ISTITUTO TECNICO E. Mattei Casamicciola Terme(Na) DISTRETTO SCOLASTICO n. 24 ISTITUTO TECNICO E. Mattei

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1 DISTRETT SCLASTIC n. 24 ISTITUT TECNIC E. Mattei Via Principessa Margherita, 25 - Tel Fax /83 Sito web: CD. UFF.NATD05000B CASAMICCILA TERME - NA Indirizzi: - Amministrazione, Finanza e Marketing - Costruzioni, Ambiente e Territorio - Informatica e Telecomunicazioni - Elettronica e Elettrotecnica PIAN DELL FFERTA FRMATIVA (P..F.) ANN SCLASTIC 2013/2014 (aggiornato al 07/10/2013) Pagina 1 di 49

2 SMMARI A) PREMESSA... 5 B) ATTUALE RDINAMENT SCLASTIC... 5 C) INDIRIZZI ATTIVATI NELL A.S. 2013/2014:... 7 SETTRE ECNMIC... 7 D) SETTRE TECNLGIC... 9 Costruzioni, Ambiente e Territorio... 9 Informatica e Telecomunicazioni Elettronica e Elettrotecnica E) VALUTAZINI PRIM BIENNI E SECND BIENNI DI NUV RDINAMENT F) INDIRIZZI AD ESAURIMENT Indirizzo Commerciale Indirizzo geometri progetto G) PRGETTI SVLTI IN ISTITUT NEGLI ULTIMI ANNI Dall a.s. 1993/94 all a.s. 2005/ a.s 2006/ a.s. 2007/ a.s. 2008/ a.s. 2009/ a.s. 2010/ a.s. 2011/ a.s. 2012/ A.S. 2013/ H) PIAN DELLE ATTIVITA Pagina 2 di 49

3 PIAN DI ACCGLIENZA PER LE CLASSI PRIME INIZIATIVE DI RIENTAMENT SCLASTIC E PRFESSINALE INIZIATIVE DI CNTINUITA STAGE VIAGGI DI ISTRUZINE E SCAMBI CULTURALI ATTIVITA INTEGRATIVE E CMPLEMENTARI INIZIATIVE DI FRMAZINE IN SERVIZI ATTIVITA SPRTIVE PRPSTE PER L AUTNMIA RGANIZZATIVA I) CRITERI CMUNI PER LA FRMULAZINE DEI GIUDIZI J) MDALITA DI ATTRIBUZINE DEL CREDIT SCLASTIC K) MDALITÀ DI RECUPER DEL DEBIT SCLASTIC L) ASSENZE M) MDALITÀ DI ATTRIBUZINE DEL CREDIT FRMATIV N) ATTIVITÀ INTEGRATIVE E CULTURALI PER GLI ALUNNI CHE NN SI AVVALGN DELL I.R.C ) SCELTE FINANZIARIE P) AZINI DI MNITRAGGI E DI AUTVALUTAZINE Q) MDALITA DI ATTUAZINE DEI RAPPRTI SCULA- FAMIGLIA R) ALUNNI DIVERSAMENTE ABILI E ALUNNI CN DISTURBI SPECIFICI DELL APPRENDIMENT S) QUADR DELLE RISRSE T) RGANIGRAMMA U) ESTRATT DAL REGLAMENT DI DISCIPLINA DELL I.T. ENRIC MATTEI (PER I DETTAGLI SI RIMANDA ALLA VERSINE INTEGRALE RIPRTATA SUL SIT 46 Pagina 3 di 49

