didattica 1: Quadro politico e la favola di Fedro - Quadro storico, politico e culturale del periodo; la dinastia giulio-claudia; il rapporto tra intellettuali e potere; le nuove tendenze stilistiche. - Fedro: dati biografici; il punto di vista degli esclusi dal potere; il modello e il genere della favola. Unità didattica 2: Intellettuali e potere, l esperienza senecana. - Seneca: dati biografici, le opere e il pensiero. - I Dialoghi e Trattati: struttura, tematiche e contenuto filosofico.

2 - Lettere a Lucilio: destinatario, temi e riflessioni morali. - Caratteristiche di lingua e stile. - Le tragedie: temi, finalità, stile. - Naturales Quaestiones:contenuto e finalità dell opera. - L Apolokyntosis: contenuto ed originalità dell opera. - Lettura in traduzione italiana dei seguenti passi: De tranquillitate animi 2, 6-11, 13-15, Quanta inquietudine negli uomini ; Lettura, analisi e traduzione guidata dei seguenti testi: - De brevitate vitae 1; 2, Ep. Ad Lucilium: XLI, 1-8, Vivere secondo natura ; XLVII, 10-14, I veri schiavi. Unità didattica 3: La poesia nell età di Nerone - L epica: Lucano, dati biografici e pensiero. - Bellum Civile: fonti, modelli, personaggi, originalità dell opera, contenuto. Confronto tra l epos di Virgilio e l epos di Lucano. - Lettura in traduzione di passi dal Bellum civile: I, 1-32: L argomento del poema ; I, , I ritratti di Cesare e Pompeo ; II, , Il discorso di Catone. - La satira di Persio: vita e opere; la poetica e i contenuti delle satire; forma e stile. - Lettura in traduzione della Satira I, 1-21, 41-56, : Un genere controcorrente. Unità didattica 4: Il Satyricon - L autore del Satyricon nel ritratto di Tacito (lettura in traduzione dagli Annales XVI, 18-19). - Contenuto dell opera, la questione del genere letterario, il realismo petroniano. Le caratteristiche di lingua e stile. - Lettura in traduzione dei seguenti passi del Satyricon: Matrona di Efeso (110,6-112,8); L ingresso del padrone in casa (32-34). MODULO B: L ETA DEI FLAVI Unità didattica 1: Marziale - Quadro storico, politico e culturale del periodo. - Marziale: dati biografici, la poetica. Gli Epigrammata: i precedenti letterari e la tecnica compositiva; i temi. - Lettura in traduzione di Epigrammata X, 4 ("la scelta dell'epigramma"), 10 ("Il console cliente"); Unità Didattica 2: La prosa nella seconda metà del I sec. d.c. - Quintiliano: l Institutio Oratoria. La decadenza dell oratoria secondo Quintiliano. - Plinio il Vecchio: la Naturalis Historia, contenuto e stile. SECONDO QUADRIMESTRE MODULO C: L ETA DI TRAIANO E ADRIANO Unità Didattica 1: Satira, oratoria e epistolografia - Quadro storico e culturale del periodo.

