ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE ENRICO DE NICOLA PROGRAMMAZIONE DI MATERIA. SEZIONE A : SINTESI

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1 PROGRAMMAZIONE DI. SEZIONE A : SINTESI INSEGNANTE: CLASSE CLASSE 1CM COMPETENZE ATTESE AL TERMINE DEL PERCORSO DEL PRIMO BIENNIO DI STUDIO DELLA DISCIPLINA Padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili per gestire l interazione comunicativa verbale in vari contesti; Leggere, comprendere ed interpretare testi scritti di vario tipo; Produrre testi di vario tipo in relazione ai differenti scopi comunicativi; Utilizzare gli strumenti fondamentali per una fruizione consapevole del patrimonio artistico e letterario. RISORSE Utilizzo di libri di testo, testi di lettura, lavagna luminosa, cd-rom, quotidiani e settimanali, fotocopie. Uscite didattiche/altre attività integrative Visione di film, rappresentazioni teatrali, mostre, musei o luoghi di particolare rilevanza dal punto di vista storico-culturale. Libri di testo : Metodi e fantasia Autore: Panebianco Varani Editore: Zanichelli Per la grammatica vedi libro di testo Strutture Linguistiche Libro di narrativa: I Promessi Sposi Autore: Brasioli Carenzi Acerbi Editore: Atlas Data, Il Responsabile (firma) Emmolo Giuseppe

2 PROGRAMMAZIONE DI. SEZIONE B : DETTAGLIO ATTIVITA INSEGNANTE CLASSE CLASSE ICM Competenze attese /abilità correlate Contenuti specifici dell attività di insegnamento/apprendimento Padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili per gestire l interazione comunicativa verbale in vari contesti. RIFLESSIONE SULLA LINGUA Usare correttamente le principali strutture grammaticali (morfosintattiche) e i connettivi. Riconoscere e utilizzare le parti del discorso. Individuare le funzioni logiche all interno della frase e del periodo Possedere un adeguata proprietà lessicale. Applicare le conoscenze apprese in modo adeguato. La comunicazione Il lessico: parola e significato La fonologia La morfologia La sintassi della frase semplice Tempi COMUNICAZIONE Riconoscere i vari elementi della comunicazione. Esprimersi correttamente in base alle varie situazioni comunicative.

3 Parte teorica Il linguaggio della narrativa e dell epica: Leggere, comprendere ed interpretare testi scritti di vario tipo. Produrre testi di vario tipo in relazione ai differenti scopi comunicativi. ASCOLTO E COMPRENSIONE Individuare le strutture essenziali dei testi descrittivi, espositivi, narrativi, espressivi, argomentativi, poetici e teatrali. Conoscere la struttura di un quotidiano e i suoi elementi costitutivi. Saper individuare le parole-chiave; Saper estrapolare e collegare le informazioni ricavate da un testo/conferenza per una sintesi, per preparare una scaletta, una mappa concettuale, tenendo conto dello scopo, del contesto e del destinatario. Saper ascoltare in modo selettivo per ricavare le informazioni essenziali dei testi. Saper intervenire in modo pertinente alla discussione, esprimendo il proprio punto di vista. Saper rispettare le opinioni altrui. SCRITTO / Usare correttamente le principali strutture grammaticali (morfosintattiche), la punteggiatura e i connettivi. Organizzare e produrre testi in modo personale, coerente e coeso anche in relazione agli scopi comunicativi. Saper riassumere. Saper redigere un tema secondo varie tipologie. Saper stendere una relazione o un articolo di giornale. Riconoscere i principali elementi per l analisi testuale. EDUCAZIONE LETTERARIA Individuare i caratteri principali della tradizione letteraria. Conoscere gli elementi essenziali del Lettura brani antologici relativi a vari sottogeneri letterari Conoscenza delle tecniche narrative di alcuni autori della letteratura italiana e straniera. Elementi costitutivi del testo narrativo

4 Consolidare il metodo di studio profilo dell autore, della corrente letteraria e del contesto storico-culturale. Saper riconoscere e distinguere i principali elementi di narratologia, i generi letterari, le figure retoriche. Conoscenza/ Saper utilizzare in modo adeguato i vari strumenti di lavoro. Organizzare in modo autonomo lo studio. Rispettare i tempi di consegna e le scadenze. Partecipare al dialogo educativo.

5 PROGRAMMAZIONE DI. SEZIONE C : VERIFICHE INSEGNANTE CLASSE CLASSE 1CM NUMERO MINIMO DI VALUTAZIONI PER QUADRIMESTRE: 3 TIPO VERIFICA INDICATORI DI VALUTAZIONE DESCRITTORI DEL LIVELLO DI SUFFICIENZA DEGLI INDICATORI PROVA ORALE PROVE ESERCITAZIONI SCRITTE 1. COMPETENZA ESPRESSIVA: struttura morfosintattica; lessico specifico e personale; organizzazione delle parti del testo. 2. CONOSCENZA: comprensione significati, selezione delle informazioni pertinenti alla risposta, contestualizzazione. 3. APPLICAZIONE: Rielaborazione personale degli argomenti trattati e delle conoscenze acquisite. - Per ogni indicatore la valutazione va da 1 a Per ogni indicatore la valutazione varia, anche in relazione alla diversa tipologia di verifica e il voto complessivo sarà la somma dei voti attribuiti agli indicatori considerati.