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5 a) PREMESSA L Istituto Tecnico E.Mattei, autonomo dal 1 ottobre 1961, è frequentato nell as 2013/2014 da 642 alunni suddivisi in 31 classi. Gli indirizzi attivati sono quattro: 1. Amministrazione, Finanza e Marketing, 2. Costruzioni, Ambiente e Territorio 3. Informatica e Telecomunicazioni 4. Elettronica e Elettrotecnica Il PF è il piano dell offerta formativa di un Istituto ed è il documento di identità culturale e progettuale della scuola(ai sensi del DPR 275/99): definisce i percorsi didattici; esprime l autonomia organizzativa della scuola; contiene il curricolo obbligatorio per i propri alunni; integra il curricolo obbligatorio con attività che tengono conto delle diverse esigenze formative degli alunni concretamente rilevate, della necessità di garantire efficaci azioni di continuità e di orientamento, delle esigenze e delle attese espresse dalle famiglie, dagli Enti locali, dai contesti sociali, culturali ed economici del territorio. A cosa serve? Ad effettuare scelte sul percorso didattico ed educativo da parte degli studenti e delle famiglie e ad informare circa le attività svolte dall Istituto. Il PF non è un documento definitivo, ma un documento aperto in quanto è adattato ai nuovi bisogni dell utenza e del territorio. b) ATTUALE RDINAMENT SCLASTIC Gli Istituti Tecnici dall a.s. 2010/2011 hanno un nuovo ordinamento didattico regolato dal D.P.R. n.88/2010 e relative Linee Guida. Nel nostro Istituto sono operativi quattro indirizzi: un indirizzo Amministrazione, Finanza e Marketing che confluisce nel settore economico e due indirizzi: Costruzioni, Ambiente e Territorio, Informatica e Telecomunicazioni, Elettronica e Elettrotecnica che afferiscono al Settore Tecnologico. vviamente sono ad esaurimento gli indirizzi Commerciale e la sperimentazione progetto cinque nell indirizzo Geometri. Pagina 5 di 49

6 L Istituto, nella persona del Dirigente, stipula un Patto di corresponsabilità con le componenti della comunità scolastica ai sensi dell art.3 del DPR 235/2007. Il modello di tale contratto è reperibile sul sito web dell Istituto. Per quanto concerne le azioni per il passaggio al nuovo ordinamento e l orientamento per l organizzazione del curricolo gli interessati potranno consultare le linee guida per il passaggio al nuovo ordinamento degli istituti Tecnici di cui al DPR 15 marzo 2010 articolo 8 comma3. Pagina 6 di 49

7 c) INDIRIZZI ATTIVATI NELL A.S. 2013/2014: SETTRE ECNMIC 1) Amministrazione, Finanza e Marketing b) MATERIE 1 anno sett. 2 anno sett. 3 anno sett. 4 anno sett. 5 anno sett. Lingua e letteratura italiana Lingua inglese Storia Matematica Diritto ed economia Scienze integrate (sc della terra e Biologia) Scienze motorie e sportive Religione cattolica o attività alternative Scienze integrate (fisica) Scienze integrate (Chimica) Geografia economica Informatica Seconda lingua comunitaria Economia aziendale Diritto Economia politica TTALE RE L`area AMMINISTRAZINE, FINANZA E MARKETING attraversa tutti i settori produttivi: riguarda attività che interessano qualunque organizzazione aziendale. Sono i diplomi più richiesti dalle imprese. L`indirizzo AMMINISTRAZINE, FINANZA E MARKETING offre una solida base culturale e competenze tecniche per operare nel sistema aziendale, utilizzare gli strumenti per il marketing, gestire prodotti assicurativi e finanziari e lavorare nel settore dell economia sociale. Si impara a: - applicare i principi generali della programmazione e del controllo di gestione - orientarsi e operare nei mercati finanziari Pagina 7 di 49

8 - operare nel sistema delle rilevazioni aziendali con una visione d`insieme. Per comunicare con clienti, fornitori, colleghi che operano all estero bisogna: - sapere bene l inglese e una seconda lingua; - conoscere i principi economici e giuridici nazionali, europei e internazionali; - tenersi costantemente aggiornati sulle nuove norme. Ampio spazio all informatica. Nell indirizzo AMMINISTRAZINE, FINANZA E MARKETING, un ruolo cruciale hanno i laboratori, ma anche gli ambienti di lavoro dove ogni alunno frequenta stage, tirocini, alternanza scuola-lavoro. Le ore settimanali saranno meno che nel passato: 32 a settimana, ma saranno ore effettive di 60 minuti. In totale 1056 ore di scuola all`anno. Al diploma si arriva in cinque anni: i primi quattro suddivisi in due bienni e un quinto anno finale. Gli apprendimenti sono articolati in: - un area di insegnamento generale, con discipline comuni agli indirizzi del settore. - aree di indirizzo specifiche, per formare le competenze tecniche e operative collegate agli ambiti produttivi. Pagina 8 di 49

