CODICE CORSO OR119 LE INTELLIGENZE MULTIPLE E IL LORO POTENZIAMENTO PER FINI EDUCATIVI

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1 Ente accreditato dal Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca per la formazione del personale della scuola DM 05/07/ Direttiva 90/2003 CODICE CORSO OR119 LE INTELLIGENZE MULTIPLE E IL LORO POTENZIAMENTO PER FINI EDUCATIVI Corso di Alta Formazione Professionale 600 ore, 24 CFO Anno Accademico 2016/2017 Ente iscritto all Anagrafe delle ricerche tenuta dal Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca (prot. n. 245/29804 del 28/11/13) Ente iscritto al COLAP (Coordinamento Libere Associazioni Professionali) per valorizzare le competenze degli associati e garantire il rispetto delle regole deontologiche Organismo ufficialmente iscritto al Registro dei Rappresentanti di Interessi della Commissione Europea. ID Number:

2 Area Formazione Docenti/Formatori Presentazione e obiettivi formativi Nel corso della storia delle scienze psicologiche e della pedagogia, si era soliti pensare che l intelligenza fosse una. Per differenziarla si parlava di Q.I, ovvero di quoziente intellettivo, stabilendo uno standard di riferimento che differenziasse il normale dal non normale. L insufficiente mentale ad esempio, sembrava rispondere a un Q.I inferiore alla norma, con altrettante caratteristiche che ne decretavano anche l handicap. Numerose teorie a confronto hanno poi stabilito che non si può parlare di intelligenza al singolare, ma di intelligenze distinte e separate, che sono poi peculiarità proprie di questa o di quest altra persona. In campo educativo, quando le intelligenze trovano applicazione, non tutte vengono potenziate in egual misura. Una scuola innovativa e attenta è data dal riconoscimento del potenziale e dalla possibilità di sollecitarle tutte, nel rispetto delle attitudini di ognuno. Persino i BES i bambini con bisogni educativi speciali, hanno delle intelligenze e delle procedure mentali e cognitive non considerate o non sollecitate sul fronte didattico. Svelarle e imparare a leggerle, per distinguerle, implementerebbe l apprendimento, rendendolo meno granitico e standardizzato. Il Corso si propone di fornire: - Una ricognizione attenta sullo studio dell intelligenza e delle intelligenze, secondo gli studi di Gardner e di altri autori. - Acquisire aggiornate modalità e strategie di intervento didattico per potenziarne e implementarne la sua applicazione sul fronte educativo e didattico. - Presentare una serie di progettazioni che hanno come focus la lingua italiana, ma che nel reticolarsi con le altre discipline, potenzia diverse intelligenze che vanno dalla storia alle scienze, allo scopo di creare un apprendimento cooperativo, significativo e permanente. - Il percorso formativo, offre un ampia spiegazione su alcune metodologie quali la maieutica di gruppo e il brainstorming, nonché il brainwriting, che coniugate allo scopo di risvegliare le intelligenze dormienti, ne riabiliti l impiego nel rispetto della persona e della sua originalità. Associazione Nazionale Orientatori Scheda corso OR119 Pagina 2 di 5

3 Titoli di ammissione Destinatari Possono accedere al corso tutti coloro che sono in possesso di Diploma di Scuola Media Superiore e/o titoli equipollenti o superiori per accedere all insegnamento nelle Scuole di ogni Ordine e grado. Il corso si rivolge a tutti i docenti ed aspiranti docenti di Scuola di ogni Ordine e Grado, Educatori, Pedagogisti. Riconoscimenti Il corso è erogato dall Associazione Nazionale Orientatori ( Ente accreditato dal Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca per la formazione del personale della Scuola (DM 05/07/ Dir. 90/2003). Il titolo vale come aggiornamento delle competenze professionali. Ai fini dell aggiornamento previsto deontologicamente per gli iscritti al Registro Orientatori ASNOR, il titolo vale 24 CFO. Durata Il corso ha una durata annuale, per un carico didattico complessivo di 600 ore. Articolazione della didattica Modulo Argomento 1 L intelligenza L intelligenza umana e la sua evoluzione L intelligenza secondo alcuni autori Apporto cognitivo allo studio dell intelligenza La teoria delle intelligenze multiple L intelligenza nel mondo animale e nelle piante 2 Come potenziare le intelligenze Potenziare le intelligenze prevalenti Potenziare le intelligenze prevalenti II parte Competenza cognitiva 3 L apprendimento L apprendimento come processo attivo Motivare ad apprendere Favorire interazioni positive Curricoli centrati sugli scopi 4 Progettazione e strategie metodologiche Progettare per intelligenze prevalenti e potenziare le intelligenze multiple Strategie metodologiche utili e innovative Dall idea al progetto Finalità del progetto a scuola di scrittura Associazione Nazionale Orientatori Scheda corso OR119 Pagina 3 di 5

4 La fiaba Il metodo didattico Leggo Scrivo Racconto - LRS Strumenti didattici Una volta perfezionata l iscrizione, il corsista riceve le credenziali necessarie per accedere alla piattaforma telematica Leonardo e usufruire, senza limitazioni, di tutti gli appositi strumenti didattici elaborati: ü Lezioni video on-line; ü Dispense scaricabili; ü Bibliografia; ü Sitografia (link di riferimento consigliati dal docente per approfondimento); ü Esercitazioni on-line ü Test di valutazione; ü Specifiche esercitazioni. L esito positivo del test di valutazione permette di conseguire l attestazione delle competenze acquisite del corso professionale o di specializzazione terminato. Empowerment della professionalità e Lifelong Learning Quota di iscrizione L aggiornamento continuo è un diritto/dovere che il docente/formatore ha verso se stesso e verso i suoi discenti: è il più importante, perché caratterizza la crescita e lo sviluppo della sua professionalità. Il Suo il valore, infatti, si misura anche sulla base dei percorsi di formazione, aggiornamento e autoaggiornamento che realizza nel tempo e con costanza. La formazione continua è una delle dimensioni determinanti affinché la nostra Scuola riacquisti il ruolo di polo culturale per eccellenza, in cui, più che tutto il resto, valgono e servono la qualità e la sensibilità di chi trasmette non solo informazioni ma soprattutto criteri e metodi di giudizio. Il costo del corso è di 350, da versare interamente al momento dell iscrizione. Per i docenti, il costo sarà di 200 Modalità di pagamento Il corsista deve provvedere personalmente al pagamento del bonifico bancario da eseguire alle seguenti coordinate bancarie: Associazione Nazionale Orientatori Banca Popolare dell Emilia Romagna IBAN IT 37 J Nella causale del bonifico indicare il proprio nome e cognome, seguito dal codice del corso: OR119. Associazione Nazionale Orientatori Scheda corso OR119 Pagina 4 di 5

5 Termini di iscrizione Trattandosi di corso erogato in modalità e-learning, le iscrizioni al presente corso sono sempre aperte. Condizioni L iscrizione comporta l accettazione del Regolamento sulle condizioni d utilizzo, riportate alla pagina: Informazioni formazione@asnor.it Tel Trattamento dei dati personali I dati personali e sensibili saranno custoditi e trattati con la riservatezza prevista dal decreto legislativo 30 giugno 2003, n. 196 (Codice in materia di protezione dei dati personali) e successive modifiche. Associazione Nazionale Orientatori Scheda corso OR119 Pagina 5 di 5