OPERATORE DEL BENESSERE INDIRIZZO: ESTETICA

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1 ISTITUTO d ISTRUZIONE PROFESSIONALE Sede di Brindisi OPERATORE DEL BENESSERE INDIRIZZO: ESTETICA Decreti Direttoriali del Ministero del Lavoro e delle Politiche Sociali n. 275/II/CONT/2011 e n. 871/Segr D.G./2012 Offerta Formativa di Istruzione e Formazione Professionale Avviso Pubblico OF/2011 Approvato con D.D. n del 20/11/2012 pubblicata sul BURP n. 168 del 22/11/2012 Codice Progetto OF11030 Finalità dell iniziativa Il Corso Operatore del benessere Indirizzo Estetica è articolato in ore complessive della durata di tre anni ed è rivolto sia a ragazzi che nell anno scolastico 2011/2012 hanno conseguito il diploma di scuola secondaria di primo grado (licenza media) o che lo hanno conseguito negli anni precedenti, con età inferiore a 18 anni. Il 50% dei posti disponibili sarà riservato a partecipanti di sesso femminile.

2 Descrizione dettagliata delle competenze L Operatore del benessere Indirizzo Estetica, interviene, a livello esecutivo, nel processo di trattamento dell aspetto della persona con autonomia e responsabilità limitate a ciò che prevedono le procedure e le metodiche della sua operatività. La qualificazione nell applicazione/utilizzo di metodologie di base, di strumenti e di informazioni gli consentono di svolgere, a seconda dell indirizzo, attività di trattamento e servizio (acconciatura ed estetica), relative al benessere psico-fisico che non implicano prestazioni di carattere medico, curativo o sanitario, ma che favoriscono il mantenimento, il miglioramento e la protezione dell aspetto della persona, con competenze negli ambiti dell accoglienza, dell analisi dei bisogni e del trattamento estetico di base. Collabora al funzionamento e alla promozione dell esercizio. Le principali attività dell Operatore del benessere - Indirizzo Estetica sono: - definire e pianificare fasi delle operazioni da compiere sulla base delle istruzioni ricevute e del sistema di relazioni; - approntare strumenti e attrezzature necessari alle diverse fasi di attività sulla base della tipologia di materiali da impiegare, delle indicazioni/procedure previste, del risultato atteso; - monitorare il funzionamento di strumenti e attrezzature, curando le attività di manutenzione ordinaria; - predisporre e curare gli spazi di lavoro al fine di assicurare il rispetto delle norme igieniche e di contrastare affaticamento e malattie professionali; - effettuare l accoglienza e l assistenza adottando adeguate modalità di approccio e orientamento al cliente; - collaborare alla gestione e promozione dell esercizio; - seguire i trattamenti di base, individuando i prodotti cosmetici in funzione del trattamento da realizzare. Struttura modulare Num. Modulo Durata (ore) Obiettivi COMPETENZE TRASVERSALI E DI BASE 1 ACCOGLIENZA 50 favorire la conoscenza del nuovo ambiente in tutte le sue componenti: spaziali funzionali umane; far crescere l allievo nella condivisione delle regole e nella autonomia decisionale; favorire la relazionalità con gli altri.

3 2 ITALIANO 280 produrre in forma scritta semplici testi informativi ed espressivi (appunti, annunci, articoli, lettere); saper ascoltare e comprendere relazioni, comunicazioni, istruzioni riferite alla propria esperienza giovanile individuandone i concetti fondamentali; saper esporre il proprio punto di vista; leggere, analizzare e comprendere testi di natura diversa (testi informativi e testi tecnici); saper applicare, con correttezza le principali regole grammaticali e compositive per la corretta espressione orale e scritta. 3 INGLESE 220 saper ascoltare e comprendere brevi comunicazioni; saper chiedere e fornire informazioni in forma semplice ma comprensibile; leggere comprendere e produrre semplici testi informativi e tecnici; conoscere ed utilizzare le strutture linguistiche e grammaticali di base per l esercizio di semplici abilità produttive (speaking, writing) e recettive (reading, listening). 4 TEDESCO 180 utilizzare la lingua tedesca per i principali scopi comunicativi e operativi.

4 5 MATEMATICA 250 utilizzare le tecniche e le procedure del calcolo aritmetico ed algebrico; rappresentare un insieme di dati per mezzo di tabelle e diagrammi; analizzare oggetti nel piano e nello spazio, calcolando perimetri, aree e volumi di semplici figure geometriche; disegnare figure geometriche con semplici tecniche grafiche e operative; confrontare ed analizzare figure geometriche, individuando invarianti e relazioni; individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi. 6 SCIENZE INTEGRATE 90 osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle sue varie forme i concetti di sistema e di complessità; analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni legati alle trasformazioni di energia a partire dall esperienza. 7 ELEMENTI STORICO- SOCIALI 100 comprendere il cambiamento e la diversità dei tempi storici in una dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche e in una dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culturali. 8 DIRITTO ED ECONOMIA 100 collocare l esperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti garantiti dalla Costituzione, a tutela della persona, della collettività e dell ambiente;