9 d) SETTRE TECNLGIC Costruzioni, Ambiente e Territorio MATERIE 1 anno sett. 2 anno sett. 3 anno sett. 4 anno sett. 5 anno sett. Lingua e letteratura italiana Lingua inglese Storia Matematica Diritto ed economia Scienze integrate (sc della terra e Biologia) Scienze motorie e sportive Religione cattolica o attività alternative Scienze integrate (fisica) Di cui in compresenza con insegnanti tecnico-pratici Scienze integrate (Chimica) Di cui in compresenza con insegnanti tecnico-pratici Tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica Di cui in compresenza con insegnanti tecnico-pratici Tecnologie informatiche Di cui in compresenza con insegnanti tecnico-pratici Scienze e tecnologie applicate Complementi di matematica Progettazione, costruzioni e impianti Geopedologia, economia ed estimo Gestione del cantiere e sicurezza dell ambiente di lavoro Topografia TTALE RE Pagina 9 di 49

10 L`indirizzo CSTRUZINI, AMBIENTE E TERRITRI è inserito nel settore tecnologico degli istituti tecnici. Nel settore delle Costruzioni lavorano oltre un milione di addetti in circa 230 mila imprese. Le principali aree di attività sono: progettazione e realizzazione di edifici ad uso residenziale e non; lavori di manutenzione ordinaria e straordinaria; cantieri per l`edilizia e genio civile; risanamento del patrimonio edilizio degradato. L`edilizia moderna si trasforma, con grande attenzione al rapporto tra Progettazione e impatto ambientale. Edilizia biocompatibile, efficienza energetica, domotica: sono solo alcuni esempi delle possibilità di espansione delle innovazioni tecnologiche in questo settore. Si intravedono le enormi potenzialità, ma servono professionisti preparati. CSTRUZINI, AMBIENTE E TERRITRI è un indirizzo che sviluppa competenze nel campo dei materiali, delle macchine e dei dispositivi utilizzati nelle industrie delle Costruzioni, dalle attività di cantiere al prodotto finito. È la versione rinnovata della figura tradizionale del geometra e del perito edile. In questo percorso si impara a: - progettare e realizzare edifici e Costruzioni sia pubbliche che private. - stimare terreni e fabbricati attraverso valutazioni tecniche ed economiche. - amministrare immobili. - svolgere operazioni catastali. In questo indirizzo possono trovare uno spazio anche i geotecnici per sviluppare competenze per lavorare nei cantieri per le Costruzioni sotterranee di grandi opere, come tunnel stradali e ferroviari, viadotti, dighe, scavi per metropolitane. Indispensabile la conoscenza dell inglese, anche tecnico e le conoscenze grafiche-progettuali e informatiche. Un ruolo cruciale hanno i laboratori, ma anche gli ambienti di lavoro dove ogni alunno frequenta stage, tirocini, alternanza scuola-lavoro. Le ore settimanali saranno meno che nel passato: 32 a settimana, ma saranno ore effettive di 60 minuti. Al diploma si arriva in cinque anni: i primi quattro suddivisi in due bienni e un quinto anno finale. Pagina 10 di 49

11 SETTRE TECNLGIC Informatica e Telecomunicazioni c) MATERIE 1 anno sett. 2 anno sett. 3 anno sett. 4 anno sett. 5 anno sett. Lingua e letteratura italiana Lingua inglese Storia Matematica Diritto ed economia Scienze integrate (sc della terra e Biologia) Scienze motorie e sportive Religione cattolica o attività alternative Scienze integrate (fisica) Di cui in compresenza con insegnanti tecnico-pratici Scienze integrate (Chimica) Di cui in compresenza con insegnanti tecnico-pratici Tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica Di cui in compresenza con insegnanti tecnicopratici Tecnologie informatiche Di cui in compresenza con insegnanti tecnico-pratici Scienze e tecnologie applicate Complementi di matematica Sistemi e reti Tecnologie e progettazione di sistemi informatici e di telecomunicazioni Gestione progetto, organizzazione d impresa Informatica Telecomunicazioni TTALE RE Pagina 11 di 49