3 - Giovenale: dati biografici; la poetica e le Satire dell indignatio. Espressionismo, forma e stile. - Lettura in traduzione delle satire: VI, ; ; Plinio il Giovane: dati biografici; Panegirico a Traiano; l epistolario. - Biografia e erudizione: Svetonio. De viris illustribus e De vita Caesarum. Unità didattica 2: Tacito - Tacito: dati biografici e carriera politica. - Le opere: L Agricola, La Germania, il Dialogus de oratoribus. - Le opere storiche: gli Annales e le Historiae. - Le concezione storiografica di Tacito; lingua e stile. - Lettura in traduzione italiana di Annales IV, Lettura, analisi e traduzione guidata dei seguenti passi: XV, 38 L incendio di Roma ; Agricola I, 1-4. MODULO D: DALL ETA DEGLI ANTONINI ALLA CRISI DEL III SECOLO Unità didattica 1: Il romanzo Conenuti: - Quadro storico, politico, culturale del periodo. - Apuleio: i dati biografici. Le opere: il De magia, i Florida e le opere filosofiche. - Le Metamorfosi: il titolo e la trama del romanzo. Le sezioni narrative. Caratteristiche dell opera, lingua e stile. - Letture in traduzione italiana dei seguenti passi delle Metamorfosi: I, 1-3 Il proemio e l inizio della narrazione ; IV, Psiche, fanciulla bellissima e fiabesca; XI, Il significato delle vicende di Lucio. MODULO E: I CRISTIANI E L IMPERO. Da Diocleziano ai regni romano-barbarici Unità didattica 1: La letteratura del IV secolo - Quadro storico e culturale del periodo. - Ambrogio: opere esegetiche, di argomento etico e ascetico, cenni a orazioni e Inni. Unità didattica 2: La letteratura tra IV e V secolo - Caratteri fondamentali della letteratura cristiana tra il IV e il V secolo. - Agostino: le Confessiones, De Civitate Dei. METODOLOGIE E PROCEDURE D INSEGNAMENTO Per raggiungere gli obiettivi suddetti si prevedono lezioni frontali, alla lavagna e lezioni interattive in cui si prevede la partecipazione attiva degli studenti nell affrontare e risolvere questioni di tipo sia teorico, sia pratico. Si prevedono attività volte a guidare gli alunni alla comprensione Dei diversi generi letterari affrontati con lettura guidata del libro di testo in classe. Per il recupero e/o il sostegno a gruppi in difficoltà si prevede di ripetere e ripassare in classe gli argomenti su cui si incontrano difficoltà utilizzando schemi alla lavagna e supporti grafici multimediali. Inoltre l assegnazione, il controllo e la correzione di esercizi individuali mireranno al recupero delle lacune e al superamento delle difficoltà.

4 STRUMENTI UTILIZZATI Libro di testo: Nova Opera. Dalla prima età Imperiale ai Regni romano-barbarici, Vol. 3, G. Garbarino, Edizione Paravia. Testo di versioni: Verba et voces A. Diotti, Vol. Unico, Edizione Sei. Fotocopie, schede di approfondimento, materiale audiovisivo, pagine critiche, dizionari. Lavagna LIM CRITERI DI VALUTAZIONE I criteri di valutazione sono quelli approvati dal Collegio dei Docenti per il corrente anno scolastico: Insufficiente conoscenze: non conosce gli argomenti trattati competenze: non riesce ad applicare nessuna conoscenza anche se guidato capacità: non è in grado di effettuare alcuna analisi Mediocre conoscenze: conosce gli argomenti della disciplina in modo limitato e frammentario competenze: applica le conoscenze minime in compiti semplici capacità: non è in grado di effettuare analisi se non a livello superficiale e solo se guidato dall insegnante Sufficiente conoscenze: conosce con sufficienza gli argomenti trattati competenze: non commette gravi errori nell'esecuzione di compiti di media difficoltà e riesce a procedere con accettabile autonomia capacità: sa eseguire un compito semplice ma nell insieme corretto Discreto conoscenze: conosce gli argomenti trattati in modo esauriente competenze: non commette errori e riesce ad orientarsi in modo autonomo capacità: sa effettuare analisi e sintesi globalmente corrette Ottimo conoscenze: conosce gli argomenti trattati in modo completo ed approfondito competenze: applica le sue conoscenze in modo autonomo senza errori capacità: sa organizzare in modo autonomo e completo le conoscenze e le procedure acquisite; è capace di effettuare collegamenti completi e approfonditi. Controlli e Verifiche Scritti/Prove Strutturate Disciplinari 1 quadrimestre 2 quadrimestre Scuola 2 2 Orali 2 2 Prove Strutturate.... Pluridisciplinari

5 Strumenti utilizzati per la valutazione Prove scritte composte da vari elaborati disciplinari e di traduzione di diverso grado di complessità. Prove strutturate composte da brevi esercizi e da quesiti teorici sia a risposta aperta, sia a risposta multipla. Interrogazioni alla lavagna e dal posto, mirate a testare le conoscenze acquisite nel corso delle lezioni. Correzione e controllo dei compiti assegnati per casa settimanalmente. Data Roma, 30/09/2015 Firma insegnante Prof.ssa Barbara Fortunato