5 9 ORIENTAMENTO 40 far emergere e valorizzare le risorse individuali in termini di abilità, interessi, predisposizioni, rafforzando l autostima e il senso di autoefficacia; favorire l autovalutazione dei punti di forza e di debolezza individuali per un adesione consapevole al percorso educativo/formativo; motivare gli studenti all apprendimento valorizzandone qualità e risorse anche latenti; rielaborare il percorso formativo e sviluppare la capacità di visione sistemica delle competenze di base, tecnico professionale e trasversali attese dal mondo del lavoro. 10 INFORMATICA DI BASE 90 essere consapevoli delle potenzialità delle tecnologie rispetto al contesto culturale e sociale in cui vengono applicate; saper spiegare il principio di funzionamento e la struttura dei principali dispositivi fisici e software. 11 ECONOMIA AZIENDALE 100 riconoscere l azienda come sistema aperto e dinamico, individuando i soggetti, gli scopi e gli strumenti dell organizzazione e della gestione aziendale. 12 ORGANIZZAZIONE DEL MERCATO DEL LAVORO 50 riconoscere le caratteristiche principali del mercato del lavoro e le opportunità lavorative offerte dal territorio; riconoscere i principali settori in cui sono organizzate le attività economiche del proprio territorio;

6 13 RICERCA ATTIVA DEL LAVORO 45 rielaborare il percorso formativo e sviluppare la capacità di visione sistemica delle competenze di base, tecnicoprofessionale e trasversali attese dal mondo del lavoro; identificare e selezionare le fonti per la raccolta delle informazioni sul mercato del lavoro, sulle politiche del lavoro. 14 ARTE E IMMAGINE 55 riconoscere e apprezzare le opere d arte; conoscere e rispettare i beni culturali e ambientali a partire dal proprio territorio; elaborare prodotti multimediali anche con tecnologie digitali. 15 POLITICHE DI MARKETING 75 comprendere i meccanismi che caratterizzano i processi di marketing. 16 LEGISLAZIONE E CONTRATTUALISTICA 60 conoscere la legislazione regionale, nazionale comunitaria in materia di estetica e tutela del consumatore. 17 SICUREZZA SUL LAVORO 15 identificare le condizioni di sicurezza e salubrità degli ambienti di lavoro, nel rispetto degli obblighi previsti dalla normativa vigente, individuando i comportamenti da adottare in situazioni di emergenza. COMPETENZE SPECIALISTICHE TECNICO PROFESSIONALI 18 ANATOMIA -FISOLOGIA 100 acquisire una conoscenza generale dell anatomia e fisiologia del corpo umano. 19 COMUNICAZIONE, PSICOLOGIA E RELAZIONE CON IL CLIENTE 100 relazionarsi, lavorare in gruppo e negoziare. 20 DERMATOLOGIA 70 individuare gli inestetismi della cute.

7 21 LABORATORIO DI ESTETICA 280 compilare correttamente la scheda tecnica cliente; approntare strumenti e attrezzature necessari alle diverse fasi di attività; eseguire i trattamenti individuando i prodotti cosmetici in funzione del trattamento da realizzare. 22 ALIMENTAZIONE, DIETOLOGIA E STILI DI VITA 60 conoscere la legislazione regionale, nazionale, comunitaria in materia di estetica e tutela del consumatore; orientarsi nell ambito della contrattualistica di settore. 23 IGIENE 40 applicare procedure, protocolli e tecniche di igiene, pulizia e riordino degli spazi di lavoro. 24 COSMETOLOGIA 80 conoscere gli elementi di chimica e cosmetologia; conoscere, preparare ed applicare i prodotti cosmetici per i trattamenti. 25 SPECIALIZZAZIONE TERMALE 70 effettuare il trattamento termale della persona. 26 VISITE GUIDATE 100 conoscere le realtà aziendali del settore benessere nella Regione Puglia.

8 27 STAGE ORIENTATIVO/CONOSCITIVO 500 identificare e esplicitare le proprie aspettative ed immagini rispetto al lavoro, alla realtà aziendale ed al ruolo/figura professionale nonché le conoscenze ed abilità acquisite nel percorso formativo; relazionarsi in modo corretto con le diverse funzioni e ruoli professionali presenti nel contesto lavorativo; verificare e consolidare le conoscenze ed abilità acquisite nel percorso formativo; sviluppare competenze professionali applicando a compiti e contesti organizzativi reali le conoscenze e le abilità acquisite; individuare e sviluppare un proprio stile di comportamento professionale adeguato al ruolo professionale, al contesto lavorativo ed organizzativo in cui si inseriti, alle proprie caratteristiche ed ai propri valori; sviluppare la capacità di trasferire in contesti diversi le competenze professionali acquisite. Partnership TERME DI TORRE CANNE s.r.l.; RELAIS LA FONTANINA ; CENTRO BENESSERE LUZ DE SOL ; HOTEL RESORT E CENTRO BENESSERE PARCO LAURITO FEEL GOOD WELLNESS ACQUA SPA; CENTRO ESTETICO CANIGLIA MARIA ROSARIA PALESTRA E CENTRO BENESSERE TOP GYM