12 INFRMATICA E TELECMUNICAZINI Informatica e telecomunicazioni, con le loro innovazioni tecnologiche, hanno cambiato radicalmente la vita quotidiana delle persone e degli ambienti di lavoro, in ogni settore e in ogni campo del sapere. L Informatica è la scienza che, attraverso l`elaborazione elettronica dei dati, ha determinato lo sviluppo della società dell`informazione. Le Telecomunicazioni progettano, organizzano e gestiscono sistemi di comunicazione a distanza di suoni, parole, immagini e dati. L`esplosione delle innovazioni ha trovato un punto di approdo nell`ict (Information Communication Technology). È un settore in pieno sviluppo di cui si intravedono le enormi potenzialità, ma servono professionisti preparati. Per questo, l indirizzo INFRMATICA E TELECMUNICAZINI è stato inserito nel settore TECNLGIC degli istituti tecnici. L indirizzo INFRMATICA e TELECMUNICAZINI ha ambiti di applicazione senza confini. Sviluppa competenze specifiche per analizzare, progettare e installare sistemi informatici e di telecomunicazioni. Si impara a: Descrivere e comparare il funzionamento di dispositivi informatici, elettronici e di telecomunicazione; Scegliere dispositivi e strumenti in base alle caratteristiche funzionali; Gestire progetti e processi produttivi correlati a funzioni aziendali. È indispensabile la conoscenza dell inglese, anche tecnico. Un ruolo cruciale hanno i laboratori, ma anche gli ambienti di lavoro dove ogni alunno frequenta stage, tirocini, alternanza scuola-lavoro. Le ore settimanali saranno meno che nel passato: 32 a settimana, ma saranno ore effettive di 60 minuti. Al diploma si arriva in cinque anni: i primi quattro suddivisi in due bienni e un quinto anno finale. Pagina 12 di 49

13 Elettronica e Elettrotecnica Il Diplomato in Elettronica ed Elettrotecnica : - ha competenze specifiche nel campo dei materiali e delle tecnologie costruttive dei sistemi elettrici, elettronici e delle macchine elettriche, della generazione, elaborazione e trasmissione dei segnali elettrici ed elettronici, dei sistemi per la generazione, conversione e trasporto dell energia elettrica e dei relativi impianti di distribuzione; - nei contesti produttivi d interesse, collabora nella progettazione, costruzione e collaudo di sistemi elettrici ed elettronici, di impianti elettrici e sistemi di automazione. È in grado di: - operare nell organizzazione dei servizi e nell esercizio di sistemi elettrici ed elettronici complessi; - sviluppare e utilizzare sistemi di acquisizione dati, dispositivi, circuiti, apparecchi e apparati elettronici; - utilizzare le tecniche di controllo e interfaccia mediante software dedicato; - integrare conoscenze di elettrotecnica, di elettronica e di informatica per intervenire nell automazione industriale e nel controllo dei processi produttivi, rispetto ai quali è in grado di contribuire all innovazione e all adeguamento tecnologico delle imprese relativamente alle tipologie di produzione; - intervenire nei processi di conversione dell energia elettrica, anche di fonti alternative, e del loro controllo, per ottimizzare il consumo energetico e adeguare gli impianti e i dispositivi alle normative sulla sicurezza; - nell ambito delle normative vigenti, collaborare al mantenimento della sicurezza sul lavoro e nella tutela ambientale, contribuendo al miglioramento della qualità dei prodotti e dell organizzazione produttiva delle aziende. Nell indirizzo sono previste le articolazioni Elettronica, Elettrotecnica e Automazione, nelle quali il profilo viene orientato e declinato. In particolare, sempre con riferimento a specifici settori di impiego e nel rispetto delle relative normative tecniche, viene approfondita nell articolazione Elettronica la progettazione, realizzazione e gestione di sistemi e circuiti elettronici; nell articolazione Elettrotecnica la progettazione, realizzazione e gestione di impianti elettrici civili e industriali e, nell articolazione Automazione, la progettazione, realizzazione e gestione di sistemi di controllo. Pagina 13 di 49

14 A conclusione del percorso quinquennale, il Diplomato nell indirizzo Elettronica ed Elettrotecnica consegue i risultati di apprendimento di seguito specificati in termini di competenze. 1 Applicare nello studio e nella progettazione di impianti e di apparecchiature elettriche ed elettroniche i procedimenti dell elettrotecnica e dell elettronica. 2 Utilizzare la strumentazione di laboratorio e di settore e applicare i metodi di misura per effettuare verifiche, controlli e collaudi. 3 Analizzare tipologie e caratteristiche tecniche delle macchine elettriche e delle apparecchiature elettroniche, con riferimento ai criteri di scelta per la loro utilizzazione e interfacciamento. 4 Gestire progetti. 5 Gestire processi produttivi correlati a funzioni aziendali. 6 Utilizzare linguaggi di programmazione, di diversi livelli, riferiti ad ambiti specifici di applicazione. 7 Analizzare il funzionamento, progettare e implementare sistemi automatici. In relazione alle articolazioni: Elettronica, Elettrotecnica ed Automazione, le competenze di cui sopra sono differentemente sviluppate e opportunamente integrate in coerenza con la peculiarità del percorso di riferimento. Pagina 14 di 49

15 Discipline del piano di studi anno anno anno anno anno Lingua e letteratura italiana Lingua straniera Storia, cittadinanza e costituzione Matematica Diritto ed economia 2 2 Scienze della terra 2 Biologia 2 Fisica 3 3 di cui laboratorio in compresenza 2 Chimica 3 3 di cui laboratorio 2 Tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica 3 3 di cui laboratorio in compresenza 2 Tecnologie informatiche 3 di cui laboratorio in compresenza 2 Scienze e tecnologie applicate 3 Complementi di matematica 1 1 Sistemi automatici 4* 5* 5* Tecnologie e progettazione di sistemi elettrici ed elettronici 5* 5* 6* Elettrotecnica ed elettronica 7* 6* 6* *di cui laboratorio in compresenza Scienze motorie e sportive Religione cattolica o attività alternative Totale ore Pagina 15 di 49

16 E) VALUTAZINI PRIM BIENNI E SECND BIENNI DI NUV RDINAMENT Il primo biennio, ai sensi della tabella B-Istituti tecnici della CM n.94 del 18/10/2012 emanata dalla Direzione Generale per gli rdinamenti Scolastici del MIUR, prevede le seguenti prove: Insegnamento Prove Scritta rale Pratica Grafica Lingua e letteratura italiana S Lingua inglese S Storia Matematica S Diritto e Economia Scienze integrate(sc.della terra e biologia) Scienze integrate(fisica) P Scienze integrate(chimica) P Scienze motorie e sportive P Geografia Informatica S P Seconda lingua comunitaria S Tecnologie e Tecniche di rappresentazione grafica G Tecnologie informatiche S P Scienze e tecnologie applicate Considerato che per il biennio delle classi di nuovo ordinamento con la C.M. n. 94 del 18/10/2011 sono state fornite indicazioni per le valutazioni e non avendo avuto al momento indicazioni per le classi terze, il Collegio ha deliberato in data 8/10/2012 n.15 in relazione alla valutazione periodica degli apprendimenti per le materie del nuovo ordinamento, salvo eventuali nuove disposizioni ministeriali quanto segue: Pagina 16 di 49

17 CSTRUZINI, AMBIENTE E TERRITRI MATERIE 3 anno sett. Lingua e S letteratura italiana Lingua inglese S Storia Matematica S INFRMATICA E TELECMUNICAZINI MATERIE 3 anno sett. Lingua e letteratura italiana S Lingua inglese S Storia Matematica S Scienze motorie e sportiv P INFRMATICA E TELECMUNICAZINI MATERIE 3 anno sett. Lingua e letteratura italiana S Lingua inglese S Storia Matematica S Scienze motorie e sportiv P Scienze motorie e sportive Religione cattolica o attività alternative Complementi di matematica Progettazione, S costruzioni e impianti GEPEDLGIA, ECNMIA ED ESTIM GESTINE DEL cantiere e sicurezza sul lavoro topografia S P CMPLEMENTI DI MATEMATICA Religione cattolica o attività alternative SISTEMI E RETI S Tecnologie E S PRGETTAZINE DI SISTEMI INFRMATICI E DI TELECMUNICAZINI INFRMATICA S TELECMUNICAZINI CMPLEMENTI DI MATEMATICA Religione cattolica o attività alternative SISTEMI E RETI S Tecnologie E S PRGETTAZINE DI SISTEMI INFRMATICI E DI TELECMUNICAZINI INFRMATICA S TELECMUNICAZINI Considerato che per il biennio delle classi di nuovo ordinamento con la C.M. n. 94 del 18/10/2011 sono state fornite indicazioni per tale valutazioni, non avendo avuto al momento indicazioni per le classi quarte, il Collegio in data 07/10/2013 con delibera n. 11 ha deliberato in relazione alla valutazione periodica degli apprendimenti per le materie del nuovo ordinamento, salvo eventuali nuove disposizioni ministeriali. Pagina 17 di 49

18 CSTRUZINI, AMBIENTE E TERRITRI MATERIE 4 anno Lingua e S letteratura italiana Lingua inglese S Storia Matematica S INFRMATICA E TELECMUNICAZINI MATERIE 4 anno Lingua e letteratura italiana S Lingua inglese S Storia Matematica S Scienze motorie e sportiv P AMMINISTRAZINE FINANZA E MARKETING MATERIE 4 anno Lingua e letteratura italiana S Lingua inglese S Storia Matematica S Scienze motorie e sportive Religione cattolica o attività alternative Complementi di matematica Progettazione, S costruzioni e impianti GEPEDLGIA, S ECNMIA ED ESTIM GESTINE DEL cantiere e sicurezza sul lavoro topografia S P CMPLEMENTI DI MATEMATICA Religione cattolica o attività alternative SISTEMI E RETI S Tecnologie E S PRGETTAZINE DI SISTEMI INFRMATICI E DI TELECMUNICAZINI INFRMATICA S TELECMUNICAZINI Scienze motorie e sportive Religione cattolica o attività alternative ECNMIA AZIENDALE DIRITT EC. PL Informatica Seconda lingua comunitaria S S P Pagina 18 di 49

19 f) INDIRIZZI AD ESAURIMENT Indirizzo Commerciale Il Perito commerciale deve: riconoscere i diversi modelli organizzativi elaborare dati contabili, interpretarli e rappresentarli efficacemente ricorrendo a strumenti informatici contribuire alla stesura del bilancio di esercizio analizzare i bilanci di impresa di diversi settori riferentesi agli aspetti economici, finanziari e patrimoniali collocare i fenomeni aziendali nella dinamica del sistema giuridico nazionale ed internazionale applicare i principi generali e fondamentali relativi al controllo aziendale orientarsi rispetto ai principali aspetti della normativa civilistica e fiscale riguardante la gestione aziendale riconoscere i macro fenomeni che caratterizzano il sistema economico nazionale ed internazionale connettendoli alle strategie di conduzione aziendale inquadrare l attività di marketing e riconoscere le principali articolazioni. Pagina 19 di 49

20 Quadro orario Commerciale Classi/rario settimanale Materie IV V Religione o materia alternativa Italiano Storia Matematica ^ Lingua 3 3 2^ Lingua 3 3 Scienza della materia - - Scienze della natura - - Diritto ed Economia - - Economia Politica(III e IV) e Scienza delle Finanze(V) 2 2 Diritto 3 3 Economia Aziendale 8 7 Geografia Economica 2 3 Trattamento Testi e Dati - - Educazione Fisica 2 2 TTALE RE Pagina 20 di 49

21 SBCCHI CCUPAZINALI del perito commerciale. Libera professione e consulenza del lavoro dopo un periodo di praticantato di tre anni presso un professionista abilitato ed un esame di abilitazione; Attività di amministrazione e controllo di Enti pubblici e di enti collegati; contabilità e gestione di Aziende; Intermediazione commerciale; Servizi bancari e assicurativi; peratori del commercio on-line(nuova figura professionale emergente); Settore marketing e analisi di mercato; Accesso a tutte le facoltà universitarie. Pagina 21 di 49

22 Indirizzo geometri progetto 5 La preparazione specifica del diplomato geometra si basa prevalentemente sul possesso di capacità grafico-progettuali relative ai settori del rilievo e delle Costruzioni e di concrete conoscenze inerenti l organizzazione e la gestione del territorio. La formazione, integrata da idonee capacità linguistico-espressive e logico-matematiche, sarà completata da buone conoscenze economiche, giuridiche ed amministrative e consentirà al diplomato l inserimento in situazioni di lavoro diversificate e/o la prosecuzione degli studi. Il livello di formazione, orientato verso una operatività professionale di grado intermedio, sarà raggiunto tramite l acquisizione dei principi e dei metodi fondamentali delle aree di competenza. Inoltre frequenti esercitazioni ed incontri con esperienze reali renderanno familiari all alunno le moderne tecniche operative e ne stimoleranno la propensione al continuo aggiornamento, dopo il conseguimento del diploma. Conseguentemente con queste finalità il diplomato dovrà essere in grado di : progettare anche con l ausilio di procedure CAD opere civili di caratteristiche coerenti con le competenze professionali recuperare il patrimonio edilizio esistente con interventi di miglioramento ed adeguamento in linea con la normativa tecnica in vigore anche per le zone sismiche dirigere i lavori inerenti opere civili di caratteristiche coerenti con le competenze professionali operare anche in gruppi di lavoro, nella organizzazione, assistenza, gestione e direzione dei cantieri, ivi comprese le procedure per l accertamento della qualità dei materiali organizzare e redigere computi metrici preventivi e consuntivi e tenere i regolamentari registri di cantiere, anche con l ausilio di mezzi informatici progettare e realizzare modesti impianti tecnologici (idrici, igienico-sanitari, termici, ad energia solare, geotermica e/o eolica, di condizionamento) anche in funzione del risparmio energetico effettuare rilievi utilizzando i metodi e le tecniche tradizionali e conoscendo quelle più recenti, con applicazioni relative alla rappresentazione del territorio urbano ed extraurbano elaborare carte tematiche ed inserirsi in gruppi di lavoro per progettazioni urbanistiche intervenire, sia in fase progettuale che esecutiva, sul territorio per la realizzazione di infrastrutture (strade, attraversamenti, impianti ecc.), di opere di difesa e salvaguardia, di interventi idraulici e di bonifica di modeste dimensioni Pagina 22 di 49

23 valutare, anche sotto l aspetto dell impatto ambientale, immobili civili ed interventi territoriali di difesa dell ambiente effettuare accertamenti e stime catastali Pagina 23 di 49

24 Quadro orario Geometra Progetto 5 Classi/rario settimanale Materie IV V Religione/alternativa Lingua e lettere italiane Storia ed ed. civica Lingua straniera Matematica e informatica Fisica e laboratorio Geografia,Scienze e laboratorio Chimica e laboratorio Disegno e progettazione Diritto ed economia Geopedologia Economia ed Estimo Costruzioni Topografia fotogrammetria Impianti Educazione fisica TTALE DELLE RE Pagina 24 di 49

25 SBCCHI CCUPAZINALI del geometra progetto 5. Settore riguardante il rilievo finalizzato alla redazione degli atti di aggiornamento catastale(tracciamenti, frazionamenti e tipi mappali, accatastamenti, misurazioni e riconfinamenti, volture catastali e visure, sistemi distanziometrici e satellitari, rilievi planoaltimetrici e cartografia), settore delle nuove tecniche di rilievo: fotogrammetria terrestre grazie all utilizzo dei sistemi informatici(rilievi edifici architettonici, etc), Libera professione, dopo un periodo biennale di praticantato presso un tecnico abilitato ed un esame di abilitazione, nel settore della progettazione e direzione dei lavori di opere civili, progettazione per eliminazione barriere architettoniche, impianti e valutazione dell Impatto ambientale(v.i.a.), progettazione risparmio energetico, prevenzione incendi ed infortuni, periti giudiziari(arbitrati, denunce di successione, divisioni, visure ipotecarie, amministrazioni condominiali e immobiliari, usi civici, benefici fiscali in edilizia, ecologia, consulenze tecniche), progettazione dei piani di sicurezza dei cantieri e responsabile per la sicurezza; accesso alle Facoltà Universitarie, certificazione energetica degli edifici. g) PRGETTI SVLTI IN ISTITUT NEGLI ULTIMI ANNI. Dall a.s. 1993/94 all a.s. 2005/2006 l adesione al Progetto Giovani la partecipazione annuale al concorso invito alla lettura con traguardi considerevoli (premio nazionale 1993) le ricerche nel settore ambientale i progetti di trasformazione del territorio progetto-ambiente per le classi del Progetto 5 (2 premio nazionale nel 1994 conferito dalla Banca Comm.le Italiana) l adesione ai progetti comunitari europei (Progetto Socrates, sez. Comenius, che prevede la collaborazione con Istituti europei sia nel settore ambientale che linguistico e che, nell ottica dello scambio nazionale ed europeo, permette la partecipazione e l ampliamento delle reciproche esperienze nel settore tecnico ed informatico) il progetto Educazione alla Salute il progetto Scuole in rete il progetto Vivere il Mare finalisti a.s.2003/2004 e 2004/2005 la partecipazione ai seminari dell I.S.S. di Roma in occasione della Settimana della Cultura scientifica PN Annualità 2000 Misure 1.B, 1.C Pagina 25 di 49

26 a.s 2006/2007 ISTITUT TECNIC E. Mattei Casamicciola Terme(Na) PN Annualità 2005 Misure 1.3, 7.1b, 7.2, 7.3 Progetto globale d Istituto avente come focus il disagio Giovanile e i comportamenti a rischio Agenda 21 a scuola limpiadi di matematica e scienze naturali Accordo in rete per un Progetto di vita per i diversamente abili con ASL Na 2 Il quotidiano in classe La Repubblica corso di psicologia corso di recitazione corso di ecologia marina corso tecniche multimediali e giornalismo valutazione dell apprendimento di Italiano,matematica e Scienze nelle classi 1 e 3 di entrambi gli indirizzi. progetto AMIC LEADER Progetto provinciale sulla legalità Ricomincio da te progetto Rete delle Scuole Flegree progetto Biblioteca per studenti Progetto Bioetica (I anno) GIS(Geographic Information System) Recupero edilizio e del territorio Energia in gioco Dichiarazioni fiscali sportello per le famiglie essere genitori Musica insieme progetto globale d Istituto avente come FCUS il disagio dei giovani e i loro comportamenti a rischio a cui afferiscono diverse aree di intervento. accordo in rete per un Progetto di vita per i diversamente abili con l A.S.L.Na 2 Progetto triennale(inizio A.S. 2005/2006) di prevenzione del disagio adolescenziale e preadolescenziale in collaborazione con ASL NA 2 partecipazione alle olimpiadi di Matematica e di Scienze Naturali sicurezza nei cantieri edili attività per il conseguimento di certificazione ECDL( Patente europea ) Pagina 26 di 49

27 il quotidiano in classe in collaborazione con l osservatorio permanente giovani editori Firenze Il Corriere della Sera Sanniti e Pithecusani potenziamento delle lingue: Francese, Tedesco, Inglese E-Bravo Web corsi di recupero pomeridiani per gli allievi che presentano lacune nella preparazione ( I. D. E.I ) rientamento corso pre-universitario per i test d ammissione P..N. annualità 2006: Misura 7.1b,7.2,7.3 a.s. 2007/2008 Per l anno scolastico 2007/2008 il Collegio Docenti, accogliendo le proposte formulate dai docenti, con delibera del 23/11/2007 accoglie le integrazioni al P..F. di seguito elencate: a) progetti educativi: educazione alla legalità: la famiglie e le successioni educazione stradale educazione ambientale educazione alla salute educazione interculturale: le religioni e le tradizioni. Tale progetto si svilupperà nelle ore curriculari per coloro che non si avvalgono della religione cattolica. Biblioteca didattica ed attività di biblioteca d Istituto Cineforum b) progetti del settore prevenzione e socio-pedagocico: CIC:centro d informazione e consulenza sportello per le famiglie essere genitori Musica insieme II anno Teatro d improvvisazione progetto globale d Istituto avente come FCUS il disagio dei giovani e i loro comportamenti a rischio a cui afferiscono diverse aree di intervento. accordo in rete per un Progetto di vita per i diversamente abili con l A.S.L.Na 2 Progetto triennale(inizio A.S. 2005/2006) di prevenzione del disagio adolescenziale e preadolescenziale in collaborazione con ASL NA 2 Pagina 27 di 49

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